幼兒園簡(jiǎn)單小班語(yǔ)言教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 56 簡(jiǎn)單小班語(yǔ)言教案20篇正文（1）小班教案憫農(nóng)含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、在初步了解詩(shī)意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩(shī)。2、嘗試用配樂(lè)誦讀、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩(shī)，激發(fā)吟唱古詩(shī)的樂(lè)趣。3、懂得糧食的之不易，要愛(ài)惜糧食。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】ppt課件【活動(dòng)過(guò)程】一、談話(huà)引出課題。1、師：小朋友，你們今天早飯都吃些啥呀?師：那你們知道你們?cè)缟铣缘酿z頭、粥都是用什么做出的呢?(老師根據(jù)幼兒的回答繼續(xù)提問(wèn)，直至幼兒答不出)師：告訴你們吧，它們都是農(nóng)民伯伯種出的。瞧!農(nóng)民伯伯了。2、(出示農(nóng)民鋤地的圖片)：農(nóng)民伯伯

2、在干什么呀?3、師：古時(shí)候有一個(gè)小朋友叫李紳，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動(dòng)就寫(xiě)下了一首古詩(shī)，名字叫憫農(nóng)，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)，初步理解詩(shī)意。1、(出示視頻)完整欣賞古詩(shī)一遍。2、師：這首古詩(shī)名字叫什么?(出示ppt1)3、師：那這首古詩(shī)講的是什么意思呢?我們一起看看。逐句講解并學(xué)念古詩(shī)。(出示Ppt2)：圖上有誰(shuí)?他在干什么?小朋友看，掛在天空中紅紅的是什么呀?那你們知道什么時(shí)候的太陽(yáng)最紅最熱?老師小結(jié)：中午的太陽(yáng)火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土。齊念第一句詩(shī)句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動(dòng)作。(出示Ppt3)：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?老師小結(jié)：太陽(yáng)

3、火辣辣的照著，一會(huì)兒工夫農(nóng)民伯伯的臉上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，農(nóng)民伯伯辛苦不辛苦?齊念第二句詩(shī)句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯擦汗的動(dòng)作。(出示Ppt4)：這是什么?誰(shuí)知道我們每天吃的飯是從哪里的?齊念第三、四句詩(shī)句，并學(xué)每天吃飯的動(dòng)作和牢記在心的動(dòng)作。4、師：下面我們一起完整的念一念，(完整朗誦兩遍)5、師：小朋友念得真不錯(cuò)，如果配上音樂(lè)念一念會(huì)怎么樣呢。(配樂(lè)朗誦兩遍)6、師：小朋友念得真棒，都像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人了。下面我們?cè)侔褎偛诺膭?dòng)作加上去念一念。(加上動(dòng)作配樂(lè)朗誦兩遍)7、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友朗誦非常好，我們請(qǐng)他們上表演，(個(gè)別幼兒表演)三、引用月亮婆婆喜歡我的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱

4、古詩(shī)，萌發(fā)喜歡古詩(shī)的情感。1、師：老師還把這首好聽(tīng)的古詩(shī)編成了一首好聽(tīng)的歌曲，一起聽(tīng)聽(tīng)。(老師示范唱)2、幼兒學(xué)習(xí)歌唱憫農(nóng)。四、教育幼兒要從小愛(ài)惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。師：小朋友，我們學(xué)了這首古詩(shī)后，知道每天吃的飯是從哪里的?農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動(dòng)，那我們小朋友吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢?(出示圖片)：小朋友看，這兩個(gè)小朋友在干什么?你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?五、結(jié)束。師：小朋友我們一起去把今天學(xué)的這首古詩(shī)念給后面的客人老師聽(tīng)聽(tīng)?；顒?dòng)反思：憫農(nóng)是我第一次給孩子們上的古詩(shī)課，因此有很多不足的地方。本次活動(dòng)首先是視頻導(dǎo)入，完整欣賞古詩(shī)，接著出示農(nóng)民的圖片學(xué)習(xí)鋤禾日當(dāng)午，我的圖片準(zhǔn)備的不夠詳細(xì)，選用

5、的是古詩(shī)視頻里種植禾苗的圖片，但現(xiàn)在的孩子大多沒(méi)有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，因此最好是將圖片換成農(nóng)民伯伯在鋤草，這樣有利于加深幼兒對(duì)古詩(shī)的理解，另外我的有一句提問(wèn)是太陽(yáng)很大很熱，但是太陽(yáng)大不代表熱，提問(wèn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。接著是第二句汗滴禾下土，這句的講解中與孩子的互動(dòng)太少，沒(méi)有深入引導(dǎo)幼兒對(duì)古詩(shī)的理解，例如可以問(wèn)一問(wèn)為什么農(nóng)民伯伯那么累呢？需要和圖片相結(jié)合，引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)。最后兩句誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦最好是選擇班里孩子吃飯的照片，從而更加貼近生活。（2）小班教案秋媽媽與果娃娃含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。2、認(rèn)識(shí)秋天的水果，感受秋天豐收的喜悅。3、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。4、發(fā)展幼兒

6、的觀(guān)察力、想象力。5、欣賞并理解兒歌，能在集體前復(fù)述故事?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、秋媽媽與果娃娃背景圖一張。2、水果圖片、胸飾若干，自制水果筐一個(gè)。3、音樂(lè)蘋(píng)果?！净顒?dòng)過(guò)程】一、認(rèn)識(shí)秋天的水果。1、小朋友們，你們看，秋天到了，樹(shù)上的蘋(píng)果都熟了，我們一起去摘蘋(píng)果吧?。úシ乓魳?lè)蘋(píng)果，帶領(lǐng)幼兒表演）2、這紅紅的大蘋(píng)果是秋媽媽帶給我們的禮物（出示蘋(píng)果圖片），你們喜歡嗎？我們一起把它裝進(jìn)筐！3、猜猜看，秋媽媽還會(huì)帶哪些水果娃娃？（幼兒自由發(fā)言）4、秋媽媽到底會(huì)帶哪些水果娃娃呢？你們想不想知道？那就把你們的眼睛閉上，我們一起變變變。5、（出示梨子圖片）小朋友，把眼睛睜開(kāi)吧，看看這是什么果娃娃？我們也把它裝進(jìn)筐。6

7、、你們想不想知道秋媽媽還帶了哪些果娃娃呀？快把眼睛閉上吧，我們?cè)僮冏冏?！你們看，你們認(rèn)識(shí)這些果娃娃嗎？（出示香蕉、石榴、葡萄圖片）7、我們也把它裝進(jìn)筐，哎呀呀，果娃娃可真多，筐子里裝也裝不下！二、學(xué)習(xí)兒歌。1、秋媽媽帶了哪些果娃娃，我們一起看一看。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)蘋(píng)果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄）2、這其實(shí)是一首好聽(tīng)的兒歌，名字就叫秋媽媽與果娃娃，現(xiàn)在聽(tīng)老師朗讀一遍。3、剛才的兒歌里說(shuō)到了哪些果娃娃？這些果娃娃多不多？筐子里裝得下嗎？4、你們想學(xué)這首好聽(tīng)的兒歌嗎？，現(xiàn)在跟老師念一遍！5、你們說(shuō)得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友站起和老師一起邊表演，邊念兒歌。三、游戲。1、小朋友，你們想不想做果娃娃？老師在你們

