【高考語(yǔ)文】2022-2023學(xué)年中國(guó)當(dāng)代文學(xué)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練05 朱自清作品（含解析）

1、第PAGE 頁(yè)碼29頁(yè)/總NUMPAGES 總頁(yè)數(shù)29頁(yè)【高考語(yǔ)文】2022-2023學(xué)年中國(guó)當(dāng)代文學(xué)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練05 朱自清作品閱讀下面的文字，完成下面小題。槳聲燈影里的秦淮河朱自清（1）秦淮河的船約略可分為兩種：一是大船；一是小船，就是所謂七板子。大船艙口闊大，可容二三十人。里面陳設(shè)著字畫(huà)和光潔的紅木家具，桌上一律嵌著冰涼的大理石面。窗格雕鏤頗細(xì)，使人起柔膩之感。窗格里映著紅色藍(lán)色的玻璃；玻璃上有精致的花紋，也頗悅?cè)四?。七板子?guī)模雖不及大船，但那淡藍(lán)色的欄干，空敞的艙，也足系人情思。而最出色處卻在它的艙前。艙前是甲板上的一部。上面有弧形的項(xiàng)，兩邊用疏疏的欄干支著。里面通常放著兩張?zhí)俚奶梢巍?/p>

2、躺下，可以談天，可以望遠(yuǎn)，可以顧盼兩岸的河房。大船上也有這個(gè)，便在小船上更覺(jué)清雋罷了。艙前的頂下，一律懸著燈彩；燈的多少，明暗，彩蘇的精粗，艷晦，是不一的。但好歹總還你一個(gè)燈彩。這燈彩實(shí)在是最能鉤人的東西。夜幕垂垂地下來(lái)時(shí)，大、小船上都點(diǎn)起燈火。從兩重玻璃里映出那輻射著的黃黃的散光，反暈出一片朦朧的煙靄；透過(guò)這煙靄，在黯黯的水波里，又逗起縷縷的明漪。在這薄靄和微漪里，聽(tīng)著那悠然的間歇的槳聲，誰(shuí)能不被引入他的美夢(mèng)去呢？只愁夢(mèng)太多了，這些大、小船兒如何載得起呀？我們這時(shí)模模糊糊的談著明末的秦淮河的艷跡，如桃花扇及板橋雜記里所載的。我們真神往了。我們仿佛親見(jiàn)那時(shí)華燈映水，畫(huà)舫凌波的光景了。于是我們的

3、船便成了歷史的重載了。（2）秦淮河的水是碧陰陰的；看起來(lái)厚而不膩，或者是六朝金粉所凝么？我們初上船的時(shí)候，天色還未斷黑，那漾漾的柔波是這樣的恬靜，委婉，使我們一面有水闊天空之想，一面又憧憬著紙醉金迷之境了。等到燈火明時(shí)，陰陰的變?yōu)槌脸亮耍瑚龅乃猓駢?mèng)一般；那偶然閃爍著的光芒，就是夢(mèng)的眼睛了。我們坐在艙前，因了那隆起的頂棚，仿佛總是昂著首向前走著似的；于是飄飄然如御風(fēng)而行的我們，看著那些自在的灣泊著的船，船里走馬燈般的人物，便像是下界一般，迢迢的遠(yuǎn)了，又像在霧里看花，盡朦朦朧朧的。這時(shí)我們已過(guò)了利涉橋，望見(jiàn)東關(guān)頭了。沿路聽(tīng)見(jiàn)斷續(xù)的歌聲：有從沿河的樓飄來(lái)的，有從河上船里度來(lái)的。我們明知那些歌聲

4、，只是些因襲的言詞，從生澀的歌喉里機(jī)械的發(fā)出來(lái)的；但它們經(jīng)了夏夜的微風(fēng)的吹漾和水波的搖拂，裊娜著到我們耳邊的時(shí)候，已經(jīng)不單是她們的歌聲，而混著微風(fēng)和河水的密語(yǔ)了。于是我們不得不被牽惹著，震撼著，相與浮沉于這歌聲里了。從東關(guān)頭轉(zhuǎn)灣，不久就到大中橋。大中橋共有三個(gè)橋拱，都很闊大，儼然是三座門(mén)兒；使我們覺(jué)得我們的船和船里的我們，在橋下過(guò)去時(shí)，真是太無(wú)顏色了。橋磚是深褐色，表明它的歷史的長(zhǎng)久；但都完好無(wú)缺，令人太息于古昔工程的堅(jiān)美。橋上兩旁都是木壁的房子，中間應(yīng)該有街路？這些房子都破舊了，多年煙熏的跡，遮沒(méi)了當(dāng)年的美麗。我想象秦淮河的極盛時(shí)，在這樣宏闊的橋上，特地蓋了房子，必然是髹漆得富富麗麗的；晚間

5、必然是燈火通明的?，F(xiàn)在卻只剩下一片黑沉沉！過(guò)了大中橋，便到了燈月交輝，笙歌徹夜的秦淮河；這才是秦淮河的真面目哩。（3）大中橋外，頓然空闊，和橋內(nèi)兩岸排著密密的人家大異了。一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，襯著藍(lán)蔚的天，頗像荒江野渡光景；那邊呢，郁叢叢的，陰森森的，又似乎藏著無(wú)邊的黑暗：令人幾乎不信那是繁華的秦淮河了。但是河中眩暈著的燈光，縱橫著的畫(huà)舫，悠揚(yáng)著的笛韻，夾著那吱吱的胡琴聲，終于使我們認(rèn)識(shí)綠如茵陳酒的秦淮水了。此地天裸露著的多些，故覺(jué)夜來(lái)的獨(dú)遲些；從清清的水影里，我們感到的只是薄薄的夜這正是秦淮河的夜。（4）在我們停泊的地方，燈光原是紛然的；不過(guò)這些燈光都是黃而有暈的。燈愈多，暈就愈甚；

6、在繁星般的黃的交錯(cuò)里，秦淮河仿佛籠上了一團(tuán)光霧。但燈光究竟奪不了那邊的月色；燈光是渾的，月色是清的，在渾沌的燈光里，滲入了一派清輝，卻真是奇跡！那晚月兒已瘦削了兩三分。她晚妝才罷，盈盈的上了柳梢頭。天是藍(lán)得可愛(ài)，仿佛一汪水似的；月兒便更出落得精神了。岸上原有三株兩株的垂楊樹(shù)，淡淡的影子，在水里搖曳著。它們那柔細(xì)的枝條浴著月光，就像一支支美人的臂膊，交互的纏著，挽著；又像是月兒披著的發(fā)。而月兒偶然也從它們的交叉處偷偷窺看我們，大有小姑娘怕羞的樣子。岸上另有幾株不知名的老樹(shù)，光光的立著；在月光里照起來(lái)。卻又儼然是精神矍鑠的老人。遠(yuǎn)處快到天際線了，才有一兩片白云，亮得現(xiàn)出異彩，像美麗的貝殼一般。白云

7、下便是黑黑的一帶輪廓；是一條隨意畫(huà)的不規(guī)則的曲線。這一段光景，和河中的風(fēng)味大異了。但燈與月竟能并存著，交融著，使月成了纏綿的月，燈射著渺渺的靈輝；這正是天之所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我們了。（有刪改）1下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A因?yàn)榍鼗春拥男〈。运d不動(dòng)“我”的許多愁緒，可見(jiàn)“我”的心情很郁悶。B“我們的船便成了歷史的重載了”，可見(jiàn)泛舟秦淮河其實(shí)也是有歷史和文化意蘊(yùn)的。C“因襲的言詞”“生澀的歌喉”讓“我”對(duì)秦淮河上歌女很失望，因而有些意興闌珊。D文題是“槳聲燈影里的秦淮河”，文章詳寫(xiě)了月光，因?yàn)椤拔摇备矚g秦淮河的月色。2下列對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一

