教案 蘇教版 大班 下冊 語言 《甜蜜的約定》

1、幼兒大班下冊語言甜蜜的約定教案一、教材分析甜蜜的約定是蘇教版幼兒園大班下冊語言領域的活動內容。本次活動主要講述了小葵假期要為上小學做準備不能去找奶奶，所以和奶奶有一個甜蜜的約定的故事。指南中明確指出:“語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。”因此，通過讓幼兒傾聽、表演、續(xù)編故事，引導幼兒了解上小學前的準備項目和能力，并能夠表達自己的想法和對他人的關懷，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。二、幼兒情況分析大班幼兒語言表達能力逐漸增強，有意識記憶明顯發(fā)展。指南明確指出：“幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。”因此，本次活動從幼兒非常感興趣的“暑假”話題導入，通

2、過傾聽故事、分角色表演故事、續(xù)編故事等活動形式，創(chuàng)設一個輕松愉快的學習氛圍，促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。三、活動目標1、情感目標：通過教學活動培養(yǎng)幼兒的想象力和傾聽表達能力。2、能力目標：通過傾聽、表演和續(xù)編故事，引導幼兒了解上小學前的準備項目和能力，培養(yǎng)幼兒傾聽表達的能力。3、認知目標：通過聽故事，了解故事講述的內容，并能用自己的語言講述故事。四、活動重難點1、教學重點：了解故事講述的內容，并能分角色表演故事。2、教學難點：根據原有故事內容續(xù)編故事，培養(yǎng)幼兒的想象力。五、活動方法談話交流法、欣賞傾聽法、表演法六、活動準備幼兒用書、圖片以及錄音機等材料七、活動過程創(chuàng)設情境，談話導入小朋友們，你

3、們每年的暑假都是怎么過的呀？（爸爸媽媽帶我出去玩，爸爸媽媽帶我看望爺爺奶奶）小朋友，今年的暑假就要來臨了，大家有計劃了嗎？大家想不想聽聽小葵暑假的故事呢？設計意圖：從幼兒的日常生活出發(fā)，創(chuàng)設情境，聯系實際，激發(fā)幼兒的興趣?；静糠郑?）展示圖片，講述故事故事講完第一段，提問：故事講到這里，請問小朋友，故事里的小葵假期想干什么呢？（想去找奶奶）可是小葵不能回奶奶家，為什么呢？（因為要為上小學做準備）奶奶知道小葵今年不能回去，有什么反應呢？（給小葵送禮物）接下來，講述故事的第二段，并提問：小朋友，請你們猜猜看，奶奶送給小葵的神秘禮物是什么呢？（紅色書包、鉛筆盒）奶奶為什么要送小葵書包和鉛筆盒呢？（

4、為上小學做準備）講述故事最后一段，并提問：奶奶附上的小卡片里，寫了些什么呢？（乖乖上學，放假的時候回去看奶奶）（這就是小葵和奶奶之間甜蜜的約定）小葵收到奶奶的禮物開心嗎？如果你是小葵，你會希望收到什么樣的禮物？（。）設計意圖：通過講故事、聽故事，培養(yǎng)幼兒的欣賞傾聽能力和語言表達能力。（2）接下來，小朋友們邊聽錄音，聽老師再講一遍故事。故事聽完了，大家分角色表演一下故事吧。你來當奶奶，你來當媽媽，你來當小葵，你呢，念獨白，好不好？開始吧。大家表演的都很好！表揚一下自己吧。叮叮當，叮叮當，大拇哥送我，我最棒！那么，如果你收到別人送的禮物，你怎樣保管呢？（好好愛惜，好好保管自己的東西）設計意圖：通過表演故事，為幼兒提供展示自己的機會，從而培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。（3）續(xù)編故事，遷移作品經驗小朋友們想一想，等到放假，小葵會告訴奶奶她上小學發(fā)生的什么事情呢？（交到了更多的好朋友，老師表揚我畫畫畫得好，我學會了10以內數的加減法）設計意圖：通過續(xù)編故事，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。結束部分：教師進行總結評價。故事中的小葵，因為從幼兒園畢業(yè)了，今年夏天要好好準備進入小學，所以不能去奶奶家了。收到奶奶的禮物不僅開心，也知道要愛惜自己的東西了，所以我們也要跟小葵學習，因