繼續(xù)教育答案心理健康與心理調(diào)試能力

1、12345678910111213141516171819202122232425（單選）A、身體健康B、思想健康 C、體育運（）不僅對生理健康有重要作用，而且對心理健康有重要作用動D壓力鍛煉（）的本質(zhì)是個體實現(xiàn)自我生存意義的模式，它是涉及個體的一切自我價值的一種現(xiàn)實整體性的存在，并體現(xiàn)著個體的價值境界以及不斷追求完美的歷史實踐活動。（單選）A、素質(zhì)B、人格C、道德（）的基本做法是自己給自己輸送積極信號，以此來調(diào)整自己的心態(tài)，改變自己的情緒。節(jié)法B、數(shù)顏色法C、疏導宣泄法D情緒日記法（）的淺層感受是別人看不起自己，而深層的理解是自己看不起自己，即缺乏（）o自信，自卑C自信，自傲D自傲，自滿（）

2、的人只關心個人的需要，強調(diào)自己的感受，在人際交往中表現(xiàn)為目中無人。DK人品（單選）A、暗示調(diào)（單選）A、自卑，自信B、（單選）A、多疑B、C、羞澀D、嫉妒（）的實質(zhì)是獲得挫折體驗，提高應對挫折的能力。（單選）A、體育鍛煉B、挫折鍛煉C、心理鍛煉D、身體b鍛煉（）泛指人們的行為受阻、事情進展不順利，含有阻撓、受挫、失敗之意。（單選）A、失敗B、落敗C、挫折cD失利（單B選）A、自我批評B、自我評價G個人期望抱負D、自信心 TOC o 1-5 h z “”d好，反映在情緒上即是自私心強，公益事業(yè)心淡漠。（單選）A、精神B、心情C、人際交往D、人際關系精神和堅強意志是專業(yè)技術人員與疾病做斗爭的最寶貴

3、的心理狀態(tài)。（單選）A、樂觀主義B、助人為樂C、A享樂主義D、悲觀主義（單選）A、b心理咨詢B、心理休閑G心理治療D、心理訓練（）就是即對自己的知識、能力、才華等做出過低的估價，進而否定自我。（單選）A、自卑B、自傲C、自彳tAD自律（）就是教人從小就學會合理、科學、有效地利用時間，學會欣賞生命和生活，學會對價值的判斷，學會選（單選）A、素質(zhì)擇和規(guī)避問題的方法，學會能促進身心健康的各種技能，使整個人生充實、快樂、有意義。教育B、傳統(tǒng)教育C、休閑教育D新式教育就是借助專業(yè)情緒測試軟件工具，或咨詢專業(yè)人士，獲取有關自我情緒認知與管理的方法建議。（單選）A、b情緒懇談法B、情緒測試法C情緒記錄法D、

4、情緒反思法（）就是身處外地而要求心理咨詢者，或本地要求咨詢者出于暫時保密或試探心理，而采用郵寄信函來達到交流、咨詢的一種方式。（單選）A、電話心理咨詢法B、信函咨詢法C、專題心理咨詢法D、門診心理咨詢法（單選）A、回避B、（）就是在審視、思考、評判某一客觀現(xiàn)實或情境時，學會轉(zhuǎn)換視角，換個角度看問題。轉(zhuǎn)視C、淡化D、升華（）就是針對公眾關心的心理問題，公開在報刊、雜志、電臺、電視臺進行專題討論和答疑。（單選）A、專a題心理咨詢法R門診心理咨詢法C、電話心理咨詢法D信函咨詢法（）就是專業(yè)技術人員在工作暫不順心、效果不佳時，也能坦然和接受。（單選）A、催眠自己R悅納自己CB相信自己D、信任他人b理。

5、（單選）A、自信B、自卑C、自傲D自滿（）可以促進良好人際關系的建立。（單選）A、保持樂觀心態(tài)，悅納自己B、拓展興趣愛好，保持樂觀心態(tài)Cd學會自我調(diào)適D樂于合群，善于交往（）可以通過科學的方法和手段提供有效的心理援助，幫助求助者解決心理問題。（單選）A、心理教育B、心理鍛煉C、心理治療D心理咨詢d我反省、自我認識的能力。（單選）A、自我批評B、自我反省C、自我認識D自我情緒（單C選）A、失戀者R暴躁者G急躁者D、失眠者（）是保持良好人際關系的前提條件。（單選）A、心理健康B、心理正常C、個人魅力D金錢后盾a（）是遲鈍型人控制自己情緒的一種有效方法。（單選）A、疏導宣泄法B、情緒日記法G自我平衡

6、法D數(shù)b顏色法26272829303132333435363738394041424344454647484950 TOC o 1-5 h z 是發(fā)達國家社會進步和提高人的素養(yǎng)的一條很重要的途徑。（單選）A、開發(fā)閑暇時間B、提高員工福利C、a改善生活條件DX提高薪酬支付（單選）A、b壓迫B、壓力C、威脅D、威逼d煩惱、害怕、緊張等情緒體驗。（單選）A、冷漠B、急躁G憂郁DX焦慮是基于嚴格的實驗心理學成果，遵循科學的研究準則，運用經(jīng)典條件反射、操作性條件反射等基本原理，（C）采用程序化的操作流程，幫助患者消除不良行為，建立新的適應行為。（單選）A、支持性心理治療B、精神分析療法C、行為療法D生物

7、反饋療法（）是看見別人在某些方面高于自己而產(chǎn)生惱怒的情緒體驗。（單選）A、焦慮B、嫉妒G憂郁DX冷漠b（）是了解職業(yè)心理壓力神秘面紗的第一步，也是戰(zhàn)勝職業(yè)心理壓力的第一步。（單選）A、逃避現(xiàn)實B、面對b現(xiàn)實C、自我催眠D求助他人C與手段。（單選）A、發(fā)怒B、快樂C、恐懼D悲哀b學習和生活，對于他人行為的一種體驗。（單選）A、心情B、情緒C、情況D、情境B人際關系的協(xié)調(diào)，都離不開（）。（單選）A、社會關系B、人際交往C、心理健康D組織關系b交往形成的心理關系。（單選）A、人際交流B、人際關系C、社會影響D、社會關系（）是維持人際關系的有效法寶，是改善人際交往的重要方式（單選）A、傾聽B、傾訴G偷

8、聽D宣泄a（）是一個動態(tài)的過程，它不僅要求個體適應當前的生活，而且促使個體不斷地追求未來。（單選）A、心理a健康B、身體健康C、人際關系D社會閱歷 TOC o 1-5 h z （）是一種爆發(fā)快、強烈而短暫的情緒體驗。（單選）A、激情B、激動C、激烈D激發(fā)AA是相對立的。（單選）A、浮躁B、攀比C、報復D、自卑主要表現(xiàn)為感覺遲鈍，缺少熱情、激情，對什么事都漠不關心。（C）（單選）A、憂郁B、焦慮C、冷漠D、發(fā)怒d為。（單選）A、虛榮心B、完美主義心理C、攀比心理D功名心（）是一種具有感染性的、比較平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)。（單選）A、心境B、心情C、心事D心思aA分機警等。（單選）A、焦慮癥B、強迫