8、每個(gè)人的椅子下面放了一個(gè)果娃娃，快看看你是什么果娃娃？2、現(xiàn)在，我做秋媽媽?zhuān)艺椅业墓尥蘖耍。╔XXX在哪里）3、媽媽這里有一個(gè)大籮筐，我們一邊念兒歌，一邊把果娃娃裝進(jìn)筐，看看媽媽會(huì)把那些果娃娃裝進(jìn)筐！4、果娃娃裝滿(mǎn)筐了，我們把它裝上火車(chē)，送到超市吧！活動(dòng)反思讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果，這樣可以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。從而體現(xiàn)活動(dòng)的趣味性以及幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性，使幼兒學(xué)的開(kāi)心，學(xué)的輕松。（3）小班教案老鼠阿姨的禮物含反思活動(dòng)目標(biāo)：1仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，聽(tīng)懂故事內(nèi)容，對(duì)故事充滿(mǎn)期待與好奇。2通過(guò)聲音的提示，猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。3在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲

9、禮物的快樂(lè)，知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。4能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，糖果，糖果罐?；顒?dòng)過(guò)程：一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。1引出老鼠阿姨的禮物。老師帶了一個(gè)故事，故事里有個(gè)新朋友，看看他是誰(shuí)？（小老鼠）小老鼠，在動(dòng)物園里面在森林里面小動(dòng)物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個(gè)招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）老鼠阿姨說(shuō)你們的聲音真好聽(tīng)，老鼠阿姨手里拿的東西你們看見(jiàn)了嗎？是什么好東西？（禮物）猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動(dòng)物送禮物？（引導(dǎo)幼兒猜想后放音樂(lè)生日快樂(lè)小結(jié)：原是老鼠阿姨過(guò)生日了，要給小動(dòng)物送禮物。2數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物拿禮物呢？一共需要幾分禮物。聽(tīng)，了

10、幾個(gè)小動(dòng)物?（4個(gè)）（和小動(dòng)物打招呼，小兔好，小豬好）排在第一個(gè)的是誰(shuí)？誰(shuí)排在第三個(gè)？最后一個(gè)是誰(shuí)呢？了四個(gè)小動(dòng)物，老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?（4份，一起數(shù)一數(shù)）二、聽(tīng)聲音，猜測(cè)禮物1猜猜，罐子里是什么禮物?小動(dòng)物們拿了禮物可高興了。小動(dòng)物們都問(wèn)老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么?。课覀円黄饐?wèn)問(wèn)老鼠阿姨這盒子里裝的是？（幼兒一起說(shuō)）老鼠阿姨說(shuō)這個(gè)禮物不能用眼睛看，只能用（出示耳朵的圖片，幼兒說(shuō)出聽(tīng)的方法）2第一次聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時(shí)響的多。聽(tīng)聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多?為什么?（教師搖晃紅白兩個(gè)罐子）你怎么知道這個(gè)白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）老師再搖一次。請(qǐng)小朋友要給

11、多的拍手。3第二次聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿(mǎn)了就搖不出聲音了。小結(jié)老鼠阿姨說(shuō)孩子們耳朵真靈。再送兩罐糖給你們，這什么顏色？（綠色）。聽(tīng)一聽(tīng)哪個(gè)多？怎么這個(gè)罐子沒(méi)聲音呢？打開(kāi)罐子瞧一瞧，到底是哪一個(gè)多呢？（綠色的）為什么裝滿(mǎn)糖的罐子搖起沒(méi)有聲音呢？（因?yàn)樘嗔?，裝滿(mǎn)了，搖不出聲音了。）現(xiàn)在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。4第三次聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的聲音小，硬糖的聲音大。這一罐糖怎么又沒(méi)有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）糖裝滿(mǎn)了沒(méi)聲音的，可是這個(gè)也不滿(mǎn)怎么聲音這么輕？（因?yàn)橛灿驳奶锹曇繇?，軟軟的糖聲音輕）哪一罐糖多呢？（

12、棉花糖多）這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）5哪個(gè)罐子里糖最多?老師數(shù)，數(shù)到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一罐最多？三、聽(tīng)故事，分享禮物這么多的糖糖拿回去送給，給誰(shuí)？（小動(dòng)物）小豬連忙說(shuō)：謝謝老鼠阿姨，你真好！小兔子也說(shuō)：謝謝老鼠阿姨，你真好！小松鼠說(shuō)：謝謝老鼠阿姨，這句話(huà)可好聽(tīng)了，老鼠阿姨一聽(tīng)到這句好聽(tīng)的話(huà)就把糖全都送給小動(dòng)物了，你們想不想要糖呢？你們也要說(shuō)那句好聽(tīng)的話(huà)給我聽(tīng)，什么話(huà)？（謝謝老鼠阿姨，你真好）我是老鼠阿姨嗎？你們?cè)撛趺粗x謝我呢？（謝謝老師，你真好?。┻@些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。教學(xué)反思：在老鼠阿姨的禮物這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的畫(huà)面主

13、，把聽(tīng)一聽(tīng)作為重點(diǎn)，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫(huà)面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測(cè)著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽(tīng)聲音，猜測(cè)禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因?yàn)閾u起輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開(kāi)一看，幼兒大吃一驚，滿(mǎn)心歡喜的看著，因?yàn)楣拮永镅b得滿(mǎn)滿(mǎn)的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽(tīng)，根據(jù)幼兒原有

14、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物排列的序數(shù)，動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化?？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育謝謝老鼠阿姨，你真好！等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機(jī)會(huì)較少，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子完整地把話(huà)說(shuō)完。（4）小班教案小老鼠上燈臺(tái)活動(dòng)目的;1.理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌韻律。2.能有簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)在游戲中表現(xiàn)兒歌的情趣。3.讓幼兒嘗試兒歌故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。4.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。課件過(guò)程：一.導(dǎo)入出示燈臺(tái)(簡(jiǎn)

15、單了解燈臺(tái)的用途)，師：今天，李老師給小朋友帶了一個(gè)禮物，你們見(jiàn)過(guò)它嗎?在很早以前沒(méi)有電，人們就在燈臺(tái)里到許多的油，里邊放一根繩，用火柴點(diǎn)著，就可以用它照亮了，它就像我們的蠟燭一樣。二.理解兒歌，感受兒歌韻律1.運(yùn)用課件講述故事提問(wèn)：（1）故事里都有誰(shuí)？（2）小老鼠上燈臺(tái)干什么?（3）正當(dāng)它吃的津津有味的時(shí)候誰(shuí)了？（4）小老鼠看到小貓的時(shí)候感覺(jué)怎么樣？（5）它是怎么從燈臺(tái)上下的？三.學(xué)說(shuō)兒歌，教師扮鼠媽媽?zhuān)⒆邮髮殞?.邊玩手指游戲，邊學(xué)說(shuō)兒歌兩遍3.帶音樂(lè)邊游戲邊說(shuō)兒歌一遍4.角色游戲。教師扮貓，部分扮燈臺(tái)，其余扮小老鼠，帶音樂(lè)玩兩遍四.結(jié)束鼠寶寶們，玩累了嗎?那我們休息一會(huì)，和大家說(shuō)再見(jiàn)。

