2022年S版二年級上冊語文國旗和太陽一同升起教案

1、S 版二年級上冊語文國旗和太陽一同升起教案一、教學(xué)目的：1. 學(xué)問目的：認(rèn)讀 13 個生字,會書寫 7 個生字；2. 才能目的：能正確書寫 7 個生字；正確、流利、有感情地朗誦課文；3. 情感態(tài)度目的：在朗誦中讓同學(xué)想象感受升旗儀式的肅穆鄭重；激發(fā)同學(xué)愛國旗、愛祖國的思想感情；二、教學(xué)重點：1. 認(rèn)讀 13 個生字,會書寫 7 個生字；感情；2. 通過朗誦, 領(lǐng)悟升旗儀式的肅穆鄭重, 激發(fā)同學(xué)愛國旗、 愛祖國的思想3. 運用多種識字方法學(xué)會本課的生字；積攢“ 人山人海” 等詞語；三、教學(xué)難點：1. 學(xué)會給熟字換偏旁、換局部等方法識字；2. 懂得“ 國旗和太陽一同升起” 的含義；四、教具、學(xué)具預(yù)

2、備：生字卡片、升旗儀式的視頻片段（含有國旗和太陽一同升起的畫面）五、教學(xué)方法：瀏覽法、情感教學(xué)法、小組爭論法等 六、課時支配： 2 課時 七、教學(xué)過程：第一課時 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文,學(xué)習(xí)生字,書寫生字；教學(xué)重點：把握 7 個生字的音、形、義；教學(xué)難點：正確標(biāo)準(zhǔn)地書寫 7 個字；教具預(yù)備：小黑板、生字卡片、課件；教學(xué)過程：（一）激發(fā)愛好,導(dǎo)入新課 1. 同學(xué)們,你們看國升旗儀式嗎？（同學(xué)結(jié)合實際表達(dá)；）讓我們一起來 觀看一段錄象；2. 看了錄象資料,哪個畫面給你留下了深刻的印象呢？今日我們一起學(xué)習(xí) 新課國旗和太陽一同升起 ；（板書課文標(biāo)題）（二）初讀課文,標(biāo)畫出課文的生字、新詞 1. 自由地初讀

3、課文,找出課后的繩子,圈一圈；2. 分小組自同學(xué)字,相互正音；3. 課堂開火車檢測自同學(xué)字成效,留意前后鼻音和平翹舌音；（三）識字1 / 41. 出示詞語指名認(rèn)讀；國旗元旦北京廣場肅穆鄭重儀式國旗班護(hù)旗隊員樂曲口令軍樂隊護(hù)衛(wèi) 隊員雄壯 2. 出示不要求寫的生字；旗旦京廣嚴(yán)儀式班護(hù)隊曲令衛(wèi) 3. 自學(xué),找出比較難記的生字,在小組中綻開爭論；4. 指導(dǎo)同學(xué)運用不同的識字方法,記住“ 旗、嚴(yán)、曲、式” 等；成、熟字加減筆劃等方法）（部件構(gòu)5. 生字、新詞接龍競賽,穩(wěn)固讀音,強化記憶；（四）寫字 1. 出示要求會寫的字；廣嚴(yán)曲旦京眾式2. 同學(xué)認(rèn)讀并組成詞語；3. 剖析識記字形；（1）形近字比較法：廣

4、廠旦日（2）部件相加：京亠 +口+小 眾人 +人+人（3）引導(dǎo)同學(xué)開動腦筋,找方法記住生字；4. 老師重點指導(dǎo)“ 嚴(yán)、式、曲、廣” 的書寫（1）嚴(yán)：可用“ 亞” 加一撇,第六筆橫要壓在中橫線上；（2）式：指導(dǎo)書空筆順,不要畫蛇添足多加一筆,也不要漏掉最終一 筆點；（3）曲：不行寫成“ 田” 或“ 由” ,中間是一橫兩豎,其次豎比第一 豎長；（4）廣：“ 廠” 字上面加一點；5. 同學(xué)練習(xí)書寫,老師巡察指導(dǎo),講評同學(xué)書寫；（五）作業(yè) 1. 書寫生字 2. 朗誦課文 其次課時 教學(xué)內(nèi)容：精讀課文,懂得內(nèi)涵 教學(xué)重點：在朗誦課文中領(lǐng)悟升旗的肅穆鄭重 教學(xué)難點：懂得“ 國旗和太陽一同升起” 的含義教具

5、預(yù)備：升旗視頻片段、課件 教學(xué)過程：（一）學(xué)習(xí)第一自然段；1. 自由朗誦第一自然段；這段話共有幾句？2. 找出：升旗儀式時間元旦的早晨；升旗儀式地點北京 *廣場；3. 觀看錄象資料, 領(lǐng)悟“ 人山人?！?、 “ 肅穆鄭重” 的含義； 朗誦時重點 留意這兩個詞的語氣；（二）學(xué)習(xí)其次自然段；1. 觀看第一幅插圖, 你看到了什么,想到了什么？（武警戰(zhàn)士、整齊隊列、2 / 4城樓、莊重）2. 自由朗誦其次自然段,從哪些詞語中表達(dá)出升旗儀式的肅穆鄭重；旗手擎著；護(hù)旗手身著禮服、肩披綬帶、正步；3. 指名讀,領(lǐng)悟詞語的含義；擎：往上；舉；綬帶：一種彩色的絲帶, 用來系官印或勛章, 有的斜掛在肩上表示一種

6、身份；4. 播放護(hù)送國旗的錄象,領(lǐng)悟護(hù)送國旗的肅穆；結(jié)合動作懂得“ 擎著” 、“ 正步” 這兩個詞語；5. 指導(dǎo)朗誦 假如你是一名觀眾, 看到這樣一支隊伍, 回怎樣想？假如你是這支隊伍中的一名戰(zhàn)士,你會怎樣想？（光榮而自豪?。ㄈW(xué)習(xí)第三自然段；）帶著這樣的一種感情朗誦課文；1. 自由朗誦第三自然段； 摸索：課文寫了哪些人？他們分別是怎樣表現(xiàn)的 呢？（旗手肅穆接過國旗； 軍樂隊奏起國歌； 護(hù)衛(wèi)隊員持槍禮；軍人和少先隊員敬禮；群眾肅立矚目）2. 懂得詞語：肅立：尊敬莊重地站立；肅穆：莊重而莊重；3. 指導(dǎo)朗誦,讀出肅穆的情感；（四）拓展延長 1. 說一說學(xué)校升旗儀式的過程和參與升旗的感受；2. 當(dāng)奧運會上中國國旗升起,國歌響起的時候,你在想什么？3. 小組溝通后,班級報告； （鼓勵同學(xué)表達(dá)的熱忱,適當(dāng)滲透表達(dá)方法；）（五）本課小結(jié)：作者依照升國旗的次序,細(xì)致而生動地介紹了肅穆鄭重的升旗儀式；國旗和太陽一同升起,在我們每個中國人的心里,我們的祖國就像升騰的太陽,會越來越富強而宏大；（六）布置作業(yè) 1. 朗誦課文；2. 畫一面