【學(xué)習(xí)課件】第二節(jié)食物鏈和食物網(wǎng)

1、第二節(jié) 食物鏈和食物網(wǎng)精選課件一溫故知新1 下列各項(xiàng)中不能看作是生態(tài)系統(tǒng)的是：( )A一塊農(nóng)田B一條河流C一個(gè)池塘里的全部鯉魚(yú)D一片森林2生產(chǎn)者為消費(fèi)者和分解者提供了( )A有機(jī)物質(zhì)和能量 B 水分和無(wú)機(jī)鹽 C 氧氣和無(wú)機(jī)鹽D二氧化碳和能量3連接生命界和無(wú)機(jī)自然界的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)是（ ） A生產(chǎn)者和非生物成分 B 消費(fèi)者和非生物成分 C 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 D生產(chǎn)者和分解者4在生物圈中，人是（ ）A生產(chǎn)者 B消費(fèi)者 C 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 D 分解者5環(huán)節(jié)動(dòng)物中的蚯蚓主要食用樹(shù)葉等腐敗物質(zhì)，并把這些腐敗物質(zhì)分解成無(wú)機(jī)物，在這里蚯蚓扮演的角色是（ ）A生產(chǎn)者 B消費(fèi)者 C 分解者 D 以上都不是精選課件目

2、標(biāo)導(dǎo)航1、理解食物鏈和食物網(wǎng)的概念。2、能根據(jù)問(wèn)題情境準(zhǔn)確寫出食物鏈。3、能準(zhǔn)確判斷一個(gè)食物網(wǎng)所包含的食物鏈的數(shù)目。 4、能根據(jù)圖文資料，解釋生物富集現(xiàn)象 。二精選課件三新課程學(xué)習(xí) 食物鏈一、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本58頁(yè)完成下列各題，各小組成員互幫互助，合作交流達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)，同學(xué)展示，分享成果，老師點(diǎn)撥，人人過(guò)關(guān)。1什么是食物鏈？2寫出青草，蚱蜢，青蛙，蛇這四種生物間的食物關(guān)系。并說(shuō)明各個(gè)生物所處的消費(fèi)級(jí)別。3下列屬于消費(fèi)者和生產(chǎn)者關(guān)系的是 （ ） A小貓吃魚(yú) B黃鼠狼吃雞 C長(zhǎng)頸鹿吃樹(shù)葉 D松鼠吃蘑菇4下列食物鏈表示正確的是 （ ） A陽(yáng)光草兔狐 B 禾谷類田鼠蛇鷹 C草羊鹿狼 D小麥田鼠蛇鷹

3、 細(xì)菌 精選課件我 發(fā) 現(xiàn)1、組成成分有生產(chǎn)者、消費(fèi)者，沒(méi)有分解者和非生物成分，且起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者。 2、箭頭方向要正確：指向捕食者，直到最高級(jí)消費(fèi)者。書(shū)寫食物鏈的正確方法：精選課件二、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本59頁(yè)圖片完成下列各題，各小組成員互幫互助，合作交流達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)，同學(xué)展示，分享成果，老師點(diǎn)撥，人人過(guò)關(guān)。1、寫出圖中的食物鏈，并分析在每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含DDT的含量，看有何規(guī)律？2、為什么消費(fèi)者級(jí)別越高，其體內(nèi)的DDT濃度越大？并總結(jié)出生物富集現(xiàn)象。3、如果這些積累了有毒物質(zhì)的魚(yú)被人吃了，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果?4作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做？精選課件 可怕的水俁病水俁病是有毒物質(zhì)通過(guò)食物鏈富

4、集的典型例子。1953年，日本的水俁市出現(xiàn)了病因不明的“狂貓癥”和人的“水俁病”，成群的家貓狂奔亂跳，集體跳入水中，病人感到全身骨痛難忍。直到1965年才查明，此病是由該市60 km以外的一家公司排出含汞廢水進(jìn)入水體引起的，汞在水體中沿著食物鏈逐級(jí)富集，水體硅藻等浮游植物、食硅藻的水生昆蟲(chóng)及其幼蟲(chóng)、石斑魚(yú)、肉食性鱘魚(yú)和鯰魚(yú)、人或貓，鯰魚(yú)體內(nèi)含汞量達(dá)到1020 mg/kg,最高達(dá)5060 mg/kg，比原來(lái)含汞廢水中的汞濃度高1萬(wàn)10萬(wàn)倍，人或貓吃了鯰魚(yú)，就會(huì)出現(xiàn)汞中毒。 知識(shí)拓展 精選課件生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者 水三級(jí)消費(fèi)者 病貓步態(tài)不穩(wěn)，抽搐、麻痹，甚至跳海死去，被稱為“自殺貓”?；歼@種

5、病癥的人。輕者口齒不清、面部癡呆、手足麻痹、感覺(jué)障礙、視覺(jué)喪失，重者神經(jīng)失常，或酣睡，或興奮，身體彎弓高叫，直至死亡。這就是轟動(dòng)世界的“水俁病”。精選課件精選課件食物網(wǎng)模擬生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng) 一材料器具 寫有不同動(dòng)物的 卡片 繩子 剪刀二方法步驟 1 把寫有不同動(dòng)物的卡片都拿在手中，有食物關(guān)系的 靠的近些。 2用繩子將有食物關(guān)系的都連起來(lái)(比一比，誰(shuí)最快？）三討論 1數(shù)一數(shù)：你們所模擬的食物網(wǎng)中共有多少條食物 鏈？為什么不同？ 2選擇一條食物鏈，依次說(shuō)出生產(chǎn)者，初級(jí)消費(fèi)者，次級(jí)消費(fèi)者等，某種生物在食物網(wǎng)中的消費(fèi)者的級(jí)別是固定不變的嗎？ 3如果某種動(dòng)物被大量捕殺，那些生物將會(huì)受到影響？ 這說(shuō)明了

6、什么問(wèn)題？ 4注意：限時(shí)5分鐘耶。精選課件 生態(tài)系統(tǒng)中各種食物鏈彼此交織在一起，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做食物網(wǎng)。 結(jié)論：精選課件食物鏈和食物網(wǎng)生物間的食物關(guān)系有害物質(zhì)和殺蟲(chóng)劑的濃度，隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加食物鏈的交織食物鏈生物富集食物網(wǎng)網(wǎng)內(nèi)生物相互影響、相互制約我的收獲精選課件1、當(dāng)某種有毒物質(zhì)進(jìn)入右圖所示的生態(tài)系統(tǒng)后，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是（ ）A . F B.H和 D C. D D.G和D E F E F A B C D G H練一練B精選課件中考鏈接 (1)請(qǐng)用箭頭連接出食物網(wǎng)。 (2)選擇一條食物鏈，依次指出生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者。鷹在食物網(wǎng)中的消費(fèi)級(jí)別分別是 和 消費(fèi)者。 (3)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈： 吃草籽鳥(niǎo)禾谷類 昆蟲(chóng) 食蟲(chóng)鳥(niǎo) 老鷹 兔次級(jí)三級(jí)精選課件練一練（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是 。（5）如果其中的食