七年級語文學科試題

1、一、口語交際 積累 綜合(30分)（一）聽說（7分）1、拜托人辦事，可以說“請您幫忙”，也可以說“ ”；希望別人原諒自己，可以說：“請您原諒”，也可以說“ ”。2、陽春三月，校園里正大面積地栽種花草樹木，瞧，操場旁的圍墻邊新栽了一排香樟樹。體育課上，小王用腳踩在香樟樹的護繩上，“欲與香樟試比高”。如果你見到此景該如何勸說小王呢？（友情提醒：勸告別人要曉之以理，動之以情）（2分）_3、假如你有幸被選為2008年北京奧運會的志愿者,進京那天,班上十幾位同學到車站為你送行,臨行前對將對同學們說些什么呢?_(二)字詞積累（3分)4、給下面段落中的加線字注音，根據拼音寫漢字。（3分）什么是快樂？鄧稼先認

2、為為祖國的國防事業(yè)（j）躬盡瘁，死而后（y）是快樂的；聞一多認為為尋求救濟民族文化藥方而鍥（）而不舍、瀝（）盡心血是快樂的；福樓拜認為周末與博學多識的朋友相聚時大家一拍(j)合（wng)乎所以是快樂的。 (三)5、默寫。（10分）（1）李白春夜洛城聞笛：誰家玉笛暗飛聲， 。 ， 。（2）雄兔腳撲朔迷離， 。（木蘭詩）（3）假如生活欺騙了你， ，不要心急！（普希金假如生活欺騙了你(4）大漠孤煙直， 。（王維使至塞上）（5）在古詩文的殿堂中徜徉，我們發(fā)現(xiàn)這里景美、人美、情也美。我們能領略到 “峨眉山月半輪秋， ”；（峨眉山月歌）欣賞到木蘭“ ， ”的矯健雄姿；（木蘭詩）感受到岑參“馬上相逢無紙筆，

3、 ”的思鄉(xiāng)濃情。（岑參逢入京使）(四)名著、名篇閱讀（6分）6、(1) 童年刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的 ，善良樂觀的 ，自私殘暴的 ，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。（3分）（2）從百草園到三味書屋寫小時候的“我”一年四季在百草園里都享受到了無限的樂趣，試舉例說明“我”在冬天的百草園里得到的樂趣。（3分） (五)綜合性學習(4分)7、（1）我最欽佩的一位家鄉(xiāng)（莆田市）名人是： 。（1分）（2）請寫出你欽佩這個名人的理由 。（3分）二、閱讀與理解（60分）(一)閱讀孫權勸學，后完成第8 12題。（18分）孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學

4、！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。8、解釋加線詞語。(4分)（）但當涉獵，見往事耳（）（）孤豈欲卿治經為博士邪（ ）（）及魯肅過尋陽 （）（）自以為大有所益（）9、翻譯句子。(4分)（）蒙辭以軍中多務。（）大兄何見事之晚乎！。10、用自己的話回答：呂蒙在短時間內才略有驚人的長進的原因是什么？（3分）11、文中側面描寫呂蒙的句子是哪一句”?表現(xiàn)了呂蒙怎樣的變化？ （ 4

5、 分） 。12、說說呂蒙的變化對你有什么啟示。（3分） 。（二）閱讀最后一課選段，后完成第1316題。（18分）（1）平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開課桌啦，關課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點”（2） 我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進去，看見同學們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下挾著那怕人的戒尺。我只好推開門，當著大家的面走過靜悄悄的教室、你們可以想象，我那時臉多么紅，心多么慌?。?）可是一點兒也沒有什么。

6、韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。”（4）我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著縐邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。（5）我看見這些情形，正在詫

7、異，韓麥爾先生已經坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學習。”（6）我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事?。?）我的最后一堂法語課！（8）我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了

8、。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。（9）可憐的人！（10）他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課！現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。13、根據以上選段，把下面橫線上的內容填寫完整。（8分）（1）在最后一課之前，小弗郎士對看到的一些情形詫異不已。他詫異于與平日上課不同的氣氛，詫異于遲到反而受到韓麥爾先生的安慰，詫異于 ，詫異于 。（分）（）當韓麥爾先生宣布“今天是最后一堂法語課時，

9、”小弗郎士的情感發(fā)生了重大的變化：（）對普魯士兵非常憤怒，（） ，（C） ，（D）對老師和課本非常依戀。（分）14、第（7）段畫線的句子“我的最后一堂法語課！”用 描寫方法，表達了 的心理。（4分）15、“我”為怎么說韓麥爾先生是一個“可憐的人”？ 。（3分）16、從最后一節(jié)課上，我們會感覺到小弗郎士長大了，請你說說小弗郎士的長大體現(xiàn)在哪里？ 。（3分）（四）閱讀智慧的美麗，后完成第1721題。（24分）智慧的美麗(JSM-（1）那天晚上看王小丫主持的開心辭典，我流了淚。/（2）這不是一個煽情的節(jié)目，因為有一種真實和聰明在里面，還有那份期待和緊張。(3)是那一個人感動了我。他的家庭夢想都是為家

10、人，幾乎沒有自己的一件東西。他有個妹妹在加拿大，妹妹有電腦沒有打印機，于是他想得到一臺打印機給遠在加拿大的妹妹。王小丫問，那你怎么給妹妹送去？他說，我再要兩張去加拿大的機票啊，讓我的父母去送，他們想女兒了。聽到這，我就有些感動，作為兒子，他是孝順的；作為兄長，他是體貼的。（4）主持人也很感動，她問，那你為什么還要一臺電腦給你父母？他說，因為父母很想念遠在萬里之外的妹妹，所以，他要給他們一臺電腦，讓他們把郵件發(fā)給她，也讓妹妹把思念寄回家。（5）這就是他的家庭夢想，全為了家人。主持人問，有把握吧？他笑著，當然。要回答12道題，而每一道題幾乎都機關重重，要達到頂點談何容易？答到第六題時，他顯得很茫然

