部編版小學(xué)語文四年級上冊第6課《夜間飛行的秘密》優(yōu)質(zhì)課件

1、夜間飛行的秘密語文 四年級 上冊6第一課時(shí)第二課時(shí) 本課題目為“夜間飛行的秘密”，那么夜間飛行的秘密是什么呢？下面讓我們一起走進(jìn)課文。第一課時(shí) 有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文即使蝙 蝠敏銳障礙物 證明bin fjruzhngzhng i熒光屏yng png系鈴鐺j dng蒼蠅yng學(xué)認(rèn)字“系”在不同的語言環(huán)境里，有不同的讀音。系列、關(guān)系系統(tǒng)、聯(lián)系 有聯(lián)屬關(guān)系的系鞋帶、系領(lǐng)帶、系圍裙xj 結(jié)，扣多音字達(dá)蚊即科橫豎系蠅djjiynjzhngyngwnshhngk證研究駕ji繩shng駛sh學(xué)寫字拼音開關(guān)ji sh “馬”寫扁寬，拖住上邊的“加”。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo) “馬”寫窄長，最后

2、一筆橫變?yōu)樘?。j 第一筆相對于其他位置的撇，起筆較平。 1.說說課文主要講了什么。 2.結(jié)合上一課學(xué)到的提問方法，邊讀課文邊做好批注，整理一份問題清單。 3.發(fā)現(xiàn)不同的提問角度，試著給問題分類。整體感知 說說課文主要講了什么。 課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，揭開了 能在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了 ，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題。雷達(dá)蝙蝠 結(jié)合上一課學(xué)到的提問方法，邊讀課文邊做好批注，整理一份自己的問題清單吧。 課文旁邊和課文后面呈現(xiàn)了一位同學(xué)提出的問題，一起讀一讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么。 這位同學(xué)的提問很有意思，讀到課文內(nèi)容時(shí)有提問，讀完全文時(shí)有提問，提問伴隨整個(gè)閱讀過程。 這

3、位同學(xué)提到“超聲波在生活中還有什么用途”，這讓我想到了，提問不僅可以是針對課文內(nèi)容本身，還可以是對課文以外相關(guān)情境的思考。根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，嘗試批注新問題吧！ 相信大家都提出了新的問題，小組交流，整理一份小組問題清單吧。示例小組問題清單1.無線電波跟超聲波是一樣的嗎？2.為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？3.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動(dòng)也是靠超聲波嗎？ 這份問題清單分別選取了哪三個(gè)角度提問呢？1.無線電波跟超聲波是一樣的嗎？ 這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來的？ “無線電波”和“超聲波”是來自課文中的兩種事物，這個(gè)問題是根據(jù)課文內(nèi)容提出來的。我們在閱讀時(shí)，可以從內(nèi)容的角度提出自己的問題。2.為什么課

4、文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？ 這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來的？ 我們可以換個(gè)角度看這個(gè)問題，作者寫作時(shí)，為什么詳細(xì)寫第一次試驗(yàn)，而簡略介紹后兩次實(shí)驗(yàn)。 這個(gè)問題是針對寫法提出來的。因此，針對課文的寫法，我們也能夠提出自己的問題。3.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動(dòng)也是靠超聲波嗎？ 這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來的？ 這個(gè)問題是從課文中得到的啟示，聯(lián)想生活經(jīng)驗(yàn)提出的。 我們在閱讀時(shí)，可以從課文中得到啟示，提出自己的問題。 閱讀時(shí)，我們通?？梢詮膬?nèi)容、寫法和啟示三個(gè)角度提出自己的問題，還可以從更多的角度提出問題。 如從作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，我們可以提問：作者為什么要寫夜間飛行的秘密這篇文章？ 根據(jù)發(fā)現(xiàn)的不同提問角

