計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程一體化建設(shè)實施方案

1、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程一體化建設(shè)實施方案一課程定位本課程是淮北煤電技師學院中職各專業(yè)學生必修的公共基礎(chǔ)課，它是為培養(yǎng)應(yīng)用型人才掌握使用計算機的技能而開設(shè)的。本課程是講授計算機文化知識和微機基本使用方法的入門課程，內(nèi)容著重計算機的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，并兼顧實用軟件的使用和計算機應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識，為學生熟練使用計算機和進一步學習計算機有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。通過本課程的學習，學生應(yīng)能夠了解當代計算機系統(tǒng)的基本概念，掌握微型計算機操作系統(tǒng)的基本使用方法，了解并掌握文字編輯、電子表格、電子演示文稿、網(wǎng)絡(luò)使用、多媒體等軟件的基本知識和操作技能，了解信息安全的知識。二教學媒體及教學手段運用1.文字教

2、材：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)主編：顧名宇陳煉，湖南教育出版社出版，文字教材采用一體化模塊化結(jié)構(gòu)：模塊1計算機基礎(chǔ)知識模塊2文字處理系統(tǒng)（Word）模塊3電子表格系統(tǒng)（Excel）模塊4電子演示文稿系統(tǒng)（PowerPoint）模塊5計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)每一模塊均包括教學內(nèi)容、導(dǎo)學內(nèi)容、教學輔導(dǎo)、實驗指導(dǎo)、教學媒體使用指導(dǎo)等。知識性的內(nèi)容主要通過自學文字教材完成。.音像教材（待建）：內(nèi)容安排如下:講次內(nèi)容1計算機基本知識。2Windows基本操作，WindowsXP附件使用。3Windows的基本管理。4使用IE,收發(fā)和管理電子郵件。5Word文檔基本操作。6Word圖形及表格處理，Word樣式和模板使用。7

3、Excel基本操作，表格和單元格數(shù)據(jù)處理。8圖表創(chuàng)建和數(shù)據(jù)處理，9PowerPoint基本操作，使用模板。10幻燈片格式和動畫效果設(shè)置。主要講授課程的重點、難點和學習方法。.教學課件：配套的教學課件，包括全部5個知識模塊（含相應(yīng)的學習效果測試系統(tǒng)），采用引導(dǎo)和交互方式教授課程內(nèi)容。.網(wǎng)上資源：淮北煤電技師學院網(wǎng)上本課程欄目發(fā)布有關(guān)教學動態(tài)信息及輔導(dǎo)。.教學手段運用：.本課程在教學過程中，遵循為學生個別化自主學習提供教學支持服務(wù)、體現(xiàn)以學生和學生學習為中心、培養(yǎng)學生自主學習能力的原則；遵循加強學生學習過程質(zhì)量監(jiān)控、提高學習質(zhì)量的原則；遵循多種媒體資源綜合利用、實現(xiàn)教學資源整合、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學手

4、段應(yīng)用的原則。.創(chuàng)設(shè)本課程的網(wǎng)絡(luò)交互教學環(huán)境，包括：課程說明、教學大綱、教學實施方案、重點輔導(dǎo)、習題解析、交互討論、考試輔導(dǎo)等欄目，為學生和教師各種網(wǎng)上教學支持與服務(wù)。.授課教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，認真做好網(wǎng)絡(luò)教學資源整合，各種教學模式有機結(jié)合優(yōu)勢互補；并努力做好網(wǎng)絡(luò)學習、協(xié)作學習、集中學習、重點難點、課程實驗、考前復(fù)習的引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)。4,授課輔導(dǎo)教師應(yīng)經(jīng)常與省校課程責任教師溝通，了解、反饋教學信息和情況，及時研究解決教學中存在的問題。結(jié)合本地實際情況進行具體的教學模式設(shè)計。在教學模式設(shè)計中，對教學過程的各主要環(huán)節(jié)（授課、實驗、網(wǎng)上學習、媒體使用、學習小組活動等）應(yīng)有較詳細的敘述，要具體化，要具

5、有極強的可操作性。三課程標準培養(yǎng)學生的自學能力和獲取計算機新知識、新技術(shù)的能力，具有使用計算機工具進行文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息獲取三種能力。教學方法采用教、學、做一體化的模式。這門學科的知識與技能要求分為了解、理解、掌握、學會四個層次。這四個層次的一般涵義表述如下：了解一一是指對項目所涉及的知識點基本概念和原理的認知。理解一一是指對項目所涉及知識點涉及到的原理、方法能給予說明和解釋，能提示所涉及到的有關(guān)操作步驟。掌握一一是指運用已理解的操作命令，進行WindowsXP設(shè)置和管理、Word2003和Excel2003的熟練使用，演示文稿和Internet的使用。熟練一一是指能獨立地完成指定的文檔

