重點技工學校評價案例參考

1、省重點技工學校評估案例參考（完整版）自評報告東莞市南華職業(yè)技術學校一所由東莞市開創(chuàng)實業(yè)投資有限公司投資創(chuàng)辦的全日制綜合型中等職業(yè)學校。學校于 2005年1月經東莞市教育局 批準成立。自成立以來，市教育局領導高度重視學校的改革和發(fā)展， 多次 和相關科室的領導到學校指導工作， 在學校的辦學方向、發(fā)展規(guī)劃等方面 提出了許多寶貴的意見，為學校的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。學校領導班子抓 住機遇，以團結、務實、開拓、創(chuàng)新”的工作作風，以四年爭創(chuàng)省級重 點職校、七年爭創(chuàng)國家級重點職校為發(fā)展目標，認真貫徹黨的教育方針， 解放思想、轉變觀念、與時俱進。面對產業(yè)結構的調整，勞動力就業(yè)結構的變化，我校抓住國家大力發(fā)展職業(yè)

2、教育的契機， 及時轉變思想，創(chuàng)新 培養(yǎng)模式，以就業(yè)為導向，努力為東莞的雙轉型服務。堅持以德治校，深 化教育教學改革和內部管理體制改革， 加強校園建設，改善辦學條件，以 招生工作為重點，面向廣大農村招收農民子女就讀，依托學校的區(qū)位優(yōu)勢， 抓住就業(yè)這個牛鼻子，采取多種形式與各類企業(yè)合作辦學， 學校越辦越 紅火，充滿了生機與活力。學?；厩闆r東莞市南華職業(yè)技術學校坐落在歷史名鎮(zhèn)一一虎門。學?？傉嫉?45079.3平米（其中自有土地2257坪米），建筑面積30243平方米。辦學 三年多來，學校先后投入6000多萬元用于用于地產和教學設備設施的購置，建立了 CN編程室、數控車間、網絡中心、機加工車間、鉗

3、工車間、 機修車間、服裝車間、服裝展示廳、汽修車間、汽車展示廳、汽車多媒 體實驗室、多媒體電教室，電子電工PLC?驗室，圖書館，語音室等教學 設施。學?，F有學生2526人，15個專業(yè)，45個教學班，教職工123人，其中 專任教師75人，實訓教師20人，高級職稱15人，中級職稱39人。學校堅持面向農村，面向中低階層，面向弱勢群體，規(guī)范辦學，誠信 辦學，取得了良好的社會效益。學校 2006年被國家民政部評為“全國自 律與誠信先進單位”，被東莞市人民政府指定為“東莞市公共就業(yè)技能培 訓定點機構”，連續(xù)兩年獲東莞市職業(yè)教育質量二等獎。2006年，我校 參加東莞市首屆技能大賽榮獲團體第二名和優(yōu)秀組織獎。

4、多名老師所撰寫 的教學論文在省市論文評比中獲獎或公開發(fā)表。2007年12月，我校還被推薦到全省民辦職業(yè)教育經驗交流會上介紹辦學經驗， 受到了省廳領導和 與會代表的高度好評。2008年6月，我?！癇+P專業(yè)套餐教學模式 被國家教育部確定為國家十一五規(guī)劃重點課題，學校也被確定為重點課題 研究單位。辦學經驗與主要成績一、與市場無縫對接，找準定位，“生產優(yōu)質產品”職業(yè)教育具有為企業(yè)服務的先天特征，因而要求我們的教育管理應該 逐步與企業(yè)接軌，最終實現與企業(yè)的“無縫對接”。在這個方面，我們全 面導入6s管理；實訓中逐步采用職業(yè)學校的導師制與工廠的學徒制相結 合；組織各專業(yè)學生定期到企業(yè)見習；寒暑假組織學生

5、到企業(yè)社會實踐等， 取得了良好的效果。止匕外，我們還在專業(yè)設置、課程改革、人才培養(yǎng)方向等方面緊貼市場，以需求定方向：（一）專業(yè)設置一一以需求為導向專業(yè)是學校進行教育教學的基本載體， 又是社會需求的反映，是社會 需求和學校教學工作的結合點。學校根據珠三角地區(qū)以制造業(yè)為主的特 點，在專業(yè)設置上以工科為主體，同時對專業(yè)設置進行動態(tài)管理， 在不斷 調整原有專業(yè)的基礎上，及時增設珠三角地區(qū)急需的熱門專業(yè)， 并不斷加 強專業(yè)自身改造和專業(yè)間的滲透與溝通，夯實專業(yè)基礎，拓寬專業(yè)口徑， 增強專業(yè)的市場競爭力，適時為社會進步和經濟建設提供高質量的人才服 務。三年多來，我們是一只眼睛看著市場，一只眼睛盯著自己的專

6、業(yè)，始 終把專業(yè)建設作為立校之本。三年里，學校陸續(xù)對珠三角地區(qū)數千家企業(yè) 進行了深入調查，詳細了解企業(yè)的用工需求。根據調查結果，我們建立了“B+P專業(yè)自選套餐模式”，第一學年將專業(yè)泛化，實現入學時第一次選 擇；第二學年進行職業(yè)細化即個人發(fā)展方向細化，實現第二次選擇。這樣有效避免了學生入學時對于專業(yè)選擇的盲目性，有效整合教學資源，真正做到“以人為本”；同時也為企業(yè)培養(yǎng)出了針對性很強的技能人才。我校 05級400多名畢業(yè)生實現了全部對口就業(yè)，06級800名實習生被企業(yè)提 前預定一空。同時，我校的“ B+P自選套餐教學模式”被國家教育部中國 教師獎勵基金會確立為國家十一五規(guī)劃重點課題， 學校也被授予

7、國家十一 五重點課題研究單位。（二）課程改革一一以實用為特色專業(yè)建設的核心是課程改革。學校還根據就業(yè)需求不斷調整課程結 構。根據與企業(yè)的溝通與交流，我們搭建了 “文化 +技能+素質“三位一體 的培養(yǎng)模式。整個課程體系分為三個版塊：即文化理論課程版塊、專業(yè)技 能課程版塊、素質拓展課程版塊。文化理論課程和專業(yè)理論課程為必修課 程，素質拓展課程為選修課程。課時配比為 4: 5: 1。課程設置強調針對性，從實際需要出發(fā)，按照“實用、夠用”的原則 和針對專業(yè)技能培養(yǎng)的實際需要，對課程設置作出調整，突出技術應用能 力培養(yǎng)。同時，以實踐教學改革作為重點，建立了一個螺旋式上升的實踐 教學體系，按照“初步實踐一

