九年級(jí)語文寫作立意的技巧中考專題復(fù)習(xí)課件ppt

1、九年級(jí)語文寫作(Zuo)立意的技巧中考專題復(fù)習(xí)第一頁，共十七頁。 所謂“立意”是指確立文章或作品內(nèi)容所表現(xiàn)的主題思想。立意就是要為文章確定一個(gè)正確、深刻、新穎的主題思想，這是作文成敗的關(guān)鍵。怎樣立意，對(duì)于一篇文章的寫作來說，是一件很重要的事。要科學(xué)正確地立意，須選擇正確、恰當(dāng)(Dang)的立意方法，這樣才能使文章達(dá)到高境界。文章立意應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：第二頁，共十七頁。1立意要健康。所謂健康，就是保證文章的思想觀點(diǎn)和感情正確，要體現(xiàn)一定的思想意義，能給讀者以鼓舞和啟(Qi)迪。2立意要新穎。所謂新穎，就是立意要跳出陳舊的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未言”。3立意要深刻。所謂深刻，就是要透過

2、現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘其中深廣的意蘊(yùn)，以增加文章的穿透力和厚重感。第三頁，共十七頁。立意的技巧有哪些呢？1以小見大突出中心 從小處入手來揭示深刻的主題，這種方法在作文中是最基本、最重要的方法。中學(xué)生閱歷不深，見識(shí)不廣，在現(xiàn)實(shí)生活中接觸最多的是一些普通人，如父母、鄰居、朋友、老(Lao)師、同學(xué)等人。遇到的也都是一些小事，如讀書、考試、上學(xué)、放假等。但是，只要第四頁，共十七頁。你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的源泉恰是來自這些平凡的生活之中。常人的一言一行，一舉一動(dòng)，音容笑貌，都會(huì)觸動(dòng)你的情感，影響你的思想與生活。深刻的主題正是在身邊的這些凡人小事中體現(xiàn)出來的。因此，在選材時(shí)就要以敏銳的目光抓住那些看似平淡、

3、平常，然而卻寓意深刻、一斑窺全的小事，從小處著筆，來揭示社會(huì)的普遍規(guī)(Gui)律與深刻哲理。 第五頁，共十七頁。2依材取義重點(diǎn)突破 有些材料作文，所提供材料既可寫(Xie)成議論文，也可寫成記敘文，甚至還可以寫成說明文。那么，在選擇不同文體的時(shí)候，也應(yīng)該選擇相應(yīng)的立意點(diǎn)。一般說來，不同題材的文章，其主旨的確立各有側(cè)重。 第六頁，共十七頁。 以“寫人”為主的文章，重點(diǎn)表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌，性格特征。一般要著力于人物“思想”的開掘，努力尋找出支配人物言行舉(Ju)止的那種“思想境界”。只有尋找到了這種蘊(yùn)含在人物性格、氣質(zhì)、情感中的那種獨(dú)特的“精神美”來，它才能照亮人物。第七頁，共十七頁。 以“記事”為

4、主的文章，重在體現(xiàn)事件的復(fù)雜性、生動(dòng)性，在事件的敘述中表現(xiàn)某種社會(huì)風(fēng)尚或人物精神面貌。一般要著重于事件“意義”的探求，要在事件所具有的多方面的社會(huì)意義、思想意義中，找出你認(rèn)為最重要、最動(dòng)人、最獨(dú)特的“閃光點(diǎn)”，通過它來照亮文章的一切。因?yàn)橹挥兴?，?Cai)能決定事件的主要性質(zhì)，才(Cai)能代表事件的本質(zhì)。第八頁，共十七頁。 以“抒情(Qing)”為主的文章，重在抒發(fā)作者或慷慨激昂，或低沉哀婉，或傷感縈懷，或滿腔熱血的思想感情。一般要著力于分析自己動(dòng)情的緣由，只有明白了自己為什么動(dòng)情，才能深化文章的思想意義。因?yàn)橹挥凶屪约焊袆?dòng)，才能感動(dòng)讀者。 第九頁，共十七頁。3注意從不同的角度立意 世界上