11、，這時他使用了第一條熱線，讓現(xiàn)場觀眾幫助他。結果他幸運地通過了，但他卻很平靜，甚至有些沮喪，小丫很奇怪，因為要是別的選手早就歡呼雀躍了，為什么他這樣平靜？他答，他覺得不好意思，為什么那么多人都會這道題而他不會。這時我簡直有點欣賞他了。（6）答題依然在繼續(xù)，懸念也越來越大了，人們也越來越緊張。到最后一道題時，我手心里的汗都出來了，好像我是那個盼著得到一臺打印機、兩張往返加拿大機票和一臺電腦的人。僅僅為了他的孝順和對妹妹的疼愛，也應該讓他答對吧？（7）最后一題出來了，六選一，而且是有關水資源的。（8）他靜靜地看著這道題，好久沒有說話，他的父母也在臺下，緊張地看著他，而小丫也恨不得生出特異功能把答案

12、告訴他一樣。Iz（9）這時他求助了最后一條熱線，把電話給遠在加拿大的妹妹。電話接通了，他卻久久不說話，對面的妹妹著急了，“哥，快說呀，要不就來不及了。”因為只有30秒時間。（10）王小丫著急了，“快說呀，不要浪費時間了，這是你最后的機會了！”9YEQ（11）他沉默了一會，說：“妹妹，你想念咱爸咱媽嗎？” 妹妹說，“當然想?！弊陔娨暀C前的我著急了，天啊，這是什么時候了，怎么還兒女情長的，難道他要放棄最后的圓滿嗎？我?guī)缀醵家鷼饬?，怎么還有這些沒邊沒際的話？（12）他又說了：“那讓咱爸媽去看你好嗎？”“太好了！真的嗎？”他點頭，很自信的說：“是的，你的愿望馬上就能實現(xiàn)了?！比缓髸r間到，電話斷了。

13、（13）天啊，我一下子明白了，這道題他根本就會，答案早就胸有成竹！他只是想給妹妹打個電話，只是想把成功的喜悅讓妹妹分享?。?4）我的眼淚一下流了下來，為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗。B（15）果然他輕松地說出了答案，我看出了王小丫的感動和難言，王小丫說，從來沒有見過像你這樣的選手。（16）是的，從來沒有，像他一樣的冷靜的智慧，在最后的關頭，在久久的沉默之后，給大家?guī)砹藵M懷的喜悅。而坐在臺下的父母，眼角也悄悄地濕了。（17）我從來沒有想到，智慧也會如此美麗。它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個美好而機智的晚上，輕舞飛揚。CH=2v 17、縱觀全文，說說文中答題人“智慧的美麗”表現(xiàn)在哪三個方面。

14、（6分）A、 B、 C、 18、第（1）段有一句話“我流了淚”，你認為“我” 流淚的原因是什么？這句話的作用是什么？（6分）原因： 作用 ： 19、請你在第（3）（5）（6）（11）各摘抄一個能恰當說明“我”的情感（心理）變化的詞語。 、 、 、 。（4分） 20、細讀第（5）段，據答題人表現(xiàn)，談談答題人是一個怎樣的人？（4分） 21、怎樣理解“它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個美好而機智的晚上，輕舞飛揚。”這句話？ （4分） 六、作文（60分）22、題目：過去的時光難忘懷要求：（1）寫成記敘文；（2）有真情實感；（3）書寫端正，卷面整潔；（4）字數(shù)不少于600七年語文參案1、拜托您了等 請諒解或

15、請包涵等（各1分，共2分）2、同學，你看這香樟樹為我們校園增添了許多春色，也是一道亮麗的風景線，請你不要攀爬香樟樹，好嗎?（2分）3、有稱呼與禮貌用語，(1分)內容大致為要充分展示中國人的禮儀，為各國的運動員和觀眾服務，為奧運增添光彩。（2分）（本題共3分）4、（3分，略）4、鞠 已 qi L 即 忘5、（1）散入春風暗飛聲。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情 （2）雌兔眼迷離（3）不要悲傷 （4）長河落日圓（5） 影入平羌江水流 萬里赴戎機，關山度若飛 憑君傳語報平安（每格1分，共10分）6、（1） “我”（阿廖沙）、外祖母 、外祖父 （各1分，共3分）（2）冬天在百草園捕鳥（3分）7、略8、（

16、1）了解 （2） 通“耶”，語氣詞 （3） 到 （4） 益處、好處9（1）呂蒙用軍中事務多來推辭。（2）長兄知道這件事太晚了啊！10、呂蒙認識到了學習的重要性；刻苦學習（意思對就可以）（3分） 11、卿今者才略，非復吳下阿蒙?。?分） 積學修業(yè)，學有所成。（2分）12、能圍繞讀書能使人更聰明，更有力量說開支去就行。（3分）13、（1）韓麥爾先生與往日不同的穿著 聽課的人竟有鎮(zhèn)上的人（2）對不能學習法語非常憤怒 對過去逃學非常懊 （每格2分，共8分）14、心理（1分） 表達了小弗郎土的懊悔和對不能再學法語的傷心之情。（2分）15、韓麥爾先生因失去國土而痛苦萬分，令人同情。16、從這節(jié)課上小弗郎土

