我的教育故事演講稿精選（5篇）精選

1、我的教育故事演講稿精選（5篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。我的教育故事演講稿精選 第一篇：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家晚上好！很榮幸有這樣的機會和大家交流學(xué)習(xí), 我今天發(fā)言的主題是如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師常常被譽為人類靈魂的工程師, 他以特有的教育情懷, 向世間折射出晶瑩的、柔和的華光, 照亮了一代又一代學(xué)生的心靈?；貞涍@些年走過的教育路程, 總有一朵朵浪花觸動著我的心靈, 令我回味無窮。在日常的教學(xué)中, 有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績相對較弱, 經(jīng)過觀察, 我發(fā)現(xiàn), 他們不是不愿意學(xué)習(xí), 而是沒有找到合適的方

2、法、沒有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如果注重對他們興趣的培養(yǎng), 再交給他們合適的學(xué)習(xí)方法, 在這個過程中不斷加以引導(dǎo)和督促, 他們是會慢慢成長起來的。我們班的張?zhí)鞂?、董兵兵同學(xué)就是這樣的典型。上周日的第二節(jié)夜自習(xí), 是我們班例行的學(xué)生自主考試時間。學(xué)習(xí)委員告訴我, 班里有3名同學(xué)沒有出英語試卷（我們班的自主考試每周舉行一次, 試題由學(xué)生自己出, 交叉做, 誰出題誰改試卷, 6科輪流考試, 剛好今天輪到考英語）, 沒出試卷的同學(xué)分別是鄭志、張?zhí)鞂殹⒍?。鄭志由于剛進我班, 對一些班規(guī)還不太熟悉, 就安排了他的同桌負責(zé)給他補習(xí)班規(guī)。然后把張?zhí)鞂毢投俺隽私淌? 兩位同學(xué)英語很差, 沒有任何基礎(chǔ)。對于出題

3、, 有3個難處, 其一, 根本看不懂題, 不知道該出什么難度的題目；其二, 自己不會做, 萬一做題的同學(xué)讓他們講題, 他們不會講, 感覺很丟面子；第三, 由于不會, 對出試卷感覺很難, 也有點反感。結(jié)果心一橫, 我就不出, 愛怎么辦怎么辦吧。前兩個是知識問題, 第三個是思想問題, 只有思想端正了, 才能踏踏實實的去學(xué)習(xí)知識。我得先從思想上讓他們有一個正確的認識。于是就和他談人生、談理想、談生活中的點點滴滴, 幫他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。有了正確的思想, 再和他們談學(xué)習(xí)就容易的多了。他們的基礎(chǔ)太差, 什么都不會, 就要求英語從單詞開始學(xué)起。我就和他們講單詞記憶的鏈式記憶法, 講艾賓浩

4、斯遺忘曲線。教他們怎樣用鏈式記憶法記住新的單詞, 用艾賓浩斯遺忘曲線去有針對性的復(fù)習(xí)。并且和他們一塊制定英語學(xué)習(xí)計劃, 張?zhí)鞂毭刻毂?個單詞, 董兵兵10個。以一周為一個階段, 每個周日他們互相檢查, 然后我抽查。最后他倆還提出, 他們自己出的試卷能不能做一點改變。成績好的同學(xué)就按照平時考試的試卷模式出題, 成績不好的呢, 可不可以出一些背單詞的題目, 像默寫單詞、短語, 做一些簡單的對話等, 這樣成績好與不好的同學(xué)都有適合自己的考試試題, 便會積極主動的投入到考試中去。我很真誠的接受了他們的建議, 事后就和學(xué)習(xí)委員商量, 以后的英語試卷就按照兩種模式出題, 一部分同學(xué)做簡單的試題, 一部分同

5、學(xué)做正常的試題。經(jīng)過這些年的教育實踐, 我深深的體會到：教育這樣的學(xué)生, 不是一天、兩天、一次、兩次、一個老師、兩個老師的事, 而是需要各科老師齊抓共管、堅持不懈的引導(dǎo)幫助。雖然, 這離我們讓學(xué)生成人成才的教育目標(biāo)還有一定的差距, 但是, 只要我們采取有力的措施, 幫助學(xué)生樹立正確的三觀, 和他們建立良好的師生關(guān)系, 我們的教育就一定會得心應(yīng)手、左右逢源！我的教育故事演講稿精選 第二篇：我的巴掌高高舉起來, 然而作為我們教師, 每天面對的是幾十_大學(xué)白上了？幾十_大氣流暢的授課, 先發(fā)制人, 露一小手, 誰知, 我剛一轉(zhuǎn)身, 背后便傳來一陣大笑, 全班亂成一鍋粥, 我猛回頭, 臉上淡淡微笑變成

