高中語文-再別康橋課件1-粵教版必修2

1、再別康橋CDCD欣賞第一頁，編輯于星期五：十二點(diǎn) 四十分。 我敢說,康河是世上最美的一條水! _徐志摩第二頁，編輯于星期五：十二點(diǎn) 四十分。一、作者及背景簡介 徐志摩18961931，浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖、詩哲。1916年考入北京大學(xué)，并于同年應(yīng)父命與年僅16歲的張幼儀成婚，1918年赴美留學(xué)，1920年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，其間徐志摩于婚外愛戀林徽音，并于1922年3月與元配夫人張幼儀離異。同年8月辭別劍橋啟程回國。第三頁，編輯于星期五：十二點(diǎn) 四十分。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，經(jīng)常發(fā)表詩作，1923年與胡適等成立新月社，1924年，印度大詩人泰戈?duì)栐L華，徐志摩任翻

2、譯，后隨泰漫游歐洲。同年認(rèn)識有夫之婦陸小曼并相戀，1926年10月，與陸小曼結(jié)婚，1927年在上海光華大學(xué)任教授，1929年兼任中華書局編輯。第四頁，編輯于星期五：十二點(diǎn) 四十分。1930年秋，應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任教授。在此期間，徐志摩為了生計(jì)，往返于北平與上海之間疲于奔命，然而仍舊難以滿足早已移情別戀的陸小曼，只是礙于舊情與面子，不好再次離異。他已陷于深深的痛苦中。1931年11月19日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時年35歲。 第五頁，編輯于星期五：十二點(diǎn) 四十分。 輕輕的/我走了，正如/我輕輕的來；我輕輕的/招手，作別/西天的/云彩。那/河畔的金柳，是/

3、夕陽中的/新娘；波光里的/艷影，在我的心頭/蕩漾。軟泥上的/青荇，油油的/在水底招搖；在康河的/柔波里，我甘心/做一條水草；那/榆陰下的/一潭，不是清泉，是/天上虹/揉碎在浮藻間，沉淀著/彩虹似的/夢。尋夢？撐/一支長篙，向青草更青處/漫溯；滿載/一船星輝，在星輝斑斕里/放歌。但/我不能放歌，悄悄/是別離的笙簫；夏蟲/也為我沉默，沉默/是今晚的/康橋。悄悄的/我走了，正如/我悄悄的來，我/揮一揮衣袖，不帶走/一片云彩。再別康橋第六頁，編輯于星期五：十二點(diǎn) 四十分。 本文在意象的選擇上獨(dú)具特色，請同學(xué)們找出本文的意象分別是哪些？這些意象的選擇有什么作用? 【討論】一、從詩歌意象入手鑒賞詩歌第七頁

4、，編輯于星期五：十二點(diǎn) 四十分。 詩人辭別康橋時，避開一般離別詩的辭別對象，而選取云彩等自然景物，描繪出如詩如畫、如夢如幻的境界，營造出一種清新感，以此來表現(xiàn)康橋秀美風(fēng)光和自己對康橋的眷戀?！究偨Y(jié)】 云彩，金柳，柔波，青荇， 青草，星輝等自然景物。第八頁，編輯于星期五：十二點(diǎn) 四十分。二、從詩歌的情感入手鑒賞詩歌【討論】 1“招搖 常含貶義，常與“過 市連用。用在這里恰當(dāng)嗎？“甘心 表現(xiàn) 了詩人怎樣的感情？ 2、為什么詩人將“河畔的金柳大膽地想象為“夕陽中的新娘？ 3、詩人為什么用“輕輕、“悄悄來描繪他來到和離開康橋時的情景呢？ 4、全詩感情線索如何？第九頁，編輯于星期五：十二點(diǎn) 四十分。1、

5、“招搖 常含貶義，常與“過市連用。用在這里恰當(dāng)嗎？“甘心 表現(xiàn) 了詩人怎樣的感情？“招搖寫康河的水草隨微波起伏，仿佛在向詩人點(diǎn)頭致意，寫出了康橋?qū)υ娙说臍g送態(tài)度。在這詩情畫意中，他甘心做康河里的“一條水草，寫出了詩人對康橋永久的、熱烈的愛戀。第十頁，編輯于星期五：十二點(diǎn) 四十分。2、為什么詩人將“河畔的金柳大膽地想象為“夕陽中的新娘？“新娘既是一種景象，也是“我心中之舊情的流露，把“金柳比喻成“新娘，表現(xiàn)詩人對康橋迷戀的感情。第十一頁，編輯于星期五：十二點(diǎn) 四十分。3、詩人為什么用“輕輕、“悄悄來描繪他來到和離開康橋時的情景呢？詩人用與情人纏綿惜別的心情和筆調(diào)與康橋道別，他唯恐驚破心中之夢，表

