促織(獲獎(jiǎng)?wù)n件)_圖文_圖文

1、促織(獲獎(jiǎng)?wù)n件)_圖文_圖文.ppt蒲松齡課堂教學(xué)任務(wù)課堂教學(xué)過程布置課后作業(yè)請(qǐng)點(diǎn)擊促織（第一課時(shí)）結(jié)束放映明確教學(xué)任務(wù)1.掌握文學(xué)常識(shí)（蒲松齡及其聊齋志異 ）。2.疏通文本（聽朗誦） 。3.理清情節(jié)，掌握情節(jié)特點(diǎn)（結(jié)合漫畫） 。返回主頁4.體會(huì)細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫（隨堂練習(xí)） 。教學(xué)過程1.相關(guān)文學(xué)常識(shí)（作家、作品）。2.文字疏通（聽朗誦）。3.理清故事情節(jié)（看漫畫）。請(qǐng)點(diǎn)擊4.隨堂練習(xí)。蒲松齡 蒲松齡，世稱聊齋先生，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，山東淄州（今淄博市）蒲家莊人。他是一位有多方面藝術(shù)才能的作家，一生著述豐富。除聊齋志異外，還有詩一千幾百首，詞一百首，散文四百多篇，“俚曲”十四篇

2、，戲曲三本。長篇白話小說醒世姻緣傳據(jù)說也是他作的。作家 蒲松齡20歲左右開始創(chuàng)作聊齋，40歲左右基本完成，后不斷增刪，至死方止。聊齋是我國古代文言短篇小說的最高成就。促織是其中名篇。刺貪刺虐，入木三分。寫鬼寫妖，高人一等。郭沫若返回作品聽朗讀，正字音。返回請(qǐng)點(diǎn)擊看漫畫，理清故事情節(jié)。故事情節(jié)概括序幕：開端：發(fā)展：高潮：結(jié)局：評(píng)論：宮廷斗蟲，歲征民間被迫捉蟲，慘遭杖責(zé)問卜得蟲，舉家慶賀玩蟲肇禍，魂化促織進(jìn)獻(xiàn)促織，因禍得福進(jìn)一步闡明主題簡明提綱：征蟲覓蟲求蟲得蟲 失蟲化蟲 斗蟲獻(xiàn)蟲。返回 （情節(jié)特點(diǎn)點(diǎn)撥： 跌宕起伏、曲折生動(dòng)） 仔細(xì)閱讀課文，找出體現(xiàn)成名心理活動(dòng)變化的單音詞，依次填入空格處。（體會(huì)本文細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫） 成名聽說兒子誤斃蟋蟀則（ ），得子尸于井則轉(zhuǎn)而為（ ），見兒子氣息惙然則轉(zhuǎn)為（ ），但顧蟋蟀籠虛則又轉(zhuǎn)而為（ ）。忽聞門外蟲鳴則既（ ）且（ ），然見蟋蟀短小則認(rèn)為它（ ）；視之，意似良，則又轉(zhuǎn)為（ ）。將獻(xiàn)公堂，不知能否合官老爺意，心中又（ ）。怒悲喜愁驚喜劣喜恐隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)小結(jié)： 可見一只小小的蟋蟀竟然牽動(dòng)著主人公的心，主宰著主人公的命運(yùn)。這細(xì)致入微、曲折變化 的心理描寫與動(dòng)作描寫熔于一爐，有力地揭示了皇帝荒淫 ，官貪吏虐，致使百姓家破人亡的罪惡現(xiàn)實(shí)。 返回主頁布置作業(yè) （一）思考本