6、了心中一股怒火, 我的臉變得鐵青, 刀似的目光橫掃過全班40多位學(xué)生的臉, 一時間, 教室里鴉雀無聲, 一片靜寂, 幾乎令人窒息。這時, 班長慢慢站起來, 指出了帶頭搗亂的男孩, 我將手掌高高的舉了起來, 全班同學(xué)都驚恐的看著我, 我既氣憤又心痛難過, 可驀想起來什么, 高舉的手緩緩落下來, 繼而艱難一笑, 繼續(xù)板書課題, 順利的完成了我的第一課。下課后, 那個男孩跟我回到辦公室, 我平靜問：你叫什么？說說怎么回事？男孩頭低低的, 臉紅紅的：老師, 我叫楊進, 前幾天聽說咱班要來一位新的班主任, 我自己制作了一個鬼臉, 炫耀的同時順便挑戰(zhàn)一下老師, 但您見了以后并沒有打罵, 我們都覺得您和其他

7、老師不一樣, 打心眼里佩服您, 今后您說啥就是啥, 我們都聽您的, 。我不禁又好氣又好笑：惡作劇還挺有心計。我突然為剛才的一幕害怕：如果一旦我的手掌落下來, 盡管可傾出一時惡氣, 痛快了；但是畢竟打去了教師的尊嚴, 傷害了學(xué)生的自尊心和自信心, 也拉大了師生之間的距離, 那是一個可怕的后果, 那是一種失敗的教育?。『髞? 我從任課老師那了解到, 高進這個學(xué)生平時學(xué)習(xí)不認真, 很是叛逆, 經(jīng)過這個事情后, 我給予了他更多的關(guān)注, 他的學(xué)習(xí)態(tài)度也變得好多了。作為一位教師, 在我們的粉墨生涯中, 如果遇到突發(fā)事件或與學(xué)生發(fā)生了矛盾, 那么你一定要冷靜冷靜再冷靜, 要以一位寬厚師者的大愛與智慧, 審時

8、度勢, 沉著解決, 最終一定會有金色的收獲回報于您！我的教育故事演講稿精選 第三篇：高爾基說過：誰不愛孩子, 孩子就不愛他, 只有愛孩子的人, 才能教育孩子。在同齡人中, 我沒有靚麗的外表和時尚的服飾, 但我是學(xué)生眼里最美最美的老師；我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么, 但我敢說我15年來是一步一個腳印, 以我的滿腔熱情無微不至關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛, 我教的孩子能快樂成長, 我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散, 無影無蹤！我喜愛這樣一首小詩：有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永

9、/那就是師魂/不好說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著期望當(dāng)初, 我把它工工整整抄在我日記本扉頁上的時候, 用愛撒播期望, 用真誠對待學(xué)生便成了我無言的承諾。一句很簡單的話語, 真的能夠影響一個人的一生嗎？回答是肯定的。正因它包含著濃濃的師愛。馬爾克姆？戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時候是個很膽小害羞的孩子, 沒有信心, 沒有朋友。但是, 老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中, 老師給他的評語他永遠都忘不了寫得很好！這句話極大鼓舞了他的自信, 讓他看到了自己的潛力, 找到了自己前進的方向！從此, 他開始了自己成功而又

10、充實的一生, 并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友。在我讀到這四個字之前, 我一向不知道我自己是誰, 也不知道將來我能做什么, 戴爾凱夫說, 直到讀了布勞斯太太的評語, 我才找到了信心。那天回到家后, 我又寫了一則小故事, 這是我一向夢想著去做卻不堅信自己能做到的事情。之后, 在讀書的業(yè)余時刻, 他又寫了許多小故事, 每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校, 交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴肅而又真誠的評價。她所做的一切恰恰是當(dāng)時的我所需要的。戴爾凱夫說。精神的力量是無窮的！雖然沒有人能左右我們的命運, 但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星, 溫暖

11、我們心靈的港灣, 照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團火, 一座豐碑。能給人以示范, 給人以熱情, 給人以動力！。我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友。小時候, 我轉(zhuǎn)學(xué)到一個陌生的學(xué)校, 個性自卑, 但是班主任劉老師給了我熱情的幫忙和真誠的關(guān)心, 經(jīng)常鼓勵我, 說我是個聽話的好學(xué)生, 是個很用功的學(xué)生, 是個很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：哀兵必勝！你會成功的！結(jié)果我不負眾望, 考了全校第一的優(yōu)異成績！還有很多家長朋友, 都給我很多的鼓勵和很高的評價！你是個優(yōu)秀的老師！你有一顆真誠的愛心！我的孩子放在你的班里很放心！我聽了真的十_大的歡樂和生活的勇氣, 麗娜從此不再孤