8、一理論教學和實踐教學并行一一系統(tǒng)實踐” 的步驟，學生從專業(yè)思想教育和認知實習中，初步了解專業(yè)；在基礎理論 課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課的教學中，通過實驗課、習題課、課程設計和現 場教學，采用講、做（操作）結合，在做（操作）中強化對理論知識的理 解，實現理論教學和實踐教學的交替滲透。為了給學生提供一個仿真的教學環(huán)境，我們還在部分專業(yè)的一體化教 學中將引入準公司化運作，創(chuàng)設公司情境，引導學生提前進入角色。由專 業(yè)老師組成“公司”的董事會，專業(yè)骨干教師可以成為總經理，由學生組 成公司的行政部、市場部、財務部、企劃部。師生扮演不同的角色進行互 動，在演練的過程中，師生既是知識的傳授者，又是主動的學習者，真正

9、 做到教學相長。（三）人才培養(yǎng)一一以能力為本位中職學校如何走出低谷尋求發(fā)展之路，實質上是如何面對人才競爭的 問題。而要使我們的學生在人才競爭中處于有利地位，關鍵在于如何培養(yǎng) 學生的職業(yè)技能。因此，技能的培養(yǎng)是職業(yè)教育至關重要的一環(huán)。 我們學 校除了在課程設置上突出實踐環(huán)節(jié)的教學外，還陸續(xù)投入近兩千萬用于校 內教學設施的建設，建立了模具、數控、汽修、服裝、鉗工等五個高標準 的實習車間，擁有392臺電腦的網絡中心，同時還建立了汽車營銷大廳、 服裝展示大廳、電子電工實驗室、汽車電路實驗室、語音室、多功能廳、 模擬客房、模擬餐廳等實習實訓中心。從硬件上有力地保障了各專業(yè)學生 的實習需求。同時我們還和東

10、莞市松山湖科技產業(yè)園、東風本田、豪門大酒店、香 港富邦國際集團公司等知名企業(yè)實行校企合作，建立多個校外實習基地。為促進學生的專業(yè)技能，我校還每年舉行一次技能運動會和一次服裝藝術節(jié)，組織各專業(yè)的學生開展技能大比武。 技能運動會的盛況曾被省市 乃至中央的多家媒體爭相報道，引起了社會各界尤其是企業(yè)的廣泛關注和 一致好評。05級學生中級技能等級證通過率達到 85% 06級和07級學生 中級技能等級證通過率均在90%U上。2006年，在東莞市首屆數控技能大賽中，我校 15名選手憑借自己過 硬的技能從上千名來自全市各大中專院校、各企業(yè)的佼佼者中脫穎而出， 最后有8名進入決賽，占全市進入決賽選手總數的七分之

11、一。二、改革管理體制，實施“陽光政策”，營造良好的人文環(huán)境（一）大膽改革管理體制，提高管理水平，向管理要質量學校生存與發(fā)展的源頭在市場，基礎在管理。隨著我校在校生規(guī)模的 擴大和員工數量的增長，學校的教育教學質量對學校未來的持續(xù)發(fā)展和品 牌打造起著越來越重要的作用，因此，強化專業(yè)建設，提高學校內部的管 理水平，并將學校有限的資源進行合理的配置， 發(fā)揮最大效益，已成為學 ?，F階段面臨的主要課題。為適應學?？缭绞桨l(fā)展的要求，學校仿效大學 的院系管理體制，改變原有的組織結構，設置機電、汽車、商務與藝術設 計三個專業(yè)系，實行“學校一專業(yè)系部”兩級管理模式，以專業(yè)系部為主 體業(yè)務單元開展教育教學，將管理重

12、心下移，全面促進專業(yè)建設、教學管 理、學生管理、教育科研以及招生就業(yè)工作。（二）顛覆傳統(tǒng)評價機制，實行“陽光政策”，挨棄傳統(tǒng)學生觀在變更管理體制的同時，學校以專業(yè)素質為核心，建立和完善對學生 的評價機制。一直以來，我們注重對學生群體的評價即對班級、 宿舍的考 核評價，而忽視對個體的評價與考核；注重學生智育與紀律，忽視學生的 綜合能力與專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。這些機制上的缺陷凸顯了傳統(tǒng)的學生觀還占 主導地位，對學生的評價停留在表層，既不全面，也缺乏深度，尤其是脫 離了中職學生實際情況。因此，我校決定在學校已有評價機制的基礎上， 進一步建立和完善針對學生個體的評價機制。借鑒高等院校學生的綜合測 評體系，根

13、據我校學生的實際情況，制訂一套詳細學生評價標準，其中包 括學生的自我教育、自我管理、自我服務的意識與能力，學生與家長老師 的有效溝通，團隊意識，專業(yè)理論與實際操作能力，素質拓展能力等指標， 采用開放式評價方式，形成性評價與終結性評價相結合，建立一個立體的 評價體系。在改變評價機制的同時，注重給每個學生搭建了展示自己的平臺， 充 分張揚他們的個性，讓他們重新拾回自信心，增強學習的動力。比如學校 一年一度的技能運動會和服裝藝術節(jié)，不僅為學生提供了一個充分展示的平臺，也是學校與企業(yè)對接，向社會展示的一個窗口，曾受到中央和省市 媒體的多次關注，已經成為南華的一大亮點。（三）加強就業(yè)指導，促使學生盡快從

14、學校人向職業(yè)人轉變職業(yè)教育就是就業(yè)教育。我們在培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的同時，也注重學生就業(yè)前的指導，比如專業(yè)學習中的準公司化運作， 就使學 生從學習中體驗了學校人和職業(yè)人的雙重角色。學校定期進行職業(yè)生涯規(guī)劃講座，也促使學生盡快從學校人向職業(yè)人的轉化。我校充分發(fā)揮東莞的區(qū)位優(yōu)勢，加強學生就業(yè)指導，做好學生就業(yè) 管理工作，畢業(yè)生對口就業(yè)率在 98%U上。我校2007屆服裝專業(yè)畢業(yè)生 陳偉，畢業(yè)不到半年，已獨當一面，擔任時藝服裝公司品牌店店長，月收 入4000多元。2007屆汽修專業(yè)畢業(yè)生劉振寧應聘到東風本田 4s店工作， 擔任業(yè)務員，挑戰(zhàn)按實績提成報酬的工作，獨立開拓市場，表現良好的創(chuàng) 業(yè)精