6、編輯、表格制作和電子郵件收發(fā)等項目實際操作，并獲得相關(guān)操作技能。課程知識點標準如下圖序號教學內(nèi)容教學要求項目名稱工作任務(wù)知識點了解理解掌握熟練解讀計算機基本知識計算機發(fā)展史V計算機分類V計算機主要應(yīng)用領(lǐng)域V1計算機基礎(chǔ)知識操作系統(tǒng)平臺（WindowsXp）微型計算機的安裝計算機的配件V計算機的結(jié)構(gòu)V計算機的硬件組裝V計算機的軟件安裝V認識WindowsXp介紹操作系統(tǒng)V啟動和退出XPV配置WindowsXp認識和使用桌面V使用“顯示”屬性V使用控制面板V認識和使用窗口V安裝打印機驅(qū)動V了解系統(tǒng)配置V創(chuàng)建和管理文件和文件夾管理磁盤V使用附件V資源管理器V文件和文件夾的操作V2文字處理軟件的應(yīng)用（

7、WORD）制作個人名片頁面設(shè)置V自選圖形和藝術(shù)字V文字輸入V字體、字號、字型的編輯V圖形組合V制作印章繪制圖形V藝術(shù)字設(shè)置V多個對象組合V課程表及個人簡歷的制作創(chuàng)建表格V表格的格式化表格的編輯V電子小報的制作分欄V文本框使用技巧V腳注（尾注/批注）V教材頁排版樣式設(shè)置V流程圖及公式的制作V頁眉和頁腳的制作V圖片的使用與編輯V3電子表格制作制作學生成績表文字格式編輯V表格格式編輯V計算學生成績公式與函數(shù)V條件函數(shù)V優(yōu)秀率V使用圖表使用圖表向?qū)圖表選項設(shè)置V設(shè)置圖表標題V工作表數(shù)據(jù)操作數(shù)據(jù)排序V數(shù)據(jù)篩選V數(shù)據(jù)分類匯總V4演示文稿制作制作“自我介紹”幻燈片創(chuàng)建演示文稿V文字輸入與編輯V行距V使用自

8、選圖形V模板V使用圖片V使用藝術(shù)字V幻燈片切換V制作銷售統(tǒng)計報告幻燈片版式V動畫效果制作V使用圖表V表格制作與編輯V5計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)的功能V網(wǎng)絡(luò)的組成與分類V接入InternetV計算機病毒防治安裝與使用殺毒軟件V查、殺計算機病毒V防計算機病毒V網(wǎng)絡(luò)安全使用天網(wǎng)軟件防火墻V使用Windows自帶防火墻V使用ARP防火墻V使用奇虎360V網(wǎng)絡(luò)下載軟件使用下載軟件的使用V壓縮與解壓縮軟件V軟件下載V收發(fā)電子郵件申請電子郵箱V設(shè)置與使用電子郵箱V使用Outlook收發(fā)郵件V網(wǎng)上信息搜索、網(wǎng)址、網(wǎng)頁保存使用搜索引擎V收藏夾設(shè)置與使用V保存網(wǎng)頁V四課程總體設(shè)計.教學對象分析本課

9、程主要針對我院中職學生開設(shè)，中職學生入學學歷層次分初中和高中，入校后按工種分為中級工和高級工，學生的學歷以及工種的不同，決定了在教學和課程設(shè)計的時候要多方面考慮，以適應(yīng)學生的學歷和工種層次的不同情況和需求，達到按需配置教學安排。同時，還要針對相關(guān)計算機興趣小組以及計算機競賽要有針對性的知識點加強。（教學計劃和大綱要有不同的體現(xiàn)）.課程教學目標確定（1）能力目標能夠熟練運用windows進行各種文件管理及系統(tǒng)配置操作（對于興趣小組和計算機競賽組還要掌握計算機的軟硬件安裝和維修維護）；能夠運用Word軟件進行電子文檔的各種編排與制作；能夠運用Excel軟件進行各種工作表的制作和編輯（高中或高級工層

10、次要加強對數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng)，初中及中級工種會簡單的工作表制作就可）；能夠運用Powerpoint軟件進行宣傳演示幻燈片的制作（對中級工不做要求，作為選學內(nèi)容，教師可自行安排，對高級工種做簡單制作要求，競賽班要達到精通水準）；（2）知識目標了解操作系統(tǒng)的功能、類型，理解Windows操作系統(tǒng)的文件及文件夾的含義，掌握文件命名規(guī)則以及文件和文件夾的屬性；熟悉常見Word文檔的格式規(guī)范，能熟練制作；理解Excel的工作薄及工作表、行列和單元格關(guān)系；掌握SUM、IF等常見函數(shù)的功能及使用格式；掌握Powerpoint幻燈片的母板的概念以及母板的種類，會簡單制作；了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基本原理，能熟練運用各

11、種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序。（3）素質(zhì)目標培養(yǎng)學生具有正確的信息道德修養(yǎng)。培養(yǎng)學生通過計算機及網(wǎng)絡(luò)進行自主學習意識與能力。培養(yǎng)學生借助計算機工具解決專業(yè)學習中遇到的實際問題。.教學模式采用先進的“一體化”教學模式，并通過采用啟發(fā)式和預(yù)習式等多種教學方法，項目式教學法貫穿整個課程教學，關(guān)鍵在于一體化教材的開發(fā)，以及項目書的設(shè)計，同時需要教師加強一體化教學的實踐和改進，培養(yǎng)出一個一體化教學團隊。4教學方法在教學過程中，改變了傳統(tǒng)先理論后實踐的教學方式，完全采用“任務(wù)驅(qū)動式教學方法”，即以真實的任務(wù)實例，激發(fā)學生的求知欲，促進學生主動思考。1）精心設(shè)計和選擇與實際密切聯(lián)系的應(yīng)用實例，作為學生的作業(yè)任務(wù)，讓學生自