8、項(xiàng)是（）A文章綜合運(yùn)用了時(shí)間和空間順序，依次寫(xiě)了秦淮河的船、秦淮河的水，從利涉橋、大中橋，到大中橋外的秦淮河的夜色，思路清晰。B將現(xiàn)實(shí)景象和歷史文化內(nèi)涵結(jié)合起來(lái)，使得在一般人的眼里看起來(lái)很平凡的景物具有了豐富的歷史文化底蘊(yùn)，這是本文寫(xiě)作上的一個(gè)特點(diǎn)。C文章十分注重語(yǔ)言的錘煉，辭藻華美，描寫(xiě)細(xì)膩，含蓄頓挫，渾厚雄壯，蒼勁，悲涼，有著獨(dú)具一格的藝術(shù)風(fēng)格，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。D情景交融是本文藝術(shù)手法方面的一大特色，作者將自己的感情與思緒融合在燈光、水光和月光描寫(xiě)之中，讓讀者真切地感受到這種意境。3語(yǔ)言優(yōu)美是本文突出的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合第四自然段簡(jiǎn)要賞析。4文章多處寫(xiě)到了“燈”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它的作用。閱讀下面

9、的文字，完成各題。白種人的驕子朱自清去年暑假到上海，在一路電車的頭等里，見(jiàn)一個(gè)大西洋人帶著一個(gè)小西洋人，相并地坐著。我不能確說(shuō)他倆是英國(guó)人或美國(guó)人；我只猜他們是父與子。那小西洋人，那白種的孩子，不過(guò)十一二歲光景，看去是個(gè)可愛(ài)的小孩，引我久長(zhǎng)的注意。他戴著平頂硬草帽，帽檐下端正地露著長(zhǎng)圓的小臉。白中透紅的面頰，眼睛上有著金黃的長(zhǎng)睫毛，顯出和平與秀美。我向來(lái)有種癖氣：見(jiàn)了有趣的小孩，總想和他親熱，做好同伴；若不能親熱，便隨時(shí)親近親近也好。在高等小學(xué)時(shí)，附設(shè)的初等里，有一個(gè)養(yǎng)著烏黑的頭發(fā)的劉君，真是依人的小鳥(niǎo)一般；牽著他的手問(wèn)他的話時(shí)，他只靜靜地微仰著頭，小聲兒回答我不?？匆?jiàn)他的笑容，他的臉老是那么

10、幽靜和真誠(chéng)，皮下卻燒著親熱的火把。我屢次讓他到我家來(lái)，他總不肯；后來(lái)兩年不見(jiàn)，他便死了。我不能忘記他！我牽過(guò)他的小手，又摸過(guò)他的圓下巴。但若遇著陌生的小孩，我自然不能這么做，那可有些窘了；不過(guò)也不要緊，我可用我的眼睛看他一回，兩回，十回，幾十回！孩子大概不很注意人的眼睛，所以盡可自由地看。我凝視過(guò)許多初會(huì)面的孩子，他們都不曾向我抗議；至多拉著同在的母親的手，或倚著她的膝頭，將眼看她兩看罷了。所以我膽子很大。這回在電車?yán)镉职l(fā)了老癖氣，我兩次三番地看那白種的孩子，小西洋人！初時(shí)他不注意或者不理會(huì)我，讓我自由地看他。但看了不幾回，那父親站起來(lái)了，兒子也站起來(lái)了，他們將到站了。這時(shí)意外的事來(lái)了。那小西

11、洋人本坐在我的對(duì)面；走近我時(shí)，突然將臉盡力地伸過(guò)來(lái)了，兩只藍(lán)眼睛地睜著，那好看的睫毛已看不見(jiàn)了；兩頰的紅也已褪了不少了。和平秀美的臉一變而為粗俗、兇惡的臉了！他的眼睛里有話：“咄！黃種人，黃種的支那人，你你看吧！你配看我！”他已失了天真的稚氣，臉上滿布著橫秋的老氣了！我因此寧愿稱他為“小西洋人”。他伸著臉向我足有兩秒鐘；電車停了，這才勝利地掉過(guò)頭，牽著那大西洋人的手走了。大西洋人比兒子似乎要高出一半；這時(shí)正注目窗外，不曾看見(jiàn)下面的事。兒子也不去告訴他，只獨(dú)斷獨(dú)行地伸他的臉；伸了臉之后，便又若無(wú)其事的，始終不發(fā)一言在沉默中得著勝利，凱旋而去。不用說(shuō)，這在我自然是一種襲擊，“出其不意，攻其不備”的

12、襲擊！這突然的襲擊使我張皇失措；我的心空虛了，四面的壓迫很嚴(yán)重，使我呼吸不能自由。我曾在N城的一座橋上，遇見(jiàn)一個(gè)女人；我偶然地看她時(shí)，她卻垂下了長(zhǎng)長(zhǎng)的黑睫毛，露出老練和鄙夷的神色。那時(shí)我也感著壓迫和空虛，但比起這一次，就稀薄多了；我在那小西洋人兩顆槍彈似的眼光之下，茫然地覺(jué)著有被吞食的危險(xiǎn)，于是身子不知不覺(jué)地縮小大有在奇境中的阿麗思的勁兒！我木木然目送那父與子下了電車，在馬路上開(kāi)步走；那小西洋人竟未一回頭，斷然地去了。我這時(shí)有了迫切的國(guó)家之感！我做著黃種的中國(guó)人，而現(xiàn)在還是白種人的世界，他們的驕傲與踐踏當(dāng)然會(huì)來(lái)的；我所以張皇失措而覺(jué)著恐怖者，因?yàn)槟球湴廖业?，踐踏我的，不是別人，只是一個(gè)十來(lái)歲的

13、“白種的”孩子，竟是一個(gè)十來(lái)歲的白種的“孩子”！我向來(lái)總覺(jué)得孩子應(yīng)該是世界的，不應(yīng)該是一種，一國(guó)，一鄉(xiāng)，一家的。我因此不能容忍中國(guó)的孩子叫西洋人為“洋鬼子”。但這個(gè)十來(lái)歲的白種的孩子，竟已被撳入人種與國(guó)家的兩種定型里了。他已懂得憑著人種的優(yōu)勢(shì)和國(guó)家的強(qiáng)力，伸著臉襲擊我了。這一次襲擊實(shí)是許多次襲擊的小影，他的臉上便縮印著一部中國(guó)的外交史。他之來(lái)上海，或無(wú)多日，或已長(zhǎng)久，耳濡目染，他的父親，親長(zhǎng)，先生，父執(zhí)，乃至同國(guó)，同種，都以驕傲踐踏對(duì)付中國(guó)人；而他的讀物也推波助瀾，將中國(guó)編排得一無(wú)是處，以長(zhǎng)他自己的威風(fēng)。所以他向我伸臉，決非偶然而已。這是襲擊，也是侮蔑，的侮蔑！我因了自尊，一面感著空虛，一面卻