15、神和創(chuàng)業(yè)能力，現為該公司客服主任，每月收入6000余元。三、以職業(yè)素養(yǎng)為核心，以“ 6S”管理為主線，以拓展訓練和勵志教育為 兩翼，構建立體德育教育體系（一）全面導入“ 6S”管理，強化學生養(yǎng)成教育，全面提升學生職 業(yè)素養(yǎng)為實現與企業(yè)的無縫對接，全面提升學生的職業(yè)素養(yǎng)和適應能力，學校全面導入了源于日本的現代企業(yè)管理制度一一“6S”管理（即整理（SEIRI）、整頓（SEITON、清掃（SEIS。、清潔（SEIKETSU、素養(yǎng) （SHITSUKE、安全（SAFETY。學校成立“ 6S管理領導小組和“ 6S管 理推行辦公室，對“ 6S”管理進行培訓、推廣與督促、檢查。同時，學校 還堅持每天開展三個5

16、分鐘的“6S”活動。通過現場管理與規(guī)范管理，促 使學生養(yǎng)成良好的行為習慣與職業(yè)素養(yǎng)。（二）將拓展訓練與勵志教育課程納入素質拓展課程，努力培養(yǎng)學生良好的心理品質學校利用第二課堂活動時間開設拓展訓練與勵志教育課程，并將拓 展訓練與勵志教育課程納入素質拓展課程體系， 通過團隊游戲、戶外拓展、 軍事訓練來培養(yǎng)學生的團隊精神與自強不息的頑強意志，以此樹立學生良好的心理品質。（三）以感恩教育為突破口，以 三自教育”（自我教育、自我管理、 自我服務）為載體進行德育教育，同時實現德育教育活動化，德育活動 主題化，德育主題序列化。學校廣泛開展形式多樣的思想政治教育活動和未成年人思想道德建 設，加強學生的愛國主義

17、、集體主義、社會主義思想教育和紀律法律教育， 利用五.四、七.一、十.一等革命節(jié)日，五.一等國際性節(jié)日，以 及一二.九等重大歷史事件，舉行形式多樣的慶祝，紀念活動，使學生 在活動當中增強對祖國、對生活的熱愛、陶冶道德情操，不斷提高自身道 德修養(yǎng)。積極開展講文明、樹新風”為主要內容的精神文明建設活動，創(chuàng) 建文明宿舍、文明教室，使學生在參與中受到教育，得到提高。充分發(fā)揮 校園文化的教育功能，寓教于樂，開展豐富多彩健康有益的文化、藝術、 體育活動。學校每年都舉行球類運動會和一個以田徑項目為主的體育運動 會，重大節(jié)慶還組織一些學生喜歡的籃球、足球邀請賽和趣味體育活動， 培養(yǎng)學生參加體育活動的意識和習慣

18、。 支持學生記者團、文藝隊、書畫協(xié) 會、攝影協(xié)會、演講辯論社、電腦興趣小組、文學社根據自己的特點開展 活動，豐富廣大學生的課余生活。近年來學校先后被評為社區(qū)綠色學校， 兩新組織示范黨支部等。三年多來，我校學生能嚴格遵守校紀校規(guī)，奉公守法，德、智、體、 美、勞全面發(fā)展，從未發(fā)生嚴重違法違紀行為，沒有學生參加非法組織和 危害社會公共秩序的活動。操行考核合格率在96%Z上，優(yōu)良率達到85% 學生中好人好事層出不窮，自覺參與青年志愿者服務活動，學校經常開展 捐助、送溫暖等多種形式的實踐活動，如2006年1月全校學生奉獻愛心， 伸出友愛之手，捐款近3萬元支援印度洋海嘯中受災的災民，2006年10 月，學

19、校開展愛心助學”活動，學生捐款近2萬元，幫助幾個渴望讀書， 但又由于經濟困難失學的同學得以重返校園。 每年學校團委開展捐款購書 活動，累計參加活動的學生有 1000人次。2006-2007學年，李耀等2位 同學被評為東莞市優(yōu)秀團員，2007-2008學年，李根等4位同學被評為 東莞市三好學生和優(yōu)秀團員。存在的問題與不足三年多來，我校通過不懈的努力，取得了跨越式的發(fā)展，辦學設施 不斷完善，辦學水平不斷提高，辦學實力不斷增強，但也存在一些不足， 主要表現在：師資結構還需要不斷合理化；學生宿舍未能滿足發(fā)展需要； 校園綠化、美化工作還有待進一步加強等。今后的發(fā)展規(guī)劃與措施（一）發(fā)展規(guī)劃1、指導思想以全

20、國職教會精神為指引，面向基層、面向農村、面向社會，把我 校辦成一所能為東莞市經濟建設和社會發(fā)展培養(yǎng)合格中等應用型人才的 示范性中等職業(yè)技術學校。2、發(fā)展目標學校全面貫徹黨的教育方針，以中等職業(yè)教育為主，加大招收農 民子女入學的力度，提高人才培養(yǎng)質量，發(fā)揮我校區(qū)位優(yōu)勢，做好學生就 業(yè)工作，力爭到2010年辦成一所為學生規(guī)模在3500人以上的示范性中等 職業(yè)學校。（二）改進措施1、繼續(xù)堅持面向市場辦學的原則，適應市場和企業(yè)的需求對教學計劃、內容、課程結構等進行更深層次的改革，按照有 用、實用、夠用的市場要求組織教學；推行以學分制為基礎的彈性學習制 度，適應經濟建設和個人發(fā)展的需要；根據經濟發(fā)展和社

21、會進步的需求， 逐步增設新的特色專業(yè)，不斷增強學校的吸引力和競爭力。2、加強師資隊伍建設，把著力點放在建設具有高級職稱的教師隊 伍上10嚴格按照教育部關于中等職業(yè)學校師資條件，創(chuàng)造環(huán)境積極引進高學校名稱東莞市南華職業(yè)技術學校主辦單位東莞開創(chuàng)投資有限公司建校 時間2005年1月職稱、高學歷的教師，繼續(xù)鼓勵教師參加各種職業(yè)培訓和提高學歷，力爭2008年全校的專任教師全部達到本科學歷以上，具有高級職稱者占專任 教師的25%U上。3、加大硬件設施投入力度，不斷完善辦學條件(1)計劃2009上半年完成新校區(qū)學生宿舍、教學樓建設。(2)根據教學需要，計劃年內投入 300萬元用于實訓設備的建設以 及校園信息

22、化工程建設。廣東省重點中等職業(yè)學校申報表11學校地址東莞市虎門鎮(zhèn)路東振興路3號學校性質城巾農村藝術體育校長張劍鋒聯(lián)系電歷教育在校生：2526_人近兩年平均培訓人次數：5172008年新招人數：1099人05級畢生生人數：468人專業(yè)設置專業(yè)名稱學制班級人數專業(yè)名稱學制班級人數數控技術與制造3年7個421會計3年2個125汽車運用與維修3年10個507服裝設計與工藝3年8個373電子與息技術3年2個40文秘3年3個135計算機及應用3年7個779模具設計與制造3年3個192旅游服務與管理3年3個82學校教職工總數123人（其中：校級領導 3人，中層領導 8人），外聘職工