16、（5）小班教案多多什么都愛(ài)吃含反思活動(dòng)目標(biāo)1.初步理解故事內(nèi)容。2.培養(yǎng)不挑食的習(xí)慣。3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)要求幼兒理解故事內(nèi)容，知道挑食、偏食是不好的?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.故事圖片2.內(nèi)放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份3.音樂(lè)磁帶紅蘋(píng)果活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入活動(dòng).播放歌曲紅蘋(píng)果，說(shuō)說(shuō)愛(ài)吃的食物，引起幼兒興趣，集中幼兒注意力。2.老師講述故事多多什么都愛(ài)吃1）老師邊講述故事邊引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，讓幼兒自然地進(jìn)入故事情境，把握故事發(fā)展的順序，幼兒在老師引導(dǎo)下理解故事內(nèi)容并嘗試表達(dá)。2）與幼兒討論，引導(dǎo)幼兒思考小狗多多長(zhǎng)大后的情形，鼓勵(lì)

17、幼兒從不同方面進(jìn)行想像并交流自己的想法。3.品嘗蔬菜。鼓勵(lì)幼兒勇于嘗試，產(chǎn)說(shuō)吃這些菜的感受，鼓勵(lì)幼兒克服不良習(xí)慣，像多多一樣什么都愛(ài)吃。教學(xué)反思活動(dòng)開(kāi)始部分，我以幼兒熟悉的歌曲紅蘋(píng)果引出有關(guān)食物的話(huà)題：多吃蘋(píng)果身體好，那我們還吃什么食物呢？這種開(kāi)放式問(wèn)題拋出要求幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。講述故事部分，我邊講述邊帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察圖片，聯(lián)系平時(shí)吃飯時(shí)的經(jīng)驗(yàn)理解故事要表達(dá)的內(nèi)容。活動(dòng)結(jié)束部分，采用吃一吃，說(shuō)一說(shuō)的形式鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜類(lèi)食物。以此改變幼兒存在的挑食、偏食的現(xiàn)象。在活動(dòng)中對(duì)于自己提出的問(wèn)題，在幼兒沒(méi)有充分表達(dá)或者沒(méi)有表達(dá)時(shí)就急于給出答案。（6）小班教案愛(ài)的抱抱含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.觀(guān)察圖

18、畫(huà)，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。2.從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨。3.大膽的嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：從圖片中了解動(dòng)物媽媽的愛(ài)。用不同的肢體語(yǔ)言表達(dá)媽媽的愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件及背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、歌曲導(dǎo)入，感受母愛(ài)的表達(dá)（教師和幼兒共同表演歌曲我的好媽媽進(jìn)場(chǎng)）師：小朋友，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？那媽媽是怎樣愛(ài)你的呢？二、故事導(dǎo)入，感受表達(dá)愛(ài)的方式師：你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛(ài)她們的寶寶的？我們一起去看一看吧。1、感受雞媽媽的愛(ài)播放ppt23：1）圖片上有誰(shuí)？

19、2）你們猜，雞媽媽是怎樣愛(ài)小雞呢？小結(jié)：原雞媽媽愛(ài)雞寶寶就會(huì)用翅膀抱抱它們，這是她愛(ài)寶寶的一種方式。讓我們一起學(xué)一學(xué)雞媽媽的動(dòng)作。2、感受狗媽媽的愛(ài)播放ppt45：（播放狗叫聲）1）這是誰(shuí)的聲音？2）他們?cè)诟陕锬兀?）狗媽媽是怎樣愛(ài)她的孩子的呢？小結(jié)：狗媽媽愛(ài)寶寶的方式可真特別，不過(guò)，狗寶寶們肯定也很喜歡媽媽愛(ài)的方式，瞧，它們笑的多開(kāi)心呀！3、了解鳥(niǎo)媽媽的愛(ài)師：看看接下去是哪個(gè)動(dòng)物了？播放ppt67：1）鳥(niǎo)媽媽在干什么呢？2）它是怎么做的？3）它為什么用嘴巴輕輕的啄小鳥(niǎo)們呢？小結(jié)：原鳥(niǎo)媽媽愛(ài)寶寶的時(shí)候會(huì)用嘴巴輕輕地給寶寶撓癢癢呢，有了媽媽的細(xì)心照顧，鳥(niǎo)寶寶才會(huì)更快的長(zhǎng)大飛翔。4、了解大象媽媽的

20、愛(ài)播放ppt89：1）小女孩在干嘛？看的是什么書(shū)呢？2）大象媽媽在干嘛？為什么？3）它會(huì)對(duì)小象說(shuō)什么呢？小象又會(huì)怎樣對(duì)媽媽說(shuō)什么？小結(jié)：象媽媽愛(ài)小象寶寶的時(shí)候就會(huì)用自己的鼻子溫柔地?fù)崦∠?，媽媽?ài)小象，小象也愛(ài)媽媽?zhuān)∪⑼暾蕾p故事師：原，動(dòng)物媽媽們愛(ài)寶寶的時(shí)候都會(huì)給他們愛(ài)的抱抱，雖然，每個(gè)抱抱都不一樣，但是它們的愛(ài)卻是一樣的，有個(gè)名字叫菲菲的小姑娘，她也很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)蚕胱寢寢尡Пё约?，你們猜，她的媽媽?huì)給她怎樣的抱抱呢？一起聽(tīng)一聽(tīng)吧！播放背景音樂(lè)，教師有感情的講述故事。提問(wèn)：1）菲菲的抱抱得到了嗎？2）媽媽是怎樣愛(ài)菲菲的？3）你們喜歡這個(gè)故事嗎？喜歡故事的哪里？4）除了抱抱，我們還可以

21、用其他的什么方式表達(dá)愛(ài)呢？四、媽媽我愛(ài)你師：看到大家都有愛(ài)的抱抱了，陳老師也好想和你們一起抱一抱，你們?cè)敢鈫?？瞧，我們底下的爸爸媽媽爺爺奶奶們肯定也很想要有個(gè)抱抱了，那讓我們一起去抱抱她們好嗎？母親節(jié)就要到了，讓我們一起給媽媽一個(gè)愛(ài)的抱抱，并且對(duì)媽媽說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)好嗎？教學(xué)反思：在此次活動(dòng)中，通過(guò)教師與幼兒共同對(duì)繪本的解讀，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶的愛(ài)，讓幼兒明白孩子和媽媽關(guān)系的重要性。通過(guò)雞媽媽和雞寶寶、狗媽媽和狗寶寶、鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)寶寶、象媽媽和象寶寶之間的親密動(dòng)作，讓孩子感受到媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)的方式，從而讓幼兒體會(huì)到媽媽對(duì)孩子的情感和擁抱的溫馨。（7）小班教案小孔雀告訴你含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培

22、養(yǎng)孩子的觀(guān)察力，想象力，和自己動(dòng)手的能力。2、培養(yǎng)孩子不驕傲，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)孩子從小愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然的情感。4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦幻燈片（各種不同種類(lèi)、顏色的孔雀）、孔雀羽毛、圖畫(huà)紙，油畫(huà)棒，（每人一份）、樂(lè)曲欣賞美麗的金孔雀活動(dòng)過(guò)程：1、師生互相問(wèn)好。2、發(fā)聲練習(xí)（我愛(ài)我的小貓）135起立531坐下3、復(fù)習(xí)歌曲：蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)小朋友們唱得真好。老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小游戲：小手藏起。4、小朋友們都看到過(guò)什么動(dòng)物啊？動(dòng)物中誰(shuí)最美麗哪？看看這是什么？老師給小朋友們看各種各樣的孔雀。（配樂(lè)欣賞）觀(guān)察顏色。講