17、學會了應該熱愛自己的祖國主這一點就可以看出他長大了。17、（1）他的家庭夢想都是為家人（2分）（2）冷靜地對待依靠別人的幫助而取得勝利（2分）（3）他把勝利的喜悅讓妹妹來分享（2分）18、為他（答題人）的智慧，為他（答題人）超乎常人的冷靜和美麗而落淚。（3分）設置懸念，吸引著讀者繼續(xù)讀下去。（3分）19、感動欣賞緊張著急（共4分）20、（1）他很自信。（2）能夠清醒地認識到自己的勝利是僥幸得來的。（3）能夠認識到到自己的不足（謙虛）（4）對自己的要求非常嚴格（寫兩點就可以了，4分）21、答題人的美麗和智慧撞擊著我們的心靈，蕩漾著我們的靈魂，讓我們感動，讓我們震撼。（42、下列加點字注音不完全正

18、確的一項是( )(2分) A、腫脹(zhng) 叮囑(zh) 驪歌(l) 花圃(p) B、沼澤(zho) 駭人(hi ) 木屐(j) 重荷(h)C、瞬息(shn) 佇立(zh) 萋萋(q) 誘人(yu)D、迸出(bng) 深邃(su) 喧囂(xio) 磐石(pn)3、下列各組詞語字形完全正確的一項是( ) (2分) A、人跡罕至 舉目無親 狂風呼號 來勢兇兇B、九曲連環(huán) 一瀉萬里 奇趣橫生 亦復如是 C、鋒芒畢露 家喻戶曉 一反即往 炯炯有神D、當之無愧 慷概淋漓 雜亂無章 惹人注目4、填入下面空白的詞語正確的一項是( ) (2分)_開一塊雪,露出地面,用一枝短棒_起一面大的竹篩,下面_些秕谷

19、,棒上_一條長繩,人遠遠地_著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一_,便罩住了。A、吹 撐 放 扣 看 抽 B、扒 支 丟 扣 瞄 緊 C、掃 支 撒 系 牽 拉 D、掃 支 撒 拉 牽 系5、能與前邊加點部分構成最佳對偶的一項是( )（2分） 今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時局極端險惡，_。但此時此地，有何話可說? 我謹以最虔誠的信念，向殉難者獻誓：心未死，_，和平可期_,殺人者必覆滅。 A、人民無比沉痛 志不絕 爭取民主 B、人心異常悲憤 意志緊 民主自由 C、人生生活痛苦 斗志昂 民主有望 D、人心異常悲憤 志不絕 民主有望6、下列各句加點的詞語使用不當?shù)囊豁検牵?）（2分

20、）A、從沒有見過老師發(fā)過這么大的火，教室里一片靜默，同學們大氣不敢喘一口。B、這次沒有能夠當選上班長，他的神情顯得很沮喪。C、學習遭到困難時，要及時向老師求教，做到不恥下問。D、自己犯了錯誤，還要諱疾忌醫(yī)，什么時候才能有進步？7、李白春夜洛城聞笛一詩中，形容笛聲悠揚、深遠、飄忽不定情狀的兩句是： ， （2分）8、李白峨眉山月歌一詩中，點明遠游時令，敘寫青山吐月的優(yōu)美意境的一句是： ； 明寫月映清江美景，暗點秋夜行船之事的一句是： 。 （2分）9、木蘭詩中說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的名句是： , 。（2分）10、普希金假如生活欺騙了你一詩中，告誡人們應該這樣對待挫折和困難： , ！ （2分）

21、二、閱讀分析（30分）（一）（16分）忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號角聲他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌冄剑彼f，“我我”但是他哽住了，他說不下去了。他轉身朝黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧。”11、從小說情節(jié)看，選文屬于什么部分？（1分）12、“忽然教堂的鐘敲了十二下?！辩婍懥?，意味著什么？（1分）13、“窗外又傳來普魯士兵的號聲”“號聲”暗示了什么？（1分）14、選文有一處側面描寫，請找出來。（

22、1分）15、韓麥爾“臉色慘白”的原因是什么？（2分）16、“我”為什么“覺得他從來沒有這么高大”？ （2分）17、文中對韓麥爾的刻畫，用了哪些描寫手法？有什么作用？（2分）18、作者反復寫鐘聲，用意何在？（3分）19、“散學了你們走吧?！边@句話應怎樣理解。（3分）（二）（14分）金溪民方仲永，世隸耕.。仲永生五年。未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學.。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，

23、不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣！”王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？20、解釋句中加點字。（3分）（1）傷仲永（ ） (2)自是指物作詩立就（ ）（3）稍稍賓客其父（ ） （4）或以錢幣乞之（ ）（5）父利其然也（ ） （6）其詩以養(yǎng)父母、收族為意（ ）21、下面加點詞語的古今意義是不同的，請分別進行解釋。（4分）（1）其文理皆有可觀者文理：古義_ 今義_(2) 即書詩四句書：古義_ 今義_(3) 如此其賢也如

24、此：古義_ 今義_(4) 固眾人固：古義_ 今義_22、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。（2）今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而以耶?23、有人說，作品寫“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學”，這是對仲永父親的譴責，文章的標題應該是“傷仲永父”才恰當。你是怎樣看待這個問題的？（3分） 三、作文（50分）（任選一題）24、每個人心中都有自己的渴望。比如渴望回到童年或者渴望長大，渴望自由和平，渴望被關心、被尊重、被理解，渴望寧靜，渴望成為一顆耀眼的明星，渴望成功那么，現(xiàn)在你最渴望什么呢？請以“渴望”為話題，寫一篇文章。 要求：題目自定。感情