23、 9人。專任教師總數文化課專業(yè) 課實習 指導 教師外聘 專職 教師理論課教師學歷理論課教師職稱研究 生本科4高級中級初級95205520410687153915%21%58%21%43%091%9%20%52%20%專業(yè)課教師中“雙師型”占 40%實習指導教師中有高級職業(yè)資格的占55%校園面積4.5079萬m2（67.59 畝）.2校舍建筑面積3.02萬m環(huán)形跑道 300 M多媒體教室4間語音室1間計算機 392 臺校園網 100 兆印刷圖書4.01萬冊學生閱覽室120座位教師閱覽室30 座位報刊 80種實驗實訓室14 間實驗實訓（實習）開出率 100 %專業(yè)教室3 間電子閱覽室計算機30臺實

24、驗實訓設備總值1495.02萬兀自評總分97.25分市教育局（省直主管部門）推薦意見年月日（蓋章）12指 標 條 目13廣東省重點中等職業(yè)學校評估指標目錄一級指標二級指標分值一級指標二級指標分值M1辦學方向M1-1辦學思想1.0M6教學管理M6-4教研組工作2.0M1-2專業(yè)培界目標1.0M6-5師資管理2.0M2學生規(guī)模M2-1學歷教育人數5.0M6-6教科研成果2.0M2-2職業(yè)培訓人數2.0M7學生管理M7-1德育工作2.0M3領導與師資M3-1學校領導3.0M7-2學生管理2.0M3-2師資配備5.0M7-3班主任工作2.0M3-3學歷結構2.1M7-4校園文化與安全教育2.0M3-4

25、專業(yè)職務結構2.8M7-5就業(yè)指導服務1.0M4校園校舍M4-1占地面積3.4M8行政管理M8-1管理制度1.0M4-2校舍建筑面積3.4M8-2職責與考核1.0M4-3體育運動埸地1.7M8-3民主管理1.0M4-4體育工作與體育器材1.0M8-4后勤工作1.0M8-5衛(wèi)生與環(huán)境1.0M5教學設備M5-1校內實訓設備5.1M9改革創(chuàng)新M9-1辦學模式改革2.0M5-2網絡建設1.7M9-2內部管理體制改革2.0M5-3教學用計算機2.55M9-3彈，性學制0.7M5-4多媒體教室2.0M9-4專業(yè)建設1.7M5-5圖書管理1.4M9-5課程改革2.0M5-6閱覽室1.7M9-6教學方法改革1

26、.0M6教學管理M6-1教學常規(guī)管理5.0M10質量與效益M10-1小范作用3.0M6-2教學文件管理3.0M10-2畢業(yè)生質量2.0M6-3實踐教學管理3.0M10-3學校榮譽2.0加分項目：1.辦學模式改革力度大，校企合作緊密、穩(wěn)定，時間三年以上，已推行半工半讀 人才培養(yǎng)模式，加2分；2.課程改革力度大，已組織實施了新的教學模式和新的教學方法，加 2分。自評總分：99.25分（其中自評基本分 95.25分，加分為4分）14東莞市南華職業(yè)技術學校廣東省重點中等職業(yè)技術學校評估指標條目自評表指標條目編號及名稱M1-1 辦學思想自評分 1.0我校辦學指導思想端正。自開辦以來，堅持社會主義辦學方向

27、，培養(yǎng)適應 經濟建設和社會發(fā)展需要的人才。學校認真貫徹黨和國家的教育方針，堅持實 習教學和生產相結合，并在以培養(yǎng)中級技能人才為主的同時，開展了多種形式 的教育，是一所培養(yǎng)復合型技術人才的教育機構。學校堅持面向市場，開放辦學，多元發(fā)展，依據虎門、東莞及至整個廣 東經濟發(fā)展對人才的需求情況，結合本校辦學條件設置專業(yè)，注重專業(yè)內涵 建設，打造與東莞經濟結構和產業(yè)升級相適應的特色專業(yè)；教學改革實行產 教一體化情境教學，強化教學的就業(yè)針對性，大力推行B+P模塊化教學；堅持以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，以能力為本位，銳意進取，強化以誠信、 敬業(yè)、協(xié)作為核心的職業(yè)道德教育，加強職業(yè)技能培訓、文化素質教育和身

28、心健康教育，注重培養(yǎng)受教育者的敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。自評學校辦學思路清晰。我校以“發(fā)展職教、廣育專才、服務社會”為辦學宗旨，以“立足區(qū)域、強化技能、樹立品牌”為辦學理念，形成了 “市場為內容 導、校企結合、互動雙贏”的辦學特色，本著“品德鑄校、科研興校、特色 強?！钡霓k學目標，制定了學校近期、遠期發(fā)展規(guī)劃，目標明確具體，辦學 思路清晰，并制定了強有力的措施予以實施：（1）德育工作制度化；（2）專 業(yè)設置合理化；（3）硬件建設標準化；（4）教學管理現代化；（5）辦學層次 形式多樣化。通過得力措施的實施，我校取得了顯著的辦學效果。學生生源充足，每 年畢業(yè)生出現供不應求的現象，就業(yè)率高，深受

29、社會歡迎。我校連續(xù)兩年獲 東莞市教育質量評估二等獎等。四年來，學校為虎門、東莞、廣州等地的經 濟建設輸送了不少合格的技術人才，受到了社會各界的好評。自評等級：A級M1-1-1學校發(fā)展規(guī)劃（近期、中期、遠期）、學校辦學章程、各專業(yè)建設現 佐證 狀與發(fā)展規(guī)劃、汽修專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。M1-1-2 近兩年學校工作計劃和總結（2005-2008年）。材料 M1-1-3 反映學校辦學思想的專題材料。M1-1-4學?；厩闆r簡介、簡章、畫冊。15東莞市南華職業(yè)技術學校廣東省重點中等職業(yè)技術學校評估指標條目自評表指標條目編號及名稱M1-2專業(yè)培養(yǎng)目標自評分 1.0我校認真貫徹全國和全省職業(yè)教育工作會議精神，堅持服

30、務于本地經濟 和社會發(fā)展，進一步明確辦學方向，以先進的辦學指導思想統(tǒng)領學校全局。 一直堅持“以需求為前提，以質量為生命，以改革為動力，以發(fā)展求生存， 以管理為保證”，把“以學立校，以法治校，科研興校，以新強校”作為治 校方略，強調“以人為本，學生至上”，以“培養(yǎng)零距離、高素質、復合型 中初級職業(yè)技術人才”為目標，致力于把學校辦成具有鮮明學校文化和專業(yè) 特色、較高教育教學質量、在省內起示范輻射作用的廣東省重點中職學校。學校依賴得天獨厚的地區(qū)優(yōu)勢一一東莞、虎門、長安等地，立足市場， 按需辦學，主要開設了以下專業(yè)：汽車檢測與維修 ：主要培養(yǎng)掌握汽車檢測 與維修專業(yè)知識和技能，能夠在各汽車 4s店、汽