9、癥C、抑郁癥D社交恐懼癥（）是在自我意識的作用下，發(fā)揮自身的主觀能動性和內(nèi)在潛力而實現(xiàn)的。（單選）A、自我調(diào)節(jié)B、自我暗示G自我鍛煉D、自我提高（）是指從創(chuàng)傷刺激中恢復到往常水平的能力。（單選）A、心理活動強度B、心理康復能力G心理壓力強度bD心理健康強度（）是指對長期精神刺激的抵抗能力。（單選）A、心理康復能力B、心理活動強度C、心理活動耐受力D心c理承受能力a（單選）A、心理活動強度B、心理康復能力C、心理活動耐受力D心理承受能力（）是指個人的交往動機，合群需要未得到滿足而產(chǎn)生的一種失落的內(nèi)心體驗。（單選）A、發(fā)怒B、憂郁C、C孤獨D、冷漠（）是指沒有能力按社會認為適宜的方式行動，以致其行

10、為后果對本人或社會是不適應的。（單選）A、生理c障礙B、精神障礙C、心理障礙D人際交往障礙（包括入睡困難、夜間頻繁醒來以及早醒）或睡眠時間如常，但缺乏睡眠感。（單B選）A、失憶B、失眠C睡眠D、夢游5152535455565758596061626364656667686970717273（）是指一個人面對應激、挫折、沖突等心理上的種種困難時，“自我”潛意識地運用一些心理上的防御措a施來保護自己的機制。（單選）A、心理防御機制B、生理防御機制C、應急反應機制D、應激反應機制（）是指在人際交往過程中形成的，個體對他人給予的積極和正面評價的傾向。（單選）A、人際吸引B、人際c關系C、人際魅力DK人

11、際交往 TOC o 1-5 h z （）是指在意外的緊急情況下所產(chǎn)生的適應性反應。（單選）A、激情B、應激C、應急D激動b（）是專業(yè)技術人員常見的情緒困擾，是一種感到無力應對外界壓力而產(chǎn)生的消極情緒，常常伴有厭惡、痛a苦、羞愧、自卑等情感體驗。（單選）A、憂郁B、發(fā)怒C、恐懼D焦慮（）是專業(yè)技術人員人格建構的基礎，它與道德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、審美素質(zhì)等一起構成完整的人A格。（單選）A、心理素質(zhì)B、心理健康C、心理承受力D心理壓力（）是專業(yè)技術人員中極為常見的心理障礙，它的特點是容易興奮，迅速疲倦，并常常伴有各種軀體不適感a和睡眠障礙。（單選）A、神經(jīng)衰弱B、強迫癥C、憂郁癥D、社交恐懼癥

12、（）適用于治療焦慮癥、抑郁性神經(jīng)癥、強迫癥瘠病、心理創(chuàng)傷、性心理障礙等。（單選）A、行為療法B、生d物反饋療法C支持性心理治療D精神分析療法（）適于日常生活中所出現(xiàn)的心理不適和輕度的心理障礙，可由個體自行完成。（單選）A、心理治療B、心理b調(diào)適C、心理咨詢D心理訓練（）適于在心理發(fā)展過程中所遇到的輕、中度的心理障礙，應由單位、社會的心理醫(yī)生進行。（單選）A、心c理治療B、心理調(diào)適C心理咨詢D心理訓練（）適于重度的心理障礙和各種程度的心理疾病，要由醫(yī)院的?？漆t(yī)生通過心理咨詢、心理訓練乃至適當藥（A）療等手段進行。（單選）A、心理治療B、心理調(diào)適C、心理咨詢D、心理訓練（）水平越高，與別人的交往就

13、越積極，越符合社會的期望，與別人的關系也越深刻。（單選）A、身高B、心b理健康C、地位D權力（）特別適合于暴躁型的人控制自己的情緒。（單選）A、疏導宣泄法B、音樂緩解法C、情緒日記法D、數(shù)顏（D）色法（）通常指的是情緒障礙，是一種以心境低落為主要特征的綜合征。（單選）A、神經(jīng)衰弱B、強迫癥C、抑郁c癥Dh社交恐懼癥（）往往不能與他人正常相處，使人與人之間關系疏遠。（單選）A、樂觀、熱情、自尊、自信的人B、自卑、b情緒壓抑、愛發(fā)怒的人C、精神愉快，心，懵舒暢的人D有消化性潰瘍、緊張性頭痛和偏頭痛、心律失常等病癥的人 TOC o 1-5 h z （）心理學上又叫合理化，就是通過找一些理由為自己開脫

14、，以減輕痛苦，緩解緊張，使內(nèi)心獲得平衡的辦c法。（單選）A、回避B、轉(zhuǎn)視C、變通D變化（）也稱個性，是在遺傳與環(huán)境交互作用下，個體的各種心理品質(zhì)逐漸發(fā)展并在與外界事物發(fā)生聯(lián)系時表現(xiàn)C出的一系列有異于病人的心理特征，而這些心理特征是個體相對穩(wěn)定的內(nèi)部行為和外部行為的統(tǒng)一。（單選）A、人緣B、人際關系C人格D人品（）又稱精神治療，就是醫(yī)務人員運用心理學的理論和技術，通過其言語、表情、舉止行為并結合其他特殊a的手段來改變病人不正確的認知活動、情緒障礙和異常行為的一種治療方法。（單選）A、心理治療B、心理咨詢C、心理教育DK心理鍛煉（）者喜歡過高地估計自己，在交往中表現(xiàn)為妄自尊大、自吹自擂、盛氣凌人，

15、而且不愿和自認為不如自己d的人交往。（單選）A、自律B、自信C、自傲D自卑（）者要學會尊重別人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這樣才有利于客觀評價自己，還要學會嚴于律己、寬以待人。c（單選）A、自信B、自滿C、自傲D、自律（）主要是指每個人的人格整體的差異，人格整體的差異并不意味著組成人格整體的各個因素之間完全存在d著差異。（單選）A、人格整體性B、人格可塑性C、人格單一性D、人格差異“天才在于勤奮”，“成功要靠拼搏”，這兩句話說明（）。（單選）A、天才是天生就具有高智力的B、要想b事業(yè)有成，人生輝煌，只靠智力是不夠的，非智力因素也很重要G天才可以通過勤奮拼搏培養(yǎng)而成D相比之下，非智力因素遠遠比智力因素