25、真摯，立意新穎，語句通順。表達方式以記敘為主，可恰當使用抒情、描寫、議論。不少于600字。25、從小到大，我們都有自己崇拜的名人，如鞠躬盡瘁的科學巨子，聞名遐邇的文壇泰斗，指點江山的各國政要，叱咤賽場的體育健兒，德藝雙馨的影視名角 請以“我最崇拜的名人”為話題寫一篇作文，寫下自己對于名人多角度、多層面的解讀，如肖像特點、生平事跡、精神品格等，寫出自己崇拜的原因。題目自擬，600字左右。五、閱讀下文，回答問題（22分）我見過一個母親，一個陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場，神色凝重。母親臉上早已狼藉著豆大的汗珠，汗水早就將她的衣衫浸得水洗一樣，她的花白的頭發(fā)凌亂地貼

26、在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動不動地盯著考場，站成了一尊雕像。樹陰下說笑的家長停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母親。有人勸母親挪到樹陰下，母親神情肅然的臉上擠出個比仲春的冰還薄的笑，小聲囁嚅道：“站在這里能清清楚楚地看到考場，能清清楚楚地看到孩子?！睕]人笑她癡，沒人笑她傻，也沒人再勸她。烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠處的茶攤，就目不轉睛地盯著考場。不知過了多久，也許是半個小時，也許是一個小時，母親就像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學校大門口的醫(yī)務室里。聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼。經驗豐富的醫(yī)生微

27、笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她?！贬t(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學生下考場了?！蹦赣H猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣?！背３⑦@個真實的故事講給我的學生聽，學生說，這個故事抵得上一千句枯燥無味的說教。給下列加點的字注音。（2分）囁（ ）嚅（ ）30、段中“盯”字是什么意思？有什么作用？（2分）31、文中刻畫母親的形象，段主要使用描寫和描寫。段主要使用描寫和描寫。（2分）32、為什么當有人勸母親挪到樹陰下時，她神情肅然的臉上擠出個比仲春的冰還薄的笑？（2分）33、母親在烈日下舔了舔干裂的嘴唇，目光只掃了掃不遠處的茶攤，這說明了什么？（2分）34、你怎樣理解段

28、那一句話？（3分） 35、為什么說“這故事抵得上一千句枯燥無味的說教”？ （3分）36、當母親昏迷不醒的時候，醫(yī)生為什么還在“微笑”呢？（3分）37、面對如此令人感動的母愛，你可曾想到過給母親怎樣的回報？請把你的想法寫出來。（3分）一、（20分）1、略 2、B 3、B 4、C 5、D 6、C 7、誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城 8、峨嵋山月半輪秋；影入平羌江水流。9、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸10、不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。二、 11、高潮和結局 12、最后一課的結束。 13、普魯士占領了法國。14、我覺得他從來沒有這么高大。15、內心悲憤。16、被他的愛國精神打動，對老師的熱愛崇

29、敬。 17、語言、動作、神態(tài) 表現(xiàn)他熱愛祖國、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神。 18、暗含最后一課已經結束。 19、用手勢表達強烈的思想感情，表現(xiàn)他內心的極度悲憤，傾注了他熱愛祖國，怨恨侵略者的思想感情。20、（1）哀傷，嘆息 （2）從此 （3）以賓客之理相待或把當作賓客（4）有的人 （5）認為有利可圖 （6）聚、團結 21、（1）古義：文采和道理 今義：文章內容方面和詞句方面的條理 （2）古義：書寫；今義：書籍 （3）古義：像這樣；今義：這樣 （4）古義：本來；今義：堅固 22、（1）同縣的人對此感到很驚奇，漸漸地就有人請他父親去做客，有的人花錢求仲永題詩。（2）現(xiàn)在那些沒有天賦的人，本來就

30、是普通人，又不去接受教育，那就連普通人都比不上了。 23、 作者“傷”仲永因為他的天賦沒有得到后天的教育而喪失，這才是作者感到哀傷的。文章的標題非常貼切，如果換成“傷仲永父”，就不能表達出后天教育的觀點，只能批評仲永父親利欲熏心的做法，這就背離了作者立論的初衷。（開放性題，言之成理即可） 四、26、詩人在竹林里獨自彈琴、長嘯、與明月相伴的情景 “獨坐”、“彈琴”、“長嘯” 夜靜人寂，明月相伴 優(yōu)美、高雅 寧靜、淡泊27、寫了隱者的閑適生活.28、.幽篁、深林、明月五、29、ni r 30、把視線集中在一點上，注視。表達了母親對兒子的關愛之情。 31、外貌、神態(tài)、動作、語言。 32、略。言之有理

31、即可。 33、母親雖然干渴難忍，但她的心中只有兒子，因此忍著干渴也不忍心離開半步。 34、略。言之有理即可。 35、略。言之有理即可。 36、醫(yī)生明白母親昏迷不醒的真正原因，他有把握把母親救醒。一、積累運用(共分)、默寫填空（任選處作答，分。如果愿意多做，每多做一處獎勵0.5分）（）趙翼論詩：李杜詩篇萬口傳，。，。（）獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。，。（）正是江南好風景，。（），上有黃鸝深樹鳴。（）：相信吧，快樂的日子將會來臨。（）木蘭詩中形容北方苦寒，表現(xiàn)軍旅生活艱辛的語句是，。（）春夜洛城聞笛詩中寫詩人聽到折楊柳曲調，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的語句是，。（）成語“撲朔迷離”出自木蘭詩，其原句是，

32、。、完成下列詞語，并解釋所填字詞的意思。（分，每格0.5分）（1）人跡（ ）至 （2）馬革（ ）尸 （3）（ ）而不舍 （4）義憤填（ ） 、文學常識填空。（4分，各分）（1）安徒生是 （國籍）著名的童話作家，他寫的丑小鴨是篇美麗的童話。（2）傷仲永作者是，他是北宋著名的政治家、思想家、文學家，被列為“唐宋八大家”之一。（）童年是高爾基以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，它講述的是主人公三歲到十歲這一時期的童年生活。（4）笛福寫的小說吸引人的另一個地方就是魯濱孫敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活。題，任選兩題作答（分）、根據示例，仿寫兩個句子。（分，各分）示例：寬容是一種