14、又感著憤怒；于是有了迫切的國(guó)家之念。我要詛咒這小小的人！但我立刻恐怖起來(lái)了：這到底只是十來(lái)歲的孩子呢，卻已被傳統(tǒng)所埋葬；我們所日夜想望著的“赤子之心”，世界之世界（非某種人的世界，更非某國(guó)人的世界），眼見(jiàn)得在正來(lái)的一代，還是毫無(wú)信息的！這是你的損失，我的損失，他的損失，世界的損失；雖然是怎樣渺小的一個(gè)孩子！但這孩子卻也有可敬的地方：他的從容，他的沉默，他的獨(dú)斷獨(dú)行，他的一去不回頭，都是力的表現(xiàn)，都是強(qiáng)者適者的表現(xiàn)。決不婆婆媽，決不粘粘搭搭的，一針見(jiàn)血，一刀兩斷，這正是白種人之所以為白種人。我真是一個(gè)矛盾的人。無(wú)論如何，我們最要緊的還是看看自己，看看自己的孩子！誰(shuí)也是之驕子；這和昔日的王侯將相一

15、樣，是沒(méi)有種的?。?925年7月5日文學(xué)周報(bào)第180期，有刪改）5下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A作者以“癖氣”稱自己見(jiàn)了有趣的小孩而愿意親近的習(xí)慣，是說(shuō)自己經(jīng)常對(duì)此反省卻又改不掉它。B作者曾不能容忍中國(guó)孩子叫西洋人為“洋鬼子”，被小西洋人襲擊后則發(fā)現(xiàn)這樣的態(tài)度很可笑。C被小西洋人襲擊后，作者產(chǎn)生了比以往更迫切的國(guó)家之感，他對(duì)國(guó)家與國(guó)人受蔑視而感到悲憤。D作者稱贊小西洋人的“從容”“沉默”“獨(dú)斷獨(dú)行”等，目的是表現(xiàn)客觀的態(tài)度，從容承認(rèn)他者的長(zhǎng)處。6下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A作者毫不隱晦地用“襲擊”來(lái)形容白種男孩的行為，用“張皇失措”“空虛”“壓迫”等詞語(yǔ)表達(dá)

16、自己內(nèi)心的感受，進(jìn)而將小事背后的意義引向深遠(yuǎn)。B文中“依人的小鳥(niǎo)一般”的劉君，沉靜、拘謹(jǐn)，與小西洋人的虎虎有生氣形成了鮮明對(duì)比，這就寫(xiě)出了中國(guó)孩子的孱弱，暗示了中國(guó)人受蔑視的原因。C文中寫(xiě)小西洋人的眼光像“兩顆槍彈似的”，突出了其內(nèi)心的兇狠，反映了當(dāng)時(shí)西洋人對(duì)中國(guó)人的普遍的態(tài)度，能夠引發(fā)國(guó)人對(duì)國(guó)家、自身的深思。D文章共五段，其內(nèi)容是：遭襲擊的原因，遭襲擊的經(jīng)過(guò)，遭襲擊的感受，遭襲擊后的感想，總結(jié)全文、闡明主題。各段之間可謂層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。7作者敘寫(xiě)小西洋人運(yùn)用了抑揚(yáng)結(jié)合的手法，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。8本文的寫(xiě)作特點(diǎn)是“以小見(jiàn)大”，“小”指什么？“大”包括哪些內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。閱讀下面的文字，完

17、成各題。朱自清荷塘月色原文閱讀這幾天心里頗不寧?kù)o。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿月的月光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門(mén)出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹(shù)。沒(méi)有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)

18、群居，也愛(ài)獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電一般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一

19、些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀()玲(英語(yǔ)violin小提琴的譯音)上奏著的名曲。 荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹(shù)，而楊柳最多。這些樹(shù)將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹(shù)色

20、一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有。 忽然想起采蓮的事情來(lái)了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛；從詩(shī)歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說(shuō)很多，還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝采蓮賦里說(shuō)得好： 于是妖童媛，蕩舟心許；鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；棹將移而藻掛，船欲?dòng)而萍開(kāi)。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺

21、笑，畏傾船而斂裾?？梢?jiàn)當(dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。于是又記起西洲曲里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過(guò)人頭”了；只不見(jiàn)一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。這樣想著，猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門(mén)前；輕輕地推門(mén)進(jìn)去，什么聲息也沒(méi)有，妻已睡熟好久了。9不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A這篇文章的體裁為散文。B本文的寫(xiě)景順序?yàn)橛蛇h(yuǎn)及近。C塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。用了通感的修辭。D這篇文章是寫(xiě)景散文，也是抒情散文。10文章第四段用了哪些手法，請(qǐng)舉例說(shuō)明。11請(qǐng)賞析“層層的葉子

22、中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”。閱讀下面的文字，完成下面小題。槳聲燈影里的秦淮河朱自清過(guò)了大中橋，便到了燈月交輝，笙歌徹夜的秦淮河，這才是秦淮河的真面目哩。大中橋外，頓然空闊，和橋內(nèi)兩岸排著密密的人家的景象大異了，一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，襯著蔚藍(lán)的天，頗像荒江野渡光景；那邊呢，郁叢叢的，陰森森的，又似乎藏著無(wú)邊的黑暗，令人幾乎不信那是繁華的秦淮河了。但是河中眩暈著的燈光，縱橫著的畫(huà)舫，悠揚(yáng)著的笛韻，夾著那吱吱的胡琴聲，終于使我們認(rèn)識(shí)綠如茵陳酒的秦淮水了。此地天裸露著的多些，故覺(jué)夜來(lái)的獨(dú)遲些；從清清的水影

23、里，我們感受到的只是薄薄的夜這正是秦淮河的夜。這時(shí)正是盛夏。我們下船后，籍著新生的晚涼和河上的微風(fēng)，暑氣已漸漸消散;到了此地，豁然開(kāi)朗，身子頓然輕了習(xí)習(xí)的清風(fēng)荏苒在面上，手上，衣上，這便又感到一縷新涼了。南京的日光，大概沒(méi)有杭州猛烈；西湖的夏夜老是熱蓬蓬的，水像沸著一般，秦淮河的水卻盡是這樣冷冷的綠著。任你人影的憧憧，歌聲的擾擾，總像隔著一層薄薄的綠紗面似的；它盡是這樣靜靜的，冷冷的綠著。我們出了大中橋，走不上半里路，船夫便將船劃到一旁，停了槳由它蕩著。他以為那里正是繁華的極點(diǎn)，再過(guò)去就是荒涼了；所以讓我們多多賞鑒一會(huì)兒。他自己卻靜靜的蹲著。他是看慣這光景的了，大約只是一個(gè)無(wú)可無(wú)不可。這無(wú)可無(wú)

24、不可，無(wú)論是升的沉的，總之，都比我們高了。那時(shí)河里熱鬧極了；船大半泊著，小半在水上穿梭似的來(lái)往，停泊著的都在近市的那一邊，我們的船自然也夾在其中。因?yàn)檫@邊略略的擠，便覺(jué)得那邊十分的疏了。在每一只船從那邊過(guò)去時(shí)，我們能畫(huà)出它的輕輕的影和曲曲的波，在我們的心上；這顯著是空，且顯著是靜了，那時(shí)處處都是歌聲和凄厲的胡琴聲，圓潤(rùn)的喉嚨，確乎是很少的。但那生澀的、尖脆的調(diào)子能使人有少年的、粗率不拘的感覺(jué)，也正可快我們的意。況且多少隔開(kāi)些兒聽(tīng)著，因?yàn)橄胂笈c渴慕的作美，總覺(jué)更有滋味；而競(jìng)發(fā)的喧囂，抑揚(yáng)的不齊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的雜沓，和樂(lè)器的嘈嘈切切，合成另一意味的諧音，也使我們無(wú)所適從，如隨著大風(fēng)而走。這實(shí)在因?yàn)槲覀兊男?/p>

