第2課-鍵盤結構與指法練習

1、第2課 鍵盤結構與指法練習本課要點具體要求本課導讀上機練習本課要點鍵盤分區(qū)鍵盤的操作規(guī)則鍵盤指法練習第2課_鍵盤結構與指法練習2.2.2 典型案例使用鍵盤快捷方式操作思路：（1）查看鍵盤快捷方式。（2）啟動“畫圖”程序，然后使用鍵盤快捷方式打開菜單并執(zhí)行命令。具體步驟請老師根據(jù)軟件實行講解。2.3.1 知識講解Windows操作系統(tǒng)中附帶了“寫字板”和“記事本”文字處理軟件。本節(jié)將以“寫字板”程序為操作環(huán)境，介紹初學者實行指法練習的方法和技巧。2.2.2 典型案例使用鍵盤快捷方式案例小結：本案例講解了查看和使用鍵盤快捷方式的方法。此技巧在對話框中也有效。只要看到對話框中某個選項后附帶有用括號括

2、起來的字母，則表示能夠同時按 Alt 和該字母來選擇該選項。3準確的擊鍵方法準確的擊鍵方法如下。擊鍵前將雙手輕放于基準鍵位上，雙手大拇指輕放于空格鍵位上。擊鍵時，手指略微抬起并保持彎曲，以指頭快速擊鍵。注意：擊鍵時應以指頭快速擊鍵，而不要以指尖擊鍵；要用手指“敲”鍵位，而不是用力按。敲鍵盤時，只有擊鍵手指才做動作，其他手指放在基準鍵位不動。手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基準鍵位上，準備下一次擊鍵。6小鍵盤練習使用小鍵盤輸入數(shù)字時，只用右手即可控制。小鍵盤的基準鍵位為4、5、6三個鍵，對應右手的食指、中指和無名指。其中大拇指負責0鍵的輸入，食指負責1、4、7鍵的輸入，中

3、指負責2、5、8鍵的輸入，無名指負責3、6、9鍵的輸入，小指負責“+”和“Enter”鍵。3準確的擊鍵方法準確的擊鍵方法如下。擊鍵前將雙手輕放于基準鍵位上，雙手大拇指輕放于空格鍵位上。擊鍵時，手指略微抬起并保持彎曲，以指頭快速擊鍵。注意：擊鍵時應以指頭快速擊鍵，而不要以指尖擊鍵；要用手指“敲”鍵位，而不是用力按。敲鍵盤時，只有擊鍵手指才做動作，其他手指放在基準鍵位不動。手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基準鍵位上，準備下一次擊鍵。3準確的擊鍵方法準確的擊鍵方法有助于提升打字速度。尤其是初學者，更應該練習“盲打”（即不看鍵盤），否則一旦養(yǎng)成錯誤的習慣就很難糾正。1基準鍵位指

4、法練習在操作鍵盤之前，先將雙手輕放于基準鍵位。用左手食指和右手食指觸摸F鍵和J鍵上的小橫杠，其他手指依次定位。錄入時盡量不要看鍵盤，擊鍵完成后迅速回到相對應的基準鍵位。具體要求了解鍵盤的分區(qū)掌握操作鍵盤的基本規(guī)則和方法實行鍵盤指法練習第2課_鍵盤結構與指法練習本課導讀鍵盤是電腦最基本的輸入工具，由一系列按鍵開關組成。通過操作鍵盤向電腦發(fā)布指令，輸入英文字母、數(shù)字、字符和標點符號等信息。打字就離不開鍵盤，本課將對鍵盤的結構及指法練習實行講解。2.1 鍵盤分區(qū)2.1.1 知識講解2.1.2 典型案例使用數(shù)字鍵盤操作計算器2.1.1 知識講解 通過鍵盤能夠?qū)⒆帜?、?shù)字和漢字等數(shù)據(jù)輸入到電腦中，從而實

5、現(xiàn)人機交流。所以，學會操作鍵盤是學習打字的前提條件。根據(jù)各按鍵的功能，鍵盤能夠分成5個鍵位區(qū)。 2.1.1 知識講解2.1.1 知識講解1）功能鍵區(qū)功能鍵區(qū)位于鍵盤的最上方。其中，【Esc】鍵常用于取消已執(zhí)行的命令或取消輸入的字符，在部分應用程序中具有退出的功能；【F1】【F12】鍵的作用在不同的軟件中有所不同，按【F1】鍵常用于獲取軟件的使用協(xié)助信息。 2.1.1 知識講解2）主鍵盤區(qū)主鍵盤區(qū)包括字母鍵、數(shù)字鍵、控制鍵和Windows功能鍵等，是打字的主要區(qū)域。2.1.1 知識講解3）編輯控制鍵區(qū)編輯控制鍵區(qū)一般位于鍵盤的右側(cè)，主要用于在輸入文字時控制插入光標的位置。4）小鍵盤區(qū)小鍵盤區(qū)又稱

