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文檔簡介
1、共 同 體 學(xué) 校 集 體 備 課 教 案二 年級(jí) 語文 學(xué)科 第六 小學(xué) 語文 組 執(zhí)筆人 王廣輝 2013 年 3 月 28 日集 體 備 課自主調(diào)整集 體 備 課自主調(diào)整一、課題:語文園地三 (第一課時(shí))二、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.正確朗讀詞語,并能發(fā)現(xiàn)詞語間的內(nèi)在聯(lián)系。2.積累反義詞,并借助反義詞識(shí)字。三、教學(xué)過程:【溫故知新】 (4分)1.我會(huì)讀:照相 照相機(jī) 灑水 灑水車 集郵 集郵冊 飛機(jī) 飛機(jī)場2.我會(huì)填:寬( ) 強(qiáng)( ) 窮( ) 勝( ) 【導(dǎo)學(xué)釋疑】1、學(xué) (我學(xué)習(xí),我快樂) (10分) (1)學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn): 讀小朋友的話說說你發(fā)現(xiàn)了什么? (2)讀讀認(rèn)認(rèn): 寬窄 惡善 內(nèi)外 勝
2、敗 貴賤 加減 強(qiáng)弱 窮富2、研 (我研究,我快樂) (10分) (1)小組合作觀察發(fā)現(xiàn)。 (2)生在小組內(nèi)相互說說。 (3)用生字和熟字分別組詞。3、展 (我展示,我快樂) (10分) (1)說說在我的發(fā)現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)了什么? (2)指名認(rèn)讀“讀讀認(rèn)認(rèn)”中的字,并組詞,練習(xí)說話。 (3)小結(jié)識(shí)字方法:借助反義詞識(shí)字。(去掉破折號(hào))【鞏固提升、檢測反饋】4、練 (我練習(xí),我快樂) (5分) (1)火車 ( ) 游泳 ( ) 衣服 ( ) 洗衣 ( ) (2)我會(huì)填。 加( ) 惡( ) 貴( ) 窮( ) 勝( ) 內(nèi)( ) 寬( ) 弱( ) 胖( )集 體 備 課自主調(diào)整集 體 備 課自主調(diào)整【
3、盤點(diǎn)收獲】 (1分)作業(yè)設(shè)計(jì):我會(huì)填。 汽車( ) 畫畫( ) 珠寶( ) 化妝( ) 服裝( ) 理發(fā)( ) 2.我會(huì)填反義詞。 薄( ) 濃( ) 明亮( ) 幸福( ) 熱情( ) 熱鬧( )【板書設(shè)計(jì)】 語文園地三 窄 強(qiáng) 窮 敗 善 減 賤 內(nèi)教學(xué)反思:共 同 體 學(xué) 校 集 體 備 課 教 案 二 年級(jí) 語文 學(xué)科 第六 小學(xué) 語文 組 執(zhí)筆人 王廣輝 2013 年 3 月 28 日集 體 備 課自主調(diào)整集 體 備 課自主調(diào)整一、課題:語文園地三 (第二課時(shí))二、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.正確搭配詞語,積累詞語。 2.讀背古詩,感受草原風(fēng)光。三、教學(xué)過程:【溫故知新】(4分)我會(huì)填。明亮的(
4、 ) 繁華的( ) 川流不息的( ) 風(fēng)光秀麗的( )我會(huì)填反義詞。高大( ) 美麗( )古老( ) 明亮( )【導(dǎo)學(xué)釋疑】1學(xué) (我學(xué)習(xí),我快樂)(10分) (1)我會(huì)填。明亮的( ) 絢麗多彩的( ) 繁華的( ) 川流不息的( )茂密的( ) 風(fēng)光秀麗的( )(2)出示古詩。 敕勒歌 敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊2研 (我研究,我快樂)(10分) (1)生在小組內(nèi)練習(xí)填恰當(dāng)?shù)脑~語。 (2)請(qǐng)生回憶所學(xué)課文,找出可以搭配的詞語。 (3)生在小組內(nèi)練習(xí)讀敕勒歌 讀:練習(xí)讀古詩。 畫:畫出節(jié)奏。 解:了解大意。3展 (我展示,我快樂)(10分) (1)指名