25、枯澀久了，變?yōu)榇嗳酰还逝既粷?rùn)澤一下，便瘋狂似的不能自主了。但秦淮河確也膩人。即如船里的人面，無(wú)論是和我們一堆兒泊著的，無(wú)論是從我們眼前過(guò)去的，總是模模糊糊的，甚至渺渺茫茫的；任你張圓了眼睛，凈了眥垢，也是枉然。這真夠人想呢。在我們停泊的地方，燈光原是紛然的；不過(guò)這些燈光都是黃而有暈的。黃已經(jīng)不能明了，再加上了暈，便更不成了。燈愈多，暈就愈甚；在繁星般的黃的交錯(cuò)里，秦淮河仿佛籠上了一團(tuán)光霧。光芒與霧氣騰騰的暈著，什么都只剩下了輪廓了；所以人面的詳細(xì)的曲線，便消失于我們的眼底了。但燈光究竟奪不了那邊的月色；燈光是渾的，月色是清的。在混沌的燈光里，滲入一派清輝，卻真是奇跡！那晚月兒已痩削了兩三分。她

26、晚妝才罷，盈盈的上了柳梢頭。天是藍(lán)得可愛(ài)，仿佛一汪水似的；月兒便更出落得精神了。岸上原有三株兩株的垂楊柳，淡淡的影子，在水里搖曳著。它們那柔細(xì)的枝條沐浴著月光，就像一支支美人的臂膊，交互的纏著，挽著；又像是月兒披著的發(fā)。而月兒偶爾也從它們的交叉處偷偷窺看我們，大有小姑娘怕羞的樣子。岸上另有幾株不知名的老樹(shù)，光光的立著；在月光里照起來(lái)，卻又儼然是精神矍鑠的老人。遠(yuǎn)處快到天際線了，才有一兩片白云，亮得現(xiàn)出異彩，像是美麗的貝殼一般。白云下便是黑黑的一帶輪廓，是一條隨意畫(huà)的不規(guī)則的曲線。這一段光景，和河中的風(fēng)味大異了。但燈與月竟能并存著，交融著，使月成了纏綿的月，燈射著渺渺的靈輝，這正是天之所以厚秦淮

27、河，也正是天之所以厚我們了。（節(jié)選自朱自清散文全編，浙江文藝出版社，有刪改）注二十年代初，正是五四運(yùn)動(dòng)落潮期，朱自清寄情山水，追求一時(shí)的寧?kù)o和一切均適度的生活情趣；同時(shí)他又渴望光明，向往自由。12下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A開(kāi)頭第一段的抒情告訴人們，秦淮河的真實(shí)面目就是秦淮河上燈月交輝、笙歌徹夜的情景。B“他以為那里正是繁華的極點(diǎn)所以讓我們多多賞鑒一會(huì)兒?！本渲械摹百p鑒”一詞能表現(xiàn)出船夫有文藝風(fēng)范，他似乎知道來(lái)的是文學(xué)大家。C第三段對(duì)月色的描摹，先將月色與燈光進(jìn)行對(duì)比，突出月色之“清”，再運(yùn)用擬人、烘托手法贊美月兒的神態(tài)。D文章體現(xiàn)了朱自清散文縝密、細(xì)致的特色

28、，將自然景象、歷史影像、古代風(fēng)物、真實(shí)情感融匯起來(lái)，洋溢著一股真摯深沉而又細(xì)膩的感情。13文章第二段寫(xiě)出了秦淮河夏夜水的什么特點(diǎn)？主要運(yùn)用哪種表現(xiàn)手法？給人帶來(lái)怎樣的感受？14試以文中畫(huà)橫線的句子為例，簡(jiǎn)析這篇散文的語(yǔ)言美具體表現(xiàn)在哪些方面。閱讀下面的文字，完成下面小題。看花朱自清生長(zhǎng)在大江北岸一個(gè)城市里，似乎自幼就不曾聽(tīng)見(jiàn)過(guò)我們今天看花去一類話，可見(jiàn)花事是不盛的。有時(shí)院子里依墻筑起一座花臺(tái)，臺(tái)上種一株開(kāi)花的樹(shù)；也有在院子里地上種的。但這只是普通的點(diǎn)綴，不算是愛(ài)花。家里人似乎都不甚愛(ài)花；父親只在領(lǐng)我們上街時(shí)，偶然和我們到花房里去過(guò)一兩回。但我們住過(guò)一所房子，有一座小花園，是房東家的。那里有樹(shù)，

29、有花架（大約是紫藤花架之類），但我當(dāng)時(shí)還小，不知道那些花木的名字；只記得爬在墻上的是薔薇而已。園中還有一座太湖石堆成的洞門(mén)；現(xiàn)在想來(lái)，似乎也還好的。在那時(shí)由一個(gè)頑皮的少年仆人領(lǐng)了我去，卻只知道跑來(lái)跑去捉蝴蝶；有時(shí)掐下幾朵花，也只是隨意挼弄著，隨意丟棄了。以后漸漸念了些看花的詩(shī)，覺(jué)得看花頗有些意思。但到北平讀了幾年書(shū)，卻只到過(guò)崇效寺一次；而去得又嫌早些，那有名的一株綠牡丹還未開(kāi)呢。北平看花的事很盛，看花的地方也很多；但那時(shí)熱鬧的似乎也只有一班詩(shī)人名士，其余還是不相干的。那正是新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的起頭，我們這些少年，對(duì)于舊詩(shī)和那一班詩(shī)人名士，實(shí)在有些不敬；而看花的地方又都遠(yuǎn)不可言，我是一個(gè)懶人，便干脆地?cái)?/p>

30、了那條心了。后來(lái)到杭州做事，遇見(jiàn)了君，他是新詩(shī)人兼舊詩(shī)人，看花的興致很好。我和他常到孤山去看梅花。孤山的梅花是古今有名的，但太少；又沒(méi)有臨水的，人也太多。有一回坐在放鶴亭上喝茶，來(lái)了一個(gè)方面有須，穿著花緞馬褂的人，用湖南口音和人打招呼道，梅花盛開(kāi)嗒！盛字說(shuō)得特別重，使我吃了一驚；但我吃驚的也只是說(shuō)在他嘴里盛這個(gè)聲音罷了，花的盛不盛，在我倒并沒(méi)有什么的。有一回，來(lái)說(shuō)，靈峰寺有三百株梅花；寺在山里，去的人也少。我和，還有君，從西湖邊雇船到岳墳，從岳墳入山。曲曲折折走了好一會(huì)，又上了許多石級(jí)，才到山上寺里。寺甚小，梅花便在大殿西邊園中。園也不大，東墻下有三間凈室，最宜喝茶看花；北邊有座小山，山上有亭

31、，大約叫望海亭吧，望海是未必，但錢(qián)塘江與西湖是看得見(jiàn)的。梅樹(shù)確是不少，密密地低低地整列著。那時(shí)已是黃昏，寺里只我們?nèi)齻€(gè)游人；梅花并沒(méi)有開(kāi)，但那珍珠似的繁星似的骨都兒，已經(jīng)夠可愛(ài)了；我們都覺(jué)得比孤山上盛開(kāi)時(shí)有味。大殿上正做晚課，送來(lái)梵唄的聲音，和著梅林中的暗香，真叫我們舍不得回去。在園里徘徊了一會(huì)，又在屋里坐了一會(huì)，天是黑定了，又沒(méi)有月色，我們向廟里要了一個(gè)舊燈籠，照著下山。路上幾乎迷了道，又兩次三番地狗咬；我們的詩(shī)人確有些窘了，但終于到了岳墳。船夫遠(yuǎn)遠(yuǎn)迎上來(lái)道：你們來(lái)了，我想你們不會(huì)冤我呢！在船上，我們還不離口地說(shuō)著靈峰的梅花，直到湖邊電燈光照到我們的眼?；乇逼饺チ?，我也到了白馬湖。那邊是鄉(xiāng)下

