2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)感悟十篇模板

1、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作 用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否 得以正確順利地實(shí)施。通過學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會到作 為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：一.熱愛教育事業(yè)。要把教育與的興亡、民族的振興， 現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識, 并將這認(rèn)識落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真 愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神。二.熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培 養(yǎng)好，振興才有希望。關(guān)心保護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、 公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相 體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生

2、的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立 遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面開展的新人。三.勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭。 一個(gè)教育工作者要對一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師 風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利開展 創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。四.不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一 名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素 新。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷 的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生 認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取 學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)， 不斷開辟新教法。盡心盡責(zé)地完

3、成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最 好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué) 習(xí)，不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是 崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中表達(dá), 也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。一名優(yōu)秀的教師對工作應(yīng)該 兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作, 不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達(dá)目的誓不 罷休，他們對工作不斷進(jìn)取，隨著工作情況的不斷變化，新 的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來 之學(xué)生中的情況，找到更好的解決方法，讓學(xué)生在我們的辛 勤勞開工作之中，不斷成長，假設(shè)干年過后，一代新人走上社 會，我們就會無比的欣慰。我深

4、刻的體會到，一個(gè)教師要成 為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使 人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強(qiáng)烈 的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件?？偠灾?，強(qiáng)烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè) 得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)?教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正表達(dá)出愛教育之崗。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會通過學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，樹立了向模范人物學(xué)習(xí)、當(dāng)好教師 的信念。我認(rèn)為：一.搞好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于教 育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中, 一生一世為教育事業(yè)努力，有成效地工作。在商品

5、經(jīng)濟(jì)社會 的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下 海，圖謀個(gè)人的所謂開展；有些人把擔(dān)任教師作為過渡，一 有機(jī)會馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手 段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人 滿腦子的個(gè)人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這 些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想 信念動(dòng)搖，情感冷淡，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然 數(shù)量不多，但影響力不小，它會破教育這座大廈的基石，影 響教育大業(yè)的開展。二.搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教 育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學(xué)校、 愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛

6、，是學(xué)校教育教學(xué)工 作好開展的基礎(chǔ)，作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信 任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。 教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學(xué)習(xí)，彼此 協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要保護(hù)關(guān)心每一位師生， 盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會， 要讓教師體會到在學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園, 讓師愛溫暖孩子們的心。三.搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素 質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育開展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影 響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、 方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、 機(jī)、計(jì)算機(jī)、

7、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的 運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了 沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開展也使學(xué)生的知識來源 和知識范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師 要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高， 不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育 帶來的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn) 用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng)，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn) 變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動(dòng)新課改的健康開展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課， 要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教 學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素 質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對我

8、們提出的要求。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要使全體教師真正認(rèn)識這次活動(dòng)的 重要意義。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意 識和規(guī)范行為品德；通過學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)英模促工作 的新面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深深的知道師德，即教師的職 業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。對一個(gè)教師特別的重要， 因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行；其身不 正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及領(lǐng)導(dǎo)人曾 有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等; 我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬 業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職

9、業(yè)道德的必然要求。通 過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重 德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于的教育事業(yè)，為人師 表，要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆 研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。 以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和 業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面開展。 做為服務(wù)的教師，做讓滿意的教師。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng) 注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培 養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的建設(shè)者和接棒人。一.熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也 是社會的必要

10、組成局部，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè), 更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡 的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。二.關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育 工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生 是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛 和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教 育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評指 責(zé)他們，而要從關(guān)心保護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他 們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，只有熱 愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正 對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰

11、和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。三.言傳身教。教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正 成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不 可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行 都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、 不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝 通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的 珍貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué) 生真正感受到你不僅是良師還是益友。四.刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教 師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授 給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是 不能準(zhǔn)

12、確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué) 生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué) 習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也 將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān) 持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我受益良多，只有師德師風(fēng)良 好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學(xué) 成果。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué) 生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只 有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望, 千方百計(jì)的去教好學(xué)生。過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了 凡事都要以身作那么。

13、教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng) 最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的 學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，教師是學(xué) 生學(xué)習(xí)做人的參照對象。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺， 我會用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞 明燈！師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！鞭D(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有六個(gè)多月了，一路走 來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺 之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國計(jì)，馬虎不得。“他山 之石可以攻玉”，于是乎虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué) 習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。半年下來，長進(jìn)甚 大，成熟不少。

14、這次組織學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，收獲不少，迷茫的心里點(diǎn)起里 亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要 性。作為一名教師，要忠誠教育事業(yè)，要有廣博的知識、更 要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的 成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低; 教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，決定著教 育事業(yè)開展的成敗。專家指出：“教書育人，教書者必先學(xué) 為人師，育人者必先行為示范?！碧招兄壬f過：“學(xué)高 為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識, 更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的 靈魂?？萍寂d國、科