16、重要“眼不見心不煩”，這句話指的是合理變通中的（）。（單選）A、換位方式B、回避方式C、轉(zhuǎn)視方式D淡化方式把握心理健康的標準，應以（）為本，考察其內(nèi)外關系的整體協(xié)調(diào)性，而不僅僅看一時一事的反映。（單選）A、c精神態(tài)B、身體健康G心理活動D、個人體魄7475767778798081828384858687888990919293949596“”b成熟的一種表現(xiàn)。（單選）A、自卑B、自信C、自傲D自滿常見的心理防御機制可分為（）。（單選）A、建設性防御、替代性防御、掩飾性防御、逃避性防御、攻擊性a防御五大類B、建設性防御、自律性防御、掩飾性防御、逃避性防御、攻擊性防御五大類C、建設性防御、替代性防

17、御、掩飾性防御、逃避性防御、侵犯性防御五大類D建設性防御、替代性防御、應激性防御、逃避性防御、攻擊性防御五大類A要和（）。（單選）A、自我肯定的需要B、自我批評的需要C、社會發(fā)展的需要D自然進化的需要從廣義上講，心理健康是指（）。（單選）A、人的基本心理活動的過程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致R心理反應與相C應的客觀刺激、反映者的年齡特征及文化背景相符合C、一種積極、高效、滿意、持續(xù)的心理狀態(tài)D善于與人交往，能接納他人也能被他人和集體所接納，思想行為有利于至少不妨礙他人和集體。從心理健康角度而言，（）可以消除因挫折而帶來的精神壓力，可以減輕精神疲勞；（單選）A、宣判B、發(fā)泄cG宣泄D、喧囂b力和維護身心健

18、康來說是十分有必要的。（單選）A、發(fā)泄B、傾訴C、宣泄D、泄憤挫折產(chǎn)生的客觀因素即外在原因，又可分為自然因素和（）。（單選）A、心理因素B、生理因素C、主觀因素dD社會因素挫折會引起緊張、焦慮等心理狀態(tài)，當情況嚴重而得不到解決時，就發(fā)展為（）。（單選）A、精神病B、應激b狀態(tài)C、心理障礙D心理失調(diào)當人們出現(xiàn)心理問題時一般可以采用的解決方法是（）。（單選）A、心理調(diào)適B、心理咨詢C、心理治療Dd以上三種方法都是當事件具有（）的特征時就容易產(chǎn)生壓力感。（單選）A、不可控性B、不確定性C、挑戰(zhàn)極限D(zhuǎn)A、B、C都d是要運用合理、恰當?shù)姆椒刂坪停ǎ┳约旱牟涣记榫w。b（單選）A、發(fā)泄B、宣泄C、喧囂D、

19、排泄D提。（單選）A、健康心理B、生活條件C、人際交往D人際關系對社交生活和群體的不適應而產(chǎn)生的焦慮和社交障礙稱作（）。（單選）A、神經(jīng)衰弱R強迫癥C、抑郁癥DD社交恐懼癥對于一般的緊張或焦慮，可以嘗試用（）來解決。（單選）A、調(diào)息放松法或縱情想象放松法R服用大劑量鎮(zhèn)a靜劑C、多想一下引起自己焦慮、緊弓K的原因并努力去解決D放棄面對的事情，學會逃避事情a康、促進心理發(fā)展的手段。（單選）A、心理治療B、心理調(diào)適C、心理咨詢D心理訓練（）。（單選）A、智力以外的心理因素、環(huán)境因素、生理因素以及道德品質(zhì)因素等B、a不直接參與認識過程，但對認識過程起直接制約作用的心理因素G動機、興趣、情感、意志、氣質(zhì)

20、、性格等D以上都正確合理變通中的（）就是轉(zhuǎn)移注意力，盡可能躲開導致心理困境的外部刺激。（單選）A、補償B、升華C、轉(zhuǎn)視DD回避合理宣泄是心理保健的主要途徑，下列選項中全都是常見的合理宣泄方法的一項是（）。（單選）A、淡化、c升華、傾訴、訴諸文字B、傾訴、訴諸文字、大哭一場、換位C、傾訴、訴諸文字、大哭一場、縱情一笑、勞己筋骨D、換位、補償、轉(zhuǎn)視、淡化、升華積極的心理防衛(wèi)手段有很多，最常用的方法主要是合理變通和（）。（單選）A、合理宣泄R積極鍛煉身體Ca聽音樂DK壓力鍛煉激情的產(chǎn)生是因為（）。（單選）A、對人有重大意義的突出事件B、相互矛盾的愿望的沖突C、長期壓抑而導d致情緒總爆發(fā)D以上都有可能

21、加強（）是提高專業(yè)技術人員心理素質(zhì)的基本形式，其最終目的是保護和促進人的身心健康。（單選）A、心A理教育B、道德教育C素質(zhì)教育D學歷教育d（單選）A、平常心B、身體健康C、標準身材D樂觀心態(tài)精神活動的各個方面互不協(xié)調(diào)或（）與環(huán)境不協(xié)調(diào)，均可表現(xiàn)為精神異常。（單選）A、行為舉止B、精神活動bG言語D、儀表服飾979899100101102103104105106107108109110111112113114115 TOC o 1-5 h z （單選）A、a如何建設一個良性的、有效的社會心理支持系統(tǒng)R如何培養(yǎng)社會心理支持理念，爭取高質(zhì)量的社會心理支持C、如何建設一個良性的、有效的社會心理支持系統(tǒng)

22、，爭取高質(zhì)量的社會心理支持D、對心理咨詢的認識問題（單選）A、b如何建設一個良性的、有效的社會心理支持系統(tǒng)B、如何培養(yǎng)社會心理支持理念，爭取高質(zhì)量的社會心理支持C、如何建設一個良性的、有效的社會心理支持系統(tǒng)，爭取高質(zhì)量的社會心理支持D、以上都不正確就我國當代專業(yè)技術人員來說，心理健康的標準是（）。（單選）A、身心感覺良好，智力表現(xiàn)正常B、價值觀D和人生觀與社會主導基本一致C、情緒積極穩(wěn)定協(xié)調(diào)，人格和諧健全D以上都是具有（）心理的人，往往先在主觀上設定他人對自己不滿，然后在生活中尋找證據(jù)，甚至把別人a的善意曲解為惡意。（單選）A、多疑R干涉G嫉妒D自負判斷一個人心理正常還是異常的基本標準原則是（

23、）。（單選）A、心理活動的內(nèi)在的一致性原則dB、人格的相對穩(wěn)定性原則C、主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則D以上三條都是。強迫癥是以反復出現(xiàn)強迫觀念和（）為基本特征的。（單選）A、強迫個體R強迫動作G強迫心B理D強迫精神情緒的（）是指情緒隨人所處的時間、地點等的變化而變化。（單選）A、兩面性B、感染性C、兩D極TD情景性情緒調(diào)適的五個階段是指（）。（單選）A、情境選擇階段、情境修補階段、注意分配階段、認知AP133改變階段和行為調(diào)控階段B、情境選擇階段、情境重現(xiàn)階段、注意分配階段、認知改變階段和行為調(diào)控階段C、情境選擇階段、情境修補階段、情境回憶階段、認知改變階段和行為調(diào)控階段D、情境選擇階段、情