33、潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦。仿寫：寬容是；寬容是。、選用三個詞語，以我市的某一歷史名人為內容寫一段話，要求中心明確，句意銜接，詞語順序不拘，字數(shù)在以內。（分）仰慕哺育熾痛博學多識家喻戶曉、綜合性學習（分）七年級（）班舉行“愛我黃河”專題語文實踐活動。（）請你寫出描寫“黃河”的一個古詩句。（分）（）該班還針對黃河的污染日益嚴重，生活垃圾、工業(yè)廢水滾滾而下等實際情況，舉行一場模擬記者招待會，假如你是小記者，該如何提問？假如你是黃河流域某市環(huán)保局局長，你將如何回答？（分，各分）小記者的提問：環(huán)保局長的回答：二、閱讀分析（分）（一）閱讀孫權勸學，后完成711題。（分）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌

34、事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。7、朗讀“孤豈欲卿治經為博士邪！”一句，讀“邪”字時要念出語氣；朗讀“大兄何見事之晚乎！”一句，讀“乎”字時要念出語氣。（分，各分）8、下列句子加點字不是通假字的一項是（）（分）A、日扳仲永環(huán)謁于邑人B、自以為大有所益C、孤豈欲卿治經為博士邪D、對鏡帖花黃9、翻譯句子。（分，各分）卿今當涂掌事，不可不學?。ǎ┦縿e三日，即更

35、刮目相待。 10、用原句回答問題。（分，各分）（）孫權教給呂蒙的讀書方法是：，。（）魯肅“拜蒙母”，并且與呂蒙“結友”的原因是，。11、呂蒙從“吳下阿蒙”到令人“刮目相待”給你的啟示是什么？（寫出一點即可，不超過字，分）。(二)閱讀從百草園到三味書屋（選段）后完成第25題。（分）我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是

36、周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油嶺在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。12、請你摘抄：（分，各分）（）從第一段摘抄能概括第二段主要內容一個的詞語：（）從第二段中摘抄寫動物形狀的一個形容詞：（）從第二段摘抄一個從聽覺角度寫

37、景的擬人句子：。13、請你概括：（分，各分）作者童年時在“周圍的短短的泥墻根一帶”所做的趣事：一是遇蜈蚣，二是按斑蝥，三是，四是。（各不超過個字）14、請你揣摩：（分，各分）第一段“其中似乎確鑿只有一些野草”一句，“似乎”、“確鑿”兩個詞放在一起，看似矛盾，其實并不矛盾，說它“似乎”是因為說它“確鑿”是因為。15、請你體會：（分）第二段文字所體現(xiàn)的作者的感情：。（三）閱讀破碎華衣后完成1620題。（分）破碎華衣張淑蘭多少次我一個人徘徊在校園無人的角落，仰望著陰沉的天空質問上蒼為什么偏偏把我降生在偏遠貧窮的農家腳上的粗布鞋，散發(fā)著泥土的氣息；頭上的長辮子，難以應付變幻莫測的發(fā)型潮流；身上那套褪色

38、的天藍色套裝，伴我春夏秋冬。我自卑、失落，屬于青春的激情和歡笑我都沒有。我只能低著頭，匆匆來往。貧困，我要逃避你，我要擺脫你！還我激情！還我歡笑！我要把腳上的布鞋、身上的破衣遠遠地拋進垃圾堆。換上同桌霞的那雙白色皮涼鞋，穿上校長女兒艷的那身名牌連衣裙，披開頭發(fā)，略施粉黛，還有我明亮的雙眸、姣好的的面容、晶瑩剔透的肌膚，再加上一米六九的身高，我會像月亮一樣美麗。再不用低頭來往，再不用自卑惆悵。但這只能是一個夢，光是那套令人風姿綽約的連衣裙就要300元。300元對我那貧寒的家庭可不是一個小數(shù)目?。〔恍?，我必須擁有那套“曾丹”牌高級連衣裙，它就是為我這樣漂亮的女孩設計的，它必須屬于我。虛榮心戰(zhàn)勝了一

39、切，我再也抵制不住那連衣裙的誘惑。我決定找一個漂亮的借口向父母要錢?？蓱z的父母親啊！女兒難為你們了。一封家書，兩句問候的話語，緊接著就是堂而皇之的寄錢借口。五天之后，錢便由那落后的山村寄來了，整整300元。作為一個遠在都市求學的女兒，怎能知道父母為湊夠這元的艱辛。第一向父母撒謊要這不該要的錢，花這不該花的錢，我的心也不安地顫動過。然而望著校園里那些俊男靚女的裝束，看著他們公子哥兒般的生活，一切都變得理所當然。拿到匯款單的當天，中國名牌“曾丹”連衣裙便裹到了我那苗條的身軀上，再配上“咔咔”作響的皮鞋和飄逸的秀發(fā)，我一下子變了個樣兒。我很快就從同舍姐妹們驚羨的目光中找到了坦然而驕傲的感覺，于是，校

