靈寶四中交通安全工作方案

1、靈寶四中“文明交通活動(dòng)”實(shí)施方案為深化“講文明樹新風(fēng)”活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生文明交通意識(shí)，著力糾正各類違反交通法規(guī)的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好道路交通環(huán)境，進(jìn)一步提升學(xué)生文明素質(zhì)和文明程度，校領(lǐng)導(dǎo)決定開展實(shí)施“文明交通活動(dòng)”。根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定如下實(shí)施方案： 一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以努力提高學(xué)生文明交通素質(zhì)為主線，以動(dòng)員全體學(xué)生共同參與入手，以“關(guān)愛生命、文明出行”為主題，大力開展文明交通活動(dòng)，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾工作生活創(chuàng)造安全暢通、文明和諧的道路交通環(huán)境進(jìn)自己的一份力量。 二.組織機(jī)構(gòu) 組

2、長：李琳華 副組長：李新寧 成員：張民輝 駱姍姍 常青 蘇全鵬 李清磊 馬建國 唐紅閣 張曉剛 董偉娟 侯躍峰 王海鵬 梁偉峰 各班班主任三、工作目標(biāo)力爭通過這次文明交通活動(dòng)，使學(xué)生交通出行的法制意識(shí)、安全意識(shí)、文明意識(shí)明顯增強(qiáng)，交通事故明顯下降。四、存在問題：1.學(xué)生思想上不重視，交通安全知識(shí)不全面；2.自行車有亂放的現(xiàn)象；3.個(gè)別教師沒有在自己的課堂上滲透交通安全教育；4.開展道路交通“小交警”的活動(dòng)較少。五、活動(dòng)內(nèi)容 1、采取多種形式，加強(qiáng)文明交通安全宣傳教育。通過升旗講話、主題班會(huì)、板報(bào)、校園廣播等形式，對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行晚文明交通安全法律法規(guī)知識(shí)教育，使學(xué)生牢固樹立道路交通安全意識(shí)，依法

3、規(guī)范自己的交通行為。2、發(fā)揮學(xué)校內(nèi)在的教育因素，滲透交通安全教育。 (1)在課堂教學(xué)中滲透，因?yàn)檎n堂教學(xué)的內(nèi) 容與課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)蘊(yùn)含著不少的交通法規(guī)、交通安全教育等資源。對(duì)交通法規(guī)、交通安全教育而言，課堂教學(xué)有其特殊的意義，為其它渠道所不能替代。 在教材延伸中滲透 教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的材料，它蘊(yùn)含著許多作為交通安全教育的內(nèi)容，供我們挖掘利用。教育學(xué)生說要注意安全，在馬路上不能追逐打鬧、不闖紅綠燈，過馬路要走人行橫道線。 在主學(xué)科中強(qiáng)化 。在教學(xué)中，要不斷轉(zhuǎn)變觀念，改變脫離實(shí)際單純灌輸?shù)年惻f方法，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。采用適合學(xué)生生理和心理特點(diǎn)的教學(xué)方法，如：課前實(shí)地考察、調(diào)查 和

4、課內(nèi)討論、交流、演小品、知識(shí)競賽等，調(diào)動(dòng)積極性強(qiáng)化學(xué)生的交通安全意念。 3、構(gòu)建文明交通安全教育高架主體交叉橋。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，我校重視社會(huì)實(shí)踐，勇于探索，不斷求實(shí)創(chuàng)新。積極開展“以實(shí)踐為主的自主性教育”的活動(dòng)，讓學(xué)生通過身臨其境來體驗(yàn)、感悟。 在活動(dòng)課中滲透 ，課外活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)穿插滲透文明交通安全教育。（2）投身社會(huì)大課堂 我校不斷開發(fā)利用。我校因勢(shì)利導(dǎo)，利用雙休日，校團(tuán)委組織學(xué)生開展交通安全教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)用于為社會(huì)服務(wù)，造福于社會(huì)。如：組織文明交通安全小衛(wèi)隊(duì)、小衛(wèi)士走上街頭，揮動(dòng)小黃旗，宣傳文明交通安全知識(shí)，協(xié)助民警指揮交通，維護(hù)交通