31、車修理廠從事維修、營銷 和管理等方面的工作；數模專業(yè)：主要培養(yǎng)掌握機械類專業(yè)知識和技能，能 自評 夠從事機械模具設計、數控加工等方面工作的復合應用型人才；服裝設計與 內容 制作：主要培養(yǎng)掌握服裝專業(yè)知識和技能,能夠在各類企業(yè)從事服裝設計和 管理等方面工作的復合應用型人才；計算機應用：主要培養(yǎng)從事計算機安裝 和維修、圖形文字處理、網絡安裝維護及調試的應用型人才等。學校為學生 建立了多渠道、多元化、立體的就業(yè)渠道，與珠三角地區(qū)近千家外資企業(yè)簽 訂了委培協(xié)議，形成了真正的訂單式培養(yǎng)模式。學校針對學生的實際情況制 定了B+P套餐教學模式，各主干專業(yè)都能緊緊按照教學計劃和教學大綱的 要求，加強基礎課教學

32、和專業(yè)技能訓練。學校積極開展第二課堂和興趣小組 活動，每年均舉辦技能運動會，提高學生的專業(yè)技能和就業(yè)上崗能力。推行 學歷證書和各種技能證書的“多證制”，加強對畢業(yè)生就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育， 學生各類技能資格證書考試合格率、畢業(yè)生平均就業(yè)率達98%以上。自評等級：A級佐證材料M1-2-1M1-2-2M1-2-3M1-2-4學校各主干專業(yè)B+P教學計劃。各專業(yè)建設現狀與發(fā)展規(guī)劃、汽修專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 近兩年的課程表（2006-2008年）。畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表。M1-2-5 畢業(yè)生就業(yè)招聘會情況16東莞市南華職業(yè)技術技術學校廣東省重點中等職業(yè)技術學校評估指標條目自評表指標條目編號及名稱M 2-1學歷教育人

33、數自評分5.0自評內容佐證材料自建校以來，我校發(fā)展迅速，積極做大做強做精職業(yè)技術教育，辦學水平 和辦學質量不斷提高，學校社會聲譽較好，招生生源充足，辦學規(guī)模逐年擴大。 現開設服裝設計與工藝、計算機及應用、會計、電子與信息技術、數控設計與 應用、汽車運用與維修、文秘、旅游服務與管理、模具設計與制造等9個專業(yè)， 45個教學班。今年下半年新學期，在與粵東粵西貧困地區(qū)的2+1聯(lián)合辦學模式的同時，學校直接從該地區(qū)招收三百多名學生，學生享受和本市戶籍同等待 遇。目前我校學歷教育學生總數 2815人，含08級新生1099人（聯(lián)合辦學255 人）。其中，服裝設計與工藝421人，計算機及應用810人，會計141

34、人，電 子與信息技術49人，數控設計與應用519人，汽車運用與維修590人，文秘 140人，旅游服務與管理100人，模具設計與制造173人。本著科學發(fā)展，解 放思想，結合東莞市社會經濟雙轉型和發(fā)展“四個虎門”的戰(zhàn)略高度出發(fā)，我 校也制定了 20082012年遠期規(guī)劃。我校充分發(fā)揮一流的現代化教學設備和雄厚的師資優(yōu)勢，開展多種辦學模式，與東西兩翼地區(qū)聯(lián)合辦學，實施教育扶貧，對外也開展多種專業(yè)技能培訓 等，我校充分利用校校之間辦學資源的優(yōu)勢，實現互補合作，為當地經濟培養(yǎng) 了上萬名初中級技術應用型人才。自評等級：A級M2-1-1中等職業(yè)技術學歷教育人數統(tǒng)計表。M2-1-2各專業(yè)各班級學生花名冊。M2

35、-1-3市教育局審批的新生錄取表（2005、2006、2007年）M2-1-4 聯(lián)合辦學各班級學生統(tǒng)計表、協(xié)議書、花名冊。17東莞市南華職業(yè)技術技術學校廣東省重點中等職業(yè)技術學校評估指標條目自評表指標條目編號及名稱M 2-2職業(yè)技術培訓人數自評分2.0自評內容為了本地經濟發(fā)展，我校積極開展各種學歷教育與培訓和各種層次技能人 才的培養(yǎng)，勇于承擔這項重要任務。我校近年來先后與香港富邦集團、東莞市 勞動和社會保障局職業(yè)技術技鑒定指導中心、廣州本田、廣東省高等技工學校等多個單位廣泛進行聯(lián)合辦學和職業(yè)技術培訓。同時，也為我鎮(zhèn)新莞人、下 崗職工、以及部分企業(yè)職工進行勞動培訓和技能證書的考核培訓。在培訓工作

36、中，我校嚴格按照要求開展培訓，培訓有完整的教學計劃，教學安排，考核辦 法和管理制度，嚴格按制度實施管理。2005年，我校取得廣東省計算機考點與培訓點的資格；2006我校被東莞市政府就業(yè)工作委員會批準為東莞市公共就業(yè)技能培訓定點機構,主要培訓專業(yè)有：服裝設計與制作、維修電工、計算機操作員等，共計職業(yè)培訓社會人員 達1551人，為社會培養(yǎng)了大批勞動技能型人才。自評等級：A級佐證材料M2-2-1 職業(yè)技術培訓招生簡章、廣告、通知或協(xié)議等。M2-2-2職業(yè)技術培訓招生報名表、學員花名冊。M2-2-3職業(yè)技術培訓計劃、課程表。18東莞市南華職業(yè)技術學校廣東省重點中等職業(yè)技術學校評估指標條目自評表指標條目

37、編號及名稱M 3-1 學校領導自評分3.0搞好領導班子建設是學校發(fā)展成功的關鍵。我校經校董事會精心選聘，組 建了一支思想政治素質高，職教理念新，創(chuàng)新意識強，作風民主的領導班子。 其中正校長陳璞多年從事教育工作，富有開拓創(chuàng)新精神，并有多篇論文在省級 以上刊物發(fā)表；主管教學副校長劉教林來自于湖北江漢石油職業(yè)學校，碩士研 究生畢業(yè)，從教30年，具有豐富的教學與管理經驗；行政副校長羅小川多年 從事學校行政管理工作。3位校級領導都是從事職教工作多年，對職教事業(yè)有 極大熱情，也有深刻認識，在實踐中練就了較強的管理能力，能與時俱進，開:拓創(chuàng)新，不斷根據當地的經濟發(fā)展，并且結合學校的實際情況，進行教學與教法、

