繪制成績分布圖

1、Visual c+可視化程序 設(shè)計報告繪制成績分布圖系別：電氣系班級： 電子092班姓名：杜力朝繪制成績分布圖報告、設(shè)計內(nèi)容介紹：本示例主要的功能是通過給定的一組成績數(shù)據(jù)繪制出成績的分布圖（包括直方圖和圓 餅圖）。這里沒有用到數(shù)據(jù)庫，因為是一個簡單的成績分布圖，而用數(shù)據(jù)庫的話在轉(zhuǎn)到另一 臺機子上還要重新建表，對于學生信息也要涉及到錄入問題，不容易實際操作，所以本示 例采用了更為方便的通過手動錄入數(shù)據(jù)或者是從文件（txt格式文本文檔，第一個數(shù)為總 人數(shù)，其余為分數(shù)，分數(shù)之間用逗號隔開）導入數(shù)據(jù)兩種方式繪制出其統(tǒng)計圖。錄入的成 績可查看可修改，直方圖采用了立體圖模式，看起來更直觀，各個分數(shù)段都有明

2、顯的分數(shù) 人數(shù)標注，看起來直觀形象。餅形圖也同樣標注了各顏色對應的分數(shù)段及人數(shù)，看起來很 直觀。數(shù)據(jù)錄入部分與繪圖部分集成在一個對話框上面，沒有在單個文檔中調(diào)用，減少了 不必要的繁瑣過程。二、設(shè)計思路方法、過程在早期一段時間做過界面設(shè)計，多媒體的制作以及網(wǎng)絡部分的程序，而對于繪圖一部 分一直以來都為觸及到，所以在這方面采用了查找樣本借鑒修改的方法來完成本實驗。通過查閱資料分析一共得到兩個差不多的實例，其中一個是創(chuàng)建一個繪圖類，然后在 繪制過程中創(chuàng)建該類，將該類實例化以后繪制出相應的圖形；另一個是直接從給出的數(shù)據(jù) 中繪出直方圖和餅圖來。因為學 C+處未達到一定層次，對于建類來說并不是一件容易的

3、事，所以采用了第二種直接繪圖的方法，即在繪制按鈕中添加所有繪制代碼。因為給定的是一個在單文檔中繪制的實例，而且數(shù)據(jù)是直接繪出的，本實例是需要從 所給分數(shù)數(shù)據(jù)中統(tǒng)計出各分數(shù)段人數(shù)，然后將其分布圖繪制出來，所以在將其源碼打出來 以后，在其基本框架上加以修改而來，將當文檔換成為基本對話框，并且數(shù)據(jù)經(jīng)過處理以 后顯示在對話框右側(cè)部分。所給實例只是一個簡單的繪制圖形的實例，僅在單機是進行繪制，而本例則在導入數(shù) 據(jù)或者錄入數(shù)據(jù)后繪制圖形，所以在調(diào)試過程中加入了很多變量，和局部變量。通過全局 變量將局部變量聯(lián)系到一起，從而實現(xiàn)了要求所述的基本功能。老師說，一個軟件的好與 壞區(qū)別在其制作時考慮是否全面，要將其

4、可能出現(xiàn)的用戶所要求的所有情況都加以完善， 所以本示例在基本功能完成后的完善部分做了很大一部分工作，主要有在繪制時沒有繪制數(shù)據(jù)時報錯提醒，導入時沒有導入文件報錯提醒，文件錄入查看及錄入修改，重新錄入等，錄入人數(shù)不可大于總?cè)藬?shù)，在錄入?yún)^(qū)域及標注上也做了相應調(diào)整，還有在程序從得到焦點重繪圖形的過程上加以了完善。最后程序基本上就成型了，不過程序還有一點問題就是在導入文件時的問題現(xiàn)在還未想到解決方法。在導入數(shù)據(jù)的時候要做一個檢測，檢測路徑框是否為空，如果為空則提示錯誤，不為空則導入數(shù)據(jù)，這時如果路徑框中路徑不對的話，那么導入數(shù)據(jù)時程序便會終止。因為不知道怎么見得文件時候合法，所以這個問題暫時還沒有解決