5、秩序。讓小衛(wèi)士們像民警叔叔那樣，精神抖擻，嚴(yán)格執(zhí)法，不準(zhǔn)非機(jī)動(dòng)車輛超過停車線，行人過馬路走人行道等。讓他們的身影活躍在大街小巷，用自己稚嫩的小手拉起粗壯的大手，共同筑起維護(hù)交通的長堤。 4、完美的教育應(yīng)由學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面共同構(gòu)建，在聯(lián)動(dòng)的作用下，才能提高學(xué)校教育的整體效益，學(xué)校交通安全教育也不例外。在交通安全教育活動(dòng)中，我們要堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，建立“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，同步聯(lián)動(dòng)，形成合力。學(xué)校、家庭、社會(huì)三者聯(lián)動(dòng)，可使學(xué)校的交通安全教育開展更有成效。 (1)學(xué)校設(shè)立文明交通安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 為了保證學(xué)校文明交通安全教育正常有序進(jìn)行，學(xué)校建立校文明交通安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、

6、書記任組長，行政人員和年級(jí)主任等成員組成，形成了校長室、教務(wù)處、總務(wù)處、年級(jí)組、學(xué)科組等不同層面的管理網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校交通安全教育在縱向和橫向形成合力。 (2)建立一支學(xué)校文明交通安全教育師資隊(duì)伍。 學(xué)校聘請(qǐng)班主任、文明交通民警擔(dān)任學(xué)校交通安全教育輔導(dǎo)員，定期為學(xué)生講授交通安全常識(shí)，以提高學(xué)生遵守交通法規(guī)的自覺性，規(guī)范學(xué)生的交通行為，并形成制度。另外，通過教師形象滲透交通安全行為。“其身正，不令而行”、“親其師，信其道”、“身教重于言教”教師的舉止言行，神態(tài)氣質(zhì)甚至習(xí)性，無不作為信息傳導(dǎo)于學(xué)生的腦海，給學(xué)生留下深深的烙印。學(xué)校在規(guī)范教師的行為、樹立教師良好形象的同時(shí)，滲透交通安全的意識(shí)，規(guī)定教師在

7、校內(nèi)做到：1、教師進(jìn)出校門，必須下車推行；2、按指定地點(diǎn)停放車輛；3、平時(shí)行走、上下樓梯靠右走等。教師嚴(yán)于律已，率先垂范，有利于學(xué)生模仿、自我教育、自我約束、自我發(fā)展，形成良好行為習(xí)慣。（3）引領(lǐng)家長開展交通安全教育。 “家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校?！辈谎远鳎彝ヅc學(xué)校之間存在著天然的聯(lián)系，為著共同的育人目標(biāo)，承擔(dān)著共同的教育責(zé)任，家庭教育是“終生教育”的組成部分，具有學(xué)校不可替代的作用；學(xué)校教育是“終身教育”的重要內(nèi)容，具有家庭教育無法企及的功能。因此，如何促進(jìn)家庭與學(xué)校融合，協(xié)同作戰(zhàn)，統(tǒng)一步調(diào)，共同育人，共同面對(duì)紛繁復(fù)雜的城市交通維護(hù)孩子的安全，確保家庭的幸福?學(xué)校與家庭，教師與家長，猶如并肩出征的戰(zhàn)友，在“教育”的旗幟下互相了解、溝通、支持、共同作戰(zhàn)。根據(jù)社會(huì)上發(fā)生的交通事故，向家長及時(shí)宣講交通法規(guī)和學(xué)校的要求，提醒家長為了孩子不僅自己須遵守交通法規(guī)，還要督促孩子注意安全。5、實(shí)踐與思考 1、我們認(rèn)為“文明交通行動(dòng)”要以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生從學(xué)法、知法、到守法，自覺維護(hù)交通法規(guī)，成為社會(huì)的好公民。 2、“文明交通安全教育”要作為學(xué)校教育的一項(xiàng)常規(guī)教育來