5、度，繼續(xù)提問。用上節(jié)課學(xué)習(xí)的方法，將問題分類匯總，整理一份全班問題清單。全班問題清單內(nèi) 容寫 法啟 示1.科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？2.飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？1.為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？2.為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？1.超聲波在生活中還有哪些用途呢？2.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動(dòng)也是靠超聲波嗎？一、加偏旁再組詞。扁（ ）開（ ）黽（ ）蝙研繩蝙蝠研究繩子課堂演練 本文寫了科學(xué)家解開了 的秘密，告訴我們 的工作原理與蝙蝠探路相似。雷達(dá)蝙蝠探路二、課文主要寫了什么內(nèi)容？ 今天，我們了解了課文的主要內(nèi)容，學(xué)會了新的提問角度，分類匯總了提出的問題。下節(jié)課，讓我們一

6、起通過解決這些問題，深入理解課文。課文小結(jié)全班問題清單內(nèi) 容寫 法啟 示1.科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？2.飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？1.為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？2.為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？1.超聲波在生活中還有哪些用途呢？2.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動(dòng)也是靠超聲波嗎？第二課時(shí)回顧導(dǎo)入 上節(jié)課我們整理了全班問題清單，這節(jié)課我們一起來解決清單中的問題。問題1科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？ 這個(gè)問題是根據(jù)哪些段落提出來的？閱讀并勾畫關(guān)鍵詞，完成表格。4-7自然段次數(shù)目的方法結(jié)果證明在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在

7、屋子里飛第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛鈴鐺一個(gè)也沒響蝙蝠夜行與眼睛無關(guān)互動(dòng)課堂哈！沒撞到！第一次實(shí)驗(yàn)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行與耳朵有關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行與嘴有關(guān) 蝙 蝠嘴 耳朵 障 礙 物 超 聲 波 后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。 三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。 通過上個(gè)問題，我們已經(jīng)知道了蝙蝠夜

8、間飛行的秘密，閱讀第8自然段，說說飛機(jī)安全夜航的原理。 雷 達(dá)天線障礙物無線電波反射熒光屏問題2飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？ 對比蝙蝠和飛機(jī)夜間飛行的原理，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 蝙 蝠 雷 達(dá)嘴 耳朵天線熒光屏 障 礙 物 障 礙 物 超 聲 波 無 線 電 波( )天線嘴無線電波 超聲波熒光屏耳朵雷達(dá)的( )( ) ( ) ( ) 相當(dāng)于蝙蝠的 ( )( )蝙蝠到處亂撞蒼蠅四處亂竄相似生動(dòng)形象問題3為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？ 老師參照第一次實(shí)驗(yàn)，把后兩次實(shí)驗(yàn)具體寫了出來，同學(xué)們對比讀一讀，交流感受。 科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。 科學(xué)家做

9、了第二次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋子里飛。 科學(xué)家做了第三次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。 問題4為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？ 由于后兩次實(shí)驗(yàn)只是分別把第一次實(shí)驗(yàn)中的“蒙住眼睛”變成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他條件并未改變，如果再把后兩次實(shí)驗(yàn)具體地寫出來，就會顯得重復(fù)、啰唆。作者這樣寫，可以使表達(dá)更簡潔。超聲波加濕器：利用超聲波的空化作用，將水化為超微霧狀粒子，通過風(fēng)動(dòng)裝置，將水霧擴(kuò)散到空氣中，從而達(dá)到均勻加濕空氣的目的。問題5超聲波在生活中還有哪些用途呢

10、？超聲波清洗機(jī)：基于超聲波的空化作用，對金銀首飾、眼睛、義齒、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同時(shí)還進(jìn)行了消毒殺菌。超聲波洗牙：通過超聲波的高頻振蕩作用，去除牙齒上的牙結(jié)石、煙漬和茶斑等，與傳統(tǒng)洗牙相比，具有效率高、速度快、創(chuàng)傷輕、出血少、省時(shí)省力的優(yōu)點(diǎn)。 飛蛾在夜間活動(dòng)，它在探索飛行道路時(shí)，是靠月亮作為“燈塔”的。飛蛾的眼睛是由很多單眼組成的復(fù)眼，它在飛行的時(shí)候，總是使月光從一個(gè)方向投射到它的眼里，當(dāng)它繞過某個(gè)障礙物或是迷失方向的時(shí)候，只要轉(zhuǎn)動(dòng)身體，找到月光原來投射過來的角度，便能繼續(xù)摸到前進(jìn)的方向。 螢火蟲夜間飛行靠身體末端的發(fā)光器。 貓頭鷹的感光細(xì)胞幾乎全變成了視桿細(xì)胞，它們在夜間飛行自如

