2022年《一面五星紅旗》教案設(shè)計

1、人教版三年級下冊 26、一面五星紅旗 教案設(shè)計 興賓區(qū)民族學(xué)校 韋夢燁一、教案目標： 1、在朗讀中熟悉“ 攤、奈、凝、豎、拇” 5 個生字,會寫“ 窄、脖、段” 等 13 個生字；能正確讀寫“ 假日、防止、脖子、漆 黑 ” 等詞語；2、通過正確、流利地朗讀課文,從人物的外在動作中讀懂人 物的內(nèi)心情感； 3 、懂得重點段落內(nèi)容,體會我對國旗的敬重和喜愛；二、教案重難點教案重點：懂得面包店老板態(tài)度的變化 教案難點：學(xué)習(xí)用外在動作表達內(nèi)心情感的寫法；三、教案預(yù)備：教案課件 第一課時 教案目標： 1、在朗讀中熟悉“ 攤、奈、凝、豎、拇” 5個生字,會寫“ 窄、脖、段 ” 等13 個生字；能正確讀寫“

2、假日、防止、脖子、烏黑 ” 等詞語； 2 、通過正確、流利地朗讀課文； 3 、懂得三個明艷,初步體會我對國旗的敬重和喜愛；教案過程：1 / 9 一、熟悉“ 國旗” ,導(dǎo)入揭題：1、同學(xué)們,在每個星期一的早上,我們都會參與學(xué)校的升旗儀式,在升旗儀式上,你望著漸漸上升的五星紅旗,會想到什么？2、小結(jié)：在五星紅旗背后有許很多多感人的故事,這節(jié)課,讓我們 一起走進第 26 課生齊讀課題,師板書；二、初讀全文,整體感知：1、這個故事寫得特別感人,趕快拿起書好好讀一讀吧；留意讀準字 音,讀通句子,遇到難讀的詞、句多讀一讀；、出示第一組詞：筏子脖子鼻子 自由讀；看筏子圖,指名一人讀詞；寫字教案“ 鼻” 字；

3、上中下結(jié)構(gòu),上中部分要寫得略扁；指名讀,你有什么發(fā)覺？齊讀；、出示其次組詞：壯膽防止烏黑境況徘徊摔倒豎起公平交易趔趔趄趄無影無蹤荒無人煙身無分文 自由讀,讀準音；分組讀；生字教案“ 漆” ,強調(diào)右下部分不能 寫成“ 水” ,“ 摔” 字,強調(diào)右邊中間部分；看最終一行的成語,你有什么發(fā)覺？它們都有無,那么,這些詞各用在哪里呢？你在課 文中找到帶有它們的句子,讀讀,你會有什么新的發(fā)覺？齊讀；出示句子：整理好背包,我把它系在筏子上,手舉一面明艷的五 星紅旗,便動身了； 自由讀； 指名找多音字,讀；2 / 9 齊讀；3、同學(xué)們,讀課文就這樣,留意輕聲,留意難讀的詞,仍要留心多 音字,把字音讀精確；現(xiàn)在

4、,請你快速默讀課文,讀完后,說說課 文主要講了一件什么事？課文講的是誰和誰發(fā)生的事？（留同學(xué)和老板發(fā)生的事）是一件什么事？你能用上留同學(xué)、老 板、一面五星紅旗說一說嗎？自由預(yù)備；需要老師幫忙嗎？出示：中國留同學(xué)在（）的情形 下,懇求外國老板（）,這位老板要求（）,最終中國留同學(xué)（）；自由預(yù)備,指名說；誰來告知大家,比比誰會傾聽；你能用上“ 先、再、最終” 有次序地說嗎？先介紹的什么？再說了什么？最終說的什么？指名說：課文就是這樣按故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果來寫的；三、抓住三個“ 明艷” 品讀課文,讀中感悟 1、出示五星紅旗,這是一面怎樣的五星紅旗,用上課文中的一個詞 語來形容；（板書明艷）2、請同

5、學(xué)們找找看,課文中幾次寫到五星紅旗的明艷,把有關(guān)的句 子用“ ” 畫劃出來；3、溝通并隨機出示句子：句 1：整理好背包,我把它系在筏子上,手舉一面明艷的五星紅 旗,便動身了；3 / 9 句 2：這面做工精致的五星紅旗,經(jīng)過河水的沖洗,依舊是那么鮮 艷；句 3：我搖搖頭,吃力地穿上外套,拿著明艷的國旗,趔趔趄趄地 向外走去；4、讀讀這三個句子,想想這三個明艷的意思一樣嗎？請同學(xué)們好好 體會體會,掀開字面背后所隱藏著的深層含義；5、品嘗三個“ 明艷” ：整理好背包,我把它系在筏子上,手舉一面鮮 一品“ 明艷” ：艷的五星紅旗,便動身了；二品“ 明艷” ：這面做工精致的五星紅旗,經(jīng)過河水的沖洗,依

6、然是那么明艷；明白紅旗所經(jīng)受的磨難；懂得我境況的艱巨；那么當時我的境況究竟怎么樣呢？請同學(xué)們 快速讀課文找出有關(guān)的句子,體會一下他當時的境況；生畫句子交 流：句 1：醒來的時候,發(fā)覺自己被一塊巨石攔住了,頭和身子被撞傷 了好幾處,筏子和背包都無影無蹤；句 2：我迷路了,在荒蕪人煙的大山里轉(zhuǎn)來專轉(zhuǎn)去；直到第三天中 午,我才來到一座小鎮(zhèn),走進一家面包房；我丟失了賴以生存的背包,在荒蕪人煙的大山里轉(zhuǎn)了三天三夜,經(jīng)受了前所未有的可怕、懼怕,但我卻沒有丟掉我的五星紅旗,它 仍是牢牢地系在我脖子里,依舊是那么的明艷,此時的明艷僅僅是4 / 9 指紅旗的嶄新與亮麗嗎？三品明艷：我搖搖頭,吃力地穿上外套,拿著