24、境修補階段、注意分配階段、認知改變階段和行為結果階段情緒具有肯定和否定兩種對立的性質(zhì)，這是情緒具有的（）。（單選）A、兩極性B、兩面性C、雙A向性D情境性區(qū)分心理異常與正常的心理學原則中，心理活動的內(nèi)在的一致性原則是指（）。（單選）A、個體aP8的心理過程和內(nèi)容是否具有完整性和協(xié)調(diào)B、內(nèi)在的心理活動與外部環(huán)境是否具有同一性C、個性心理特征是否具有相對穩(wěn)定性D以上三條都不對。確定一個人心理正常與否，要看其偏離正常心理特征的平均水平程度，這是用（）來判定一個人D的心理正常與否。（單選）A、社會適應標準R癥狀與病因?qū)W標準C、個人經(jīng)驗標準D、統(tǒng)計學標準人的心理健康要求之一是（），這是維持個體正常生活的

25、基本條件和保健要求。（單選）A、沒有a心理疾病R沒有身體上的疾病C、具有持續(xù)的積極的心理發(fā)展狀態(tài)D、有良好的心理素質(zhì)和健康的體魄。人格的核心意義是指（），因而人格首先是個性化問題，同時又具有群屬特征。（單選）A、人格C的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)B、心理因素和生理因素由此及彼、由彼及此的運行總結C、個體獨具的各種特質(zhì)或特點的總和，表征著人與人之間的區(qū)別D人格具有相對的穩(wěn)定性人格由交互聯(lián)系著的多種層次所構成，其中（）。（單選）A、低層次往往滲透到高層次中，對高BP58層次起調(diào)節(jié)和控制作用B、高層次往往滲透到低層次中，對低層次起調(diào)節(jié)和控制作用C、高層次是低層次發(fā)展的基礎，并反映低層次的要求D、低層次是高層

26、次發(fā)展的基礎，并反映低層次的目 TOC o 1-5 h z 的人際交往與心理健康的關系可以表述為（）。（單選）A、積極的人際交往是心理健康的保障B、d心理健康的人更善于人際交往C、心理健康的個體才能夠建立積極的人際關系D、A和C都是人際交往中的功利性主要表現(xiàn)在（）。（單選）A、在與別人交往時處處為自己著想，只關心自己D的需要和利益B、不尊重他人的價值和人格，7II視他人的處境和利益C、在交往中目中無人，與同伴相聚時，不顧場合，也不考慮別人的情緒D、以上都是人生的過程就是一個人與人交流往來的過程，創(chuàng)造（）是成功的人生不可缺少的一個重要方面。b（單選）A、健康的身體B、和諧的人際關系G穩(wěn)定的就業(yè)崗

27、位D、健康的精神任何自我調(diào)節(jié)活動，必然要有自我認知、自我體驗、（）參與其中。（單選）A、自我轉(zhuǎn)變B、自B我監(jiān)控G自我批評D、自我保護如果面對具有威脅性刺激情境而產(chǎn)生的壓迫感經(jīng)常因某些工作事務而持續(xù)存在，就會演變成為個b人的（）o（單選）A、職業(yè)病B、職業(yè)心理壓力G職業(yè)精神病D職業(yè)心理病116117118119120121122123124125126127128129130131132133 TOC o 1-5 h z 如果一個人不能專注于某種工作，不能專注于思考問題，思想經(jīng)常開小差或者因注意力分散而出a現(xiàn)工作上的差錯，就要警惕他的（）問題了。（單選）A、心理健康B、身體健康G精神思想D、生理

28、健康如果一個人身上表現(xiàn)的某種心理現(xiàn)象或行為，可以找到病理解剖或病理生理變化的根據(jù)，便認為c此人有心理障礙或精神疾病。這種將心理障礙當作身體疾病來看待的判斷標準稱為（）。（單選）A、癥狀與病因?qū)W標準B、個人經(jīng)驗標準C、癥狀與病因?qū)W標準D、社會適應標準社會心理支持的（）包括幫助個體調(diào)節(jié)心理困擾、分擔責任、提供建議、傳授技巧和提供物質(zhì)幫c助等；社會心理支持的（）有情緒性、工具性、信息性和評價性等。（單選）A、內(nèi)容，目的B、內(nèi)容，方式C、方式，內(nèi)容D、方式，目的社會心理支持在主觀方面主要是指（）。（單選）A、來自社會各方面的援助和社會救助網(wǎng)絡的服d務B、個體感受到的來自家庭、親友和職場等社會各方面的精

29、神幫助C、獲得被支持、被尊重、被理解的體驗D、B和C都是世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會明確提出的心理健康的標志是（）。（單選）A、身體、智力、情緒十分和諧B、適應環(huán)境，人際關系中彼此能謙讓C有幸福感，在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過高效率的生活D以上都是所謂（）是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)，將個人心境發(fā)展成b最佳的犬態(tài)。（單選）A、身體健康B、心理健康G個體健康D精神健康。所謂良好的生活習慣是指（）。（單選）A、符合社會道德標準，有益于人的身心健康的生活習慣AB、不吸煙，不喝酒C、家庭和諧，適應環(huán)境D生活規(guī)律，善用閑暇提高情緒自我覺察能力的正確態(tài)度是（）。（單選）A、

30、愿意觀察自己的情緒并誠實面對B、問自D己四個關于情緒的問題，如我現(xiàn)在是什么情緒狀態(tài)？C、給自己和別人（員工）應有的情緒空間，替自己找一個安靜定心的方法D、以上都是正確的通過（）可以增進神經(jīng)活動過程的靈活性，防止因為外界環(huán)境的急劇變化而造成高級神經(jīng)活動失bp86p144L1調(diào)，最后導致心因性障礙的發(fā)生。（單選）A、身體鍛煉B、個性鍛煉G體力勞動D體育鍛煉我國專業(yè)技術人員，尤其是中初級專業(yè)技術人員，平常所遇到的挫折主要是（）。（單選）A、事d業(yè)型挫折和生活型挫折B、人際關系型挫折和心源型挫折C、人際關系型挫折和工作壓力型挫折D、A和B都是我國專業(yè)技術人員挫折的原因主要是（）兩種因素。（單選）A、組

