疫情下如何開展親子閱讀觀后感

1、疫情下如何開展親子閱讀觀后感 自2020年新冠肺炎疫情來襲至今已兩年多了，國內(nèi)疫情頂著較大壓力，暑期也意味著不少孩子幾乎整天在家，和父母待在一起。如何安排好孩子在家的學(xué)習(xí)和生活？這是當(dāng)前許多老師感到困惑、許多家長感到頭疼的事。筆者以為，在這個(gè)超長假期中，在做好家庭防疫的同時(shí)，安排好孩子的學(xué)習(xí)和生活也是非常重要的事情，不但直接影響孩子的身體健康，也關(guān)系到孩子文化素質(zhì)的培育和學(xué)習(xí)能力的提升。因此，筆者就防疫期間如何做好家庭親子閱讀談幾點(diǎn)看法：1、親子閱讀不但是日常生活中家長要做的教育工作，也是家庭親子溝通和交流的一個(gè)很好的方式。親子閱讀不只是針對幼兒，對小學(xué)生來說，親子閱讀也是父母和孩子間一個(gè)很好

2、的交流方式。所謂親子閱讀，就是父母給孩子讀書，或者，父母和孩子一起讀書、交流心得體會。在特殊條件下，親子閱讀可以讓爺爺奶奶或姥姥姥爺參與，但隔代教育是不能完全取代親子教育的，因此，父母要盡量承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，抓住親子教育、親子閱讀的主動權(quán)。親子閱讀不只是對孩子有用，對父母來說也是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。和孩子一起學(xué)習(xí)，一起讀書，一起進(jìn)步與成長。2、親子閱讀要注意科學(xué)合理的方式方法。做好親子閱讀，第一要知道它是一種閱讀，因此要注意“閱讀”所包含的元素。閱讀，當(dāng)然是指讀書，而書有各種各樣，哪些書適合所有的孩子？當(dāng)然是中外經(jīng)典童書，比如愛麗絲漫游奇境記木偶奇遇記小王子窗邊的小豆豆愛的教育等耳熟能詳?shù)淖髌?/p>

3、。哪些書適合自己的孩子？當(dāng)然是和自家孩子的興趣、性別、識字量、理解力，甚至是成長環(huán)境與經(jīng)歷相契合的優(yōu)質(zhì)童書。哪些書不但對孩子有用，對父母也有意義？比如愛的教育蘇菲的世界新月集繁星春水一個(gè)孩子的詩園等，就既適合孩子，也適合父母品讀。還有，哪些書不但可以娛樂，還可以受到情感、思想、情操的啟發(fā)、激勵(lì)與提升？哪些書適合細(xì)細(xì)品讀，哪些書適合快速瀏覽？不同年齡的孩子是不是有不同的閱讀需求？對幼兒來說，最適合讀什么書？對小學(xué)生和中學(xué)生來說，最好推薦哪些書？少兒報(bào)刊是不是親子閱讀的好材料？等等，這些問題要想清楚，弄明白，找到準(zhǔn)確的答案。否則，親子閱讀就可能變成亂讀書。3、親子閱讀要破除幾個(gè)認(rèn)識上的誤區(qū)。第一個(gè)

4、誤區(qū)，就是親子閱讀主要是針對嬰幼兒。其實(shí)，對大部分小學(xué)中低年級的孩子來說，識字量不夠，或者識字量不少但文字理解力不夠，父母給他們做親子閱讀是非常必要的。對小學(xué)高年級、有自主閱讀能力的孩子來說，親子閱讀主要是父母和孩子一起分享好書。當(dāng)然，家里有初中、高中的孩子，最好是多購買一些名著讓他們自主閱讀并組織家庭小討論，家長不必居高臨下去指導(dǎo)，多傾聽孩子的想法，多鼓勵(lì)孩子發(fā)表見解，然后再提出不同意見，這樣效果會更好。第二個(gè)誤區(qū)，即家長認(rèn)為哪一種書好，就只給孩子讀這一類書。比如，有的家長認(rèn)為繪本好，就買很多繪本給孩子讀，即便孩子完全可以讀比較厚的純文字書了，依然只給孩子讀繪本。還有的家長認(rèn)為科普書可以學(xué)知

5、識，就一味讓孩子讀科普書。第三個(gè)誤區(qū)，有的家長覺得自己不是學(xué)文學(xué)專業(yè)和教育學(xué)專業(yè)的，做不好親子閱讀。其實(shí)，一般父母只要愛讀書，有好的讀書習(xí)慣，愿意學(xué)習(xí)與提升，就能做好親子閱讀。第四個(gè)誤區(qū)，有些家長認(rèn)為只要買了很多書給孩子，就算是盡到了責(zé)任。有些家長甚至抱怨，自己買了這么多書，孩子為什么不好好讀呢。其實(shí)，家長買書不但要考慮書的質(zhì)量，還要考慮是否能夠吸引和引領(lǐng)孩子，要考慮這些書是否能夠拓寬孩子的視野并能激發(fā)孩子對閱讀的興趣。4、疫情期間無法外出購書，快遞也不通暢，因此有些家庭缺少足夠的親子閱讀材料，怎么辦？我覺得可以找替代的辦法。比如，家長可以和孩子一起下載電子童書閱讀，當(dāng)然，最好是家長下載電子童書后讀給孩子聽，盡量少讓孩子直接讀電子書，以保護(hù)視力。需要提醒的是，家長不要下載流行讀物，要盡量下載經(jīng)典童書，特別是那些經(jīng)典兒童文學(xué)作品集和名家兒童文學(xué)作品。再如，家里的童書不夠多，可以和孩子一起對這些書進(jìn)行精讀，再一起討論。家長也可以和孩子一起改編小故事、小戲劇。這對家長的文學(xué)和藝術(shù)素質(zhì)要求高一些，但如果家長是文學(xué)和藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)的，還是可