魯迅《雪》PPT課件 (2)

1、雪魯迅請同學們交流帶“雪”的古詩句1草枯鷹眼急，雪盡馬蹄輕。(王維：觀獵) 2欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。(盧綸：塞下曲) 3. 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（盧梅坡 ：雪梅） 4孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元：江雪) 5柴門聞犬吠，風雪夜歸人。(劉長卿：逢雪宿芙蓉山主人) 6青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。(王昌齡：從軍行) 7欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白：行路難) 8千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。(高適：別董大) 9窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫：絕句) 10忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 (岑參：白雪歌送武判官歸京) 魯迅，浙江紹興人，原名：周樹人。字豫才。我國偉

2、大文學家、思想家、革命家。他是中國現(xiàn)代文學的奠基人。 主要作品：小說集吶喊彷徨散文集朝花夕拾野草雜文集二心集南腔北調 雪一文選自散文詩集野草。寫作背景 野草創(chuàng)作時，正是蔣介石發(fā)動的“四.一二”反命政變后，白色恐怖非常嚴重時期，現(xiàn)實的環(huán)境異常地嚴酷。在這部散文集中，魯迅表現(xiàn)了他對黑暗勢力的反抗和斗爭，也表現(xiàn)了他對美好生活和光明未來的憧憬與追求，熱烈贊頌現(xiàn)實中的叛逆，不屈服的勇士。野草共收錄了魯迅的散文詩句23篇,是1924年9月至1926年4月在北京所作. 1924年歲暮,北方降雪,魯迅身處北國,眼前“大風吹雪盈空際”，作者萌發(fā)了創(chuàng)作沖動，從眼前的飛雪聯(lián)想到江南的雪景，思緒在回憶和現(xiàn)實中不斷變幻

3、和翻騰。知識卡片一、文學常識 本文選自野草，體裁是散文詩。二、生字 博識(sh) 褪(tu)盡 凜(ln)冽(li) 升騰（tng）灼(zhu)灼 磬(qng)口 脂粉奩(lin) 三、多音字 旋(xun)轉 處（ch）子 旋（xun）風 處（ch）所 粘(nin)結 粘(zhn)連文體散文詩 介乎詩與散文之間,兼有詩與散文特點的一種現(xiàn)代抒情文學樣式. 從本質上看,它有詩的意境，詩的情緒和幻想；從形式上看，它和詩不一樣，它不分行，不押韻，形式比較自由。 魯迅的散文詩集野草是其中成就最高、影響最大者。誦讀欣賞“江南的雪”整體感知課文 1、文章的題目是雪，在文中作者 寫到了哪些地方的雪？分別主要體

4、現(xiàn) 在文中的哪些段落？ 2、文中寫到的這些地方的雪整體上有 什么不同？從哪些語句可以看出 來？ 南方的雪（1、2、3、）北方的雪 （4、5、6）血紅的寶珠山茶白中隱青的單瓣梅花，深黃的磐口的蠟梅花；雪下冷綠的雜草這是一幅充滿溫情，色彩紛呈，生機勃勃的江南雪景圖。江南雪景圖：總特征滋潤美艷之至具體描繪血紅的寶珠山茶白中隱青的梅花深黃磬口的臘梅冷綠雜草在雪下靜態(tài)美確乎沒有胡蝶蜜蜂嗡嗡鬧著豐富的想象動態(tài)美美的柔和寧靜富于生機孕育生命易于消逝美好的童趣孩子塑雪羅漢誦讀欣賞“朔北的雪”雪中人家蓬勃的奮飛的雪在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。 雪如包藏

5、火焰的大霧這是一幅昂揚向上、飛騰旋轉的江北雪景圖。北方雪景圖總特征冰冷的、堅硬的、孤獨的、燦爛的具體描繪形：如粉如沙不粘連景：屋上地上枯草上神：旋風里蓬勃奮飛 日光里燦燦發(fā)光 天宇下旋轉升騰孤獨的雪死掉的雨雨的精魂 作者寫江南雪景時是溫婉、纏綿的筆調，展現(xiàn)在我們面前的是有脈脈溫情的恬淡、和平、安寧的圖景，寫朔北的雪是一幅雄渾、蒼涼的畫卷。兩幅圖形成鮮明的對比提問：你覺得江南的雪與北方的雪有不同之處嗎？雪江南的雪北方的雪（滋潤美艷之至）（如粉，如沙，蓬勃紛飛）豐富多彩之美 贊美、熱愛雪羅漢（未經磨練，不能長久） 思鄉(xiāng)、惋惜“孤獨的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”禮贊獨立與張揚的個性精神思考：你覺得作