23、孔雀的種類(lèi)?？凑l(shuí)觀(guān)察的仔細(xì)。然后把孔雀的羽毛拿給大家看，讓小朋友們摸一摸。然后講一講摸到的感覺(jué)。鼓勵(lì)小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然。5、聽(tīng)磁帶學(xué)歌詞。（提問(wèn)孩子都聽(tīng)到了什么？）6、咱們唱一首關(guān)于孔雀的歌曲好不好??？7、老師示范演唱歌曲，帶動(dòng)作。8、分句教唱。讓小朋友做動(dòng)作學(xué)唱。9、分組演唱，獎(jiǎng)勵(lì)游戲。男女孩兒分唱。學(xué)不同種動(dòng)物演唱（小貓，百靈鳥(niǎo)等）10、合唱?；顒?dòng)延伸：畫(huà)孔雀，交上。和爸爸媽媽一起去動(dòng)物園看美麗的小孔雀?；顒?dòng)反思：這節(jié)課我自己覺(jué)得有點(diǎn)兒頭重腳輕，花了大部分時(shí)間在看孔雀上面，涉及到的知識(shí)面比較寬。課堂容量較大。正如各位老師所說(shuō)的聽(tīng)著課著急。重點(diǎn)不突出。和孩子的互動(dòng)不是很好，也不是

24、很了解孩子，唱得少，老師講得很多，沒(méi)能做到課必有趣，滲透的各學(xué)科知識(shí)大于本節(jié)課的主要目的。通過(guò)這次教研讓我學(xué)會(huì)了好多教課的經(jīng)驗(yàn)，大家對(duì)我的評(píng)價(jià)都是發(fā)自?xún)?nèi)心的真實(shí)情感。我非常感謝大家對(duì)我的評(píng)價(jià)，在今后的教學(xué)之路上，我會(huì)吸取各位老師的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一節(jié)課。努力做到課必有趣，調(diào)動(dòng)起孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)孩子的發(fā)展。（8）小班教案泡泡屋含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：越越。2、了解小動(dòng)物們的機(jī)智，感受故事豐富的想象和幽默。3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖33號(hào)，小朋友的書(shū)，磁帶以及錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1、

25、引出故事。最近，森林里的小動(dòng)物們都很不開(kāi)心，因?yàn)楸勘坷抢弦圬?fù)大家。小動(dòng)物們決定商量一個(gè)辦法，不能再讓笨笨狼欺負(fù)了。它們想了一個(gè)什么辦法對(duì)付笨笨狼呢？我們一起聽(tīng)一個(gè)故事。2、教師講述故事泡泡屋教師第一次完整講述，提問(wèn)：故事的題目是什么？小動(dòng)物們用什么辦法趕走了笨笨狼？你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？教師結(jié)合掛圖，第二次完整講述。提問(wèn)：森林里的小動(dòng)物為什么不開(kāi)心？它們想了什么辦法對(duì)付笨笨狼？笨笨狼為什么灰溜溜地逃走了？泡泡散去，笨笨狼又了，小動(dòng)物們又想了什么辦法？笨笨狼為什么又灰溜溜地逃走了？最后，泡泡屋到哪去了？3、幼兒閱讀小朋友的書(shū)4、播放故事錄音，幼兒邊閱讀邊看圖學(xué)講故事。課后反思：故事本就是小

26、朋友比較喜歡的，在表演環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了笨笨狼去欺負(fù)小動(dòng)物們的情境，孩子們很感興趣，但過(guò)程中孩子們也聽(tīng)的津津有味，在做動(dòng)作方面有個(gè)別的孩子只是單純的模仿，教師可引導(dǎo)孩子自己做動(dòng)作，問(wèn)一問(wèn)孩子的想法，尊重孩子的主體性。而教師還可豐富表演情境，如我們還有什么辦法對(duì)付笨笨狼呢，可以用說(shuō)的也可以做出動(dòng)作。小班幼兒以無(wú)意注意為主，而怎樣在活動(dòng)中為孩子創(chuàng)設(shè)豐富有趣的情境，怎樣運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，發(fā)揮老師的魅力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，是我們教師需要思考的長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)題，讓孩子真正的在玩中學(xué)、做中學(xué)。（9）小班教案大紅蝦含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意把自己喜歡的東西與爸爸媽媽分享。2、認(rèn)識(shí)蝦并學(xué)會(huì)剝蝦，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力

27、。3、理解兒歌內(nèi)容，清楚地發(fā)準(zhǔn)兒歌的字的讀音。4、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：活動(dòng)前，讓孩子對(duì)蝦有一定的認(rèn)識(shí)。2、物質(zhì)的準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、教學(xué)錄音大紅蝦、PPT，實(shí)物蝦若干?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)念這首兒歌并知道兒歌內(nèi)容。懂得將好東西與人分享的道理.活動(dòng)過(guò)程：一、出示實(shí)物（大紅蝦），引出話(huà)題：師：寶寶們，今天謝老師給大家?guī)б粯雍贸缘臇|西，我們先聞一聞，香不香啊？猜猜看它可能是什么好吃的呢？我們一起看看這到底是什么呀？（蝦）那蝦是什么顏色的？（紅色的），我們就叫它大紅蝦。大家說(shuō)這叫什么？蝦可香了，你們吃過(guò)蝦嗎？那你們平時(shí)在家是怎么吃大紅蝦的啊？（請(qǐng)

28、個(gè)別幼兒示范）。教師總結(jié)：原蝦身穿紅色的衣服，樣子彎彎的，蝦的營(yíng)養(yǎng)可高了，所以大家都喜歡吃，吃的時(shí)候要先把殼剝掉（師示范），看，然后把肉吃下去。二、看圖片，理解兒歌：師：今天有個(gè)小朋友一家也在吃大紅蝦，他們是怎么吃得呢？我們一起看看吧。1、出示圖片一（1）你們看到誰(shuí)在吃蝦?。浚ò职郑ㄙN爸爸圖片）（2）他吃的開(kāi)心嗎？你怎么看出的？寶寶一起學(xué)一學(xué)好不好?（3）大紅蝦是怎么到爸爸嘴巴里的？師小結(jié)：哦，大紅蝦，跳跳跳，跳到爸爸的嘴巴里。2、出示圖片二（1）你們看，大紅蝦又跳了，跳到了誰(shuí)的嘴巴里去了??？（媽媽?zhuān)ㄙN媽媽圖片）（2）是誰(shuí)讓大紅蝦跳到媽媽嘴巴里的？（寶寶）師小結(jié)：大紅蝦，跳跳跳，跳到媽媽的