7、明艷的國旗,趔 趔趄趄地向外走去；從中你體會到什么？6、師小結(jié)：是啊,我喜愛五星紅旗,作為一個愛國的熱血男兒,我怎么會 用國旗來換面包呢？文中的我,用實際行動保護了祖國的尊嚴,一 直以來,也有很多人用實際行動保護著祖國的尊嚴；五星紅旗作為 我們祖國的像征,無處不在；（課件播放歌曲五星紅旗）板書設(shè)計 : 26、一面五星紅旗 明艷動身遇險選擇舉國旗系國旗選國旗其次課時 教案目標 1、通過正確、流利地朗讀課文,從人物的外在動作中讀懂人物的 內(nèi)心情感； 2、懂得重點段落內(nèi)容（用面包換五星紅旗）,體會我對國旗的尊 敬和喜愛；教案過程 5 / 9 一、奇妙導(dǎo)入,鋪設(shè)情感基調(diào)1、師導(dǎo)入,多媒體播放歌曲；2、

8、齊讀課題；3、回憶課文的主要內(nèi)容；二、研讀重點,感悟 “我”的一片愛國之心 1、感受 “我”在漂流活動中失事后的艱巨境況；師：在漂流失事后,“我”的境況如何？從什么地方看出來的？（1）同學(xué)讀第 3自然段,并畫出相關(guān)語句；（2）引導(dǎo)同學(xué)通過重點詞句感受（3）指導(dǎo)朗讀；“我”的艱巨境況； 2、感悟 “我“斷然拒絕面包店老板提出的用面包換五星紅旗的要求,以保護國旗的神圣和尊嚴；（一）感悟句子A：師：當面包店老板詫異地發(fā)覺 怎么做的？（多媒體出示句子）“我“脖子上的五星紅旗后, “我”是“我徘徊了一下,把五星紅旗漸漸解下來,在綻開；這面做工精致的 五星紅旗,經(jīng)過河水的沖洗,依舊是那么明艷；”（1）、畫

9、出句子中表示心理和動作的詞語讀一讀；（2）、懂得 “徘徊 ”,想象 “我”徘徊的緣由；6 / 9 （3）、談?wù)剬?“這面做工 , 依舊那么明艷 ”這句話的懂得；（4）朗讀悟情；（二）感悟句子B ：師：當面包店老板告知“我”可以用五星紅旗換面包時,“我”的反應(yīng)又怎樣？（多媒體出示：比較句子）（1）、通過比較句子,想象（2）、朗讀悟情；（三）感悟句子C 、“我”當時的心理活動；師：當 “我”斷然拒絕了面包店老板提出的用面包換國旗的要求后,結(jié)果怎樣？（多媒體出示句子“我搖搖頭,吃力地穿上外套,拿著明艷的五星紅旗,趔趔趄趄 地向外走去；突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了；”（1）、讀句子,找出表示

10、“我”境況艱巨的詞語；（2）、從 “吃力地 ”、“趔趔趄趄 ”、“摔倒在地 ” “、什么也不知道了 ”,你體會到什么？（3）、就在 “我”極度饑餓、疲憊,特別需要幫忙的時候,依舊斷然 拒絕了面包店老板提出的,用面包換五星紅旗的要求,大家從中體 會到什么？（教案設(shè)想：以三個層面的句子為載體,同學(xué)通過對人物詳細動 作的多層面把握,逐層領(lǐng)悟其內(nèi)心活動；在國旗的尊嚴和祖國的尊7 / 9 嚴面前, “我”的一切困難都極其微小,并以此反襯出“我” 對國旗和祖國喜愛；3、 感悟 “我”對五星紅旗的拳拳赤子之心；（1、）師：在境況特別艱巨的時候,“我”寧愿餓死也不愿用國旗換面包,充分說明白 “我”對五星紅旗的

11、喜愛和敬重；課文仍有哪些地 方也浸透了這種感情,請找出來讀一讀；（2）、引導(dǎo)同學(xué)讀、畫,朗讀溝通；三、拓展課文,升華愛國情感 1、從面包店老板截然轉(zhuǎn)變的態(tài)度中,感悟愛國真情；讀課文 1112自然段,引導(dǎo)同學(xué)摸索溝通以下問題：（1）、面包店老板為什么沖“我”豎起大拇指？（2）、是什么緣由讓面包店老板轉(zhuǎn)變了對我的態(tài)度？（3）、從面包店老板突然轉(zhuǎn)變的態(tài)度中,我們感受到什么？（4）、看到床頭那束漂亮、芳香的鮮花,以及花叢中插著的那面五 星紅旗,你想到了什么？2、從熟知的故事中,感受愛國真情；（1）、師：文中的 “我” 用自己平凡而宏大的舉動,保護了國旗的尊 嚴,保護了祖國的尊嚴；同學(xué)們?nèi)灾滥男╆P(guān)于國旗的故事,說出來讓大家聽一聽；（同學(xué) 溝通）（3）、老師小結(jié),多媒體再次播放升旗儀式,升華愛