項(xiàng)羽之死第三課時(shí)_第1頁
項(xiàng)羽之死第三課時(shí)_第2頁
項(xiàng)羽之死第三課時(shí)_第3頁
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文檔簡介

1、- PAGE 3 -安邊中學(xué) 高二年級(jí) 上 學(xué)期 語文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿 執(zhí)筆人：李進(jìn)雯 總第 課時(shí)備課組長簽字： 包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽字： 學(xué)生： 上課時(shí)間： 集體備課個(gè)人空間一、課題：項(xiàng)羽之死第三課時(shí)二、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、梳理文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，積累并掌握常見的文言字詞和句式。2、分析文章塑造人物性格的方法，歸納人物性格特征，學(xué)會(huì)客觀地評(píng)歷史人物三、教學(xué)過程:【溫故知新】學(xué)生齊讀全文，回顧文章內(nèi)容【導(dǎo)學(xué)釋疑】一、分析課文 第二段（23自然段） 東城快戰(zhàn)這一段中一共包含幾個(gè)情節(jié)片段？通過這些片段刻畫了項(xiàng)羽怎樣的人物形象？是從哪幾個(gè)方面刻畫的？請(qǐng)找出原文中的句子。項(xiàng)羽反復(fù)強(qiáng)調(diào)“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”說明了項(xiàng)羽什

2、么樣的心理？表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？4、項(xiàng)羽說“為諸君快戰(zhàn)”，快是什么意思？為什么說“快戰(zhàn)”而不是“決戰(zhàn)”？ 第三段 烏江自刎1、項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！”如何理解項(xiàng)羽的這一“笑”？2、“籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”這番話表現(xiàn)了項(xiàng)羽怎樣的性格特點(diǎn)？3、“吾知公長者，吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”表現(xiàn)項(xiàng)羽的什么性格？ 4、“若非吾故人乎？”“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！笨坍嬃隧?xiàng)羽怎樣的形象？二、總結(jié)人物形象三、深層探究1、聯(lián)系歷史上的項(xiàng)羽討論農(nóng)夫?yàn)槭裁匆垓_項(xiàng)羽？2、杜牧詩云：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！闭J(rèn)為項(xiàng)羽不該拒渡自刎，而李清照詩曰：“生當(dāng)作人杰，死亦為

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