29、嘴巴里。3、出示圖片三師：寶寶們的眼睛真亮，再看，咦，蝦最后跳到誰(shuí)的嘴巴里了？（寶寶）（貼寶寶圖片）師：那寶寶吃的是大紅蝦還是小紅蝦呢？（小紅蝦）為什么他吃的是小紅蝦？師小結(jié)：大人吃大紅蝦，小寶寶吃的是小紅蝦。所以小紅蝦，跳跳跳，跳到寶寶的嘴巴里。4、出示圖片四師：他們?nèi)叶荚诔晕r，吃得高興嗎？你們是怎么看出的啊?師小結(jié)：大紅蝦，小紅蝦，全家吃得笑哈哈。三、完整地欣賞，學(xué)習(xí)兒歌。師：我們一起聽(tīng)聽(tīng)這首大紅蝦的兒歌吧，（放兒歌），老師剛剛發(fā)現(xiàn)有的寶寶小聲的在說(shuō)呢，那我們看著圖片，一起用好聽(tīng)的聲音說(shuō)一說(shuō)這首兒歌好不好？師：寶寶們真棒，現(xiàn)在謝老師拿掉幾張圖片，你們?cè)僬f(shuō)一說(shuō)吧！活動(dòng)延伸：師：你們看我們兒

30、歌里面的小朋友先給爸爸，媽媽吃大紅蝦，我們小朋友有好東西要學(xué)會(huì)分享，假如吃飯的時(shí)候有你喜歡的東西，你會(huì)先給爸爸媽媽吃嗎？師：今天謝老師也帶了一些大紅蝦，我們一起嘗一嘗吧，寶寶們可以自己剝著吃，也可以剝好后送給客人老師吃吧?。ㄓ變翰僮鳎└?兒歌大紅蝦大紅蝦，跳跳跳，跳到爸爸的嘴巴里。大紅蝦，跳跳跳，跳到媽媽的嘴巴里。小紅蝦，跳跳跳，跳到寶寶的嘴巴里。大紅蝦、小紅蝦，全家吃的樂(lè)哈哈教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展了自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，并樂(lè)意與人交往。幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程，需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透

31、到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。（10）小班教案我的一家人含反思活動(dòng)目標(biāo)1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?、家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。2、引導(dǎo)幼兒圍繞我的一家人這一話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，使幼兒樂(lè)意參加與個(gè)別交談與集體談話(huà)活動(dòng)。3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話(huà)。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。5、理解內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。重點(diǎn)、難點(diǎn)中心話(huà)題的拓展是逐步進(jìn)行的，在此階段，教師經(jīng)過(guò)逐步深入的談話(huà)，向幼兒展示并幫助他們學(xué)習(xí)運(yùn)用新的談話(huà)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒的談話(huà)水平進(jìn)一步提高?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、實(shí)物玩具：小兔。2、每個(gè)幼兒一張全家福

32、照片。3、投影機(jī)、照相機(jī)（請(qǐng)一位老師班忙拍照）、磁帶。4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。活動(dòng)過(guò)程1、創(chuàng)設(shè)談話(huà)情景，引出談話(huà)話(huà)題（1）放歌曲世上只有媽媽好，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講家里都有誰(shuí)，要求語(yǔ)句完整。（3）其余小朋友拿照片，自由交談?wù)掌嫌姓l(shuí)。（4）了解、豐富詞匯全家福的含義。2、引導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題交談，集體討論，要求聲音響亮的表述（1）老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題，起示范作用。老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題：小朋友們，我是灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。（2）請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題小兔灰灰說(shuō)：小朋友們你們能告訴我，你們的

33、爸爸媽媽是干什么工作的嗎？請(qǐng)幼兒回答。（3）段落性小結(jié)教師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前邊，告訴大家他家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？讓幼兒注意傾聽(tīng)，把話(huà)說(shuō)完整。教師：你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？3、拓展談話(huà)范圍情感教育：引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說(shuō)一句甜甜話(huà)。（1）小結(jié)提問(wèn)，引出話(huà)題教師：剛才小朋友說(shuō)了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說(shuō)非常喜歡自己的爸爸媽媽?zhuān)瞧渌∨笥严矚g自己的爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄兘o你們買(mǎi)好吃的，買(mǎi)好玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛(ài)我們，我們也很愛(ài)他們，希望他們天天開(kāi)心，永遠(yuǎn)

34、年輕漂亮對(duì)嗎？（2）說(shuō)一句甜甜話(huà)。教師：今天回家之后對(duì)家人說(shuō)一句甜甜話(huà)，讓他們開(kāi)心好嗎？（幼兒回答）4、隱性示范新的談話(huà)經(jīng)驗(yàn)：布置全家福專(zhuān)欄，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)（1）談話(huà)引出師幼一起合拍全家福教師：我們班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像媽媽?zhuān)銈円蚕窭蠋煹膶殞?，小朋友之間就像兄弟姐妹，我們親親熱熱在一起，組成一個(gè)大家庭。(2)拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)講解粘貼方法：搬出別墅，每個(gè)窗戶(hù)就是一件房間。拍完照后，從塑料筐里拿四枚圖釘，讓孩子們把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶(hù)里。放歌曲我愛(ài)我家，教師帶幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房子里。教學(xué)反思通過(guò)主題活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦

35、。隨著活動(dòng)的不斷深入，家庭這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也是甜蜜美好的。適時(shí)的開(kāi)展這樣一個(gè)活動(dòng)，有助于加深孩子對(duì)家人的感情，同時(shí)大家庭的含義也在此時(shí)慢慢地延伸，引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛(ài)的同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛(ài)。不足之處就是很多幼兒對(duì)自己把爸爸媽媽的工作并不是很了解，所以在以的上課中還要和家長(zhǎng)多溝通，做到預(yù)備充足，起到更好的教學(xué)效果。（11）小班教案熊叔叔的生日派對(duì)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚喜，知道為別人做事會(huì)快樂(lè)。2在制作生日蛋糕的過(guò)程中，熟練涂色技能。3根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。4通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)

36、情讀、參與演，讓幼兒感知故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：生日蛋糕、黃色圓形紙、課件、油畫(huà)棒等?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)故事1、熊叔叔為什么睡懶覺(jué)？2、熊叔叔為什么生氣了？3、這個(gè)大盒子里會(huì)是什么呢？二、做蛋糕1為熊叔叔做個(gè)怎樣的蛋糕？2自主制作蛋糕：奶油要涂滿(mǎn)，還要裱花。3展示自己的蛋糕。三、吃蛋糕和同伴分享蛋糕。今天的熊叔叔的生日派對(duì)，其實(shí)傳遞了愛(ài)心，就是傳遞了彼此之間的愛(ài)心這樣一個(gè)主題。同時(shí)借用這個(gè)繪本，也給小班的孩子傳遞了我們是有朋友的主題，活動(dòng)中他們可以一起為熊叔叔做事情，做蛋糕的同時(shí)學(xué)習(xí)涂色，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓孩子們，剛剛幼兒園的三歲孩子們?cè)诩w當(dāng)中大膽的表達(dá)，大膽的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，這個(gè)過(guò)程當(dāng)中是非常融合的，我們結(jié)合下

37、面的問(wèn)題一起談?wù)勎覀兝蠋熆梢匀绾卧O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)吧。1、在情景閱讀中如何自然整合各領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容？2、整合如何體現(xiàn)適宜性、適切性？教學(xué)反思：本次活動(dòng)，我選擇了熊叔叔的生日派對(duì)這一繪本，希望幼兒能夠在看看、聽(tīng)聽(tīng)中積極感受，在畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)中大膽表達(dá)。小班年齡階段的幼兒有意注意的時(shí)間非常短，特別是在語(yǔ)言活動(dòng)中，要延長(zhǎng)幼兒的有意注意時(shí)間，教師必須在靜的語(yǔ)言活動(dòng)中有機(jī)地融入動(dòng)的形式。所以，活動(dòng)前半段我以奇怪的門(mén)鈴聲貫穿，讓后面的環(huán)節(jié)都圍繞這斷斷續(xù)續(xù)的門(mén)鈴聲循序漸進(jìn)地推進(jìn)，為整個(gè)活動(dòng)增添不少光彩。（12）小班教案曬太陽(yáng)含反思活動(dòng)目標(biāo)1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗誦兒歌。2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。3、豐富