15、技強(qiáng)國、科技富國是我們近期以來的開展 戰(zhàn)略。隨著高科技的開展，國際間高科技、高水平的多樣競 爭，歸根到底是人才的競爭，特別多種人才的競爭。傳統(tǒng)型 的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動(dòng)方式已經(jīng)落后， 祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育， 振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān) 鍵；教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育，就 必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、 讓和放心、群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為很有必要，尤其是在當(dāng)前社會 轉(zhuǎn)型時(shí)期，給我們老師上了生動(dòng)的一課。教師的理想信念、 道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生

16、都會起典范作 用，將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書 而教書，更要以人為本、教師育人，學(xué)生把幾年、十幾年的 生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜 別人的生命，浪費(fèi)別人的生命時(shí)間就是罪過。針對以往在教 育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點(diǎn)問題, 開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教 育風(fēng)氣，很有必要，希望通過這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)，促進(jìn) 和提高教師的整體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好開展, 使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地，我們的教師都成為 群眾滿意的合格教師。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是 人格的

17、楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師 是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以“德高為師，身 正為范”這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示 教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。我認(rèn) 為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高 自身的綜合素質(zhì)。1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們 選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利， 積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不 求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努 力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生 是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都

18、要愛讀書、讀 好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的 目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪 失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫 累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂 于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué) 生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生 看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意 學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂, 在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成 大使，那么我們就生活在天堂，相反，我們

19、就會覺得自己生 活在地獄。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己 的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué) 生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身 素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意 見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷升辟新教法。努 力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們 要做到有效地備課，表達(dá)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎 實(shí)有效。3、以身作那么。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的 影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長 帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好 的典范，凡要求學(xué)生

20、要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律 己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另 一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生, 質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。 刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技 術(shù)，積極參與教育改，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律, 改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。五.實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。教師要做到尊重事實(shí)，注重 調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真 理，對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué) 生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理, 不文過飾非，不誤人子弟，做到

21、知錯(cuò)即改，還真理的本來面 目。六.工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極，就是要勇挑重提， 埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多 做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé), 因此必須做到既教書又育人。七.團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方 面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作 上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另方面教師與學(xué)生之間也 要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵 制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利， 不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物。為 人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭，不斗毆， 不酗酒，

22、保護(hù)公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得 “身臨其境”才是最好的教育。以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅(jiān)持不斷的 學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己 所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困 難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù) 兩過硬。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會我是一名教師，從事教育工作己經(jīng)將近5年了。在這幾 年中，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作那么， 率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到， 一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的 春雨潤無聲式的影響，

23、甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。 長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程 師，必須要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條 作為自己的行為規(guī)范，要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份 待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授 業(yè)于學(xué)生。下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教。.作為學(xué)生，都愿意接近有師德（道德）的教師。而作 為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學(xué)生打交道。所 以，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng) 當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響 也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接 近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教

24、師，對學(xué)生的影響要大得 多?？梢?，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精 神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必 需首先要成為有道德的人。學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識、道德、談吐、權(quán)力和 外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識只能滿足學(xué)生 一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外 表只能吸引淺薄的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難 忘的那么是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長久的， 它將會影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本，當(dāng)然也是 在給我們創(chuàng)造希望。對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評價(jià), 往往是在經(jīng)過時(shí)間的推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等 之后，才能真

25、正得到。.好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持 一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話說“一日為 師，終身為父”是學(xué)生對老師的最高稱謂，即是父母就應(yīng)該 有父母的樣子，對待學(xué)生就應(yīng)該像對待自己的子女那樣，關(guān) 心他、照顧他，嚴(yán)得適當(dāng)、愛得有限度，讓學(xué)生敢于走進(jìn)老 師、勇于接近老師，讓學(xué)生能把老師當(dāng)成朋友、家長。是他 們可以傾訴心聲的人。.轉(zhuǎn)道、授業(yè)、解惑、是老師的職責(zé)，但我認(rèn)為這不是 主要的，一個(gè)合格的教師應(yīng)該是教會學(xué)生如何做人。只有認(rèn) 識了社會認(rèn)識了自己才能學(xué)會生存、生活、才能夠立于這個(gè) 社會。做人難、做一個(gè)好人更難，要做好人，就必須自己， 而要自己就必須學(xué)習(xí)。學(xué)會知識、學(xué)會做人才

26、是硬道理。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí) 的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平 凡而謙遜的。“踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫 長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻 襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素 質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng), 做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛 崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富 有成果。一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師 職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教

27、師的一 言一行，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們 的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明 了行動(dòng)的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動(dòng)的矮子, 那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵 守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德 服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高 度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對 家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每 個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同 時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這 恐怕是其他任何職業(yè)所無法比較的。確實(shí)，在一個(gè)個(gè)鮮

28、活的 孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教 師”這個(gè)稱號面前毫無愧色?！暗浞丁币庾R，典范的行動(dòng), 會讓我們坦然面對每一個(gè)學(xué)生，更會提升教師的自我形象。二、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛, 如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛, 就沒有教育?！苯處煛按猴L(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為 一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生 的成人和成才，影響學(xué)生的身心開展、人格形成、職業(yè)選擇 和人生道路的拓展。因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過 程，更是情感交流過程。經(jīng)驗(yàn)說明，情感可促使學(xué)生自覺接 受教師