5、方案。不過一般按正確操作的話是不會出現(xiàn)問題的。三、設(shè)計結(jié)果示范本示例主要有兩個結(jié)果：、直方圖繪制效果圖、圓餅圖繪制效果圖四、設(shè)計心得體會通過這個小小的程序設(shè)計，對程序設(shè)計有了一個新的認識，也使自己在生活過程中用一種新的思維審視世界。曾聽過這樣的一段話：在玩游戲的過程中看到的不是畫面，而是各種數(shù)據(jù)在有規(guī)律的運動，計算，時刻進行著各種循環(huán)和假設(shè)判斷，我玩的已不是游戲，而是方程式這段話深刻的反映出了游戲的設(shè)計過程。同樣也折射出了程序設(shè)計的原理。在繪圖這方面以前只設(shè)計過簡單的直線曲線自由線畫圖，而對于這樣的數(shù)據(jù)自動繪圖沒有涉及到，在設(shè)計出來前就曾想過做一個圖像處理程序，不過在看過程序的復雜性以及時間短

6、暫的原因，沒有著手哪方面的準備，在這之后課題為繪圖設(shè)計正好可以彌補這方面的空缺。設(shè)計時由于沒有任何的基礎(chǔ)，所以搜索了很多資料，最終鎖定了一個比較簡單的模板，將模板打出來是很簡單的事情，但是真正有趣的是后面的調(diào)試完善工作，其中各種環(huán)節(jié)都是圍繞繪制矩形和繪制扇形而來，大量的工作就是將數(shù)據(jù)導入數(shù)組并將其處理分組得到其人數(shù)以后將其轉(zhuǎn)化為矩形以及為立體而設(shè)計的平行四邊形的坐標，扇形的坐標。其他的一些完善代碼大部分都是輔助的，不過在設(shè)計過程中也是十分有趣的。在設(shè)計過程中遇到了很多問題，從最簡單的矩形圖數(shù)據(jù)分析到后來的文件操作以及畫刷顏色的隨機選取，模擬按鍵消息，各種錯誤的報錯提醒等等問題都一一排除，通過查

7、閱大量資料來進行各種完善。因為學過其他的編程軟件，所以在編程的過程中，也在比較兩者的區(qū)別，各自的特點以及缺點，不同和相同之處。C+勺各類分的比較詳細，在創(chuàng)建變量時也是通過對話框創(chuàng)建，結(jié)構(gòu)性比較好，適合于團隊協(xié)作；而另一個編程軟件(delphi )則在類于類之間比較模糊，所有的工作都在Form上操作，不過這樣操作起來比較方便，整合的控件也相當多，直接擺放即可，適合個人應用。不管哪種軟件都是為編程而服務的，其目的是一樣的，只是在操作上不同而已，通過兩個軟件的比較是自己更好的掌握了其類的概念，控件的用途，在函數(shù)以及屬性的設(shè)計上都有了更深的理解。語言都是想通的，在學過一門語言以后其他的便可以讀懂了。最

8、開始學習的是C+，而后又接觸了delphi ，在剛開始學習delphi 的過程中基本上都可以讀懂其中的代碼，而后再學習Visual C+ 便輕松多了。在剛開始講課的時候幾乎不知道怎么去分析處理，因為有了前者使用的習慣，所以在后者使用時總會想當然的以為該那樣，其實兩者在程序使用中有很大的不同，即使到了考試時也不是很明白該怎么去使用它。直到現(xiàn)在設(shè)計這個小程序時才系統(tǒng)的將這個軟件大致的掌握了其使用方法。在變量聲明以及轉(zhuǎn)換顯示，屬性的動態(tài)修改等等都有了一個新的認 識。那么剩下的在編程方面的思想以及 windows API接口函數(shù)的使用都是相通的。只不過 實現(xiàn)的過程不一樣而已。在設(shè)計過程中遇到了很多錯誤