40、園里又多了一個亭亭玉立的女孩，多了一道迷人的風景。我挺胸漫步在校園，那極高的回頭率讓我想起往日低頭走過校園時那些鄙視的目光。今天我終于找回了我的自尊。 半個月后，我回到家里。門虛掩著，我推開門，看見父親半躺在床上，臉色蒼白，我愣住了。父親聽到聲響，抬起頭，見是我，無力地說了一聲：“梅兒，你回來了。餓了吧，廚房里有飯菜，你自己吃吧。”我望著父親那憔悴的面容，淚水充滿了眼眶：“爸，你咋了？”“爸沒事，只是身體太虛弱，不能下地干活，休息兩天就好了。”中午，母親從田里回來了?？粗赣H削瘦的身體和布滿老繭的雙手，我的眼淚又一次涌出。母親輕聲的講述父親病情：“你上次寫信要錢，一時沒借到，怕你急用，你爸就躲

41、著我到醫(yī)院賣了血。賣血回來，還沒到家，就暈倒了。已經半個月了還沒恢復。”血！賣血！我竟逼著父親去賣血。透過被淚水模糊了的雙眼，我分明看到父親那暴起的血管、汨汨的鮮血和痛苦的面孔。 父親，女兒榨干了你身上的汗水，還要吸盡你身上的血液，這一切都僅僅是為了滿足女兒那膨脹的虛榮心和毫無意義的自尊。我那可親、可恨、可怕的連衣裙的每一根纖維里浸透著父親的鮮血，在一滴一滴落下，我的心因此也而流血。父親見我流淚，也傷心起來。雖然他還不知道真正的原因，因為他是不會想到女兒用他的鮮血去換取一條連衣裙，去換取可憐的無謂的自尊的。 “苦就苦點吧，罪是人受的?！备赣H安慰著我。16、本文主要敘述一件什么事？（分）17、文

42、中三次寫到“我”流淚，前兩次流淚是因為；最后一次流淚是因為。（分，各分）18、第（）段主要用描寫，表現(xiàn)了的心理。（分，各分）19、“我的心也因此而流血”的兩個原因是什么？（請用原文的相關語句回答，分，各分）一是；二是。20、你喜歡文中的“我”嗎？你的理由是什么？（分）。三、作文（第21、22題任選一題作答，分）21、題目：那次我 了(哭、笑、樂、怒)22、一個的同學（誠實守信、遵守紀律、勤奮學習、助人為樂）要求：（）從括號中選用一個詞語，把題目補充完整，然后作文；（）有真情實感；（）運用語言、動作、外貌、心理等描寫人物的方法；（）不少于500字數(shù) ；（）字跡端正，卷面整潔。參考答案：、（）至今

43、已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。（）深林人不知，明月來相照。（）落花時節(jié)又逢君。（）獨憐幽草澗邊生（）憂郁的日子需要鎮(zhèn)靜（）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情（）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離2、（）罕，稀少（）裹，包裹（）鍥，刻（）膺，胸、（）丹麥（）王安石（）阿廖沙（）魯濱孫漂流記、答案示例：寬容是一束陽光，可以融化彼此的猜疑積雪。寬容是一座橋梁，可以溝通彼此間的心靈。寬容是一種風度，可以沖淡人與人之間的矛盾。、答案略、（）答案如：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙涼州詞） 或：白日依山盡，黃河入海流。（王之渙登鸛雀樓） 或：君不見黃河之水天上來，奔流到海不

44、復回。（李白將進酒） 或：大漠孤煙直，長河落日圓。（王維使至塞上） 或：峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。（張養(yǎng)浩潼關懷古） 或：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（李白行路難）（）提問如：局長先生你好！我是某中學的學生，我校在舉行一次“保護黃河”的社會實踐活動，請問面對日益嚴重的黃河污染這一問題，您作為市環(huán)保局局長，將采取哪些措施呢？回答如：我覺得首先要加大“保護黃河”的宣傳力度，讓市民和企業(yè)有環(huán)保意識；其次要加大防控黃河污染的力度和環(huán)保執(zhí)法的力度。7、反問感嘆8、B9、（）你現(xiàn)在當權管事了，不可以不學習?。ǎ┡c有志之士分別幾天，就要用新的眼光看待。10、（）但當涉獵，見往事耳（）卿今者才略

45、，非復吳下阿蒙11、A、讀書使人更加聰明，更有力量B、要善于接受別人的正確合理的規(guī)勸，并最終學有所C、要讓人刮目相看，一定要自己善于學習D、人只要想學習，什么時候也不算晚E、人不能以任何理由不學習（寫出一點即可）12、（）樂園（）肥胖（）油嶺在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。13、拔何首烏摘覆盆子14、“似乎”是說自己童年記憶中的百草園不是只有野草“確鑿”是說七八年前自己看到的百草園，那時候只看到野草15、少年時代熱愛大自然的思想感情16、在都市上學的“我”為了擺脫衣著土氣帶來的自卑，向父母撒謊要來元購買了名牌連衣裙，找回了自尊。半個月后，“我”回到家里，明白了父親為了“我”而獻血臥床的真相，為此

46、而心痛、自責。17、為父母的勞累而感到心酸明白真相感到愧疚、自責、心痛18、心理急于擺脫自卑的心理19、一是女兒榨干了你身上的汗水，還要吸盡你身上的血液二是連衣裙的每一根纖維里浸透著父親的鮮血20、喜歡，因為她有良知，能為自己的錯事懺悔。或者：不喜歡，因為她有虛榮心A卷（100分）一、積 累 與 運 用：（2*10= 20分 ）1、下列各項中加點字注音正確的一項是（ ） A、確鑿（ zo ） 驪歌（ l ） 人跡罕至（hn ） B、菜畦（ w ） 訕笑（ sn ） 義憤填膺（yng ） C、論語（ ln ） 嫉妒（ j ） 迥乎不同（jing ） D、祈禱（ do ） 懊悔（ o ） 婦孺皆知