12、己思考如何使用計算機解決問題，極大地激發(fā)學生的學習興趣和熱情。2）將要講授計算機的操作技能，貫穿于實現(xiàn)任務(wù)目標的全過程中，使學生在實踐中學習，有利于掌握操作技能，教好地提高了教學效果。3）在教學中注意對傳授的知識進行總結(jié)，使學生不僅快速學會操作技能，并且能夠比較好地靈活運用所學知識。4）課后作業(yè)也完全采用實踐練習的方式，注意布置與教學內(nèi)容緊密相關(guān)的實踐任務(wù)，重復(fù)和鞏固學生掌握的技能。另外,結(jié)合實際學習和工作的應(yīng)用，強化實踐技能，用大量的操作技巧來提高操作速度，深化學習內(nèi)容，同時也使學生有學習的成就感。5.教學過程管理（1）強化課堂管理在整個教學過程中，通過老教師與年輕教師的結(jié)合，互幫互助，使所

13、有教師都能較快地改變以往單一的“注入式”教學模式。在任務(wù)驅(qū)動教學法實施過程中，注意啟發(fā)思維、適時提問、課內(nèi)小測驗，重點、難點內(nèi)容在課堂上適當重復(fù)、灌輸，體現(xiàn)以學生為主體，以教師為主導(dǎo)，以實驗為基礎(chǔ)，以能力和方法為主線的精神和要求，有計劃地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。設(shè)法組織好課堂教學，吸引學生聽課的注意力，引導(dǎo)他們的思維，對學生既有統(tǒng)一要求，又要最大限度促進其個性發(fā)展。（2）規(guī)范教學評價計算機教學進一步走向科學化、現(xiàn)代化、標準化。目前我系全面實行計算機基礎(chǔ)教育規(guī)范化，統(tǒng)一教學計劃，統(tǒng)一教學大綱，統(tǒng)一教學日歷，建立上機考試試題庫，教考分離，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考核等。（3）合理配置教學資源對全院的教

14、學資源進行合理的配置，使其發(fā)揮最大的資源優(yōu)勢，產(chǎn)生應(yīng)有的作用。計算機機房有專人管理、有專人維護，以保證教學工作的正常進行。在教師的選擇上，經(jīng)過慎重考慮和研究，發(fā)揮教師的特長，教師可根據(jù)學生掌握知識情況決定實驗內(nèi)容，并通過學生實驗的效果決定后繼的教學內(nèi)容和進度。（4）建立健全教學管理和監(jiān)督機制，使教學有章可依教研室主任負責制教研室主任負責制，做到責任明確，對教學質(zhì)量嚴格把關(guān)，認真考核教師的教學成績，注意及時聽取學生的意見，研究并解決所出現(xiàn)的問題，根據(jù)具體情況做出相應(yīng)的調(diào)整，使教學質(zhì)量上一個新的臺階。公開課制度建立了公開課制度，教師之間互相學習交流，系領(lǐng)導(dǎo)參與聽課、評講。促使教師努力提高自身的素質(zhì)

15、，在教師隊伍中造成了一種良性的競爭，使得教學效果有了極大的改善，這一做法同時也受到了學生們的歡迎。聽課、評課制度課堂教學是教學工作的重要形式和中心環(huán)節(jié)。要提高教學質(zhì)量，首先必須抓住課堂教學這一環(huán)節(jié)。每一學期對教研室內(nèi)每一位教師都有一定的聽課要求，聽課是作調(diào)查，評課是作研究。深入課堂聽課，并進行具體分析與評議，從而幫助教師探討教學規(guī)律，總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學方法。加強對教師隊伍的管理教師是提高教學質(zhì)量和重點課程建設(shè)的關(guān)鍵，鼓勵教師撰寫論文申報科研課題，開展科研課題研究，不斷學習、提高自己的業(yè)務(wù)水平。進修制度的建立，為老師提供了深造的機會，有力地保證了教師知識面的拓寬和教師教學水平的提高。幾年來計算機系圍繞課程建設(shè)發(fā)表了多篇論文，有計劃、有措施地培養(yǎng)青年教師，每一位青年教師在上講臺前都有指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師對青年教師在備課、上課、作業(yè)批改、答疑輔導(dǎo)及考試各個環(huán)節(jié)上都進行指導(dǎo)，使青年教師的業(yè)務(wù)水平迅速提高。另外,通過學生評估和教務(wù)處評估來考核教師的教學，并把所得到的信息反饋給教師，促進教師教學水平的提高。教學考核與評價是教學課程中的重要環(huán)節(jié)，也是對教學目標達成情況的反饋。它對于進步修訂教學內(nèi)容，改進教學方法，提高教與學的效果具有十分重要的意義。五考核方法模