9、，軟件自身帶有的DEBU助能有一定的好處，但是這個功能不怎么會用，而在查閱資料的時候記得看到過用 MessageBo冰調(diào)試程序的用法，如果 出錯了，那么就用MessageBo江看看到底程序執(zhí)行到了什么步驟，出現(xiàn)對話框，則說明之 前的都執(zhí)行過了，如果沒出現(xiàn)，則程序沒執(zhí)行到這里就已經(jīng)產(chǎn)生了錯誤。MessageBo斑可以顯示所處理的數(shù)據(jù)或者字符串的變化。用起來相當簡單。這個小技巧是自己在調(diào)試過程 中效率提高了不少，在源代碼中，這些 MessageBox并沒有刪除，只是注釋掉了，在以后分 析的時候這也是相當有幫助的。五、由現(xiàn)的錯誤及改正方法.剛開始是將瀏覽和導入的函數(shù)集成到一個按鈕“瀏覽”里面，但是在

10、調(diào)試中發(fā)現(xiàn)如 果單擊瀏覽而不選中文件的話， 會出現(xiàn)錯誤二終止。 通過分析其主要原因是因為函數(shù)理念 有導入數(shù)據(jù)的代碼，單擊后會一并執(zhí)行，如果沒有選中文件那么就無法導入數(shù)據(jù)產(chǎn)生錯誤。解決方法：將瀏覽和導入功能分裝到兩個按鈕里面，并在導入數(shù)據(jù)的時候檢測是否有 文件導入。如果沒有則報錯提醒。.在繪制直方圖或圓餅圖時如果沒有數(shù)據(jù)則會出現(xiàn)錯誤而自動終止程序，原因是數(shù)組 當中沒有數(shù)據(jù)而無法繪圖。解決方法：定義全局變量，在導入后全局變量變?yōu)?,繪制時檢測全局變量是否為1,是則繪制，否則報錯提醒。.在錄入過程中難免會錄入錯誤，所以查看錄入和重新錄入就顯得很重要了。而在錄 入的過程中會出現(xiàn)錄入人數(shù)大于所規(guī)定的人數(shù)

11、的，這樣在數(shù)組存放數(shù)據(jù)時就會產(chǎn)生錯誤。解決方法：增加重新錄入和查看錄入成績的功能，為了方便起見，每行顯示五個成績， 而且在錄入時對錄入人數(shù)做了一個判斷，如果大于所輸人數(shù)，則提示成績錄入完畢。.在做圓餅圖時發(fā)現(xiàn)如果某一分數(shù)段的人數(shù)為0的話，就會產(chǎn)生這樣的結(jié)果這種結(jié)果并不是我們想要的。圖中可以看到本來沒有的分數(shù)段70-80覆蓋掉了原有的60和60-70的分數(shù)段。解決方法：在繪制過程中對繪制扇形一部分做了檢測，發(fā)現(xiàn)如果所繪制分數(shù)段如果為 零則不繪制這段扇形。這樣結(jié)果便正常了。. 由于繪圖部分并不是在OnPaint 函數(shù)里所寫的，而是直接在按鈕里添加的，所以在程序重新得到焦點重繪的過程中會產(chǎn)生這樣的錯

12、誤：一部分被擋住的圖形丟失了。雖說可以重新點擊繪圖重繪，不過這樣的事情最好不要發(fā)生。解決方法：在程序重繪的過程中在OnPaint 事件里添加如下代碼：if(DrawMode=1) PostMessage(WM_COMMAND,IDC_BUTTON1,BN_CLICKED); else if(DrawMode=2)PostMessage(WM_COMMAND,IDC_BUTTON2,BN_CLICKED);這是模擬單機事件的次碼，在重繪過程不自動模擬單機不件。DrawModel定義的一個繪圖模式，若單機繪制直方圖， DrawMode=1單機繪制圓餅圖，DrawMode=2在重繪過程 中自動模擬但

13、是過程。省去了使用者再次點擊的過程。六、設(shè)計中的關(guān)鍵源程序1、繪制直方圖代碼：void CMy09228DulichaoDlg:OnButton1()if(True=0)MessageBox(未導入數(shù)據(jù)！,錯誤！)；elseCClientDC *pDC=new CClientDC(this);const int x0=280,y0=35,x1=780,y1=395;/定義繪制的矩形區(qū)域/CFileDialog ofn(TRUE,NULL,*.txt,OFN_FILEMUSTEXIST|OFN_PATHMUSTEXIST,Text files (*.txt)0*.txt0);/ofn.DoMod