32、，只有沿湖與楊柳相間著種了一行小桃樹(shù)，春天花發(fā)時(shí)，在風(fēng)里嬌媚地笑著。還有山里的杜鵑花也不少。這些日日在我們眼前，從沒(méi)有人像煞有介事地提議，我們看花去。但有一位君，卻特別愛(ài)養(yǎng)花；他家里幾乎是終年不離花的。我們上他家去，總看他在那里不是拿著剪刀修理枝葉，便是提著壺澆水。我們常樂(lè)意看著。他院子里一株紫薇花很好，我們?cè)诨ㄅ院染疲恢嗌俅?。白馬湖住了不過(guò)一年，我卻傳染了他那愛(ài)花的嗜好。但重到北平時(shí)，住在花事很盛的清華園里，接連過(guò)了三個(gè)春，卻從未想到去看一回。只在第二年秋天，曾經(jīng)和孫三先生在園里看過(guò)幾次菊花。清華園之菊是著名的，孫三先生還特地寫(xiě)了一篇文，畫(huà)了好些畫(huà)。但那種一盆一干一花的養(yǎng)法，花是好了，總

33、覺(jué)沒(méi)有天然的風(fēng)趣。直到去年春天，有了些余閑，在花開(kāi)前，先向人問(wèn)了些花的名字。一個(gè)好朋友是從知道姓名起的，我想看花也正是如此。恰好君也常來(lái)園中，我們一天三四趟地到那些花下去徘徊。今年君忙些，我便一個(gè)人去。我愛(ài)繁花老干的杏，臨風(fēng)婀娜的小紅桃，貼梗累累如珠的紫荊；但最戀戀的是西府海棠。海棠的花繁得好，也淡得好；艷極了，卻沒(méi)有一絲蕩意。疏疏的高干子，英氣隱隱逼人。可惜沒(méi)有趁著月色看過(guò)；王鵬運(yùn)有兩句詞道：只愁淡月朦朧影，難驗(yàn)微波上下潮。我想月下的海棠花，大約便是這種光景吧。為了海棠，前兩天在城里特地冒了大風(fēng)到中山公園去，看花的人倒也不少；但不知怎的，卻忘了畿輔先哲祠。告我那里的一株，遮住了大半個(gè)院子；別

34、處的都向上長(zhǎng)，這一株卻是橫里伸張的。花的繁沒(méi)有法說(shuō)；海棠本無(wú)香，昔人常以為恨，這里花太繁了，卻醞釀出一種淡淡的香氣，使人久聞不倦。告我，正是刮了一日還不息的狂風(fēng)的晚上；他是前一天去的。他說(shuō)他去時(shí)地上已有落花了，這一日一夜的風(fēng)，準(zhǔn)完了。他說(shuō)北平看花，是要趕著看的：春光太短了，又晴的日子多；今年算是有陰的日子了，但狂風(fēng)還是逃不了的。我說(shuō)北平看花，比別處有意思，也正在此。這時(shí)候，我似乎不甚菲薄那一班詩(shī)人名士了。1930年4月（有刪節(jié)）15下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（）A文章欲揚(yáng)先抑，從沒(méi)有賞花的習(xí)慣入筆，寫(xiě)到略識(shí)花趣卻不甚在意，再寫(xiě)到迷戀賞花，讀者也隨之感受到美的情韻。B對(duì)于舊詩(shī)

35、和那一班詩(shī)人名士的不敬，既突顯了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)對(duì)少年的影響，又為收尾“不甚菲薄”的態(tài)度做鋪墊，流露出作者的反省與懊惱。C“靈峰寺看梅”以時(shí)空為順序，移步換景，調(diào)動(dòng)視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官，營(yíng)造出了古寺賞梅的清幽雅靜的意境與韻味。D末段中作者與Y君的對(duì)話耐人尋味，Y君的言語(yǔ)流露出因春光易逝而悲觀感傷的情緒，而作者的話卻流露出灑脫和樂(lè)觀的人生態(tài)度。16文章第三段寫(xiě)孤山看梅時(shí)花了大量筆墨寫(xiě)湖南人打招呼的細(xì)節(jié)，作者這樣寫(xiě)的目的是什么？17結(jié)合作者幾次看花的經(jīng)歷，概括真正領(lǐng)略看花的趣味需具備哪些條件。閱讀下面的文章，完成下面小題。航船中的文明朱自清第一次乘夜航船，從紹興府橋到西興渡口。紹興到西興本有汽油船

36、。我因急于來(lái)杭，又因年來(lái)逐逐于火車輪船之中，也想“回到”航船里，領(lǐng)略現(xiàn)代生活的異樣的趣味；所以不顧親戚們的堅(jiān)留和勸說(shuō)（他們說(shuō)航船里是很苦的），毅然決然地于下午6時(shí)左右下了船。有了“物質(zhì)文明”的汽油船，卻又有“精神文明”的航船，使我們徘徊其間，左右顧而樂(lè)之，真是20世紀(jì)中國(guó)人的幸福了！航船中的乘客大都是小商人；兩個(gè)軍弁是例外。滿船沒(méi)有一個(gè)士大夫；我區(qū)區(qū)或者可充個(gè)數(shù)兒因?yàn)槲以x過(guò)幾年書(shū)，又忝為大夫之后但也是例外之例外！真的，那班士大夫到哪里去了呢？這不消說(shuō)得，都到了輪船里去了！士大夫雖也擎著大旗擁護(hù)精神文明，但千慮不免一失，竟為那物質(zhì)文明的孫兒，滿身洋油氣的小頑意兒騙得定定的，忍心害理的撇了那老相

37、好。于是航船雖然照常行駛，而光彩已減少許多！這確是一件可以慨嘆的事；而“國(guó)粹將亡”的呼聲，似也不是徒然的了。嗚呼，是誰(shuí)之咎歟？既然來(lái)到這“精神文明”的航船里，正可將船里的精神文明考察一番，才不虛此一行。但從哪里下手呢？這可有些為難，躊躇之間，恰好來(lái)了一個(gè)女人我說(shuō)“來(lái)了”，仿佛親眼看見(jiàn)，而孰知不然；我知道她“來(lái)了”，是在聽(tīng)見(jiàn)她尖銳的語(yǔ)音的時(shí)候。至于她的面貌，我至今還沒(méi)有看見(jiàn)呢。這第一要怪我的近視眼，第二要怪那襲人的暮色，第三要怪哼要怪那“男女分坐”的精神文明了。女人坐在前面，男人坐在后面；那女人離我至少有兩丈遠(yuǎn)，所以便不可見(jiàn)其臉了。且慢，這樣左怪右怪，“其詞若有憾焉”，你們或者猜想那女人怎樣美呢