47、（x ）2、下列各項中加點詞的解釋不正確的一項是（ ）A、菜畦：菜地。畦，有土埂圍著的一塊塊長方形田地。 人跡罕至：少有人來。罕，稀少。B、彌高：更高。彌，更加。 氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。斗牛，一種源于西班牙的人與牛之間的游戲。C、污穢：骯臟的東西。 馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。D、胡騎：胡人的戰(zhàn)馬。 雜亂無章：又多又亂，沒有條理。3、下列文學常識中搭配有誤的一項是（ ）A、最后一課小說都德法國B、褔樓拜家的星期天福樓拜包法利夫人法國C、從百草園到三味書屋散文朝花夕拾魯迅D、木蘭詩樂府詩樂府詩集郭茂倩4、下面是對課文的幾種評價，你認為不正確的一項是（ ）A、最

48、后一課是按照小弗郎士思想感情的變化逐層展開，而主人公卻是韓麥爾先生。B、木蘭詩一文中，木蘭替父從軍表現(xiàn)了古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國精神。C、黃河頌是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩歌，以頌歌形式塑造了黃河形象。D、艱難的國運與雄健的國民一文中，能感受到李大釗博大磊落的英雄氣概和非凡的人格魅力。5、下列解釋全對的一項是（ ）A、書詩四句書：寫稍稍賓客其父稍稍：稍微未嘗識書具嘗：曾經B、受之天受：承受不至至：達到著我舊時裳著：穿C、愿為市鞍馬市：集市出郭相扶將扶將：扶當戶理紅裝當：對著D、卿今當涂掌事當涂：當路，當權蒙辭以軍中多務辭：言辭大兄何見事之晚乎見：認識6、下列字形全對的一項是（ ）A、

49、腦髓鑒賞纏洛人聲頂沸B、亙古涉獵編纂當之無槐C、重荷躊躇衙門慷慨淋漓D、深遂彌高迥乎不同義憤填鷹7、下列句子內容表述有誤的一項是（ ）A、從百草園到三味書屋選自朝花夕拾，作者是魯迅先生。B、爸爸的花兒落了節(jié)選自城南舊事，作者林海音，臺灣作家。C、聞一多先生的說和做原題為“說和做記聞一多先生言行片斷”。D、福樓拜家的星期天作者都德，法國作家，我們學過他的短篇小說最后一課。8、下列各項中說話得體的一項是（ ）A、醫(yī)院口號：愿君身無病，哪怕藥生蟲。B、監(jiān)獄門口的標語：謝謝您的合作，歡迎您再來。C、昨天是小明的十四歲壽辰。D、教師對小明說：“這個道理很簡單，是人就懂，你怎么不會？”9、填入下面空白的詞

50、語正確的一項是( )_開一塊雪,露出地面,用一枝短棒_起一面大的竹篩,下面_些秕谷,棒上_一條長繩,人遠遠地_著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一_,便罩住了.A.吹 撐 放 扣 看 抽 B.扒 支 丟 扣 瞄 緊 C.掃 支 撒 系 牽 拉 D.掃 支 撒 拉 牽 系10、為了使語言連貫，下面橫線處應填入的最恰當?shù)恼Z句是（ ） 能發(fā)問、勤發(fā)問的人， ，眼光自然會日益敏銳。 A、頭腦自然會日益豐富 B、頭腦會自然日益豐富 C、自然會頭腦日益豐富 D、自然頭腦會日益豐富二、根 據 要 求 寫 出 相 應 的 內 容：（2*5= 10分 ）1、成語“撲朔迷離”出自木蘭詩中的那一句？2、

51、山中雜詩中描寫山峰環(huán)繞，竹木茂盛的一句是：3、竹里館寫夜靜人寂，明月相伴的是：4、春夜洛城聞笛中寫詩人聽到折楊柳曲調，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是：5、王維在使至塞上中是這樣描寫黃河的，請補充出來：三、文 言 文 閱 讀：（2*5=10分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是，指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又十年，還自揚州，復到

52、舅家問焉，曰：“泯然眾人矣”。王子曰：“仲永之通悟，受之天也。賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？1、選擇翻譯句子不正確的一項 ( ) A余聞之也久。 翻譯：我聽說這件事也很久了。 B從先人還家。 翻譯：跟著先前的人回到老家。 C邑人奇之。翻譯：同縣的人把他看作是奇才。 D則其受于人者不至也。翻譯：這是因為后天所受的教育不夠啊。2、下列句中停頓有誤的一項是（ ）A借旁近與之，即書詩四句B其詩/以養(yǎng)父母、收族為意 C父/利其然也D余聞之也久3、與例句中加點字用法不相同的一項是 ( ) 例句：

53、忽啼求之 A傳一鄉(xiāng)秀才觀之 B不能稱前時之聞 C或以錢幣乞之 D余聞之也久4、對“世隸耕”的理解不正確的一項是（ ）（2分）A、“世隸耕”的意思是世代以種田為業(yè)。B、“世隸耕”鋪墊“未嘗識書具”，襯托方仲永天資非凡。C、“世隸耕”暗示了方仲永的父親由于未受到教育而眼界狹小，同時為下文的“不使學”埋下伏筆。D、“世隸耕”暗示了方仲永由于出身低微而將“泯然眾人”的可悲結局。5、下列句子中，對于正面描寫和側面描寫分析正確的一項是：（ ） 未嘗識書具,忽啼求之。即書詩四句, 并自為其名。 自是指物作詩立就。其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 父異焉。A、為正面描寫其余為側面描寫；