12、獨, 不再自卑；正因她知道自己最愛的老師也愛自己！烏申斯基說：教師是人的范例, 對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。每一個孩子都是祖國的期望, 民族的未來。對每一個孩子我們都就應(yīng)耐心、細心。對于每一個孩子我們都應(yīng)對他們充滿期望, 真誠愛著他們, 把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子, 把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩, 必須會有更多的奇跡和驚喜。人生正因事業(yè)才顯示生命價值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語, 我將繼續(xù)的在自己的崗位上, 分分秒秒珍惜寶貴的時刻, 真真切切愛著所有的學(xué)生, 踏踏實實做著該做的工作, 這, 就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語一

13、個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時, 不因碌碌無為而悔恨, 也不因誤人子弟而羞愧。這樣, 在臨死的時候, 他就能驕傲說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。謝謝大家！我的教育故事演講稿精選 第四篇：我自豪, 我是一名班主任！人生無夢顯得蒼白, 我曾經(jīng)的夢想是做一名英姿颯爽的女警察, 但在高考錄取時卻被調(diào)劑到了師范院校, 大學(xué)生涯教會了我許多, 也使我逐漸愛上了教育事業(yè), 畢業(yè)時我在心里默默的發(fā)誓我將把我一生的熱忱、勇氣、智慧都獻給我深愛的教育事業(yè)。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：當(dāng)一名老師不容易, 當(dāng)一名班主任更不容易。在班主任工作中, 我感觸頗深, 有幾分勞累, 幾

14、分收獲, 我品嘗過失敗的苦澀, 也享受過成功的甘甜。從教四年多來, 我有兩年時間當(dāng)任班主任工作, 在這短短的兩年班主任生涯中, 孩子們給了我很多東西, 他們讓我笑過, 讓我哭過, 也讓我感動過。我感謝他們, 是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中, 感到了快樂和滿足；是他們讓我有了成就感。楊云嘯是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭, 小臉黑黑的, 小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。每天闖禍最多, 而且無論你怎樣說服他, 他也不會說一句我錯了。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖, 用不信任的眼光看你, 對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了, 有時我想：這哪里是個孩子？分明是塊頑石。每當(dāng)科

15、任老師對我說楊云嘯太難管的時候, 我只能苦笑, 因為我對他真的是軟硬皆施了, 真的是無能為力了。就在我不知所措時, 我驚異發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明, 寫字工整；也很愛勞動, 愛打抱不平。從此, 我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的, 他的漠然淡了, 也許他感受到了老師不嫌棄他, 有時也很喜歡他, 甚至對他比對別人還好。直到有一天, 他又犯錯了, 我輕輕摸著他的頭心平氣和對他說；楊云嘯, 你又犯錯了, 老師知道你不是故意的, 只是有時管不住自己, 是嗎？只要你能知錯就改, 老師是不會嫌棄你的。此時, 他不說話, 把頭低下了, 眼角也濕潤了, 但是他的倔強, 使他努力不讓眼淚流出來。過了好一

16、會兒, 他輕輕說：老師, 我錯了！就在這個時刻, 我的眼淚卻流了出來。一年多了, 我終于等到了這句話, 是多么的不容易呀！從此以后, 他能夠認錯了, 雖然經(jīng)常是改了犯, 犯了還改, 但是我很知足, 因為他終于可以誠懇聽我的勸告了。這世上有最后一排的座位, 但不會有永遠坐在最后一排的人, 在老師面前, 每個學(xué)生都是平等的, 沒有高低貴賤之分。我相信我所給他的每一份叮嚀, 每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。記得有一次孩子們?nèi)ド闲畔⒄n, 我在教室里批改完作業(yè)后覺得很困, 就趴在桌子上休息, 上完信息課后有幾個孩子先回來了, 他們走到教室門口看到我睡著了就小心翼翼走進來, 這時一個孩子小聲說：老