11、，到了白天反而看不清了。另外，它們眼后的一對大耳孔也是秘密武器，配上那個(gè)特殊的面盤，更有利于收集聲波。問題6飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動(dòng)也是靠超聲波嗎？ 我們學(xué)習(xí)了從不同角度提問，到底大家有沒有真正掌握呢？來看課后第三題。小組匯報(bào)形式： 讀到_,我提出的問題是_,這是從_角度提出的問題。 關(guān)于_這個(gè)問題，我從_得到了解決，我的想法是_。發(fā)現(xiàn)提問角度借助問題，理解課文寫法啟示內(nèi)容方法歸納夜間飛行的秘密發(fā)現(xiàn)問題：蝙蝠夜間飛行研究問題不斷研究得出結(jié)論反復(fù)實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)梳理受到啟發(fā)：為飛機(jī)裝雷達(dá)熱愛科學(xué)什么是仿生學(xué) 自然界中生物的奇特本領(lǐng)，常常引起人們的濃厚興趣。人們研究生物某些器官的構(gòu)造和功能，從

12、中得到啟示并進(jìn)行模仿，研制成功新的儀器、機(jī)械，于是產(chǎn)生了一門科學(xué)，就是仿生學(xué)。拓展延伸 青蛙的眼睛非常奇怪，他們看活動(dòng)的東西很敏銳，可是對靜止的東西卻“視而不見”，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”。機(jī)場的指揮人員在“電子蛙眼”的幫助下，能更加準(zhǔn)確地指揮飛機(jī)的降落。 青蛙和電子蛙眼 長頸鹿大腦和心臟的距離約3米，完全是靠血壓把血液送到大腦的。為什么長頸鹿在飲水時(shí)不會因大量血液涌上大腦使得腦充血或血管破裂呢？原來是長頸鹿身上的一層厚皮箍住了血管，限制了血壓。科學(xué)家依照這一原理設(shè)計(jì)出“抗荷服”，解決了超高速殲擊機(jī)駕駛員在突然加速爬升時(shí)因腦部缺血而引起的痛苦。 長頸鹿和“抗荷服” 高山上的

13、云杉長年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的襲擊，樹干的底部變得又粗又大，整個(gè)樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強(qiáng)臺風(fēng)的襲擊，也不會有倒塌的危險(xiǎn)。云杉和電視塔 敏銳 敏捷 1.兔子（ ）地一跳，躲開了老鷹的攻擊。 2.蝙蝠能在夜間安全飛行，是因?yàn)樗难劬μ貏e（ ）嗎？一、選詞填空。敏捷敏銳課堂演練雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（ ）。雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠（ ）。雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。嘴嘴里發(fā)出超聲波耳朵二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。 這節(jié)課我們借助問題，深入理解了課文。通過課后第三題，鞏固了從不同角度提問的方法。我們要將今天學(xué)到的提問方法應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)

14、中。課文小結(jié)1.搜集更多關(guān)于仿生學(xué)的資料，整理成冊，分享給更多的人。2.完成素養(yǎng)提升手冊本課練習(xí)。課后作業(yè)第一課時(shí)夜間飛行的秘密四年級上冊人教版6課前導(dǎo)入猜謎語謎底： 似鼠不是鼠， 無羽能飛舞， 眼睛看不見， 目標(biāo)卻清楚。（打一動(dòng)物）蝙蝠蝙蝠“眼睛看不見，目標(biāo)卻清楚”，那同學(xué)們知不知道為什么蝙蝠看不見，卻能在黑夜里自由飛行？我們一起來認(rèn)識一下蝙蝠。知識鏈接蝙蝠哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，顏色多樣，多為褐色、灰色和黑色。大部分蝙蝠都是白天憩息，夜間覓食，視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來引導(dǎo)飛行。剛才我們一起認(rèn)識了蝙蝠，那同學(xué)們有坐過飛機(jī)嗎？飛機(jī)能在夜間安全飛行和蝙蝠又有什