54、B、為正面描寫其余為側面描寫；C、為正面描寫其余為側面描寫；D、為正面描寫其余為側面描寫；四、作文：（60分）1、人與人之間需要相互尊重，相互理解。家長需要子女的理解，老師需要學生的理解，同學之間需要理解，朋友之間也需要理解能夠理解別人是人最高的品格之一，俗語說“理解萬歲”。請你以“理解”為話題，寫一篇600字左右的文章。2、春風秋雨，悲歡苦樂，種種經歷和體驗積淀我們的生命?；匚吨洑v著，期待著，不論是大自然的景觀與奧秘，還是藝術的感動，足球的激情，或是對科學與未來（諸如網絡生活、課題實驗、科學幻想）的向往，還是對社會人生的體驗與反思都是我們生命交響曲中一串串動人的音符。請以“體驗”為話題，

55、自擬題目作文，不少于500字。B卷一、現(xiàn)代文閱讀（ 30分 ）愛有時很簡單 愛，有時很簡單。一所小學的校門口，紛紛落下的雨雪把接孩子的家長們凍得一個勁兒地搓手跺腳，幾位騎三輪車來接孩子的爺爺頭發(fā)上眉毛上都掛滿了雪花。終于，孩子們放學了。盼望已久的爺爺們趕忙將自己的孫子或孫女抱上三輪車，急慌慌地脫下自己的棉大衣給孩子裹上，蹬上車一溜煙地消失在茫茫大雪中 愛，有時很簡單。一個下崗職工家里，因為孫子的生日，今晚餐桌上百年不遇地多了一盤油燜大蝦，對著金燦燦、油汪汪的大蝦，孫子的眼睛里都冒出了綠光。爸爸裝著沒瞧見，給爺爺奶奶碗里各夾了一只最大的蝦，可是奶奶忙夾起自己碗中的大蝦放在孫子的碗里，說：“大蝦不

56、好消化，我這只就讓孫子幫忙消滅吧?！睂O子趕忙又夾起來放回奶奶的碗里：“咱家一年只吃一次大蝦，奶奶要是不吃我也不吃！”就這樣，讓來讓去，最后每個人碗里都有了一只又紅又亮的大蝦。這頓普通人家不普通的飯，給這家人帶來的是那么濃濃的溫情 愛，有時很簡單。每天清晨，妻子都是第一個起床，一陣風似的為丈夫兒子準備早餐?？墒怯幸惶焱砩掀拮由眢w不舒服，等第二天一睜眼糟糕，過了做早餐的時間了！當她慌慌張張穿上衣服沖進廚房的時候，楞住了丈夫正端著一碗她平時最愛吃的面片湯往外走 愛，有時很簡單。一個男孩期末考試考砸了。傷心得連飯也不想吃覺也睡不好，家長心里更是著急?？墒撬麄儗δ泻⒓葲]有打也沒有罵，而是和男孩一起分析這

57、次考試失利的原因，從此他們還放棄了每天晚上雷打不動的看電視的時間，幫助孩子復習功課。在一次黃昏的散步中，父親牽著男孩的手，輕聲的說道：“在人生的跑道上，即使你落在了別人的后面，我們也會和你一起跑。無論風雪嚴寒，不管暴雨傾盆，直到你趕上同學超過同學”愛，有時很簡單。一年一度的商場店慶活動開始了，各商家紛紛在活動期間實行打折優(yōu)惠，商場里自然是人山人海，排隊交費的更是一條條長龍。這時，一位跛腳的男子費力的擠了過來。他左手拿著交費的單子，右手抱著不滿周歲的孩子，汗珠子順著瘦削的臉頰一個勁兒地往下淌也顧不上擦。站在前面的一位白發(fā)老太太拉住他：“孩子，到我前面來！”跛腳的男子一楞，一時不知如何才好。就在他

58、猶豫的一瞬間，站在收銀臺前的一個男人一把將他拽到自己的前面：“你在這排著的，現(xiàn)在該你交費了！”跛腳男人一邊感激地沖著人們說“謝謝”，一邊一跛一拐地走向微笑著迎接他的收銀小姐愛，就這么簡單。 （摘自讀友報作者：吳小毛）1、文章選取了五個生活片段來寫，請你概括出這五個片段的內容：（5分）2、文章寫的幾件事中，最令你感動的是那一件事，說說你受感動的原因。（5分）3、文章作者說“愛，有時很簡單”你是怎么看的，愛，真的很簡單嗎？（5分）4、在你的生活經歷中，有沒有類似文章中的往事，請寫出來，并談談當時你的感受。（5分）5、“愛，就這么簡單”中“這么”指代什么？（5分）6、讀了文章以后，你認為應該怎么做才

59、是“愛”？（5分）二、文 言 文 閱 讀：閱讀下列文段答題：任末好學任末年十四時，學無常師，負笈不遠險阻。每言：“人而不學，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，克樹汁為墨。夜則映星望月，暗則縷麻蒿以自照。觀書有合意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，更以靜衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者雖存，謂之行尸走肉耳！”7、文中加點詞 HYPERLINK /Article/%3ca%20target=_blank%20href=http:/%3ehttp:/%3c/a%3e 的意思：（ 4分 ）負： 題： 易： 終： 8、下列句子中加點字 HYPERLINK /Article/

60、%3ca%20target=_blank%20href=http:/%3ehttp:/%3c/a%3e 的詞語解釋有誤 HYPERLINK /Article/%3ca%20target=_blank%20href=http:/%3ehttp:/%3c/a%3e 的一項是（ ）（ 2分 ）A、或依林木之下（有時） B、以記其事（書上 HYPERLINK /Article/%3ca%20target=_blank%20href=http:/%3ehttp:/%3c/a%3e 的）C、更以靜衣易之（指任末） D、雖死猶存（還，仍然）9、翻譯下列句子，并用“/”劃出該句 HYPERLINK /Arti