38、學生管理、招生與就業(yè)、后勤等方面的改革，學校形成了多元化、全方位： 的“區(qū)域性職教辦學模式”。學校發(fā)展蒸蒸日上，學校領導班子在群眾中的威 信局。在工作中，我校領導班子團結協(xié)作，積極提高業(yè)務能力。參加省市教育部 門組織的各類研討班，不斷提高業(yè)務素質，努力探求辦學規(guī)律，積極參與教育 科研活動，形成了具有南華特色的教學管理模式。我校校長、教學副校長都具有本科以上學歷和高級職稱。自評等級：A級M3-1-1校級領導成員概況表。M3-1-2校級領導成員任命文件、聘書。佐證材料M3-1-3校級領導成員個人材料（簡歷、學歷、職稱、獲獎榮譽、進修培訓、 教科研成果、成績證明等復印件）。M3-1-4校級領導近兩年

39、述職報告。M3-1-5陳璞校長近三學年的考核材料。M3-1-6劉教林副校長近兩年的考核材料。M3-1-7羅小川副校長近兩年的考核材料。19東莞市南華職業(yè)技術學校廣東省重點中等職業(yè)技術學校評估指標條目自評表指標條目編號及名稱M 3-2師資配備自評分5.0自評內容佐證材料學?，F有專任教師（包括文化課、專業(yè)課、實習指導教師和外聘教師）總 計95人，其中本科以上學歷79人，專科16人，高級職稱27人，中級職稱46 人。其中專業(yè)課教師75人，占教師總數的79%;專業(yè)課教師中“雙師型”有 33 人，占 60%。我?，F有專業(yè)共八大類，分別為：服裝設計與工藝、計算機及應用、汽車 運用與維修、數模技術與制造、電

40、子與信息技術、旅游服務與管理、會計、文 秘等。其中主干專業(yè)數模專業(yè)高級講師4名，中級講師16名，“雙師型”教師11人；汽修專業(yè)高級講師3名，中級講師5名，“雙師型”教師3人；服裝專業(yè)高級講師1名，中級講師2名，“雙師型”教師5名；旅管專業(yè)高級講師1名，中級講師2名，“雙師型”教師2名；自評等級：A級M3-2-1專任教師一覽表、專任教師基本情況表（按現任文化課、專業(yè)課、 實習指導教師分類列表）。M3-2-2近兩學年專任教師任課情況表、總課表。M3-2-3外聘教師基本情況表及證書復印件、外聘專職教師合同書和聘書。20東莞市南華職業(yè)技術學校廣東省重點中等職業(yè)技術學校評估指標條目自評表指標條目編號及名

41、稱M 3-3學歷結構自評分2.1自評內容教師是學校的靈魂，師資隊伍素質決定著學校的發(fā)展前景。學校自開辦以 來非常重視師資隊伍的建設，積極努力建設一支業(yè)務素質高、工作能力強、肯 吃苦與奉獻、團結穩(wěn)定的師資隊伍，努力創(chuàng)造盡可能寬松舒適的工作與生活環(huán) 境，使廣大教育工作者對南華有一種歸屬感，真正實現事業(yè)留人、待遇留人、 情感留人。積極完善培養(yǎng)和激勵機制，積極為教師成長創(chuàng)設平臺，最大限度組 織和選派教師參加各類技能培訓和高一級學歷（位）進修學習活動，以此促進 教師隊伍建設和教師育人素質的提高，改善學校教師的學歷結構與技能結構。隨著學校招生規(guī)模的擴大，我校在師資隊伍建設方面，采取了兩個措施： 一是積極地

42、引進高素質、高技能人才；第二，選派我校的青年教師去校外參加 各類素質拓展、技能、業(yè)務及學歷培訓。2005年1月辦校以來，我校每年面向 全國高薪招聘高學歷、高職稱的教師，在招聘時嚴格把關，共引進了百余名優(yōu) 秀專業(yè)人才，為我?？沙掷m(xù)發(fā)展充實師資力量。目前，我校共有文化課和專業(yè)課專任教師共計 75人，本科學歷68人，比 例達91%。自評等級：C級佐證材料M3-3-1文化課教師本科學歷統(tǒng)計名單及證書復印件。M3-3-1專業(yè)課教師本科學歷統(tǒng)計名單及證書復印件。21東莞市南華職業(yè)技術學校廣東省重點中等職業(yè)技術學校評估指標條目自評表指標條目編號及名稱M 3- 4專業(yè)職務結構自評分2.8自評內容我校現有專任教

43、師共75人（不含實習指導教師），其中高級職稱的16人， 占專任教師的21.3%,中級職稱的38人，占專任教師的50.7%。專業(yè)課教師 共有55人，其中“雙師型”教師33人，占專業(yè)教師的60 %;實習指導教師 共20人，其中有局級職業(yè)資格證書20人，占實習指導教師的100 %。自評等級：C級佐證材料M3-4-1 “雙師型”教師基本情況表。M3-4-1實習指導教師基本情況表。M3-4-1專任教師的高、中級職稱統(tǒng)計表及證書復印件。M3-4-1具有非教師系列的專業(yè)技術職稱證、職業(yè)資格證或技能證的教師名單統(tǒng)計及證書復印件。22東莞市南華職業(yè)技術學校廣東省重點中等職業(yè)技術學校評估指標條目自評表指標條目編號

44、及名稱M 3- 4專業(yè)職務結構自評分2.8自評內容我校現有專任教師共75人（不含實習指導教師），其中高級職稱的15人， 占專任教師的20%,中級職稱的41人，占專任教師的55%。專業(yè)課教師共有 55人，其中“雙師型”教師33人，占專業(yè)教師的60 %;實習指導教師共20 人，其中有局級職業(yè)資格證書20人，占實習指導教師的100 %。自評等級：C級佐證材料M3-4-1 “雙師型”教師基本情況表。M3-4-1實習指導教師基本情況表。M3-4-1專任教師的高、中級職稱統(tǒng)計表及證書復印件。M3-4-1具有非教師系列的專業(yè)技術職稱證、職業(yè)資格證或技能證的教師名單統(tǒng)計及證書復印件。23東莞市南華職業(yè)技術學校

45、廣東省重點中等職業(yè)學校評估指標條目自評表指標條目編號及名稱M 4-1占地面積自評分3.4東莞市南華職業(yè)技術學校坐落在珠江三角洲中心地區(qū)，世界服裝名城一東莞市虎門鎮(zhèn)。學校于2005年經東莞市教育局批準成立，建校三年。自建校以來，學校投資辦學科學合理。目前，隨著學校跨越式的發(fā)展，學校不斷擴大，不斷優(yōu)化設 備設施，總占地面積為45079.3平方米，其中第一期工程占地 28241.9平方米，合 約42.36畝；第二期工程占地16837.4平方米，合約25.25畝，正在投入建設當中 的建筑面積共計14499.87平方米。其中學校總面積中自有土地為22572平方米，占總面積的百分50%。自評學校圍繞“自強