14、al();/FILE *fp=fopen(ofn.GetPathName(),rt);int N,*a;int i,x,y;CString s;/for(fscanf(fp,%d,&N),a=new intN,i=0;iN;+i)/fscanf(fp,%d,&ai);/fclose(fp);N=Num;a=new intN;/int aN;for(i=0;iN;+i)ai=Scorei;/ CString str1;/ str1.Format(%d,ai);/ MessageBox(str1,);/ 將全局變量Scorei 里的數(shù)據(jù)傳遞給局部變量ai/MessageBox(),;int Sc5

15、;Sc0=0;Sc1=0;Sc2=0;Sc3=0;Sc4=0;for(i=0;iN;i+)if(ai60)Sc0+;elseif(ai70)/統(tǒng)計各個分段中的人數(shù)Sc1+;elseif(ai80)Sc2+; elseif(ai90)Sc3+;elseSc4+;int Max=0;for(i=0;iMax) /確定五個分段中最大的個數(shù)Max=Sci;/MessageBox(adfasdf,sss); /調(diào)試所用const int dx=(x1-x0)/5,M=30,dy=(y1-y0)/10,h=dx/4,dh=(y1-y0)/Max;CPoint v4;CBrush br;CPen pen,*

16、p_pen;#define R rand()%56+200BYTE r,g,b;br.CreateSolidBrush(RGB(126,126,126);pDC-SelectObject(&br);/srand(unsigned)time(NULL);CRect rc;GetClientRect(&rc);畫出繪制區(qū)域pDC-Rectangle(x0-40,0,rc.right,rc.bottom); /br.DeleteObject();pDC-MoveTo(x0,y1);pDC-LineTo(x=x1+80,y1);pDC-MoveTo(x,y1);pDC-LineTo(x-12,y1-3

17、);pDC-MoveTo(x,y1);pDC-LineTo(x-12,y1+3); / 畫出 x 軸pDC-MoveTo(x0,y1);pDC-LineTo(x0,0);pDC-MoveTo(x0,0);pDC-LineTo(x0-3,12);pDC-MoveTo(x0,0);pDC-LineTo(x0+3,12);/ 畫出 y 軸pen.DeleteObject();/pDC-SetROP2(R2_MASKPEN);/pen.CreatePen(PS_DOT,1,RGB(70,70,70);/p_pen=pDC-SelectObject(&pen);pDC-MoveTo(x1+55,0);p

18、DC-LineTo(x1+55,y1);pen.CreatePen(PS_SOLID,2,RGB(0,0,0);p_pen=pDC-SelectObject(&pen);for(i=0,x=x0;iSelectObject(&br);pDC-Rectangle(x,y1-dh*Sci,x+dx,y1); /畫出矩形區(qū)域v0.x=x+dx;v0.y=y1-dh*Sci;v1.x=v0.x+h;v1.y=v0.y-h;v2.x=v1.x-dx;v2.y=v1.y;v3.x=v2.x-h;v3.y=v2.y+h; /畫出頂部平行四邊形區(qū)域pDC-Polygon(v,4);pDC-SelectStoc

19、kObject(WHITE_BRUSH);br.DeleteObject();if(i=4|SciSci+1)br.CreateSolidBrush(RGB(r*0.7,g*0.7,b*0.7);pDC-SelectObject(&br);v2.x=v1.x;v2.y=v1.y+dh*Sci;v3.x=x+dx;v3.y=y1;pDC-Polygon(v,4); / 畫出側(cè)邊四邊形區(qū)域pDC-SelectStockObject(WHITE_BRUSH);br.DeleteObject();pDC-SelectObject(p_pen);pen.DeleteObject();pen.Create

