6、3黃土高原教案2014_第1頁
6、3黃土高原教案2014_第2頁
6、3黃土高原教案2014_第3頁
6、3黃土高原教案2014_第4頁
6、3黃土高原教案2014_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、揚(yáng)中樹人八年級(jí)(下)地理教案課題第六章 北方地區(qū)第三節(jié) 世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原課型課時(shí)主備人湯麗萍新授課2教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)讀圖說出黃土高原的位置和范圍,對(duì)其地理位置的特點(diǎn)和意義有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。2、結(jié)合相關(guān)資料認(rèn)識(shí)黃土高原是華夏文明的重要發(fā)祥地,能舉例說明富有地方特色的“黃土風(fēng)情”與黃土高原自然環(huán)境的關(guān)系。3、運(yùn)用地形圖、地形景觀圖,認(rèn)識(shí)塬、梁、峁、川等多種多樣的黃土地貌,說明黃土高原千溝萬壑的地表特征,能解釋黃土的成因及黃土高原的形成。第二課時(shí)運(yùn)用圖文資料分析黃土高原水土流失的原因和危害,說明黃土高原植被、土質(zhì)、降水、地形、河流等自然要素對(duì)水土流失的影響。2、結(jié)合圖文資料,在分析水土流失

2、及危害的基礎(chǔ)上,通過實(shí)例進(jìn)一步了解黃土高原環(huán)境綜合治理的對(duì)策和水土保持的措施,并培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀念。教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)1、黃土高原的自然特征。2、黃土高原的形成原因。3、黃土高原嚴(yán)重的水土流失原因分析及綜合治理。教法學(xué)法自主學(xué)習(xí)+合作探究輔助教學(xué)設(shè)備自制PPT教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課第一課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)合作指導(dǎo)第一課時(shí)展示:學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讀圖說出黃土高原的位置和范圍,對(duì)地理位置的特點(diǎn)和意義有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。2、結(jié)合相關(guān)資料認(rèn)識(shí)黃土高原是華夏文明的重要發(fā)祥地,能舉例說明富有地方特色的“黃土風(fēng)情”與黃土高原自然環(huán)境的關(guān)系。3、運(yùn)用地形圖、地形景觀圖,認(rèn)識(shí)塬、梁、峁、川等多種多樣的黃土地貌,說明黃土高原千溝萬壑的

3、地表特征,能解釋黃土的成因及黃土高原的形成。新課導(dǎo)入:文明的搖籃圖片展示黃土高原景觀和黃土風(fēng)情。讓學(xué)生判斷這是什么地區(qū)的景觀。為什么一看圖片就知道是黃土高原,而不是別的地方?黃土高原有什么樣的地貌特征呢?(千溝萬壑、支離破碎)這片古老的黃土地不但孕育了古代文明,還是中國革命的搖籃,形成了許多富有特色的民風(fēng)民俗。自主學(xué)習(xí)+合作探究:閱讀課本P24內(nèi)容以及圖6.25,了解黃土高原的地形、位置和范圍。1、指出黃土高原的邊界。2、黃土高原所跨的省區(qū)。黃土高原古老的文明和獨(dú)特的地理環(huán)境,形成了許多獨(dú)特的民風(fēng)民俗,結(jié)合課本P25的活動(dòng)題,舉例說明這些黃土風(fēng)情與自然環(huán)境的關(guān)系。展示、質(zhì)疑:精講點(diǎn)撥:黃土高原

4、東起太行山脈,西至烏鞘嶺,北連內(nèi)蒙古高原,南抵秦嶺,跨六個(gè)省級(jí)行政區(qū)。在黃土高原這片黃土地上,奔流著中華民族的母親河黃河。黃河流域是中華民族古代文明的發(fā)祥地之一。黃土疏松肥沃,便于耕作。悠久的歷史,造就了豐富多彩的文化,留下了眾多的名勝古跡和文化遺產(chǎn)。風(fēng)吹來的黃土閱讀課本的P26材料。黃土高原的黃土究竟是怎樣來的呢?“風(fēng)成說”認(rèn)為,黃土是由風(fēng)從內(nèi)陸干旱地區(qū)吹到這里堆積而成的。原來,黃土的老家遠(yuǎn)在中亞、蒙古高原和我國西北部?jī)?nèi)陸地區(qū)。那里氣候干燥,地面的巖石在風(fēng)化作用下不斷破碎為粗細(xì)不等的顆粒。每遇大風(fēng),往往風(fēng)卷沙塵,遮天蔽日。粗大的礫石殘留原地,形成了戈壁;顆粒較粗的沙子在近處堆積,形成了沙漠;

5、而顆粒細(xì)小的塵土,則隨風(fēng)東移南下,當(dāng)風(fēng)力減弱或遇到山脈阻擋時(shí),便紛紛揚(yáng)揚(yáng)地降落下來。經(jīng)過幾百萬年不斷地累積,才形成了今天這樣深厚的黃土層。合作探究:運(yùn)用黃土的“風(fēng)成說”解釋課本P27活動(dòng)題所出現(xiàn)的現(xiàn)象,關(guān)于黃土的來歷,你還有其他的推測(cè)嗎? 自主學(xué)習(xí): 閱讀課本圖6.29了解黃土高原地貌的形成過程展示、質(zhì)疑:精講點(diǎn)撥:黃土高原是世界上最大的黃土堆積區(qū),海拔在10002000米,除一些石質(zhì)的山體,地表覆蓋著深厚的黃土。這么多的黃土是怎么來的?科學(xué)家曾經(jīng)提出多種假設(shè),其中,“風(fēng)成說”得到了廣泛的認(rèn)同。黃土土質(zhì)疏松,極易遭受流水的侵蝕,流水侵蝕值得黃土高原地表破碎,溝壑多,形成了塬、梁、峁、川等多種多