5、任何一個(gè)問題的答案都不是唯一的，作文的立意也是如此?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，同一道文題，同一篇材料，從不同角度、不同側(cè)面、不同層次、用不同思維方式進(jìn)行觀察、分析、想象、聯(lián)想，就會(huì)“成嶺成峰”，而不至于千篇一律。所以，構(gòu)思立意時(shí)，要從不同角度思考“這道作文題目可以從哪幾個(gè)方面去寫”，然后列出可以寫的若干方面，再(Zai)選出最適合自己寫的那個(gè)方面，以確定其立意。第十頁，共十七頁。閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。 親愛的同學(xué)，在你成長的歷程中，有時(shí)一個(gè)平凡或偉大的人，一句平常或深刻的話，一件普通或重大的事，往往能改變你的思想，你的性格，甚至你的命運(yùn)。 請(qǐng)(Qing)以“_改變了我”為題，寫

6、一篇600字左右的文章，文體不限。第十一頁，共十七頁?！纠摹?三條短信，改變了我 我自認(rèn)為是一個(gè)非常乖巧的孩子，我學(xué)習(xí)很努力，也喜歡幫助別(Bie)人。我很想讓老師欣賞我，可老師的目光卻永遠(yuǎn)只在那些成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生身上。因?yàn)樯眢w有些殘疾的原因，我很自卑。第十二頁，共十七頁。 我心里委屈，于是我憤世，我孤傲，我懷疑一(Yi)切并目空一切，抱著這種思想我跨進(jìn)了初中的大門。 新班主任不知怎地，他似乎盯上了我。他上課時(shí)不時(shí)地瞟我一眼，在我的作業(yè)本上隔三差五地寫下一些批語，多次有意讓我在大庭廣眾之下發(fā)言第一次、第二次測(cè)試之后，他給我媽媽發(fā)來了第一條短信：“宇真是個(gè)不錯(cuò)的孩子，我們家小雨要是像他這樣就好

7、了。”第十三頁，共十七頁。 收到這條短信之后，一種從未有過的感覺涌上心頭，終于(Yu)有老師注意到我了。于(Yu)是那層籠罩著自卑的陰云終于被撕破了，感覺好像是如沫春雨般的滋潤。我欣喜地跳到媽媽的背上，和她一起分享我的快樂。 此后，我對(duì)班級(jí)熱心多了。值日主動(dòng)，文體活動(dòng)積極參加，發(fā)言也踴躍了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高。我成天沉浸在被老師夸獎(jiǎng)的幸福里?？傻搅顺醵谀┛荚?，第十四頁，共十七頁。我摔了個(gè)大跟頭，成績(jī)退步了很多。我失落得很，心里很難過。到家時(shí)，老師給我發(fā)來了第二條短信：“宇，人生路上難免有風(fēng)雨，如果不經(jīng)歷，又怎知彩虹分外艷！相信自己，一定能行！” 我心頭一熱，雖然(Ran)沒能對(duì)得住老師的幫助，但他卻一如既往地關(guān)心和支持我。于是我化痛苦為動(dòng)力，繼續(xù)前進(jìn)，永不言棄，堅(jiān)持到底，爭(zhēng)取勝利！第十五頁，共十七頁。 快要中考了，可我的內(nèi)心浮躁不安。上課精力總是不能集中，老走神，晚上又睡不著，白天有時(shí)還打瞌睡。幾次模擬考試有些心不在焉，成績(jī)受到了影響。我不想給老師添麻煩，但還是被他發(fā)覺了。他又發(fā)來了第(Di)三條短信：“平常心是金。”于是，我調(diào)整心態(tài)。除了學(xué)習(xí)外，每天下午老師還陪我在操場(chǎng)上跑兩圈，鍛煉身體，勞逸結(jié)合，同時(shí)還開導(dǎo)我，于是我的心情終于穩(wěn)定了。 今天，我以平常心坐在了這考場(chǎng)上。老師的三條短信，改變了我 第十六頁，共十七頁。【溫馨點(diǎn)