38、。而孰知又的不然！我也曾“約略的”看來(lái)，都是鄉(xiāng)下的黃面婆而已。至于尖銳的語(yǔ)音，那是少年的婦女所常有的，倒也不足為奇。然而這一次，那來(lái)了的女人的尖銳的語(yǔ)音竟致勞動(dòng)區(qū)區(qū)的執(zhí)筆者，卻又另有緣故。在那語(yǔ)音里，表示出對(duì)于航船里精神文明的抗議；她說(shuō)，“男人女人都是人！”她要坐到后面來(lái)，（因前面太擠，實(shí)無(wú)他故，合并聲明）而航船里的“規(guī)矩”是不許的。船家攔住她，她仗著她不是姑娘了，便老了臉皮，大著膽子，慢慢地說(shuō)了那句話。她隨即坐在原處，而“批評(píng)家”的議論繁然了。一個(gè)船家在船沿上走著，隨便的說(shuō)：“男人女人都是人，是的，不錯(cuò)。做秤鉤也是鐵，做秤錘的也是鐵，做鐵錨的也是鐵，都是鐵呀！”這一段批評(píng)大約十分巧妙，說(shuō)出諸

39、位“批評(píng)家”所要說(shuō)的，于是眾喙都息，這便成了定論。至于那女人，事實(shí)上早已坐下了；“孤掌難鳴”，或者她飽飫了諸位“批評(píng)家”的宏論，也不要鳴了罷?！笆欠侵摹保m然“人皆有之”，而撐船經(jīng)商者流，對(duì)于名教之大防，竟能剖辨得這樣“詳明”，也著實(shí)虧他們了。中國(guó)畢竟是禮儀之邦，文明之古國(guó)呀我悔不該亂怪那“男女分坐”的精神文明了！“禍不單行”，湊巧又來(lái)了一個(gè)女人。她是帶著男人來(lái)的呀，帶著男人！正是；所以才“禍不單行”呀說(shuō)得滿口好紹興的杭州話，在黑暗里隱隱露著一張白臉；帶著五六分城市氣。船家照他們的“規(guī)矩”，要將這一對(duì)兒生剌剌地分開(kāi)；男人不好意思做聲，女的卻搶著說(shuō)，“我們是一堆生的！”太親熱的字眼，竟在“規(guī)規(guī)

40、矩矩的”航船里說(shuō)了！于是船家命令地嚷道：“我們有我們的規(guī)矩，不管你一堆生不一堆生的！大家都微笑了。有的沉吟的說(shuō)：“一堆生的？”有的驚奇的說(shuō)：“一堆生的！”有的嘲諷地說(shuō)：“哼，一堆生的！”在這四面楚歌里，憑你怎樣伶牙俐齒，也只得服從了！“婦者，服也”，這原是她的本行呀。只看她毫不置辯，毫不懊惱，還是若無(wú)其事地和人攀談，便知她確乎是“服也”了。這不能不感謝船家和乘客諸公“衛(wèi)道”之功；而論功行賞，船家尤當(dāng)首屈一指。嗚呼，可以風(fēng)矣！在黑暗里征服了兩個(gè)女人，這正是我們的光榮；而航船中的精神文明，也粲然可見(jiàn)了于是乎書(shū)。18下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A因?yàn)槌说氖恰耙购酱?，?/p>

41、色襲人，加上“我”的近視，沒(méi)看清那船上“來(lái)了”的女人的面貌。這樣，作者就可以省去對(duì)那女人的外貌描寫(xiě)，而筆墨集中在她的“尖銳的語(yǔ)言”上。B在黑暗的船艙里兩個(gè)女人最終屈服，被分開(kāi)來(lái)坐下。“黑暗”意味著“精神文明”的丑陋一面，“光榮”實(shí)際上是反語(yǔ)，揭示了這群人的丑陋面。C船家用“做秤鉤的也是鐵，做秤錘的也是鐵，做鐵錨的也是鐵，都是鐵呀”的比喻，巧妙地回駁了那位女乘客的話指出男女實(shí)際上是不平等的，也揭示了“精神文明”的虛偽性。D本文運(yùn)用心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)和側(cè)面烘托的手法刻畫(huà)人物，運(yùn)用漫畫(huà)式的語(yǔ)言活潑、幽默，達(dá)到了尖銳諷刺的效果。19文中詳細(xì)寫(xiě)了航船中的兩位女人，有怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。20

42、文中物質(zhì)文明和精神文明指的是什么？?jī)烧叩膶?duì)比有什么作用？閱讀下面的文字，完成下面小題。揚(yáng)州的夏日朱自清揚(yáng)州從隋煬帝以來(lái)，是詩(shī)人文士所稱道的地方；稱道得多了，稱道得久了，一般人便也隨聲附和起來(lái)。直到現(xiàn)在，你若向人提起揚(yáng)州這個(gè)名字，他會(huì)點(diǎn)頭或搖頭說(shuō)：“好地方！好地方！”特別是沒(méi)去過(guò)揚(yáng)州而念過(guò)些唐詩(shī)的人，在他心里，揚(yáng)州真像蜃樓海市一般美麗；他若念過(guò)揚(yáng)州畫(huà)舫錄一類書(shū)，那更了不得了。但在一個(gè)久住揚(yáng)州像我的人，他卻沒(méi)有那么多美麗的幻想，他的憎惡也許掩住了他的愛(ài)好；他也許離開(kāi)了三四年并不去想它。若是想呢你說(shuō)他想什么？女人；不錯(cuò)，這似乎也有名，但怕不是現(xiàn)在的女人吧？他也只會(huì)想著揚(yáng)州的夏日，雖然與女人仍然不無(wú)關(guān)

43、系的。北方和南方一個(gè)大不同，在我看，就是北方無(wú)水而南方有。誠(chéng)然，北方今年大雨，永定河、大清河甚至決了堤防，但這并不能算是有水；北平的三海和頤和園雖然有點(diǎn)兒水，但太平衍了，一覽而盡，船又那么笨頭笨腦的。有水的仍然是南方。揚(yáng)州的夏日，好處大半便在水上有人稱為“瘦西湖”，這個(gè)名字真是太“瘦”了，假西湖之名以行，“雅得這樣俗”，老實(shí)說(shuō)，我是不喜歡的。下船的地方便是護(hù)城河，曼衍開(kāi)去，曲曲折折，直到平山堂這是你們熟悉的名字有七八里河道，還有許多杈杈椏椏的支流。這條河其實(shí)也沒(méi)有頂大的好處，只是曲折而有些幽靜，和別處不同。沿河最著名的風(fēng)景是小金山、法海寺、五亭橋；最遠(yuǎn)的便是平山堂了。金山你們是知道的，小金山卻

44、在水中央。在那里望水最好，看月自然也不錯(cuò)可是我還不曾有過(guò)那樣福氣。“下河”的人十之九是到這兒的，人不免太多些。法海寺有一個(gè)塔，和北海的一樣，據(jù)說(shuō)是乾隆皇帝下江南，鹽商們連夜督促匠人造成的。法海寺著名的自然是這個(gè)塔；但還有一樁，你們猜不著，是紅燒豬頭。夏天吃紅燒豬頭，在理論上也許不甚相宜；可是在實(shí)際上，揮汗吃著，倒也不壞的。五亭橋如名字所示，是有五個(gè)亭子的橋。橋是拱形，中一亭最高，兩邊四亭，參差相稱；最宜遠(yuǎn)看，或看影子，也好。橋洞頗多，乘小船穿來(lái)穿去，另有風(fēng)味。平山堂在蜀岡上。登堂可見(jiàn)江南諸山淡淡的輪廓；“山色有無(wú)中”一句話，我看是恰到好處，并不算錯(cuò)。這里游人較少，閑坐在堂上，可以永日。沿路光景