6、者僅僅在寫雪嗎？其中有沒有更深層的意義？作者采用了什么表現(xiàn)手法呢？作者運用的是：托物言志 象征手法用具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義。用來象征某種特殊意義的具體事物。比如：火炬象征光明 江南的雪象征：對美好事物的向往和追求。 北方的雪象征：一種不甘沉淪，昂揚向上，執(zhí)著抗爭精神，獨立與張揚的個性精神。 在這兩幅鮮明對立的圖景中，貫穿著魯迅什么愿望？ 江南的雪是一種溫潤、寧靜的美，但還需要北方的雪在孤獨的境遇下獨自抗爭的精神。用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造春天一般美好的世界。 江南是作者的故鄉(xiāng)，是魯迅童年生活的地方。在作者記憶中，對故鄉(xiāng)有許許多多回憶。那記憶是溫暖的，是美好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，讓人回味和留

7、念。故鄉(xiāng)永遠是魯迅溫暖的家，美好的理想是魯迅永遠的向往和追求。 北國，是魯迅現(xiàn)在生活的地方，現(xiàn)實嚴酷的環(huán)境，作為戰(zhàn)士，故鄉(xiāng)固然十分美好，讓人眷戀，但現(xiàn)在更需要堅定、勇敢、不屈不撓的抗爭精神。正因為如此，才有雪中描寫的絕妙的江南、江北雪景圖。交流總結： 全文的主體是兩幅雪景：一幅是記憶中的故鄉(xiāng)江南的雪景，一幅是現(xiàn)實中居處的朔方的雪景。這一南一北兩幅雪景，包含著多種因素的對比；前者滋潤美艷，后者冰冷堅硬；前者相互粘結，后者如粉如沙；前者蘊含著春溫，后者抗擊著嚴寒，前者在晴日下自會逐漸消釋；后者在晴天里蓬勃地奮飛，這一系列對比，雖然并無褒貶，但是對比之下，南北雪花的獨特個性就互相襯托顯得格外鮮明而突

8、出了。 全文抒寫的既是對理想中溫暖和美好事物的向往和追求，更是對現(xiàn)實中搏擊嚴寒的力和光的贊頌，顯示了作者在黑暗中渴望光明，在嚴寒中向往溫暖，雖身處孤獨而永不頹喪的偉大品格和毫不退怯的戰(zhàn)斗精神。作者的感情在雪景的描寫中得到深化，這種寫法就是我們常講的：借景抒情課后習題：揣摩一些語句一、“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！?歌頌了雪和寒冷環(huán)境不屈斗爭的品格，寫出了朔方的雪在抗爭中獻身的悲壯。二、1、暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花2、那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚從溫度、硬度、和顏色三個角度寫出雪花“冰”“硬”“白”的特點，強調了雪花不向嚴寒屈服的品格?！?/p>

9、隱約著”說明春雖未到，但已聞到春天的氣息?！皹O健壯”說明充滿生命的活力，“處子”表現(xiàn)青春的美麗。這些寫出江南的雪充滿了春天的氣息和生命的活力。3、是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤獨的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？北方的雪的特質之一是孤獨，在這里它還被表現(xiàn)成死掉的雨的意思。北方的雪完成升華是與死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻身，它成為了雨的精魂。4、在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂?！盁o邊”體現(xiàn)遼闊，“凜冽”突出天寒，寫出北方環(huán)境的惡劣?！伴W閃”是對雪花在空中飛舞情形的描摹，也是對雪花抗爭精神的表現(xiàn)既符合雪花特點，又表現(xiàn)雪花同嚴寒戰(zhàn)斗的品格。三、1、但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。 2、但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。 這一景致出于作者的想像，表現(xiàn)了江南雪野的一片生機。寫出江南雪景的特點及沉醉江南雪景的情感。 “如粉”、“