38、詞匯：暖洋洋。4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編詩(shī)歌，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)能理解詩(shī)歌內(nèi)容，會(huì)用詞匯形容太陽(yáng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備制作課件：冬天里人們曬太陽(yáng)的視頻、種太陽(yáng)的音樂(lè)、兒歌磁帶、錄音機(jī)、太陽(yáng)的首飾?；顒?dòng)過(guò)程一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。今天可真冷啊，我們看看人們都在干什么？（看視頻）提問(wèn)：天氣怎么樣啊？人們有沒(méi)有覺(jué)得冷呢？為什么？那今天太陽(yáng)公公還給我們小朋友帶了一樣禮物哦！二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。放錄音提問(wèn)：小朋友聽(tīng)到了什么？曬了太陽(yáng)手兒怎樣了？臉兒怎樣了？老師朗誦一遍提問(wèn)：冬天的太陽(yáng)曬在身上感覺(jué)怎么樣？（豐富詞語(yǔ)：暖洋洋）如果太陽(yáng)躲起了，那小朋友會(huì)有什么感覺(jué)呢

39、？出示太陽(yáng)的手飾和太陽(yáng)公公做游戲。拿出太陽(yáng)幼兒就高興的邊跳邊念兒歌，躲起就坐位置念兒歌（重復(fù)幾遍）三、結(jié)束。播放音樂(lè)。跟著音樂(lè)到外面邊曬太陽(yáng)邊念兒歌邊游戲?；顒?dòng)延伸：教幼兒玩踩影子的游戲。教學(xué)反思在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了課件，利用了視頻；激發(fā)幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問(wèn)題，能跟著老師一起討論太陽(yáng)。幼兒能自己談出太陽(yáng)曬太陽(yáng)的一些感覺(jué)。（13）小班教案小熊請(qǐng)客含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事。2.初步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和記憶力。3.引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂(lè)。4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

40、了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事。了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)并學(xué)會(huì)運(yùn)用?；顒?dòng)方式：集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊、小貓、小狗、小兔頭飾；小魚(yú)、肉骨頭、蘿卜圖片；課件。知識(shí)準(zhǔn)備：了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入（2分）教師出示課件，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。二、展開(kāi)：（11分）1.引導(dǎo)幼兒看圖、聽(tīng)故事、了解故事內(nèi)容。（1）出示小熊圖片及各種食物圖片。今天小熊請(qǐng)客，準(zhǔn)備了好多好吃的，他要請(qǐng)誰(shuí)呢？（2）教師利用課件完整講述故事一遍。提問(wèn)：故事的名字？故事中有誰(shuí)？（3）用毛絨玩具設(shè)置情境，邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)。小貓了，小貓?jiān)鯓诱f(shuō)？小熊要請(qǐng)他吃什么？小狗了，小狗怎樣說(shuō)？小熊要請(qǐng)他吃什么？小兔了，

41、小熊怎樣說(shuō)？三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)的順序是怎樣的？最后對(duì)小熊說(shuō)什么？為什么要這樣說(shuō)？（3）教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)你好謝謝。2.請(qǐng)幼兒分角色表演，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。（1）教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，分別扮演故事中的角色。（2）教師講故事，鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話(huà)。三、結(jié)束：（2分）講評(píng)幼兒的表現(xiàn)。教學(xué)反思：本次活動(dòng)選自主題五：我的動(dòng)物朋友中的次主題三能干的小動(dòng)物。小班語(yǔ)言故事小熊請(qǐng)客是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容，通過(guò)第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰(shuí)？通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事

42、，知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。（14）小班教案小鈴鐺含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能安靜地聽(tīng)故事，懂得同伴間要友好，有玩具時(shí)與同伴一起玩。2、學(xué)說(shuō)故事名稱(chēng)和故事中的短句。3、樂(lè)意回答教師的提問(wèn)。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能安靜地聽(tīng)故事，懂得同伴間要友好，有玩具時(shí)與同伴一起玩。學(xué)說(shuō)故事名稱(chēng)和故事中的短句?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示小花貓的形象，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。這是誰(shuí)？小花貓今天真漂亮，瞧，她得脖子上戴了什么？今天老師講一個(gè)小鈴鐺的故事，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)故事名稱(chēng)。二、教師結(jié)合插入圖

43、片講述故事。三、提問(wèn)：1、小花狗看見(jiàn)了小花貓的小鈴鐺對(duì)小花貓?jiān)趺凑f(shuō)？2、小白兔看見(jiàn)了小花貓的小鈴鐺對(duì)小花貓?jiān)趺凑f(shuō)？3、小山羊也想玩小鈴鐺，他對(duì)小花貓?jiān)趺凑f(shuō)？4、小花狗、小白兔、小山羊把小花貓從河里拉上岸，小花貓拿下脖子上的小鈴鐺，怎么說(shuō)？四、教師完整地講述故事第二遍。活動(dòng)反思：小年齡段的幼兒缺乏交往經(jīng)驗(yàn)，不懂與同伴分享。故事小鈴鐺用生動(dòng)形象的動(dòng)物和優(yōu)美的語(yǔ)言描述如何與人分享并互相幫助的道理?；顒?dòng)開(kāi)始通過(guò)小花貓引出故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓溜溜、亮晶晶等詞。小鈴鐺的引出激發(fā)了幼兒想要聽(tīng)故事的欲望。在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中，通過(guò)老師的講述引導(dǎo)幼兒理解、熟悉故事。通過(guò)傾聽(tīng)故事，在老師啟發(fā)性的提問(wèn)中，幫助幼兒初步理

44、解了故事內(nèi)容，記住了故事的角色。學(xué)習(xí)了理解詞語(yǔ)：圓溜溜、亮晶晶。在討論交流中，孩子懂得了要學(xué)習(xí)小動(dòng)物唉幫助別人，樂(lè)于分享。最后一環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒的討論，交流，讓幼兒了解了故事真正的含義，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。懂得有好東西要和好朋友一起分享，互相幫助的道理。（15）小班教案小鴨子含反思活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并理解兒歌，能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的描述小鴨的外形特征。2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。3、能夠用動(dòng)作表現(xiàn)小鴨的動(dòng)態(tài)。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。5、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的描述小鴨的外形特征。2、難點(diǎn)：能夠用動(dòng)作表現(xiàn)小鴨的動(dòng)態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小鴨的幻燈片2、小