45、，也以閑寂勝。從天寧門(mén)或北門(mén)下船。蜿蜒的城墻，在水里倒映著蒼黝的影子，小船悠然地?fù)芜^(guò)去，岸上的喧擾像沒(méi)有似的。船有三種，大船專供宴游之用。小時(shí)候常跟了父親去，在船里聽(tīng)著謀得利洋行的唱片?，F(xiàn)在這樣乘船的大概少了吧？其次是“小劃子”，真像一瓣西瓜，由一個(gè)男人或女人用竹篙撐著。乘的人多了，便可雇兩只，前后用小凳子跨著：這也可算得“方舟”了后來(lái)又有一種“洋劃”，比大船小，比“小劃子”大，上支布篷，可以遮日遮雨?！把髣潯睗u漸地多，大船漸漸地少，然而“小劃子”總是有人要的。這不獨(dú)因?yàn)閮r(jià)錢(qián)最賤，也因?yàn)樗牧胬?。一個(gè)人坐在船中，讓一個(gè)人站在船尾上用竹篙一下一下地?fù)沃?，?jiǎn)直是一首唐詩(shī)，或一幅山水畫(huà)。而有些好事的

46、少年，愿意自己撐船，也非“小劃子”不行。“小劃子”雖然便宜，卻也有些分別。譬如說(shuō)，你們也可想到的，女人撐船總要貴些；姑娘撐的自然更要貴啰。這些撐船的女子，便是有人說(shuō)過(guò)的“瘦西湖上的船娘”。船娘們的故事大概不少，但我不很知道。據(jù)說(shuō)以亂頭粗服、風(fēng)趣天然為勝；中年而有風(fēng)趣，也仍然算好。可是起初原是逢場(chǎng)作戲，或尚不傷廉惠；以后居然有了價(jià)格，便覺(jué)意味索然了。北門(mén)外一帶，叫作下街，“茶館”最多，往往一面臨河。船行過(guò)時(shí)，茶客與乘客可以隨便招呼說(shuō)話。船上人若高興時(shí)，也可以向茶館中要一壺茶，或一兩種“小籠點(diǎn)心”，在河中喝著，吃著，談著。回來(lái)時(shí)再將茶壺和所謂小籠，連價(jià)款一并交給茶館中人。撐船的都與茶館相熟，他們不

47、怕你白吃。揚(yáng)州的小籠點(diǎn)心實(shí)在不錯(cuò)：我離開(kāi)揚(yáng)州，也走過(guò)七八處小小的地方，還沒(méi)有吃過(guò)那樣好的點(diǎn)心；這其實(shí)是值得惦記的。茶館的地方大致總好，名字也頗有好的。如香影廊、綠楊村、紅葉山莊，都是到現(xiàn)在還記得的。綠楊村的幌子，掛在綠楊樹(shù)上，隨風(fēng)飄展，使人想起“綠楊城郭是揚(yáng)州”的名句。里面還有小池、叢竹、茅亭，景物最幽。這一帶的茶館布置都?xì)v落有致，迥非上海、北平方方正正的茶樓可比?！跋潞印笨偸窍挛纭０砘貋?lái)，在暮靄朦朧中上了岸，將大褂折好搭在腕上，一手微微搖著扇子；這樣進(jìn)了北門(mén)或天寧門(mén)走回家中。這時(shí)候可以念“又得浮生半日閑”那一句詩(shī)了。（選自白華旬刊第4期）21下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的

48、一項(xiàng)是（）A文章開(kāi)頭先揚(yáng)，寫(xiě)許多人稱道揚(yáng)州；后抑，“我”卻沒(méi)有那么多美麗的幻想；再揚(yáng)，“只會(huì)想著揚(yáng)州的夏日”。抑揚(yáng)自如，曲折有致。B不同的船各有妙處，作者寫(xiě)得詳略相間。將筆墨集中在“小劃子”上，是因?yàn)樗鼉r(jià)低、靈巧符合作者的審美，還有天然風(fēng)趣的船娘。C文中寫(xiě)到船的花樣種類、瘦西湖上的船娘和下街的茶館，都是為了反襯揚(yáng)州夏日特有的水趣，表現(xiàn)了雅趣橫生的揚(yáng)州富于情韻的美感。D本篇游記雖未對(duì)揚(yáng)州的湖光水色進(jìn)行生動(dòng)細(xì)膩的描繪，但在平實(shí)質(zhì)樸的文字里、灑脫自然的筆調(diào)中寄寓了作者對(duì)揚(yáng)州之夏的獨(dú)特情感。22這篇散文寫(xiě)了揚(yáng)州夏日哪些方面的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。23朱自清先生的這篇散文，字里行間流淌著情韻，又滲透著理性。

49、請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。答?B2C3修辭使用巧妙自然。比喻、擬人等修辭的綜合運(yùn)用使文章文采斐然。如，把月亮人格化，會(huì)化晚妝，會(huì)偷窺；把藍(lán)色的天空比作一汪水，把垂楊的枝條比作美人的臂膊、月兒的長(zhǎng)發(fā)。詞語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)。疊詞，如寫(xiě)月兒的“盈盈”，寫(xiě)影子的“淡淡”，寫(xiě)燈光的“渺渺”。動(dòng)詞，如“籠、滲、浴”等，都準(zhǔn)確地表現(xiàn)了事物的特點(diǎn)。4照應(yīng)標(biāo)題，緊扣標(biāo)題里“燈影”二字。燈是文中的一個(gè)重要形象，是景物的重要組成部分。通過(guò)燈光寫(xiě)出了秦淮河的朦朧美，引起人們對(duì)秦淮河的神往。全文內(nèi)容都圍繞燈展開(kāi)。先寫(xiě)船上燈，然后想象秦淮河極盛時(shí)期河橋上房子里的燈火；再寫(xiě)秦淮河夜里燈月交輝的景象。解析1本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)

50、容，篩選并整合文中信息的能力。A“因?yàn)榍鼗春拥男〈。运d不動(dòng)我的許多愁緒”分析錯(cuò)誤，作者并非實(shí)指船小，而是說(shuō)“愁夢(mèng)”重；C“因而有些意興闌珊”分析錯(cuò)誤，依據(jù)原文第二段中接下來(lái)說(shuō)：“但它們經(jīng)了夏夜的微風(fēng)的吹漾和水波的搖拂，裊娜著到我們耳邊的時(shí)候，已經(jīng)不單是她們的歌聲，而混著微風(fēng)和河水的密語(yǔ)了。于是我們不得不被牽惹著，震撼著，相與浮沉于這歌聲里了”可知，作者并沒(méi)有“意興闌珊”；D“文章詳寫(xiě)了月光，因?yàn)槲腋矚g秦淮河的月色”分析錯(cuò)誤，文中更多的其實(shí)還是寫(xiě)燈光的，作者并沒(méi)有流露出更加喜歡秦淮河的月色的意思。故選B。2本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C“含蓄頓挫，渾厚雄壯，蒼勁，悲涼”

51、分析錯(cuò)誤，本文語(yǔ)言上沒(méi)有“含蓄頓挫，渾厚雄壯，蒼勁，悲涼”的特點(diǎn)，而是清新優(yōu)美的語(yǔ)言風(fēng)格。故選C。3本題考查學(xué)生品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)技巧的能力。（1）善用修辭。依據(jù)原文第四段“她晚妝才罷，盈盈的上了柳梢頭”和“月兒便更出落得精神了”可知，使用了擬人的修辭手法，使語(yǔ)言更加的形象、生動(dòng)、有感染力；依據(jù)原文第四段“天是藍(lán)得可愛(ài)，仿佛一汪水似的”和“它們那柔細(xì)的枝條浴著月光，就像一支支美人的臂膊”可知，使用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象。（2）善用疊詞和動(dòng)詞。依據(jù)原文第四段“盈盈”一詞，寫(xiě)出了月亮的美麗動(dòng)人；“淡淡”一詞，寫(xiě)出了垂楊樹(shù)影子的婀娜、輕盈；“光光”一詞，寫(xiě)出了老樹(shù)的“矍鑠”；“渺渺”一詞寫(xiě)出了燈