6、為數(shù)字鍵區(qū)，主要功能是快速輸入數(shù)字，一般由右手控制輸入，主要包括【Num Lock】鍵、數(shù)字鍵、【Enter】鍵和符號鍵。 2.1.1 知識講解5）狀態(tài)指示燈區(qū)狀態(tài)指示燈區(qū)有3個指示燈，主要用于提示鍵盤的工作狀態(tài)。其中，【Num Lock】燈亮時表示能夠使用小鍵盤區(qū)輸入數(shù)字；【Caps Lock】燈亮時表示按字母鍵時輸入的是大寫字母；【Scroll Lock】燈亮時表示屏幕被鎖定。 2.1.2 典型案例使用數(shù)字鍵盤操作計算器案例目標：數(shù)字鍵盤中各個鍵位的合理排列使用戶能夠使用一只手便迅速輸入數(shù)字數(shù)據(jù)或數(shù)學運算符。本案例將講解使用計算器執(zhí)行簡單計算的方法，練習數(shù)字鍵盤的使用。2.1.2 典型案例

7、使用數(shù)字鍵盤操作計算器操作思路：（1）啟動系統(tǒng)自帶的“計算器”程序。（2）計算156加247等于多少。具體過程請老師參照實際情況講解。2.1.2 典型案例使用數(shù)字鍵盤操作計算器案例小結： 對于經(jīng)常接觸大量數(shù)據(jù)的用戶，使用數(shù)字鍵盤能夠大大地提升數(shù)據(jù)的錄入速度。絕大部分鍵盤都有一個指示Num Lock處于打開還是關閉狀態(tài)的指示燈。當 Num Lock 處于關閉狀態(tài)時，數(shù)字鍵盤將啟用光標控制功能。2.2 操作鍵盤2.2.1 知識講解2.2.2 典型案例使用鍵盤快捷方式第2課_鍵盤結構與指法練習2.2.1 知識講解1操作鍵盤的準確姿勢2手指分工3準確的擊鍵方法1操作鍵盤的正確姿勢 操作鍵盤之前一定要端

8、正坐姿。兩腳平放，腰部挺直，兩臂自然下垂，兩肘貼于腋邊。 身體可略傾斜，離鍵盤的距離約為20-30厘米。 打字教材或文稿放在鍵盤左邊，或用專用夾，夾在顯示器旁邊。 打字時眼觀文稿，身體不要跟著傾斜。2手指分工操作鍵盤時雙手的十個手指有其準確的分工。只有按照準確的手指分工操作才能提升錄入速度和準確率。（1）理解基準鍵位打字鍵區(qū)是最常用的鍵區(qū)，通過它能夠?qū)崿F(xiàn)各種文字和控制信息的錄入。在打字鍵區(qū)的正中央有9個基準鍵位，即“A、S、D、F”鍵、“J、K、L、；”鍵和“空格鍵”，其中F、J兩個鍵位上都有一個凸出的小橫杠，以便于盲打時手指能通過觸覺定位。2手指分工基準鍵位的準確指法為：開始打字前，左手食指

9、、中指、無名批和小指分別輕放在“F、D、S、A”鍵上，右手食指、中指、無名指和小指分別輕放在“J、K、L、；”鍵上，雙手大拇指則輕放在空格鍵上。2手指分工（2）準確的手指分工掌握了基準鍵位及其指法，就能夠進一步了解十指的正解分工了。3正確的擊鍵方法準確的擊鍵方法有助于提升打字速度。尤其是初學者，更應該練習“盲打”（即不看鍵盤），否則一旦養(yǎng)成錯誤的習慣就很難糾正。3正確的擊鍵方法準確的擊鍵方法如下。擊鍵前將雙手輕放于基準鍵位上，雙手大拇指輕放于空格鍵位上。擊鍵時，手指略微抬起并保持彎曲，以指頭快速擊鍵。注意：擊鍵時應以指頭快速擊鍵，而不要以指尖擊鍵；要用手指“敲”鍵位，而不是用力按。敲鍵盤時，只

10、有擊鍵手指才做動作，其他手指放在基準鍵位不動。手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基準鍵位上，準備下一次擊鍵。2.2.2 典型案例使用鍵盤快捷方式案例目標： 鍵盤快捷方式是使用鍵盤來執(zhí)行操作的方式。因為有助于加快工作速度，從而將其稱作快捷方式。事實上，能夠使用鼠標執(zhí)行的幾乎所有操作或命令都能夠使用鍵盤上的一個或多個鍵更快地執(zhí)行。本案例將介紹查看和使用鍵盤快捷方式的方法。2.2.2 典型案例使用鍵盤快捷方式操作思路：（1）查看鍵盤快捷方式。（2）啟動“畫圖”程序，然后使用鍵盤快捷方式打開菜單并執(zhí)行命令。具體步驟請老師根據(jù)軟件實行講解。2.2.2 典型案例使用鍵盤快捷方式案例小