29、的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感 交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué) 生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”，別林斯基那么認(rèn)為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。”教師對學(xué)生的 愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全 體學(xué)生。愛中意的“王子、公主”無可厚非，但愛看不慣的丑小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個(gè)“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安, 緊張無趣，厭惡這門學(xué)科，討厭這

30、個(gè)老師，甚至還會毀掉一 個(gè)未來什么“家”。其次，要嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并重，嚴(yán)格管 理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效。對待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺 點(diǎn)，要盡力幫助，對待學(xué)生成長進(jìn)步熱情肯定，用火熱的心 腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到老師勝父母, 同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。 課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點(diǎn)。難點(diǎn)話題, 日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué) 生，讓學(xué)增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力，明確 前進(jìn)方向。三、要具有刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念。要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念， 不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說

31、非常重 要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有 一桶水?！比欢?，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地 豐富和開展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化, 特別是在被稱作“知識爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián) 網(wǎng)時(shí)代”的今天。教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué) 生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專 業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、 新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高 教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治 學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)” 0身體力行，以自 己的光彩，自己的魅力來感召我們每一

32、位學(xué)生。既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無關(guān)于名 利。是的，我們的工資很微薄，我們責(zé)任是那么重，我們?nèi)?顏一天天失去光澤，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那 我們就堅(jiān)守吧，就為這最后一片凈土。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大 計(jì)，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教 師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣 風(fēng)氣，師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家曾有過精辟的論述?？?子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表” 等；著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作 是為人師表。都是必須具有高尚的

33、道德品質(zhì)和崇高的精神境 界?！苯處煟缲?fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張 的說，一個(gè)民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人 以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使 人學(xué)會如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這 個(gè)民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支 良好的教育隊(duì)伍。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而 漫長的育人之旅。作為一名普通的教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每 一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一 點(diǎn)還不夠。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè) 高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要 從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出

34、來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來, 要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理 解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生 成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。對教師來說, 最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè) 具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、 相互尊重。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的典范和楷模，身教重 于言教，因此幽默幽默的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱 的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心 靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提 高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感。努 力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老

35、師，只有不斷的更新自己的知識, 不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。要提高教師的自身素質(zhì)，就要求我們年輕教師多聽取學(xué) 生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)， 不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師 這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們，我想他們肯定 會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學(xué)習(xí)的過程中 對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有 利的。以身作那么。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具 有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這 將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻 為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到

36、的，自己首先做到。 堅(jiān)持嚴(yán)于律己。這是我對師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的一些心得與體會。也是我今后 要努力的方向。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知 識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和 作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己，黑板 上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆圓出的是彩虹, 流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是，選擇了教師，我無悔 地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會教育開展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的開展要堅(jiān)持以人為 本，以人為本表達(dá)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本, 學(xué)生是教育的

37、主體；二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的 主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、 開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是培育 者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有 高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊 重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教 師，關(guān)心教師的開展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。教師是人類靈 魂的工程師。一個(gè)學(xué)校能不能為社會培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng) 德智體全面開展、有覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。 教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都 會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué) 風(fēng)上全面以身作那

38、么，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。 廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育 人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想 道德建設(shè)中的重要作用。我更加深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā) 展，關(guān)鍵在于教師。教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程, 是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的 成敗，也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)開展和改的成敗。今天, 面對全面建設(shè)新社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進(jìn)一步 擴(kuò)大市場經(jīng)濟(jì)深入開展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào) 可持續(xù)開展的科學(xué)開展觀，促進(jìn)人的全面開展的新目標(biāo)新要 求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水 平，

39、為教改開展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。學(xué)高為師，德高為范。民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的 優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良傳統(tǒng)的重要 組成局部。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行 為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì), 而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教 師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和 人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教 師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想 素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的 師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué) 生的影響是耳濡目染的，潛移默化

40、的、受益終生的。人們回 憶起自己的成長經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的 啟蒙和典范作用。當(dāng)前我們深化教改，全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更 新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想 素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師 德水平。我決心緊緊團(tuán)結(jié)圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)青少 年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、 教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)那么，以提 高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)， 弘揚(yáng)高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于教育事業(yè)，做讓滿意的教 師。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會師德師

41、風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題，也是教師XX問題。個(gè) 人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋 毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師XX 如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆暹一氣，其危 害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的 道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。 師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德 師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問 題，不少教育家曾有過精辟的論述：孔子提出“躬自厚而薄 責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”，教師作為人類靈魂的 工程師，不

42、僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià) 值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德 的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家 都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué) 生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生 施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。良 好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上, 也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中 的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手, 努力提高自身的綜合素質(zhì)。.愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡 心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔, 不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教 學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師 的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。.尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。 我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有 我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重 老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。努力進(jìn)取。作 為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高 自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫， 怎