45、鴨頭飾若干3、小魚(yú)圖片4、提前布置游戲場(chǎng)地（池塘）?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始環(huán)節(jié)（一）、導(dǎo)入:播放歌曲走路進(jìn)入教室。二、基本環(huán)節(jié)（二）、當(dāng)幼兒坐下，突然播放小鴨的叫聲，引起幼兒興趣:聽(tīng)!是誰(shuí)呀?哦,是鴨子在叫呢.（1）、小鴨子怎樣叫的？學(xué)學(xué)鴨子的叫聲。（2）、說(shuō)說(shuō)小鴨子的樣子？（出示幻燈片）（3）、小鴨子是怎樣走路的?一起學(xué)學(xué)。（4）、小朋友表現(xiàn)的真棒，老師要送給每位小朋友一首兒歌。請(qǐng)你將它放在心里，仔細(xì)聽(tīng)。老師送給大家的兒歌名字就叫小鴨子。（教師示范念一遍兒歌）（三）、學(xué)習(xí)兒歌：小小鴨子一身黃,扁扁嘴巴紅腳掌，嘎嘎嘎嘎高聲唱,一搖一擺下池塘。利用集體、分組、個(gè)人等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌，并請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌學(xué)

46、習(xí)小鴨子的動(dòng)態(tài)。（四）、過(guò)渡語(yǔ)：剛才小朋友在模仿小鴨子的時(shí)候，小鴨子悄悄的告訴老師，它的肚子餓了，想請(qǐng)大家?guī)退紧~(yú)吃。(請(qǐng)小朋友帶上小鴨頭飾)（五）、小游戲：（小鴨捉魚(yú)）請(qǐng)幼兒學(xué)小鴨子到池塘里去捉魚(yú)。三、結(jié)束環(huán)節(jié)（六）、結(jié)束語(yǔ)：好了，我們捉了這么多小魚(yú)，該送小鴨回家去吃魚(yú)了。四、延伸環(huán)節(jié)：（七）、將小鴨頭飾和小魚(yú)圖片放在區(qū)角活動(dòng)中，供幼兒游戲。教學(xué)反思一、從兒歌教學(xué)的角度反思本節(jié)課：1、一開(kāi)始播放小動(dòng)物走路的歌曲，讓幼兒有一個(gè)前期經(jīng)驗(yàn)，如果播放關(guān)于小鴨的歌曲會(huì)更清晰；2、本節(jié)課能按照兒歌的學(xué)習(xí)步驟進(jìn)行教學(xué)，例如：集體、小組、個(gè)人學(xué)習(xí)；3、整堂課動(dòng)靜交替，很好。4、本節(jié)課屬于整合活動(dòng)，但領(lǐng)域整合

47、的有點(diǎn)牽強(qiáng)，要根據(jù)目標(biāo)、重難點(diǎn)進(jìn)行整合；二、從整合教學(xué)的角度反思本節(jié)課：1、整合分為領(lǐng)域內(nèi)的整合和跨領(lǐng)域的整合，本節(jié)課屬于跨領(lǐng)域的整合；2、從目標(biāo)上看，本節(jié)課既有語(yǔ)言、兒歌講述，又包含了音樂(lè)元素、社會(huì)情感、科學(xué)成份，像一個(gè)大拼盤(pán)。應(yīng)先確定這節(jié)課大概能整合哪些領(lǐng)域。3、整合的種類(lèi)有目標(biāo)、內(nèi)容、準(zhǔn)備、方法、手段的整合。整合是為了動(dòng)靜結(jié)合，在這節(jié)活動(dòng)中學(xué)說(shuō)語(yǔ)言、激發(fā)幼兒興趣，不只講表面的知識(shí)，還應(yīng)講行動(dòng)的知識(shí)（即經(jīng)驗(yàn)）；4、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，不是一節(jié)課就能完成和實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)還要綜合各領(lǐng)域；5、在整合的同時(shí)要有一個(gè)偏重的領(lǐng)域，（即定位本節(jié)課的重點(diǎn)領(lǐng)域）。（16）小班教案蘋(píng)果樹(shù)含反思活

48、動(dòng)目標(biāo)：1、在模仿小動(dòng)物摘蘋(píng)果的過(guò)程中理解故事，并能用較連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們摘蘋(píng)果的簡(jiǎn)單過(guò)程。2、體驗(yàn)與同伴互相幫助帶的快樂(lè)。3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt，結(jié)滿(mǎn)蘋(píng)果的大蘋(píng)果樹(shù)兩棵，小烏龜、小熊、小豬、小兔頭飾各一個(gè)，大小籃子各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示大蘋(píng)果樹(shù)導(dǎo)入1、哇、樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了有紅又大的蘋(píng)果，看的我們口水都要流出了。小朋友們想不想吃呢？2、可是蘋(píng)果在那么高的樹(shù)上，怎么才能摘到蘋(píng)果呢？二、分段欣賞ppt，理解故事場(chǎng)景一：1、有一天一只小烏龜?shù)教O(píng)果樹(shù)下,它也想吃蘋(píng)果,可是摘不到蘋(píng)果,它請(qǐng)了誰(shuí)幫忙?(小

49、熊)它是怎么說(shuō)的呢?(小熊，小熊，快呀，快幫忙摘蘋(píng)果)2、小熊是怎么摘蘋(píng)果的呢?(小熊是伸手摘蘋(píng)果的),我們一起學(xué)學(xué)小熊摘蘋(píng)果好嗎?3、它摘到蘋(píng)果了嗎?(沒(méi)有)小結(jié):原蘋(píng)果樹(shù)太高了,小熊伸手也摘不到蘋(píng)果。場(chǎng)景二：1、小熊也摘不到蘋(píng)果，小烏龜又請(qǐng)誰(shuí)幫忙？（小豬）它是怎么說(shuō)的？（小豬，小豬，快呀，快幫忙摘蘋(píng)果）2、小豬是怎么摘蘋(píng)果的呢?(小豬是踮起腳摘蘋(píng)果的)，我們一起試一試吧小結(jié)：可是蘋(píng)果還是摘不到，蘋(píng)果樹(shù)太高了,小豬踮起腳也摘不到蘋(píng)果場(chǎng)景三：1、小豬也摘不到蘋(píng)果，小烏龜又請(qǐng)誰(shuí)幫忙？（小兔）它是怎么說(shuō)的？（小兔，小兔，快呀，快幫忙摘蘋(píng)果）2、你們猜一猜小兔會(huì)怎么摘蘋(píng)果呢?3、（繼續(xù)講述故事），原

50、小兔是怎么摘蘋(píng)果的呢?誰(shuí)愿意做小兔摘蘋(píng)果呢？4、小兔摘到蘋(píng)果了嗎？小結(jié)：蘋(píng)果樹(shù)太高了，小兔跳著摘還是摘不到蘋(píng)果場(chǎng)景四：1、最后小烏龜想到了一個(gè)什么好辦法摘蘋(píng)果呢？2、(到黑板上用圖示表示),請(qǐng)你給它們排排隊(duì)好嗎？3、最后它們摘到蘋(píng)果了嗎？它們高興嗎？小烏龜高興的說(shuō)了什么？小結(jié)：原幫助別人可以讓自己也變的很快樂(lè)，以后小朋友們也要互相幫助哦。三、游戲摘蘋(píng)果1、樹(shù)上的很多蘋(píng)果都熟了，我們也一起去摘蘋(píng)果好嗎？如果蘋(píng)果摘不到可以用小熊、小豬、小兔、小烏龜?shù)姆椒ā?給幼兒貼上胸飾,模仿小動(dòng)物摘蘋(píng)果)2、小朋友們?nèi)フO(píng)果吧，摘下的蘋(píng)果放在水果籃里。3、你是用哪個(gè)小動(dòng)物的方法摘蘋(píng)果的？4、摘蘋(píng)果的時(shí)候，幫助你