6、樣的黃土地貌景觀。課堂檢測(cè)反饋完成地理填充圖冊(cè)P10題1.課堂總結(jié): 預(yù)備鈴打響后將本課學(xué)習(xí)目標(biāo)抄寫在課本本小節(jié)課題下使學(xué)生對(duì)黃土高原形成一個(gè)總體的、生動(dòng)的、概要的認(rèn)識(shí),激發(fā)去了解、探索黃土高原的興趣。要求:時(shí)間5分鐘獨(dú)立看圖思考、小組意見整合。搶答展示:上臺(tái)指圖回答/回答正確可加分其他組認(rèn)真傾聽、可以補(bǔ)充,也可酌情加分要求:5分鐘小組成員低聲討論,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好,指定人員進(jìn)行記錄,討論結(jié)束,組長(zhǎng)舉手示意,先完成的小組有優(yōu)先回答的機(jī)會(huì)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思活動(dòng)設(shè)計(jì) 合作指導(dǎo)二次備課第二課時(shí)展示:學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)用圖文資料分析黃土高原水土流失的原因和危害,說明黃土高原植被、土質(zhì)、降水、地形、河流等自然要素

7、對(duì)水土流失的影響。2、結(jié)合圖文資料,在分析水土流失及危害的基礎(chǔ)上,通過實(shí)例進(jìn)一步了解黃土高原環(huán)境綜合治理的對(duì)策和水土保持的措施,并培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀念。新課學(xué)習(xí):三、嚴(yán)重的水土流失合作探究:認(rèn)真觀看小實(shí)驗(yàn),思考水土流失產(chǎn)生的原因有哪些?閱讀課本P28的內(nèi)容,歸納黃土高原水土流失的原因有哪些?展示、質(zhì)疑:精講點(diǎn)撥: 從小實(shí)驗(yàn)中可以看出水土流失與土質(zhì)、坡度、降水量關(guān)系十分密切。土質(zhì)越疏松、地面坡度越大、降水量越多,水土流失越嚴(yán)重。在黃土高原地區(qū),這里的自然植被遭到破壞,疏松的黃土在缺少植被保護(hù)的情況下,很容易水土流失。特別是每遇暴雨,泥沙俱下,水土流失嚴(yán)重。造成這里水土流失的原因,既有自然原因,

8、也有人為的原因。(人多地少,開發(fā)歷史悠久,長(zhǎng)期的過墾過牧導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。修路、采礦等活動(dòng)破壞地表。)思考:水土流失帶來的后果 水帶走了什么?是表層土還是深層土??jī)煞N土哪個(gè)含營養(yǎng)物質(zhì)更多?這樣會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成什么影響?水流走以后,留下什么?很多農(nóng)田和村莊都分布在高原面上和緩坡上,水土流失嚴(yán)重,這里會(huì)出現(xiàn)什么情形?水帶著泥沙流向何處?精講點(diǎn)撥: 嚴(yán)重的水土流失,帶走了地表肥沃的土壤,破壞了村莊和農(nóng)田,使得自然災(zāi)害加劇,生態(tài)環(huán)境惡化;泥沙下泄導(dǎo)致河流含沙量劇增,堵塞下游河床、水庫,給防洪及河道整治造成巨大的困難。人口的增長(zhǎng)加劇了生態(tài)環(huán)境的壓力。(惡性循環(huán)示意圖)水土保持思考: 怎樣才能改善黃土高原

9、的自然環(huán)境,讓這里的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)得到可持續(xù)發(fā)展?展示、質(zhì)疑:精講點(diǎn)撥: 生活在黃土高原的人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到,要使社會(huì)、經(jīng)濟(jì)得到課持續(xù)發(fā)展,必須加強(qiáng)生態(tài)建設(shè),改善環(huán)境,并且已經(jīng)摸索出許多成功的經(jīng)驗(yàn),一方面,采取植樹種草等生物措施與建梯田、修擋土壩的部分工程措施相結(jié)合,治理水土流失;另一方面,合理安排生產(chǎn)活動(dòng)。討論:退耕還林、還草是我國保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重大舉措。請(qǐng)你參加關(guān)于黃土高原退耕的討論發(fā)表自己的看法。課堂反饋:1下列省區(qū)不位于黃土高原分布區(qū)域的( ) A陜 B晉 C甘 D蘇2下列對(duì)黃土高原地貌特征的描述,正確的是( ) A千溝萬壑,地表破碎 B地面平坦,一望無垠 C沙漠廣布,植被稀少 D河網(wǎng)密布,綠洲點(diǎn)點(diǎn)3 填注: 山脈:A ; B ; C 。河流:D 。BCDA4分析黃土高原水土流失嚴(yán)重的主要原因: 植被: ;氣候: ; 土質(zhì): ;人為: 。課堂評(píng)價(jià):預(yù)備鈴打響后將本課學(xué)習(xí)目標(biāo)抄寫在課本本小節(jié)課題下教師通過小實(shí)驗(yàn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論