15、么關(guān)系呢？今天就讓我們一起走進(jìn)課文夜間飛行的秘密。整體感知請同學(xué)們自由朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文主要講了什么？課文可以劃分為幾部分？概括每一部分的主要內(nèi)容。課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)研究，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并利用飛機(jī)上雷達(dá)的工作原理和蝙蝠探路類似，引導(dǎo)我們了解了飛機(jī)安全夜航的秘密。第一部分（1-2）：寫想了解飛機(jī)能在夜間安全飛行的秘密，可以從蝙蝠說起。第二部分（3-7）：講述了科學(xué)家通過三次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。第三部分（8）：揭示了飛機(jī)安全夜航的秘密。方法回顧 運(yùn)用提問策略進(jìn)行閱讀 愛因斯坦說：“提出一個(gè)問題，往往比回答一個(gè)問題更重要?！蹦?/p>

16、讀了這篇課文后，會有哪些問題呢？試著提出問題。提出的問題可以寫在課文旁邊和文后，并且和同學(xué)交流討論。閱讀時(shí)嘗試從不同的角度去思考，提出自己的問題。 分小組整理問題清單，想想可以從哪些角度提問。 對課文內(nèi)容提問對課文的寫法提問對課文的主題提問對課文中的關(guān)鍵詞句提問對讀文后得到的啟示提問聯(lián)系生活實(shí)際提問 下面是一個(gè)小組的問題清單和對問題的討論，你從中受到什么啟發(fā)？小組問題清單無線電波跟超聲波是一樣的嗎？為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動(dòng) 也是靠超聲波嗎？針對課文內(nèi)容來提問的從課文的寫法上來提問的從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的詞語熟讀隆隆漆黑蝙蝠即使避開敏銳系

17、著鈴鐺塞上蒼蠅證明障礙熒光屏lngqbinfjbrujdngsiyngzhngzhngiyngpng我會寫wn蚊j即k科hng橫sh豎shng繩j系yng蠅zhng證yn研ji究d達(dá)ji駕sh駛書寫指導(dǎo)sh豎上部兩豎左短右長；“立”末橫稍長。j系上部撇起筆較平且短小，“幺”筆畫緊湊，“小”宜舒展。ji駕“加”寫得扁一些；“馬”略寬，最后一橫要長。歸納總結(jié)理清并簡要概括課文主要內(nèi)容，為課文劃分層次。熟讀“蝙蝠”、“即使”等詞語，會寫“蚊、即”等 14 個(gè)字，會寫“蚊子、即使”等詞語。第二課時(shí)夜間飛行的秘密四年級上冊人教版6課文詳解請同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文第12自然段，提出有價(jià)值的問題,并一一解答。清

18、朗的夜空出現(xiàn)兩個(gè)亮點(diǎn)，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機(jī)在夜航。提問：課文題目“夜間飛行的秘密”是指誰飛行的秘密？針對課文題目來提問1這一段中先從視覺的角度，按由遠(yuǎn)及近的順序，對兩個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行描述，然后從聽覺的角度描述隆隆的聲音，最后揭示是一架飛機(jī)在夜航，吸引讀者的同時(shí)自然引出下文。在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。第2自然段中提出了一個(gè)什么問題？針對提出的問題，回答是怎樣的？先對飛機(jī)能安全夜航產(chǎn)生追問，然后自然引出下一個(gè)描寫對象蝙蝠，暗示了飛機(jī)安全夜航與蝙蝠之間有著密切的聯(lián)系。2提問：飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)

19、系呢？針對課文內(nèi)容來提問請同學(xué)們繼續(xù)朗讀課文第37自然段，針對提出的問題一一解答。 蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。提問：蝙蝠飛行有什么特點(diǎn)？針對課文內(nèi)容來提問3蝙蝠飛行的時(shí)間是在夜里。蝙蝠飛行的本領(lǐng)高超。 蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。第三段中這些字詞突出強(qiáng)調(diào)了什么？極言蝙蝠動(dòng)作之靈活，突出強(qiáng)調(diào)了蝙蝠夜間飛行的高超本領(lǐng)。3難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？以問句的形式提出猜想，自然引出下文科學(xué)家

