火龍果軟件-UML案例匯編

1、UML建模案例(n l)分析二-網(wǎng)絡(luò)(wnglu)教學系統(tǒng)UML建模共四十頁2一、實驗(shyn)目的通過“圖書(tsh)管理系統(tǒng)”UML建模過程了解面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析與設(shè)計方法共四十頁3二、實驗(shyn)環(huán)境 Ratinal Rose 或 PowerDesigner 共四十頁4三、實驗(shyn)步驟（1/6）1 網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)的需求(xqi)分析2 系統(tǒng)的UML基本模型 3 系統(tǒng)中的類4 系統(tǒng)的配置與實現(xiàn)共四十頁51 網(wǎng)絡(luò)(wnglu)教學系統(tǒng)的需求分析1.1 系統(tǒng)功能需求1.2 數(shù)據(jù)信息管理模塊1.3 基本(jbn)業(yè)務(wù)模塊1.4 信息瀏覽、查詢模塊共四十頁61.1 系統(tǒng)(xtng)功能

2、需求系統(tǒng)的功能需求主要包括(boku)以下幾個方面：學生可以登錄網(wǎng)站瀏覽信息、查找信息和下載文件。教師可以登錄網(wǎng)站輸入課程簡介、上傳課件文件、發(fā)布消息、修改和更新消息。系統(tǒng)管理員可以對頁面維護以及批準用戶的注冊申請。共四十頁71.1 系統(tǒng)(xtng)功能需求系統(tǒng)主要包括以下幾個模塊：數(shù)據(jù)庫管理模塊基本(jbn)業(yè)務(wù)模塊信息瀏覽、查詢模塊共四十頁81.2 數(shù)據(jù)(shj)信息管理模塊數(shù)據(jù)信息管理模塊包含的功能：教師信息管理課程簡介(jin ji)信息管理文件上傳信息的管理共四十頁91.3 基本業(yè)務(wù)(yw)模塊基本業(yè)務(wù)模塊包含的功能：文件上傳文件下載消息發(fā)布消息修改和更新頁面(y min)維護用戶注

3、冊批準共四十頁101.4 信息(xnx)瀏覽、查詢模塊信息瀏覽、查詢模塊主要用于網(wǎng)頁(wn y)上信息的瀏覽、搜索，包括：網(wǎng)頁信息瀏覽文章信息搜索共四十頁112 系統(tǒng)(xtng)的UML基本模型 2.1 建立UML初始模型2.2 系統(tǒng)的用例圖2.3 系統(tǒng)的時序圖2.4 系統(tǒng)的協(xié)作(xizu)圖2.5 系統(tǒng)的狀態(tài)圖2.6 系統(tǒng)的活動圖共四十頁122.1 建立(jinl)UML初始模型選擇(xunz)J2SE模式 共四十頁132.2 系統(tǒng)(xtng)的用例圖創(chuàng)建用例圖之前首先需要確定參與者。 系統(tǒng)(xtng)中的參與者主要有三類：教師學生系統(tǒng)管理員共四十頁142.2 系統(tǒng)(xtng)的用例圖1.

4、系統(tǒng)用戶參與(cny)的總的用例圖2. 學生參與的用例圖3. 教師參與的用例圖4. 系統(tǒng)管理員參與的用例圖共四十頁151. 系統(tǒng)(xtng)用戶參與的總的用例圖共四十頁162. 學生(xu sheng)參與的用例圖共四十頁173. 教師(jiosh)參與的用例圖共四十頁184. 系統(tǒng)管理員參與(cny)的用例圖共四十頁192.3 系統(tǒng)(xtng)的時序圖1. 系統(tǒng)管理人員管理網(wǎng)站的時序圖2. 用戶登錄系統(tǒng)的時序圖3. 學生下載(xi zi)文件的時序圖共四十頁201. 系統(tǒng)管理(gunl)人員管理(gunl)網(wǎng)站的時序圖共四十頁212. 用戶(yngh)登錄系統(tǒng)的時序圖共四十頁223. 學生(

5、xu sheng)下載文件的時序圖共四十頁232.4 系統(tǒng)(xtng)的協(xié)作圖1. 用戶(yngh)登錄系統(tǒng)的協(xié)作圖2. 學生下載文件的協(xié)作圖共四十頁241. 用戶(yngh)登錄系統(tǒng)的協(xié)作圖共四十頁252. 學生(xu sheng)下載文件的協(xié)作圖共四十頁262.5 系統(tǒng)(xtng)的狀態(tài)圖共四十頁272.6 系統(tǒng)(xtng)的活動圖1. 用戶(yngh)登錄系統(tǒng)的活動圖2. 教師上傳課件的活動圖3. 系統(tǒng)管理員進行網(wǎng)站維護的活動圖共四十頁281. 用戶登錄(dn l)系統(tǒng)的活動圖共四十頁292. 教師(jiosh)上傳課件的活動圖共四十頁303. 系統(tǒng)管理員進行(jnxng)網(wǎng)站維護的活動

6、圖共四十頁313 系統(tǒng)(xtng)中的類1. 類圖的生成2. 各個(gg)類之間的關(guān)系共四十頁321. 類圖的生成(shn chn)參與者相關(guān)(xinggun)的類一些其他的類共四十頁33（1）參與者相關(guān)(xinggun)的類共四十頁34（2）一些(yxi)其他的類共四十頁352. 各個(gg)類之間的關(guān)系共四十頁364 系統(tǒng)(xtng)的配置與實現(xiàn)共四十頁37系統(tǒng)(xtng)的配置圖共四十頁38四、實驗(shyn)視頻請點擊(din j)下面的圖標觀看共四十頁39五、實驗(shyn)作業(yè)獨立完成上述實驗(shyn)內(nèi)容和步驟共四十頁內(nèi)容摘要UML建模案例分析二。Ratinal Rose 或 PowerDesigner。4 系統(tǒng)的配置與實現(xiàn)。1.4 信息瀏覽、查詢模塊。學生可以登錄網(wǎng)站瀏覽信息、查找信息和下載(xi zi)文件。教師可以登錄網(wǎng)站輸入課程簡介、上傳課件文件、發(fā)布消息、修改和更新消息。2.1 建立UML初始模型。2.1 建立UML初始模型。2.5 系統(tǒng)的狀態(tài)圖