31、織中領導不當和組織中人際關b系不良R專業(yè)技術人員所在的組織和專業(yè)技術人員本人C、個人素質(zhì)的欠缺和個人期望值過高D、組織中領導不當和個人期望值過高我們?nèi)粘Ｌ岬降摹皦阂帧笔侵盖榫w調(diào)適階段中（）。（單選）A、情境選擇階段B、情境修補階段C、d認知改變階段D、行為調(diào)控階段下列說法中，正確的一項是（）。（單選）A、心理衛(wèi)生是指無精神障礙的心理健康狀態(tài)B、心理c衛(wèi)生是指維持和促進心理健康的一切措施C、心理保健是運用心理學的理論和原則來保持并增進心理健康的各種措施和各種活動的總稱D、心理衛(wèi)生的主要任務是預防心理疾病，保護和增進心理健康。下列選項中，不屬于挫折對人心理影響產(chǎn)生的積極性方面的一項是（）。（單選）

32、A、增強個體的d適應性和認知力B、增強個體的耐受力和內(nèi)驅(qū)力C、增強個體的認知力和耐受力D、影響個體實現(xiàn)目標的積極性下列選項中，不屬于人格主要構成素質(zhì)的一項是（）。（單選）A、社會素質(zhì)B、思想素質(zhì)G心理A素質(zhì)D道德素質(zhì) TOC o 1-5 h z 下列有關個體健康和身心健康的說法中，不正確的一項是（）。（單選）A、個體的身體健康與心b理健康是辯證統(tǒng)一的，兩者可互為因果B、心理健康是身心健康的基礎，身心健康反過來又能促進心理健康C、個體的心理健康是個動態(tài)的連續(xù)變化過程D個體的健康應該是身心健康的有機統(tǒng)一。下列有關生理健康和心理健康的說法，正確的一項是（）。（單選）A、生理健康是心理健康的基d礎，心

33、理健康反過來又能促進生理健康B、個體的生理健康與心理健康是辯證統(tǒng)一的，兩者可互為因果G沒有一種疾病是純生理或純心理的，人的生理與心理的健康問題是互為因果的，生理或心理無論哪一方面出現(xiàn)問題，另一方面都會受到影響D以上都正確。下列有關心理咨詢和思想教育的說法，不正確的一項是（）。（單選）A、心理咨詢與思想政治教d育的區(qū)別主要是性質(zhì)任務、主客體關系、理論依據(jù)、原則方法以及工作內(nèi)容上的不同B、心理咨134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153詢有思想政治教育功能，但它不能取代思想政治教育G思想政治教育可以借鑒心理咨詢的方法與手

34、段，但也不能取代心理咨詢D心理和思想是有內(nèi)在的聯(lián)系的，所以心理咨詢和思想政治教育是一樣的下列有關專業(yè)技術人員健康人格的說法，不正確的一項是（）。（單選）A、專業(yè)技術人員現(xiàn)代人c格的內(nèi)在素養(yǎng)必須具有勇于進取和大膽創(chuàng)新的精神R現(xiàn)代人格主體要有廣博、扎實的知識結構和一定的科學創(chuàng)造理論基礎C、個體的健康人格品質(zhì)是生來就有的，不能通過后天環(huán)境影響和教育熏陶逐漸形成的D、專業(yè)技術人員作為現(xiàn)代人格的主體必須強化民主法制觀念，自覺履行社會主義公民的權利和義務小孩子看到大人嬉笑，他也隨之嬉笑，看到大人發(fā)怒，他就嗷嗷哭了起來。這種現(xiàn)象表明，情緒b是具有極大的（）的。（單選）A、兩面性B、感染性G兩極性D情景性小孩

35、子看到大人嬉笑，他也隨之嬉笑，看到大人發(fā)怒，他就嗷嗷哭了起來。這種現(xiàn)象表明，情緒（B）是具有極大的（）的。（單選）B、感染性心理保健的主要任務是（）。（單選）A、預防心理疾病B、保護心理健康C、增進心理健康D、以d上都是。心理調(diào)適、心理咨詢和心理治療共同的目的是（）。（單選）A、幫助人們更好地適應環(huán)境B、發(fā)D掘潛能，提升素質(zhì)，完成人生目標C、實現(xiàn)自身的價值D、以上三項都是P1 TOC o 1-5 h z 心理健康就是（）。（單選）A、無精神障礙的心理健康狀態(tài)B、維持和促進心理健康的一切措施C、c關于運用心理學的理論和原則來保持并增進心理健康的各種措施和各種活動的總稱D、以上都不正確心理休閑的重

36、要意義在于（）。（單選）A、恢復體力B、精神的調(diào)整與升華G緩解緊張，頤養(yǎng)性b情D釋放心底欲望，獲得心理愉悅心理學的研究表明，個體對挫折容忍力的高低主要受到（）等因素的影響（單選）A、生理條件、d心理狀態(tài)以及生活閱歷B、個體需要與動機的強烈程度C、個體的抱負期望水平D、以上都是心理正常的人總是能夠調(diào)整自身的需要、動機、情感和愿望等，以適應社會準則、倫理道德、風b俗習慣等社會要求，這種心理判斷標準采用的是（）作為主要依據(jù)的。（單選）A、癥狀與病因?qū)W標7BB、社會適應標準C、個人經(jīng)驗標準D社會適應標準心理咨詢與思想政治教育的區(qū)別主要是（）上的不同。（單選）A、性質(zhì)任務、主客體關系B、理論依據(jù)、原則方

37、法C、工作內(nèi)容D以上都是休閑的核心在于“休”，能否聰明地用“閑”，關鍵在于（）。（單選）A、國家支持進行休閑活D動B、單位和組織支持并多舉辦漁汛安活動C、人們熱心參加休閑活動DK人們對“休閑”價值是否有正確的理解壓力源是引發(fā)反應的實際事件，它主要來源于（）、身體的生理適應機制和我們的思想。（單選）A、C個人素質(zhì)的高低B、個人因素C、環(huán)境刺激D社會影響要培養(yǎng)健全的人格，必須從平時的（）做起。（單選）A、身體健康B、身心健康G心理健康D、b精神健康要消除不敢對別人說“不”的心理障礙，可以（）。（單選）A、在認知方面進行調(diào)整B、增強自D己的自信心C、多做一些增強自信心的訓練D、以上說法都正確 TOC

38、 o 1-5 h z 業(yè)技術人員的性格特點決定了其人際交往的基礎只能是（）。（單選）A、高人一等B、低人一等C、c人格平等，以誠相待D、以上答案都不對一般認為，（）是指一種持續(xù)的、積極的心理狀態(tài)，個體在這種狀態(tài)下能有良好的適應能力，能A充分發(fā)揮自己的潛能，具有生命的活力。（單選）A、心理健康B、身心健康C、身體健康D生理健康一觸即發(fā)、暴跳如雷是具有（）情緒的人的典型特征。（單選）A、暴躁型B、遲鈍型C、轉(zhuǎn)移型D、a遷怒型一個國家的國民是否具有（）的一個重要標志，也是這個國家是否取得可持續(xù)發(fā)展的最大推動力。A（單選）A、可持續(xù)發(fā)展能力B、先進的政治體系C完整的政治制度D、先進的社會生產(chǎn)力和宏厚的