20、Pen(PS_DOT,1,RGB(70,70,70);p_pen=pDC-SelectObject(&pen);pDC-SetROP2(R2_MASKPEN);for(y=y1,i=0;y=y0;+i,y-=dh)if(y!=y0&y!=y1)pDC-MoveTo(x0,y);pDC-LineTo(x1+h+30,y); / 沿 y 軸標注s.Format(%3d,i);pDC-TextOut(250,y-8,s);CString ren;ren= 人 ;s.Format(%s,ren);pDC-TextOut(260,10,s);pDC-SelectObject(p_pen);pen.Del

21、eteObject();CString Str5; TOC o 1-5 h z Str0=90分 ;for(i=0;iTextOut(x0+i*dx+(dx-s.GetLength()*8)/2,y1+4,s);/沿 x 軸標注s.Format(%d 人 ,Sci);pDC-TextOut(x0+i*dx+(dx-s.GetLength()*8)/2+6,y1-20-dh*Sci,s);/ 頂層標注人數(shù)CString fen;fen= 分數(shù) ;s.Format(%s,fen);pDC-TextOut(x0+i*dx+(dx-s.GetLength()*8)/2+30,y1+4,s);delet

22、e pDC; / 刪除指針if(a!=NULL) delete a;/Num=1;/ 將最大數(shù)清零DrawMode=1;True=1;繪制餅形圖源代碼if(True=0)MessageBox(未導入數(shù)據(jù)！,錯誤！)；elseCClientDC* pDC=new CClientDC(this);#define Sum sn-1const int r=170,p=20;const int x0=r+20,y0=r+20,x1=x0-r,y1=y0-r,x2=x0+r,y2=y0+r;int n=5,*data=new intn,*s=new intn;static int promin=0;/*i

23、nt N,*a;int i,x,y;/CString s;N=Num;a=new intN;/int aN;for(i=0;iN;+i)aiai=Scorei; / 將全局變量Scorei 里的數(shù)據(jù)傳遞給局部變量int Sc5;Sc0=0;Sc1=0;Sc2=0;Sc3=0;Sc4=0;for(i=0;iN;i+)if(ai60)Sc0+; elseif(ai70)/統(tǒng)計各個分段中的人數(shù)Sc1+;elseif(ai80)Sc2+;elseif(ai90)Sc3+;elseSc4+;int Max=0;for(i=0;iGetTextMetrics(&txMetric);/br.CreateSo

24、lidBrush(RGB(r1=R,g=R,b=R);/ pDC-SelectObject(&br);CString str;br.CreateSolidBrush(RGB(126,126,126);pDC-SelectObject(&br);pDC-Rectangle(240,0,rc.right,rc.bottom);br.DeleteObject();/ 繪圖區(qū)域for(s0=data0,i=1;in;+i)si=si-1+datai;/求總和srand(unsigned)time(NULL);CString Str15; TOC o 1-5 h z Str10=90分 ;for(the

25、ta3=0.0,x3=x0+r/*x0=r+20*/,y3=y0/*y0=r+20*/,i=0;iSelectObject(&br);pDC-Pie(x1+tx+250,y1+ty,x2+tx+250,y2+ty/*邊 緣 矩 陣*/,x4+tx+250,y4+ty/* 起始點 */,x3+tx+250,y3+ty/* 終止點 */); / 第一個是邊緣矩陣，第二個是起始點，第三個是終止點str.Format(%d,datai); /各個分段數(shù)據(jù)pDC-TextOut(x0+tx-txMetric.tmAveCharWidth*str.GetLength()*0.5+r*0.7*cos(the

26、tam)+250,y0+ty-(txMetric.tmExternalLeading+txMetric.tmHeight)*0.5+r*0.7*sin(thetam),str,str.GetLength(); /顯示分段數(shù)據(jù)pDC-Rectangle(700,150+i*40,720,170+i*40);str.Format(%s,Str1i);pDC-TextOut(740,150+i*40,str);theta3=theta4;x3=x4;y3=y4;pDC-SelectObject(p_br);br.DeleteObject();delete data;delete s;delete pDC;promin=(promin+1)%n;DrawMode=2;瀏覽代碼：void CMy09228DulichaoDlg:OnButton7()CFileDialogofn(TRUE,NULL,*.txt,OFN_FILEM