電解池說課新

1、?電解池?說課赤峰二中 于淑靜第一課時(shí)一、教材分析1.教材地位及作用： 本節(jié)課選自人教版高中化學(xué)教科書化學(xué)選修4第四章?電化學(xué)根底?第三節(jié)。 在中學(xué)化學(xué)理論中占有重要地位，也是指導(dǎo)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要理論依據(jù)。學(xué)生學(xué)習(xí)后將建立起相關(guān)聯(lián)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2.三維目標(biāo)分析知識(shí)與技能1學(xué)生認(rèn)識(shí)電解池的組成，理解電解原理并初步掌握電極反響式的書寫2學(xué)生會(huì)利用比照總結(jié)的方法學(xué)習(xí)分析電解池原理過程與方法1綜合利用化學(xué)和物理知識(shí)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)電能與化學(xué)能轉(zhuǎn)化的探究過程2調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過程的積極性和主動(dòng)性，設(shè)置臺(tái)階、誘導(dǎo)探究、理論推測、試驗(yàn)驗(yàn)證、拓展提高，培養(yǎng)學(xué)生掌握根本的解決問題的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀1分組實(shí)驗(yàn)與

2、討論，體會(huì)小組合作學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神2通過探究實(shí)驗(yàn)的操作，現(xiàn)象的觀察，記錄和分析，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，觀察和分析能力。感受實(shí)驗(yàn)方法在化學(xué)研究中的重要作用，體驗(yàn)科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)與艱辛。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：電能與化學(xué)能轉(zhuǎn)化的探究過程體驗(yàn)，電解池的工作原理教學(xué)難點(diǎn)：電解池的工作原理，會(huì)驗(yàn)證電極產(chǎn)物4.考點(diǎn)分析： 電解原理及其應(yīng)用一直是高考熱點(diǎn)內(nèi)容，其中電解產(chǎn)物的判斷與計(jì)算，電極與電池反響方程式的書寫都是高考命題熱點(diǎn)二、學(xué)情分析：知識(shí)角度：學(xué)生在必修1，必修2和選修4中已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也掌握一定物理知識(shí)，學(xué)習(xí)難度不大認(rèn)知角度：高二學(xué)生思維能力已充分開展，好奇心強(qiáng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)熱情高，但

3、不成熟，需要老師適時(shí)組織引導(dǎo)三、教學(xué)方法 以“探究式教學(xué)為主，貫穿“啟發(fā)討論法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題同時(shí)運(yùn)用“研究性學(xué)習(xí)報(bào)告和多媒體輔助教學(xué)。四、學(xué)法指導(dǎo) 實(shí)驗(yàn)探究過程是本節(jié)主題，學(xué)生課前需要做好預(yù)習(xí)，課堂上積極參與小組活動(dòng)，充分發(fā)揮小組協(xié)作精神。五、教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)儀器如何組裝裝置？實(shí)驗(yàn)4-2 用石墨做電極,電解飽和氯化銅溶液飽和氯化銅溶液陰極陽極陰極現(xiàn)象：石墨棒有一層紅色固體析出且陰極區(qū)域的溶液顏色明顯變深陽極現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生，且有刺激性氣味，濕潤的碘化鉀淀粉試紙變藍(lán)現(xiàn)象小結(jié)交流與討論1.這個(gè)反響是自發(fā)進(jìn)行的嗎？是如何產(chǎn)生的？ 2是如何產(chǎn)生的？ 交流與討論1.通電前，溶液中存在

4、哪里粒子？如何運(yùn)動(dòng)？2.通電后，溶液中的粒子如何運(yùn)動(dòng)？3.通電后，溶液中的粒子為什么會(huì)這樣運(yùn)動(dòng)？4.陰陽兩極上分別發(fā)生了什么反響？并寫出離子方程式微觀模擬概括總結(jié)電解池如何工作？為什么陰極溶液顏色會(huì)變深？如何驗(yàn)證該結(jié)論？鞏固提高1、以下關(guān)于電解池的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是 A .與電源正極相連的是電解池的陰極 B .與電源負(fù)極相連的是電解池的陰極 C .在電解池的陽極發(fā)生氧化反響 D .電子從電源的負(fù)極沿導(dǎo)線流入電解池的陰極 A在熔融氯化鈉中存在 離子。通電前, Na+ Cl- 在 _運(yùn)動(dòng)。通電后, Na+向_ 極(與電源_相連)移動(dòng)，Cl-向_極(與電源_相連)移動(dòng)。電子從電源負(fù)極流向_極,發(fā)生_

5、反響。電子從電解池陽極流向_極,發(fā)生_反響陰無規(guī)那么自由負(fù)極陽正極電解池陰氧化復(fù)原電源正2、熔融氯化鈉 的電解Na+ 、Cl-1.電解CuCl2溶液時(shí)，為什么是Cu2+和H+參與電極反響，而不是H+和OH-？2.電解原理在工業(yè)生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用？作業(yè)：六、板書設(shè)計(jì)：陽極：2Cl2e-=Cl2 氧化反響陰極：Cu2+2e-=Cu 復(fù)原反響電解池電解：電解池：電解池工作原理：七、課后反思1合理創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2強(qiáng)化學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與3突出化學(xué)實(shí)驗(yàn)功能，幫助學(xué)生樹立自然科學(xué)方法論思想4采用交流討論，集體研究答復(fù)提問等方式對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)檢測，設(shè)置一環(huán)一環(huán)的問題讓學(xué)生討論，在問題的引導(dǎo)下，加上適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)，水到渠成，使學(xué)生愉快地完本錢課 陰極現(xiàn)象：石墨棒有一層紅色固體析出且陰極區(qū)域的溶液顏色明顯變深陽極現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生，且有刺激性氣味，濕潤的碘化鉀淀粉試紙變藍(lán)現(xiàn)象小結(jié)交流與討論1.這個(gè)反響是自發(fā)進(jìn)行的嗎？是如何產(chǎn)生的？ 2是如何產(chǎn)生的？ 交流與討論1.通電前，溶液中存在哪里