39、經(jīng)濟能力一個人的（）是否健康，不僅要看個體心理的客觀表現(xiàn)，也要注意個體心理的主觀感受，即應該b用主觀與客觀標準相結合的原則來判斷。（單選）A、生理B、心理C、精神D心態(tài)一個人的心理健康狀況如何，除了直接受（）的影響外，與他的高級神經(jīng)活動過程的均衡性和靈c活性也有著密切的關系。（單選）A、環(huán)境因素B、家庭因素C、社會文化因素D工作關系154155156157158159160161162163164165166167168一個人如果失去他的人格內(nèi)在（），就會出現(xiàn)認識扭曲、情緒變態(tài)、行為失控等問題。（單選）A、B統(tǒng)一性R可控性C、整體性Dk獨立性一種心理活動在同等條件下若為大多數(shù)人所具有屬于正常；

40、若背離了大多數(shù)人的一般水平（社會B常模）就是異常。這種心理正常與否的判斷標準稱為（）。（單選）A、社會適應標準B、統(tǒng)計學標準C、癥狀與病因?qū)W標準D、個人經(jīng)驗標準醫(yī)學界人士認為，出現(xiàn)（）的癥狀為心理不健康，否則為心理健康。（單選）A、心理疾病B、身a體疾病G生理疾病D、精神疾病。以下方法不能用來對火暴脾氣進行矯正的一項是（）。（單選）A、認識火暴脾氣的危害B、增強d自我控制能力C、學會進行才位思考D、服用鎮(zhèn)靜劑以下方法中，抑郁癥患者不宜使用的一種自我調(diào)節(jié)方法是（）（單選）A、經(jīng)常放聲大笑，裝作自bp236己很快樂R多吃安眠藥、鎮(zhèn)靜劑C、多注意一些美好的有興趣的事物D多運動，多交友，減緩焦慮感、恐

41、懼感、孤獨感以下各項疾病中均屬于心身障礙癥狀的一項是（）。性疾病、代謝營養(yǎng)病 B、焦慮癥、強迫癥、恐懼癥強迫癥、恐懼癥以下關于培養(yǎng)良好情緒的說法，不正確的一項是（）。（單選）A、軀體疾病伴發(fā)的精神障礙、膠原C、高血壓、冠心病、精神分裂癥 D焦慮癥、（單選）A、了解自己的情緒情感活動特點就是進行自我情緒特點分析，了解情緒發(fā)展的兩極T不穩(wěn)定性，正確評價自我情緒變化B、穩(wěn)定自我情緒就是學會調(diào)節(jié)不良情緒情感，調(diào)整自我期望值，保持樂觀開朗的心態(tài)C、培養(yǎng)高尚情操就是正確對待身心變化、工作壓力，減少高度焦慮狀態(tài)D、培養(yǎng)高尚情操就是嚴格要求自己，追求真理，以博大的胸懷對待別人 TOC o 1-5 h z 以下

42、說法不正確的一項是（）。（單選）A、工作如果變成負擔，不但不能促進健康，反而削弱了CP46人們的健康與幸福B、無論是國家整體的經(jīng)濟狀況，還是一個家庭的經(jīng)濟地位，都與個體的心理健康水平相關C、一個國家的政治體制會影響國民整體的心理健康狀況，而政治體系則不會D、感情與家庭的變故會嚴重影響到一個人的心理健康狀況以下選項中，不屬于中國傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的一項是（）。（單選）A、主張寡欲清心B、d強調(diào)養(yǎng)性培德C、強調(diào)情緒平穩(wěn)D能向新目標或新經(jīng)驗挑戰(zhàn)以下選項中，哪一種人格類型的人不容易引起挫折感？（）（單選）A、性情急躁的人B、心胸狹c窄的人G意志堅弓S的人D、自我偏頗的人以下選項中，全部都屬于人格具

43、有的基本特征的一項是（）。（單選）A、人格的社會性、人格的A穩(wěn)定性、人格的可塑性、人格的傾向性B、人格的整體性、人格的穩(wěn)定性、人格的傾向性、人格的單一性G人格的獨特性、人格的可塑性、人格的傾向性、人格的可控性D、人格的獨立性、人格的整體性、人格的可塑性、人格的傾向性以下有關良好溝通的說法，不正確的一項是（）。（單選）A、以溝通雙方的內(nèi)心世界為目的，尊c重對方，平等交流B、平等待人，不要把對方當作競爭的對手C、說比聽更重要，但切忌言談以自我為中心D、注重情感的溝通善于運用言語及非言語的手段，及時、恰當?shù)亟o予對方回應以下有關人格的說法中不正確的一項是（）。（單選）A、人格的形成是可以誘導的，可以是

44、漸進B的，也可以是敦促的，其水平是可以被測驗、測量和評定的B、人格的需要素質(zhì)和生理素質(zhì)對人格動機和行為起著主導作用，決定著人格行為的方向和性質(zhì)，并影響和制約著人格結構中其他方面的變化G人格是心理因素和生理因素由此及彼、由彼及此的運行總結，其形成要依托先天因素和后天因素的共同作用，并且后天環(huán)境的影響越來越突出D人格直接影響著個體的生活道路和生存意義，甚至生命的價值。 TOC o 1-5 h z 以下有關人格內(nèi)涵的說法，正確的一項是（）。（單選）A、人格是一個人在社會上立足并求發(fā)展，a展示并實現(xiàn)自我生存意義的模式，內(nèi)含著個體對人生目的、人生道路和人生價值的認識和實踐B、在心理和生理兩大因素體系里，

45、生理因素的作用更加突出C、個體的人格是不能選擇的，但可以隨著社會、環(huán)境的變化而變化，所以教育在人格培養(yǎng)中發(fā)生著非常重要的作用D人格教育和人格養(yǎng)成的艱巨性、復雜性和長期性充分說明人格的養(yǎng)成是波動連續(xù)的。以下有關人格特征的說法，錯誤的一項是（）。（單選）A、人格的獨特性既可以通過人格測驗來d測量，也可以通過日常觀察來了解B、人格的可塑性是指在同樣的社會歷史條件下，由于個人主體在社會中的經(jīng)歷、地位、所受教育及主動努力的不同，便會形成不同素質(zhì)的人格G人格的傾向性是以人的需要為基礎的動機系統(tǒng)，它以積極性和選擇性為其特征，主要包括有需要、動機、興趣、理想、信念、價值觀和世界觀D人格的穩(wěn)定性與人格的可塑性是