46、不息，止于自善”的校訓，一切工作以學生為中心，狠抓教 內容 育教學質量，注重學生思想素質、技能技術的培養(yǎng)，受到學生、家長及社會各界的 好評，學生規(guī)模不斷攀升。學校還分別于二零零六年、二零零七年獲得東莞市教育 局教學質量二等獎，在二零零六年榮獲全國民辦非企業(yè)單位誠信與自律先進單位的 榮譽稱號。政府和教育界的大力扶持，南華有信心，我們的誠信，我們的品質，我們的熱 情將傳遍全國各地。自評等級：B級佐證M4-1-1學校土地證明M4-1-2學校校園平向圖材料M4-1-3學校校園面積測量紅線圖M4-1-4校園新建第二期工程建設規(guī)劃說明24東莞市南華職業(yè)技術學校廣東省重點中等職業(yè)學校評估指標條目自評表指標條

47、目編號及名稱M 4-2校舍建筑面積自評分3.4學校坐落在珠江入?？谝换㈤T，環(huán)境清新，設施設備齊全，布局合理，占地面積45079.3平方米，其中建筑面積31707平方米，包括教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)三個部分，具體有：教學區(qū) A、B區(qū)，行政、教師辦公區(qū) A、B區(qū)，宿舍區(qū)A、B、C三個區(qū)，教師宿舍樓A、B區(qū)，飯?zhí)玫?。地點校舍建筑面積備注教學綜合區(qū)8392設課室40間、實驗室、 圖書閱覽室共10間實習區(qū)5964實操車間16間教師辦公區(qū)512行政辦公區(qū)1402宿舍區(qū)11444教師宿舍區(qū)A1845教宿舍區(qū)B450飯?zhí)?012主席臺86其他600合計31707自評等級：B級M4-2-1學校各類建筑用房統(tǒng)計表佐

48、證M4-2-2各類用房建筑圖紙M4-2-3學校各區(qū)域平面圖材料M4-2-4租用建筑物協(xié)議書M4-2-5校園新建第二期工程建設規(guī)劃說明25東莞市南華職業(yè)技術學校廣東省重點中等職業(yè)學校評估指標條目自評表指標條目編號及名稱M 4-3 體育運動場地自評分1.7學校擁有350米環(huán)行跑道田徑場地一塊，各類運動場地七個，占地面積達到 15413平方米，場地狀況良好，能夠達到教學和鍛煉的需要。學校運動場地情況統(tǒng)計表廳P場地名稱是否標準數量備注1350米田徑場標準12籃球標準43足球標準14排球標準25羽毛球標準16乒乓球標準107健身區(qū)標準18自評等級：B級佐證M4-3-1學校體育運動場地統(tǒng)計表材料M4-3-

49、2學校各運動場平面圖、26東莞市南華職業(yè)技術學校廣東省重點中等職業(yè)學校評估指標條目自評表指標條目編號及名稱M 4-4體育工作與體育器材自評分1.0自評內容我校重視體育工作，面向全體學生，堅持“健康第一”的指導思想和宗旨， 深刻領會體育與健康課程標準精神，全面提高學生的身體素質。為了保障體育工作順利開展，學校每學期都制定了體育工作計劃，對體育 教學、課外體育活動和專項競賽都制定詳細的指導計劃，并給予人力、物力、 財力上的保證。組織學?；@球、羽毛球等運動隊，均組織得有聲有色。體育課全面實行分項教學，學生根據自己的愛好和特點選擇體育學習的項 目，極大的調動了學生學習的積極性，提高了體育教學質量。為了

50、保證體育教學和體育活動的順利開展， 我校不斷投入資金購置體育設 施和器材，使體育器材100%的滿足教學大綱對體育教學內容要求。合理配備的5名專職體育教師，每學期按學校要求，制定體育工作計劃，認 真組織教學、業(yè)余訓練及各種豐富多彩的體育活動，每年舉一次田徑運動會和 體育系列活動，豐富校園文化生活，提高體育運動水平。學校體育器材數量充沛， 質量優(yōu)良，使用合理，能夠滿足全校師生學習和鍛煉的需要。自評等級：A級佐證材料M4-4-1-(1)2005年體育工作計劃總結M4-4-1-(2)2006年體育工作計劃總結M4-4-1-(3)2007年體育工作計劃總結M4-4-2體育教師情況一覽表M4-4-3-(1

51、)學校近三年全校性活動一覽表M4-4-3-(2) 2005-2007 年“校園杯”籃球比賽資料M4-4-3-(3)2005-2007年羽毛球比賽資料M4-4-3-(4)2006-2007年拔河比賽資料M4-4-3-(5)2006-2007年跳繩比賽資料M4-4-3-(6) 2007 年體操比賽資料M4-4-4-(1)第二、三屆運動會資料M4-4-4-(2)學校運動隊資料M4-4-5-(1)學校體育器材統(tǒng)計表M4-4-5-(5)學校體育器材購買計劃表、擬購單M4-4-6體育器材借還登記表27東莞市南華職業(yè)技術學校廣東省重點中等職業(yè)學校評估指標條目自評表指標條目編號及名稱M5-1校內實訓設備自評分

52、5. 1學校建立了實訓中心管理機構，由校長、教學副校長、教務處、系實 習干事和管理員構成一個管理鏈，負責落實和實施實訓中心的建設、管理 和落實專業(yè)實訓計劃，各專業(yè)實訓室均設有專職管理人員，職責明確。幾年來，學校積極籌集資金，根據專業(yè)教學和發(fā)展需要，進行了一系 列擴建和改建工程，現有自主研制的汽車智能檢測室、 機械加工車間、數 控車間、鉗工車間、機修車間、服裝車間、汽車維修車間、電子電工實驗 室、計算機室、語音室、客房實訓室、餐廳實訓室等。各實訓室均按照專 業(yè)技術教學要求和安全要求配置標準實訓工位。學校教學設備總價值為 自評2100萬元。內容 與此同時，我校還開展實訓教學軟件建設，制定了 “ B