5、試填詞語。 (2)各小組四號(hào)同學(xué)在所學(xué)過的課文中找出搭配的詞語。 (3)指名生用多種形式讀古詩。(齊讀、賽讀) (4)生在反復(fù)朗讀、吟誦的基礎(chǔ)上背誦古詩。 (5)了解古詩內(nèi)容,感受草原風(fēng)光。集 體 備 課自主調(diào)整集 體 備 課自主調(diào)整【鞏固提升、檢測反饋】4、練 (練一練,真快樂)(5分)我會(huì)填。安靜的( ) 金碧輝煌的( )熱情的( ) 五光十色的( )甜美的( ) 光彩奪目的( )我會(huì)讀,我會(huì)背敕勒歌。 【盤點(diǎn)收獲】 (1分)【作業(yè)設(shè)計(jì)】:我會(huì)填。 熱鬧的( ) 茂密的( ) 干凈的( ) 美好的( ) 川流不息的( ) 光彩奪目的( ) 2、搜集并欣賞民歌美麗的草原我的家,體會(huì)詩的大意。
6、【板書設(shè)計(jì)】 語文園地三 敕勒歌敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊?!窘虒W(xué)反思】:共 同 體 學(xué) 校 集 體 備 課 教 案二年級(jí) 年級(jí) 語文 學(xué)科 第六 小學(xué) 語文 組 執(zhí)筆人王廣輝 2013 年 3 月 28 日集 體 備 課自主調(diào)整集 體 備 課自主調(diào)整一、課題:語文園地三(第三課時(shí))二、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過口語交際培養(yǎng)學(xué)生收集信息和口頭表達(dá)能力。2、詞語接龍,豐富詞匯。三、教學(xué)過程:溫故知新(4分) 1、 請(qǐng)學(xué)生背誦敕勒川。 2、 展示收集民歌美麗的草原我的家。導(dǎo)學(xué)釋疑1、學(xué) (我學(xué)習(xí),我快樂)(8分) (1)口語交際夸夸我的家鄉(xiāng)。 可以學(xué)做“小記者”采訪
7、。也可以展示自己搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)的資料。(小組內(nèi)交流) (2)展示臺(tái)。 (3)詞語接龍比賽。2、研 (我研討,我快樂)(10分) (1)小組合作并派代表向全班介紹自己的家鄉(xiāng),其他組可向介紹者提問或作補(bǔ)充。 (2)學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)做“小記者”采訪。把采訪到的內(nèi)容加以綜合, 組成一段夸家鄉(xiāng)的話寫下來。 (3)小組以“祖國”為龍頭,進(jìn)行詞語接龍游戲,看哪組接得長。 (4)說一說,你所知道的民族的生活習(xí)慣,并說說是怎樣了解到的。 (5)找一找,從地圖上找到四個(gè)直轄市和兩個(gè)特別行政區(qū)。3、展 (我展示,我快樂)(11分) (1)各小組派一名代表在全班交流,說出自己收集到的有關(guān)家鄉(xiāng)的資料。 (2)每組同學(xué)把
8、組內(nèi)搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)的資料由四號(hào)采訪一號(hào)同學(xué)。 (3)說說自己聽后所寫的一段有關(guān)夸家鄉(xiāng)的話。 (4)小組舉行詞語接龍比賽,獲勝者參加全班的擂臺(tái)賽。(擂主得星卡一張) (5)展示自己知道的其他民族生活習(xí)慣,并說說是怎樣了解到的。 (6)指出從地圖上找到的四個(gè)直轄市和兩個(gè)特別行政區(qū)。集 體 備 課自主調(diào)整集 體 備 課自主調(diào)整鞏固提升、檢測反饋4、練 (我練習(xí),我快樂)(5分)詞語接龍。 家鄉(xiāng)( )( )( )( )( ) 了解( )( )( )( )( ) 地方( )( )( )( )( ) 帶領(lǐng)( )( )( )( )( ) 2、說一說。展示自己找到的資料,說一說自己所知道的生活習(xí)慣,并說說自
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