46、相互排斥的169170171172173174175176177178179180181182183184以下有關失眠的說法，不正確的一項是（）（單選）A、失眠癥是指以失眠為主要特征并持續(xù)較長b的一種睡眠障礙B、失眠相當于神經(jīng)衰弱，可以服用藥物來治療C、失眠有可能是睡前吃的過飽，或者其他疾病引起的D、由于一些壓力事件或特殊原因?qū)е碌臅簳r失眠或睡眠不足不等于失眠癥以下有關睡眠的說法，正確的一項是（）。（單選）A、睡眠是否充足，除了時間因素之外，還要a看睡眠質(zhì)量，即睡眠的深淺程度B、失眠就是患上了失眠癥，需要去醫(yī)院接受治療C、改善睡眠不需要遵循睡眠衛(wèi)生的原則及要求，服用安眠藥就可以了D睡前通過繁重

47、的腦力勞動使得大腦疲勞，更容易入睡以下有關心理健康標準的說法，不正確的一項是（）。（單選）A、心理健康是一種良好的心理狀d態(tài)B、心理健康能充分發(fā)揮自身潛能C、心理健康是對社會環(huán)境的適應D心理健康不是一種持續(xù)的心理狀態(tài)，而是能充分發(fā)揮其身心潛能。以下有關心理健康的說法，不正確的一項是（）。（單選）A、心理健康的人是有工作的，沒有工a作的人就是心理不健康的B、心理健康的人對于他本身應有適當?shù)牧私猓⑦M而能有悅納自己的態(tài)度C、心理健康的人是有朋友的，他樂于與人交往，而且能和他人建立良好的關系D心理健康的人應能和現(xiàn)實環(huán)境保持良好的接觸，對環(huán)境能做正確的、客觀的觀察，并能做健全的、有效的適應。以下有關營

48、造和諧的共事環(huán)境的說法中不正確的一項是（）。（單選）A、營造和諧的共事環(huán)境，b要求形成尊重個性的心理勢B、營造和諧的共事環(huán)境，要求以自我為中心，充分發(fā)揮個人能力和創(chuàng)造力。G營造和諧共事的環(huán)境，要求建立健康向上的機關文化D營造和諧的職場人際關系，要求建立換位思考心理場。以下有關正確認識心理咨詢的說法中，不正確的一項是（）。（單選）A、患有心理疾病并不可恥，d不能歧視或鄙視心理疾病患者B、要認識到每個人都有可能患心理疾病C、專業(yè)技術人員要相信心理疾病是可以預防的D心理疾病是一種絕癥，不能被治好的以下癥狀中不屬于嚴重的心理異常癥狀的一項是（）。（單選）A、精神分裂癥B、恐懼癥G病態(tài)b人格和性變態(tài)D、

49、偏執(zhí)性精神病影響生活習慣有兩方面的因素，一是對習慣的認知和態(tài)度，二是（）。（單選）A、環(huán)境影響B(tài)、a個人素質(zhì)高低不同C、父母和學校的教育D、自己的恒心和毅力在錯誤的自我估價中，對交往妨礙最大的，莫過于自卑和（）。（單選）A、自卑B、自傲G自彳tbD、自律在人的心理健康水平等級中，心理病態(tài)的主要表現(xiàn)是（）。（單選）A、心情經(jīng)常愉快，適應能力C強，善于與別人相處，能較好地完成同齡人正常發(fā)展水平上應做的活動，包括具有調(diào)節(jié)情緒的能力B、與他人相處略感困難，生活自理有些吃力，缺乏同齡人所應有的愉快C、嚴重的適應失調(diào)，不能維持正常的生活、工作D、言行與舉止不一致，有癲狂的行為。在人際交往中頗受好評，很得“

50、人緣”的人一般具有的特點是（）。（單選）A、樂觀、聰明、有A個性、獨立性強、坦誠、幽,默感、能為他人著想B、充滿活力樂觀、聰明、沒有個性、獨立性強、沒有幽,默感C、自私、心眼小、斤斤計較、孤傲、依賴性、自我為中心、虛偽自卑、聰明、有個性D斤斤計較、孤傲、依賴性、自我為中心、虛偽自卑、沒有個性在現(xiàn)實生活中，造成挫折的原因并不只是一個方面，而是（）綜合作用的結果。（單選）A、心理B因素和生理因素B、客觀因素和主觀因素C、主觀因素和社會因素D生理因素和社會因素 TOC o 1-5 h z 在心理健康的標準中，積極的適應是指（）。（單選）A、個體一邊調(diào)整自我的需求，一邊試圖改A變環(huán)境的條件，改造環(huán)境B

51、、個體被動地適應環(huán)境C、見人說人話，逢鬼說鬼話，左右逢源，上下討好D長期形成的穩(wěn)定的個性心理。在心理適應性反應過程中，個體通過對外部信息接收角度和強度的轉(zhuǎn)換，或?qū)υ行睦碚J知進行C重組，或者遷移、升華后，使外部刺激與心理認知互為進退地實現(xiàn)協(xié)調(diào)一致，就可能避免心理矛盾沖突激化所造成的心理困境，這就是心理調(diào)適中的（）。（單選）A、合理宣泄法B、注意力轉(zhuǎn)移法C、合理變通法D、回避法在專業(yè)技術人員心理障礙預防中，（）旨在消除或減少致病因素，以防止或減少心理障礙的發(fā)生。d（單選）A、補充性預防B、心因性障礙預防G人格障礙預防D、病因?qū)W預防在專業(yè)技術人員心理障礙預防中，（）旨在消除或減少致病因素，以防止或

52、減少心理障礙的發(fā)生；b（）旨在早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療，爭取完全緩解和良好的預防，防止復發(fā)（）旨在做好已患病者的康復工作，減少疾病導致的能力喪失。（單選）A、補充性預防，病因?qū)W預防，預防疾病的惡化R病因?qū)W預防，預防疾病的惡化，補充性預防C、病因?qū)W預防，補充性預防，D補充185186187188189190191192193194195196197198199200201202203性預防，預防疾病的惡化，病因?qū)W預防正常人可能出現(xiàn)的短暫性的異常心理現(xiàn)象，由于時間短、程度輕，所以還不能稱之為心理疾病，d通常稱這種情況為（）。（單選）A、心理疾病B、精神疾病C、精神異常變態(tài)D、心理亞健康狀態(tài)職業(yè)

53、心理壓力事件對專業(yè)技術的影響是非直接的，（）等都是影響職業(yè)心理壓力反應的中介因素。（單選）A、認知因素、人格因素、社會支持因素R社會因素、人格因素、社會支持因素G認知因素、社會因素、社會支持因素D人格因素、個人因素、社會因素 TOC o 1-5 h z 中國專業(yè)技術人群的心理壓力從大的方面來說，主要來自（）等幾大因素。（單選）A、經(jīng)濟環(huán)境d和技術革新的要求B、生活環(huán)境和社會變遷C、競爭程度和社會對職業(yè)的期望D、以上都是中外心理健康專家們經(jīng)過研究，將人的心理健康水平大致分為（）。（單選）A、心理常態(tài)和心理C失調(diào)兩個等級B、心理失調(diào)和心理病態(tài)兩個等級C、心理常態(tài)、心理失調(diào)和心理病態(tài)三個等級D、心理