53、+P專業(yè)套餐” 實施性教學計劃、教學大綱和實訓(實習)大綱、指導書。良好的實驗實 訓設備和軟件環(huán)境為我校的實驗實訓教學提出了保障，幾年來，我校校內實驗、實訓開出率達100%采用一體化、企業(yè)式仿真實訓教學模式，并 在東莞市首屆技能大賽中獲得個人第二名、 三等獎、多名優(yōu)秀獎和團體三 等獎。自評等級：B級M5-1-1學校實訓開出率統(tǒng)計表M5-1-2專業(yè)實訓項目一覽表佐證M5-1-3-(1)專業(yè)實訓設備一覽表、設備賬冊M5-1-3-(2) 專業(yè)實訓平面圖材料 M5-1-4-(1)相關專業(yè)實施性教學計劃M5-1-4-(2)相關專業(yè)教學大綱、實訓(實習)大綱M5-1-4-(3)相關專業(yè)實驗指導書28東莞市

54、南華職業(yè)技術學校廣東省重點中等職業(yè)學校評估指標條目自評表指標條目編號及名稱M 5-2 網絡建設自評分1. 7自評內容我校重視校園數字化建設，建立了以千兆以太網為主干的校園網、 室內外廣播、電話、校訊通、電鈴等系統(tǒng)。學校現有的4個計算機機房及行政辦公室、教師辦公室、多媒體電教室、校內教師休息室均已 接入校園網并與Internet聯(lián)通，實現了教育教學資源的共享及協(xié)同辦 公；學校的實驗室覆蓋了從計算機基礎教學到計算機專業(yè)技能訓練的 所有需求，并不斷根據實際市場需求進行更新和改造，教師用機、學 生用機比例協(xié)調，做到一人一機，在硬件上保障了教學工作肩效、順 利的實施。我校有獨立的網站，網站獨立域名為：

55、。校園網 覆蓋全部教學場所和管理部門，信息點 160余個，主干網傳輸速度達 100M/S ,運轉正常。自評等級：B級佐證材料M5-2-1-(1)網絡拓撲結構圖M5-2-1-(2)校園網設計說明書M5-2-2網絡系統(tǒng)配置清單M5-2-3-(1) 有關賬冊M5-2-3-(2)規(guī)章度M5-2-3-(3)網絡使用記錄29東莞市南華職業(yè)技術學校廣東省重點中等職業(yè)學校評估指標條目自評表指標條目編號及名稱M 5-3 教學用計算機自評分2. 55自評內容學校教學設施齊全，教學設備一流，硬件設備條件已在省內同類學校中占較高的水平。我?，F有教學用計算機共470臺，其中IntelP4/2.4 （組裝）有 61 臺，

56、IntelC4/2.26 （組裝）有 61 臺，IntelD4/ 2.8 （組裝）有141臺，Intel P4/2.8 （組裝）有129臺，學生自帶機78 臺。為了更好地開展教學工作，我校根據教學需要，每個教師辦公室 配備了電腦，計算機的配置都能充分滿足教學和管理的要求，大部分 教師都使用計算機開展多媒體輔助教學，使得教學效果不斷優(yōu)化，教 學質量不斷提高。我校各個專業(yè)每個班都設有計算機基礎課，其中計算機專業(yè)班有7個班，該專業(yè)師資力量雄厚，實驗設備較先進，通過網頁設計、網絡管理 與維護、硬件安裝與維修等課程，主要培養(yǎng)計算機及其技術方面的開發(fā)、 應用、維護、推廣的中級專門人才。自評等級：B級佐證材

57、料M5-3-1 計算機型號、臺數統(tǒng)計表M5-3-2（1）設備臺賬M5-3-2（2）購置合同與相關資料M5-3-3計算機專業(yè)班級一覽表30東莞市南華職業(yè)技術學校廣東省重點中等職業(yè)學校評估指標條目自評表指標條目編號及名稱M 5-4多媒體教室自評分2自評內容我?，F有服裝、會計、計算機、數控、模具、汽修、電子等八大專 業(yè)48個教學班。教師備課電子化，絕大部分教師能獨立制作多媒體課 件，學校組織了多個校內外多媒體公開課和課件制作大賽，受到師生 的T好評，我校曾德中等教師在東莞市中等職業(yè)學校課件制作比賽 中榮狀三等獎。學校宿汽布、數控、服裝、旅游酒店管理等專業(yè)教室和 4個能容納 兩個班級學生上課，配置標準

58、的多媒體教室，均配有多媒體電腦、投 影儀、視頻播放設備、音響系統(tǒng)等完善的多媒體教學設備。這些先進 的教學設施，也為延伸拓展技能訓練選修課提供了有力的保障。自評等級：A級佐證材料M5-4-1-(1)各多媒體教室的多媒體設備型號、臺數統(tǒng)計表M5-4-1-(2) 設備臺賬M5-4-2-(1)多媒體教室使用登記表M5-4-2-(2) 專業(yè)教室使用登記表M5-4-2-(3)我校教師在市中職學校教師課件制作比賽獲獎證書31東莞市南華職業(yè)技術學校廣東省重點中等職業(yè)學校評估指標條目自評表指標條目編號及名稱M 5-5圖書管理自評分1. 4自評內容我校非常重視圖書資料建設，設有專用圖書館及讀書活動場所， 進一步優(yōu)

59、化我校的育人環(huán)境，也優(yōu)化了師生的工作學習以及生活環(huán)境， 豐富了校園文化生活。我校圖書館分圖書館儲藏室、借閱室。學?，F啟藏書4.01萬冊，報刊雜志種類達80種。圖書館采用計算機管理，并配有精通業(yè)務的專職圖書管理人員，管理人員有熟練的圖書管理專業(yè)能力口計算機操作技為了有利于學生借閱和學習，圖書館開架借閱。圖書館除每天正常時 間開放外，中午及下午也照常開放，保證圖書及雜志的正常輸出和最大利 用率，受到了學生的歡迎。自評等級：C級佐證材料M5-5-1藏書量統(tǒng)計表M5-5-2圖書流水賬、分類賬及注銷賬冊M5-5-3新購圖書目錄清單M5-5-4-(1)圖書館管理制度M5-5-4-(2) 工作計劃、總結M5

60、-5-5圖書借閱記錄本M5-5-6米用信息技術管理的相關資料32東莞市南華職業(yè)技術學校廣東省重點中等職業(yè)學校評估指標條目自評表指標條目編號及名稱M 5 -6 閱覽室自評分1. 7自評內容學校非常重視教師和學生課外閱覽，積極為學生和教師閱讀創(chuàng)造 條件。設置了學生閱覽室和教師閱覽室。教師閱覽室后 30個座位，學 生閱覽室后120個座位。另設有電子閱覽室，座位數達 30座。教師和 學生閱覽室的上座率、圖書借出率都較高，極大地滿足了師生閱覽的 需求。為教師教學方便了進行各項科研查閱，為學生拓展了專業(yè)知識 視野。學校重視雜志、報刊等閱覽資料的購置，訂閱報刊雜志的種類達80種。另有各專業(yè)的電子閱覽室，并肩