11、結：本案例講解了查看和使用鍵盤快捷方式的方法。此技巧在對話框中也有效。只要看到對話框中某個選項后附帶有用括號括起來的字母，則表示能夠同時按 Alt 和該字母來選擇該選項。2.3 鍵盤指法練習2.3.1 知識講解2.3.2 典型案例使用金山打字通 2008練習鍵盤指法2.3.1 知識講解1基準鍵位指法練習2上排鍵位指法練習3下排鍵位指法練習4數(shù)字鍵位指法練習5符號鍵位指法練習6小鍵盤練習7綜合練習2.3.1 知識講解Windows操作系統(tǒng)中附帶了“寫字板”和“記事本”文字處理軟件。本節(jié)將以“寫字板”程序為操作環(huán)境，介紹初學者實行指法練習的方法和技巧。2.3.1 知識講解在“寫字板”中輸入字符的具

12、體操作方法如下。（1）依次單擊“開始”“所有程序”“附件”“寫字板”命令，打開“寫字板”程序。（2）在彈出的“寫字板”窗口中，能夠看到一個輸入光標在編輯區(qū)左上角閃爍，表示能夠開始實行錄入工作。（3）敲擊鍵盤，就能夠錄入相對應的英文字母、數(shù)字及符號。1基準鍵位指法練習在操作鍵盤之前，先將雙手輕放于基準鍵位。用左手食指和右手食指觸摸F鍵和J鍵上的小橫杠，其他手指依次定位。錄入時盡量不要看鍵盤，擊鍵完成后迅速回到相對應的基準鍵位。2上排鍵位指法練習基準鍵位的上面一排鍵位稱為上排鍵位。練習上排鍵位錄入時，仍先將雙手輕放于基準鍵位上。按照手指的明確分工，分明錄入相對應的字母，擊鍵完成手指迅速回到相對應的

13、基準鍵位。3下排鍵位指法練習基準鍵位的下面一排鍵位稱為下排鍵位。練習方法和上排鍵指法基本一致。擊鍵時按手指分工，下移一個鍵的距離到相對應鍵位即可。4數(shù)字鍵位指法練習主鍵盤上方數(shù)字的錄入方法和英文字母錄入方法基本一致。將十指放于基準鍵位上，左手食指對應的數(shù)字鍵為“4”，右手食指對應的數(shù)字鍵為“7”，其他手指依次對應相鄰的數(shù)字鍵。5符號鍵位指法練習符號有“上檔符號”和“下檔符號”之分，如L鍵旁邊的；鍵，“；”為下檔符號，“：”為上檔符號。下檔符號可直接輸入，輸入上檔符號則需要配合“Shift”鍵來完成。6小鍵盤練習使用小鍵盤輸入數(shù)字時，只用右手即可控制。小鍵盤的基準鍵位為4、5、6三個鍵，對應右手

14、的食指、中指和無名指。其中大拇指負責0鍵的輸入，食指負責1、4、7鍵的輸入，中指負責2、5、8鍵的輸入，無名指負責3、6、9鍵的輸入，小指負責“+”和“Enter”鍵。7綜合練習在“寫字板”中輸入文章。請老師根據(jù)實際情況安排練習內(nèi)容。2.3.2 典型案例使用金山打字通 2008練習鍵盤指法案例目標：本案例將使用 “金山打字通2008”練習鍵盤指法，目的是通過練習協(xié)助記憶鍵盤各鍵位的位置，掌握操作鍵盤的準確方法，并提升手指的擊鍵速度。2.3.2 典型案例使用金山打字通 2008練習鍵盤指法操作思路：首先實行初級的鍵位練習，待達到一定熟練成度后再實行鍵位高級練習和綜合練習。具體過程請老師參照軟件實行。2.3.2 典型案例使用金山打字通 2008練習鍵盤指法案例小結：本案例主要介紹了“金山打字通2008”中實行鍵位練習的方法。初學者在練習的過程中，一定要堅持盲打，切不可心急。單擊操作界面下方的“返回首頁”按鈕，能夠退出練習，返回軟件的練習模塊選擇界面。在練習模塊選擇界面中，單擊 按鈕，能夠關閉程序。2.4 上機練習2.4.1 在“寫字板”中實行指法練習2.4.2 在“金山打字通”中實行指法練習2.4.1 在“寫字板”中進行指法練習本次練習將在“寫字板”程序中輸入下面的字母、符號和數(shù)字，目的是通過練習熟悉鍵盤結構與布局，以及掌握