54、常態(tài)、心理病態(tài)和心理變態(tài)三個等級主動進行（），這是保持專業(yè)技術人員心理健康的主要因素。（單選）A、挫折鍛煉B、體育鍛煉C、d耐力車煉D人際交往專業(yè)技術人員常見的心理障礙表現(xiàn)有（）。（單選）A、神經(jīng)衰弱、瘠病、焦慮癥、強迫癥B、自D負、嫉妒、多疑C自卑、干涉、羞怯、敵視D、B和C都是專業(yè)技術人員常見的亞健康心理表現(xiàn)是（）。（單選）A、虛榮心、猜疑心、攀比心理、嫉妒心理DB、挫折心理、自卑心理、悲觀主義、恐懼心理G報復心理、浮躁心理、完美主義心理D以上都是專業(yè)技術人員的情緒困擾對專業(yè)技術人員的工作生活影響主要表現(xiàn)在（）。（單選）A、工作和身d體健康方面B、人際關系方面C、單位和組織內(nèi)部中D、A和B

55、都是專業(yè)技術人員的人際關系概括來講主要包括（）。（單選）A、兩類：家庭關系和人際關系B、兩c類：工作中人際關系和其他社會關系C、三類：家庭關系、工作中人際關系、其他社會關系D、三類：家庭關系、工作中人際關系、生活中的朋友關系。專業(yè)技術人員人際交往中存在的問題是（）。（單選）A、人際交往中的功利性和封閉性B、面子d心理作怪G不會說“不”D、以上都是專業(yè)技術人員現(xiàn)代人格的內(nèi)在素養(yǎng)必須具有勇于進取和（）的精神。（單選）A、可持續(xù)發(fā)展B、b大膽創(chuàng)新G新穎先進D、大膽敢想 TOC o 1-5 h z 專業(yè)技術人員應努力提高自己的（），不斷完善自己的（），才能在與人交往的過程中獲得自信c和無限的樂趣。（單

56、選）A、個人能力，個人品質(zhì)R個人修養(yǎng)，個人品質(zhì)C、個人道德，個人修養(yǎng)D、個人能力，個人修養(yǎng)專業(yè)技術人員在人際交往過程中要清醒地認識到（）。（單選）A、交往是雙向的，沒有交流就沒D有了解R交往是平等的，有選擇性的C、交往過程中要相互信任，交往期望值不要太高D、以上都正確專業(yè)技術人員中常見的失眠原因多數(shù)是（）引起的。（單選）A、心理因素、生理因素B、疾病因D素、物質(zhì)因素、C、環(huán)境因素、年齡因素D以上都是專業(yè)技術人員主要的職業(yè)心理壓力源是（）（單選）A、工作負荷和人際關系B、工作與家庭的沖d突以及日常煩擾C、個人責任和職業(yè)發(fā)展D、以上都是最常見的心理障礙主要表現(xiàn)為（）及不能適應社會環(huán)境的精神障礙、感

57、知障礙、情感障礙、d思維障礙、行為障礙、記憶障礙、智能障礙和睡眠障礙等。（單選）A、焦慮、恐懼B、幻覺、妄想、興奮C、抑郁、智力低下、品行障礙D、以上都是（）和（）是專業(yè)技術人員與疾病做斗爭的最寶貴的心理狀態(tài)。（多選）A、樂觀主義精神B、AC助人為樂精神C、堅強意志D、悲觀主義“天才在于勤奮”，“成功要靠拼搏”，這說明（）。（多選）A、要想事業(yè)有成，人生輝煌，AB只靠智力是不夠的，非智力因素也很重要B、非智力因素不能代替智力因素的各種基本能力，但對智力活動起著制約作用，能夠決定智力開發(fā)的程度和方向C、智力因素不是很重要的，只要通過努力就能成為天才D、非智力因素比智力因素更重要，人們只要通過努力

58、拼搏就能獲得成功P82常見的心理防御機制可分為（）以及掩飾性防御、攻擊性防御等類型。（多選）A、戰(zhàn)略性防bcd御B、建設性防御C、替代性防御D、逃避性防御204205206207208209210211212213214215216217218219220221常用于治療心理疾病的心理治療法有（）等多種。（多選）A、精神分析療法、森田療法B、abcd認知療法、彳f為療法C、支持性心理治療D、生物反饋療法、家庭治療從產(chǎn)生行為動機的心理需要來看，人類個體進行社會交往的心理動因可以分為（）等方面。BCD（多選）A、社會發(fā)展的需要B、本能需要C、合群需要D自我肯定的需要從狹義上講，心理健康是指（）。（

59、多選）A、人的基本心理活動的過程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致，ABCD既能順應社會，與社會保持同步，又能滿足自己的心理需要B、心理反應與相應的客觀刺激、反映者的年齡特征及文化背景相符合C、積極情緒多于消極情緒，無長久的焦慮、抑郁、緊張、強迫等癥狀；生活適應良好，能堅持正常的學習、工作和勞動DK善于與人交往，能接納他人也能被他人和集體所接納，思想行為有利于至少不妨礙他人和集體挫折對人心理產(chǎn)生的消極影響主要有（）。（多選）A、影響個體實現(xiàn)目標的積極性B、降低abcd個體的抱負水平C、降低個體的創(chuàng)造性思維水平D、減弱個體自我控制能力，影響身體健康當挫折產(chǎn)生時，專業(yè)技術人員應該努力做到（）。（多選）A、及時調(diào)整

60、，以利再戰(zhàn)B、積極abcd轉(zhuǎn)化C、合理宣泄D、冷靜分析，正確歸因當代健康人格的標準包含是（）。（多選）A、人格健康者了解自我、接納自我，能體驗到自ABCD我存在的價值B、人格健康者能夠正確地處理人際關系，發(fā)展友誼G人格健康者有積極向上的、現(xiàn)實的人生目標D人格健康者能夠面對并正視現(xiàn)實，而不逃避現(xiàn)實當人們出現(xiàn)心理問題時，一般可以采用的解決途徑是（）。（多選）A、心理調(diào)適B、心理咨abc詢C、心理治療D、心理鍛煉當人們出現(xiàn)心理問題時一般可以采用的解決方法是（）。（多選）A、心理調(diào)適B、心理咨詢abcC、心理治療D心理鍛煉當事件具有（）的特征時就容易產(chǎn)生壓力感。（多選）A、不可控性B、不確定性G挑戰(zhàn)極