51、的好朋友摘到蘋(píng)果，你快樂(lè)嗎？所以我們以后要互相幫助。活動(dòng)反思：此次蘋(píng)果樹(shù)作為同課異構(gòu)的一個(gè)活動(dòng)，我把學(xué)習(xí)活動(dòng)蘋(píng)果樹(shù)改編成的一個(gè)故事，作為一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，故事中出現(xiàn)了四個(gè)小動(dòng)物，里面有兩種幼兒比較熟悉的動(dòng)物，所以再穿插兩種日常生活中接觸不多的動(dòng)物拓展幼兒的知識(shí)面，在小動(dòng)物們運(yùn)用什么方法摘蘋(píng)果時(shí)也是從易到難的角度設(shè)計(jì)，并層層遞進(jìn)，最后運(yùn)用小朋友不太想的到的方法幫助幼兒學(xué)到一個(gè)新的辦法。在活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們很會(huì)動(dòng)腦筋，當(dāng)老師提問(wèn)有什么好辦法摘到長(zhǎng)在高高樹(shù)上的蘋(píng)果時(shí)，小朋友們踴躍回答，有的說(shuō)可以用椅子、桌子、梯子摘蘋(píng)果，有的說(shuō)可以跳著摘，也有的做動(dòng)作墊著腳摘，以前這些經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有給過(guò)小朋友，小朋友

52、竟然能想出那么多的好辦法，我發(fā)現(xiàn)小朋友們真的是動(dòng)腦筋了。整個(gè)活動(dòng)以故事連接，第一個(gè)場(chǎng)景講完后提出了問(wèn)題，第二和第三個(gè)場(chǎng)景我放在一起講，然后再提問(wèn)題，兩個(gè)場(chǎng)景的故事內(nèi)容長(zhǎng)了，稍微增加了一點(diǎn)理解的難度，但是通過(guò)小朋友的回答，發(fā)現(xiàn)小朋友還是能理解小動(dòng)物是怎么摘蘋(píng)果的，最后一個(gè)場(chǎng)景，對(duì)幼兒說(shuō)有一點(diǎn)難度，因?yàn)檫@樣的方法他們以前沒(méi)有看到過(guò)，所以老師臨場(chǎng)發(fā)揮把這種方法稱(chēng)為幼兒熟悉的搭梯子方法，幫助小朋友理解。整個(gè)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)小朋友們投入的很好，發(fā)揮的也很好，但是我自己反而有很多不足的地方，首先自己設(shè)計(jì)的在各個(gè)場(chǎng)景中要讓幼兒集體模仿小動(dòng)物摘蘋(píng)果的方法，可是漏掉了，個(gè)別幼兒模仿還不能讓幼兒盡興，所以這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的遺

53、漏我覺(jué)得很可惜，沒(méi)有讓幼兒在學(xué)中玩，沒(méi)有讓幼兒學(xué)的開(kāi)心玩的盡興。其次在摘果子的過(guò)程中，可以給一點(diǎn)音樂(lè)的氛圍，讓幼兒在快樂(lè)的氣氛中體驗(yàn)用不同方法摘蘋(píng)果的快樂(lè)。當(dāng)幼兒摘完蘋(píng)果后，可以請(qǐng)幼兒交流一下自己是用什么方法摘蘋(píng)果的，因?yàn)橛械男∨笥咽怯米约旱姆椒ㄕO(píng)果的，可以拓展一下其他幼兒的知識(shí)面。總體而言從目標(biāo)的達(dá)成度看，這個(gè)活動(dòng)基本達(dá)到了目標(biāo)。但是從對(duì)幼兒的發(fā)展而言，并沒(méi)有對(duì)幼兒而言有一個(gè)很大的提升，因?yàn)樵诘谝画h(huán)節(jié)就發(fā)現(xiàn)幼兒有很多摘蘋(píng)果的方法，此次活動(dòng)只增加了一個(gè)新辦法，而這個(gè)新辦法對(duì)幼小的小朋友而言并不很可行，所以發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展還不夠。（17）小班教案小白兔活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡兒歌小白兔，能理

54、解兒歌大意。2、感知小白兔的食性。3、體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。4、通過(guò)學(xué)唱兒歌，體驗(yàn)兒歌的氛圍。5、能大膽表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容、情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)，大掛圖。小兔頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。白白的皮毛，紅紅的眼睛，兩只耳朵豎起，前腿短后腿長(zhǎng)，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。2、出示頭飾小白兔，你們喜歡小白兔嗎？為什么二、觀(guān)察圖畫(huà)。2、這是什么地方，有幾只小兔？3、小白兔長(zhǎng)得什么樣？4、猜猜出小白兔喜歡吃什么，你怎么知道的？三、學(xué)習(xí)兒歌。1、今天我們學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的名字就叫小白兔。2、放錄音，請(qǐng)幼兒欣賞。這首兒歌小朋友聽(tīng)過(guò)嗎？會(huì)念嗎？我們一起學(xué)學(xué)吧。四、創(chuàng)編兒歌小白兔1、教師用啟發(fā)性的語(yǔ)言帶領(lǐng)幼兒

55、共同創(chuàng)編兒歌。2、表演兒歌。（18）小班語(yǔ)言教案小蠟筆目標(biāo)：1、理解兒歌，感知小蠟筆的特征和用途。在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)正確運(yùn)用相應(yīng)的動(dòng)詞或形容詞。2、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。3、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。5、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。過(guò)程：1、通過(guò)提問(wèn)的方式，感知蠟筆的用途和特征。今天，小蠟筆想請(qǐng)小朋友去玩，你們想去嗎？（在音樂(lè)聲中入場(chǎng)，入座）。看幻燈片，并提問(wèn)：這些是什么？它們是什么樣子的？小蠟筆有什么用？2、看幻燈片，學(xué)兒歌。（1）師：原小蠟筆可以畫(huà)這么大的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們一起聽(tīng)聽(tīng)小蠟筆自己是怎么說(shuō)的？（2）在兒歌里，小蠟筆畫(huà)了什么？還畫(huà)了什么？是怎么樣的？小蠟筆說(shuō)自己有多長(zhǎng)？（啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子講述兒歌內(nèi)容）。（3）我們?cè)俾?tīng)小蠟筆說(shuō)一遍。（4）小朋友喜歡這些小蠟筆嗎？那我們跟著小蠟筆一起讀一遍兒歌吧，一邊讀還可以一邊表演。3、啟發(fā)幼兒想一想，小蠟筆還會(huì)畫(huà)什么？鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌。（1）幼兒大膽想象，老師幫助幼兒，學(xué)習(xí)仿編兒歌，并讓大家一起學(xué)念同伴仿編兒歌。（2）小蠟筆見(jiàn)小朋友們畫(huà)了這么多的東西，也想再多畫(huà)一點(diǎn)東西，現(xiàn)在聽(tīng)小蠟筆自己說(shuō)說(shuō)看，它后又畫(huà)了什么？（看幻燈片，根據(jù)圖片仿編兒歌，鼓勵(lì)幼兒一邊讀一邊表演）。（3）小蠟筆已經(jīng)畫(huà)了這么多了，現(xiàn)在我們一起連起把兒歌