6、露出詩人不愿驚動他心愛的康橋的一片情意，詩人仿佛在悉心呵護(hù)一個情人的睡夢，生怕這個夢境有絲毫的殘損，輕柔的嘆息般的韻律與依依別離情緒完美地統(tǒng)一地在一起。 第十二頁，編輯于星期五：十二點(diǎn) 四十分。全詩感情線索第一節(jié)：寫只身悄悄來到和離開康橋時的情景，同時透露了難分難舍的離情，給全詩定下抒情的基調(diào)；第二五節(jié)：寫康河里的情景，浸透詩人無限歡喜和眷戀的感情；第六節(jié)：詩人由夢想回到現(xiàn)實(shí)，想到今晚要和康橋離別，情緒低落下來；第十三頁，編輯于星期五：十二點(diǎn) 四十分。第七節(jié)：跟開頭照應(yīng)，表露出詩人不愿驚動他心愛的康橋的一片情意，并融入更多的不得不離去的哀愁。總結(jié)愁再到康橋看到康橋辭別康橋喜愁第十四頁，編輯于星

7、期五：十二點(diǎn) 四十分。三、從詩歌的形式入手賞析詩歌2. 繪畫美 1.音樂美3.建筑美第十五頁，編輯于星期五：十二點(diǎn) 四十分。的音樂美A、押韻. 韻腳為：來、彩；娘、漾；搖、草；虹、夢；蕭、橋；來、彩。每節(jié)押韻，逐節(jié)換韻，音律和諧。B 、節(jié)奏舒緩、悅耳，音節(jié)和諧、優(yōu)雅。 C、 回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)和尾節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)照應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。第十六頁，編輯于星期五：十二點(diǎn) 四十分。的繪畫美. 七節(jié)詩，幾乎每節(jié)都包含一個可以畫得出的畫面，語言上多采用有色彩的詞語.：云彩,金柳,夕陽,波光,艷影,青荇,彩虹,青草,星輝斑斕，描繪出一幅幅清新、明麗的畫面，創(chuàng)設(shè)出一種夢幻般的意境。而且通過動作性很強(qiáng)的詞

8、語，如“招手“蕩漾“招搖“揉碎“漫溯“揮一揮等，使每一幅畫面都變成了動態(tài)的畫面，給人以立體感。 第十七頁，編輯于星期五：十二點(diǎn) 四十分。的建筑美.節(jié)的勻稱和句的整齊.共七節(jié),每節(jié)兩句,單行和雙行錯開一格排列,無論從排列上,還是從字?jǐn)?shù)上,都整齊劃一,給人以美感.第十八頁，編輯于星期五：十二點(diǎn) 四十分。小結(jié)本課詩歌的意象詩歌的形式詩歌的情感線索賞析現(xiàn)代詩歌的三個角度第十九頁，編輯于星期五：十二點(diǎn) 四十分。作者“悄 悄地走星輝金柳水草柔波作別云彩青荇依依惜別之情第二十頁，編輯于星期五：十二點(diǎn) 四十分。思想內(nèi)容感情真摯，意境深邃這首詩從思想內(nèi)容上來說，只表達(dá)了一種微波輕煙似的情緒，社會投影很模糊，表現(xiàn)

9、不出五四時代的時代精神。然而這首詩感情真摯，意境深邃。詩人很懂得主觀情緒和客觀景物和和諧融合。他筆下的康橋是有生命有靈性的，帶有詩人柔和飄逸的風(fēng)度，與詩人的感情融為一體。 第二十一頁，編輯于星期五：十二點(diǎn) 四十分。 有一種愛，無言而深幽； 有一種痛，不見而能感受； 有一種苦，因?yàn)閲L過太多的甜而無法表述； 有一種思念，穿越時空，無望而寂寞。 有的除了愛還是愛；有的把痛苦沉淀為冷漠；有的把思念釀成酒；而我們，當(dāng)把它們寫成詩，裝進(jìn)倉，開一扇窗，讓相同的靈魂 一起守候。 第二十二頁，編輯于星期五：十二點(diǎn) 四十分。 沒有花的地方是荒原，是沙漠。人間不能沒有詩，詩歌是人的“生命的花朵。 請你作詩的知己吧!讓無數(shù)珍貴的生命的花朵，帶著靈魂的閃光、思想的色澤、感情的汁液，融入我們的生命，使我們的精神世界不再成為沙漠和荒原。第二十三頁，