17、師太累了睡著了, 另一個孩子說：我去教室門口, 叫他們小點聲, 同學(xué)們還離著教室老遠我就聽到一個聲音在說：你們輕點, 老師在教室睡著了, 孩子們一下就安靜了下來, 輕輕走進教室, 其實我并沒有睡著, 在那一刻我好感動, 我努力使自己的眼淚不流出來, 我在心里說：孩子們, 謝謝你們。當(dāng)我教師節(jié)收到他們的一張張賀卡時, 我心里有一種說不出的高興?？悼蛋盐业膭懗闪肆鴺涞牧? 外生三美送了一個漂亮的發(fā)夾給我, 她這樣寫到：我的老師有一頭烏黑的長發(fā), 大大的眼睛, 把發(fā)夾送給您, 希望您更加美麗, 班長玲兒還用歪歪扭扭的毛筆作了一首小詩給我：你看, 或者不看, 我就在那里, 喜歡著你；你在或者不在,

18、我們都在那里, 不鬧不跳；你快或不快樂, 牽掛就在那里, 不增不減。學(xué)生的許多卡片都是用樹葉、小草、沙子、小石頭拼成的, 一張張都那么獨一無二, 都那么彌足珍貴。在愛學(xué)生的同時我也對安全教育緊抓不放。有句話這樣說：教育無小事。而安全, 是教育中最重大的事。作為班主任, 我時刻把安全放在首要位置, 常把安全掛在嘴邊。下課時, 記得叮囑一句：別追逐, 別打鬧！雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時叮囑學(xué)生：路上要小心, 注意安全, 先回家！放假了, 要叮囑學(xué)生：上車下車注意安全, 放假期間不許私自外出, 必須在家長帶領(lǐng)下或在家長的同意下外出, 還要按時回家。我想, 在座的老師們都與我感同身受吧！愛每一個學(xué)生

19、, 用心來打動他們, 在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會生活；幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難；幫自卑的小丫頭樹立信心；幫羞澀的小男孩敞開心懷。孩子們成功的時候, 愛心是一朵贊賞的笑容；孩子們失敗的時候, 愛心是一句寬慰的話語；孩子們犯錯的時候, 愛心是一束嚴厲的眼神；孩子們膽怯的時候, 愛心是一個有力的手勢（你行！你真棒?。?；孩子們驕傲的時候, 愛心是一聲破空的雷霆；孩子們自卑的時候, 愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項需要愛心傳遞的事業(yè), 沒有愛便沒有教育, 我們要以赤誠的愛心對待我們的這些孩子們。老師的一次撫摸, 一句夸獎, 一次關(guān)心都會成為溫暖學(xué)生心靈的良藥。老師們, 讓我們?yōu)榱?/p>

20、學(xué)生的一切, 努力拼搏吧！讓我們?yōu)榱艘磺械膶W(xué)生, 辛勤工作吧！讓我們一切為了學(xué)生, 無悔的奉獻自己的青春吧！播種下平凡的點滴, 收獲孩子不平凡的人生！這樣許多年后當(dāng)你回首過往的歲月時你才能無怨無悔說一句：我自豪, 我是一名班主任！我的教育故事演講稿精選 第五篇：到XX年, 我的教學(xué)生涯就要踏上第20個年頭了。在近20年間, 我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生, 有快樂的、有傷感的、有令人振奮的、也有讓人無奈的, 點點滴滴, 我覺得這些故事的價值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解、幫助我在教師崗位上成熟、成長起來。說來也奇怪, 記憶最深刻的, 卻是離現(xiàn)在時間最遠的, 剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情。

21、18歲那年, 我踏上了工作崗位。因為自己看上去也像個大孩子, 很擔(dān)心班級里的學(xué)生不服自己, 當(dāng)時我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們, 所以每次上課, 我總是擺出一幅很嚴肅的面孔, 在課堂上, 不茍言笑, 而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯誤, 還免不了的批評幾句。開始我還沾沾自喜, 因為課堂紀律特別好, 學(xué)生看到我也很”恭敬”.可是一段時間后, 我開始覺得課堂上哪里不對勁了, 課堂氣氛越來越沉悶?？吹接械膶W(xué)生在課堂上麻木的表情, 任你怎么啟發(fā), 他就是不動的情況, 我開始著急了。我試圖要改變這種狀況, 可是總是不得要領(lǐng)。一天, 正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課, 沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極, 思維也很活躍, 我還沒有來得及細想, 第二天, 這個班級的班主任找到我, 說”你知道嗎, 同學(xué)們說, 你昨天上課的時候, 心情特別好, 從上課一直面帶微笑到下課, 要是每節(jié)課都這樣該多好。他們還說, 你笑得時候真好看?！甭犃诉@番話, 我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴肅的表情, 經(jīng)常被老師