20、對蝙蝠進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。提問：科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠夜間飛行的秘密的？針對課文內(nèi)容來提問通過三次實(shí)驗(yàn)為了弄清楚這個(gè)問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。他們在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺。然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。說明所拉的繩子雜亂無序。說明繩子和鈴鐺的數(shù)量多。第一次實(shí)驗(yàn)4提問：第一次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別是怎樣的？實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論蝙蝠夜行探路是否靠眼睛在屋子里拉很多繩子，把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛鈴鐺一個(gè)也沒響蝙蝠夜行探路與眼睛無關(guān)科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠

21、的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。第二、三次實(shí)驗(yàn)這句話運(yùn)用了什么修辭手法？比喻5請同學(xué)們根據(jù)第五自然段，完成第二次實(shí)驗(yàn)記錄表。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論蝙蝠夜行探路是否靠耳朵。把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。蝙蝠夜行探路與耳朵有關(guān)。請同學(xué)們根據(jù)第五自然段，完成第三次實(shí)驗(yàn)記錄表。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論蝙蝠夜行探路是否靠嘴。把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。蝙蝠夜行探路與嘴有關(guān)。提問：為什么課文沒有詳寫后兩

22、次實(shí)驗(yàn)？從課文的寫法上來提問三次實(shí)驗(yàn)除了在實(shí)驗(yàn)方式上有所不同外，其實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟都是相同的，而這些內(nèi)容在第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)都已經(jīng)交代清楚了,在此基礎(chǔ)上如果再詳寫后兩次實(shí)驗(yàn),就顯得重復(fù)啰嗦了。三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。想一想：去掉“配合”這個(gè)詞語可以嗎？6提問：通過三次實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家得出了什么結(jié)論？丟掉“配合”是不科學(xué)的，因?yàn)榈诙偷谌螌?shí)驗(yàn)，單獨(dú)塞住耳朵或單獨(dú)封住嘴，蝙蝠都會失去暗夜探路的本領(lǐng)，這說明蝙蝠探路時(shí)必須靠“耳朵”和“嘴”這兩種器官同時(shí)發(fā)揮作用，所以課文中用上“配合”是科學(xué)的。提問：那么蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？表明科學(xué)

23、家為了揭開蝙蝠能在夜里安全飛行的秘密，付出了艱苦的努力，研究的成果來之不易。后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。7它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。詳細(xì)介紹了蝙蝠探路的方法。超聲波：一種頻率高于20000赫茲的聲波。它的方向性好，穿透能力強(qiáng)，易于獲得較集中的聲能，在水中傳播距離遠(yuǎn)，可用于測距、測速、清洗、焊接、碎石、殺菌消毒等。在醫(yī)學(xué)、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)上有很多的應(yīng)用。超聲波因其頻率下限大于人的聽覺上限而得名。知識鏈接 嘴耳朵超聲波蝙蝠探路

24、的原理反射障礙物蝙蝠請同學(xué)們閱讀課文第8自然段，認(rèn)真思考所提出的問題。知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎？8用一個(gè)問句過渡，承上啟下，自然引出蝙蝠和雷達(dá)在探路原理上的相似之處?，F(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。雷達(dá)：利用發(fā)射和接收無線電波進(jìn)行目標(biāo)探測和定位的裝置。主要由發(fā)射機(jī)、天線、接收機(jī)和顯示器等組成。目標(biāo)的距離可通過電磁波從雷達(dá)到目標(biāo)、又反射回雷達(dá)的時(shí)間測定。廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等領(lǐng)域。知識鏈接雷達(dá)的工作原理天線熒光屏無線電波反射障礙物雷達(dá)提問：雷達(dá)的工作原理和蝙蝠探路有何相似性？從課文內(nèi)容的角度進(jìn)行提問天線嘴無線電波反射熒光屏耳朵雷達(dá)通過 （相當(dāng)于蝙蝠的 ）發(fā)出 遇到障礙物