52、光的悠長(zhǎng)。疊詞的使用，更加凸顯事物的特征，更生動(dòng)。另外，一些動(dòng)詞的使用，比如“籠”“奪”“纏”“挽”“窺”“立”“滲”“浴”等，都準(zhǔn)確地表現(xiàn)了事物的各自特點(diǎn)，生動(dòng)活潑，使整個(gè)畫(huà)面富有立體感。4本題考查學(xué)生分析文本中物象作用的能力。（1）與題目相照應(yīng)?！皹暉粲袄锏那鼗春印保o扣標(biāo)題里“燈影”二字；（2）引出下文。依據(jù)原文第一段“艙前的頂下，一律懸著燈彩；燈的多少，明暗，彩蘇的精粗，艷晦，是不一的。但好歹總還你一個(gè)燈彩。這燈彩實(shí)在是最能鉤人的東西。夜幕垂垂地下來(lái)時(shí)，大、小船上都點(diǎn)起燈火”可知，“燈”這個(gè)物象不僅勾勒了一種秦淮河的朦朧美，而且還引起人們對(duì)秦淮河的神往之情。（3）是貫穿全文的物象。文

53、章共四段，均由“燈”串聯(lián)起來(lái)。第一段“艙前的頂下，一律懸著燈彩；燈的多少，明暗，彩蘇的精粗，艷晦，是不一的”，寫(xiě)了船上的燈；第二段“等到燈火明時(shí)，陰陰的變?yōu)槌脸亮恕保瑢?xiě)到了燈火明時(shí)的特別景象，引出第四段“便到了燈月交輝，笙歌徹夜的秦淮河”內(nèi)容的描寫(xiě)，“燈光原是紛然的；不過(guò)這些燈光都是黃而有暈的。燈愈多，暈就愈甚；在繁星般的黃的交錯(cuò)里，秦淮河仿佛籠上了一團(tuán)光霧”。所以“燈”是是這篇文章中景物的重要組成部分。5C6B7本文的抑揚(yáng)結(jié)合是欲抑先揚(yáng)。作者在第一段極寫(xiě)小西洋人的和平與秀美之氣，突出其可愛(ài)；接著寫(xiě)其丑陋與粗俗，眼神中充滿對(duì)中國(guó)人的蔑視。前文其愈天真可愛(ài)，則后文其愈惡毒可憎，前后形成了強(qiáng)烈的反

54、差。8小，指本文所敘述的只是生活中一件極平常細(xì)小的事件：作者乘電車時(shí)受到一個(gè)小西洋人蔑視。大，主要包括兩個(gè)內(nèi)容：其一是寫(xiě)出了中國(guó)人長(zhǎng)期受外國(guó)人欺侮、蔑視的現(xiàn)狀，充分表達(dá)了憂國(guó)愛(ài)國(guó)之情；其二是強(qiáng)調(diào)要看護(hù)好我們的后代，讓他們不像小西洋人一樣陷入種族歧視的旋渦，而能夠與世界上其他國(guó)家的孩子一樣平等地站立于世界之上。解析5本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A“自己經(jīng)常對(duì)此反省”錯(cuò)，原文是“我向來(lái)有種癖氣：見(jiàn)了有趣的小孩，總想和他親熱，做好同伴；若不能親熱，便隨時(shí)親近親近也好”，文中沒(méi)有內(nèi)容表明作者對(duì)自己這種習(xí)慣經(jīng)常反省。B“發(fā)現(xiàn)這樣的態(tài)度很可笑”錯(cuò)，原文是“這是襲擊，也是侮蔑，的侮蔑

55、！我因了自尊，一面感著空虛，一面卻又感著憤怒；于是有了迫切的國(guó)家之念”，沒(méi)有說(shuō)“發(fā)現(xiàn)這樣的態(tài)度很可笑”，選項(xiàng)內(nèi)容于文無(wú)據(jù)。D“目的是表現(xiàn)客觀的態(tài)度，從容承認(rèn)他者的長(zhǎng)處”錯(cuò)，作者稱贊小西洋人的“從容”“沉默”“獨(dú)斷獨(dú)行”等，實(shí)際上是在說(shuō)，中國(guó)的孩子同樣應(yīng)該有這樣的特點(diǎn)。故選C。6本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B“這就寫(xiě)出了中國(guó)孩子的孱弱，暗示了中國(guó)人受蔑視的原因”錯(cuò)?！爸袊?guó)孩子”有點(diǎn)兒擴(kuò)大化，兩者的對(duì)比也不能把“中國(guó)人受蔑視的原因”都暗示出來(lái)。故選B。7本題考查學(xué)生分析作品表現(xiàn)手法的能力。文中對(duì)西洋小孩面貌前后變化的對(duì)比描寫(xiě)，體現(xiàn)了欲抑先揚(yáng)的手法。開(kāi)初“我”在電車上注視的那

56、個(gè)白種人小孩，“長(zhǎng)圓的小臉，白中透紅的面頰，眼睛上有著金黃的長(zhǎng)睫毛，顯出和平與秀美”；而當(dāng)他“襲擊我”時(shí)，這個(gè)西洋小孩“兩只藍(lán)眼睛地睜著，那好看的睫毛已看不見(jiàn)了；兩頰的紅也已褪了不少了。和平，秀美的臉一變而為粗俗，兇惡的臉了！”文章開(kāi)頭用較多筆墨具體地寫(xiě)其美，正是為了后來(lái)揭發(fā)其丑，寫(xiě)他先前的可愛(ài)，是為了更深地揭露其丑惡，作者運(yùn)用這種先褒后貶，欲抑先揚(yáng)的手法，很自然地從這個(gè)西洋小孩的臉色、眼神、乃至眼睫毛的變化，來(lái)表現(xiàn)這個(gè)西洋小孩根深蒂固的種族優(yōu)越感。8本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。全文共分五段，開(kāi)頭主要敘述自己遭受“襲擊”的起因。第二段寫(xiě)“襲擊”的經(jīng)過(guò)。第三段寫(xiě)遭“襲擊”時(shí)的

57、瞬間感受，和涌上心來(lái)的思索。第四段進(jìn)一步闡發(fā)遭受“襲擊”的感想，結(jié)尾一小段總結(jié)全文，深入一層闡明主題。全文按時(shí)間順序記述，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，從一個(gè)看似偶然的事件中，發(fā)掘出有鮮明時(shí)代色彩的重大題旨來(lái)。文章十分精辟地把西洋小孩伸臉對(duì)自己的襲擊，看作“實(shí)是許多次襲擊的小影，他的臉上便縮印著一部中國(guó)的外交史”。那傲視“我”、踐踏“我”的不是別人，“只是一個(gè)十來(lái)歲的白種的孩子，竟是一個(gè)十來(lái)歲的白種的孩子!”這里“只是”和“竟是”兩個(gè)句子連用，前者強(qiáng)調(diào)“白種的”，后者突出“孩子”，語(yǔ)調(diào)峻急，憤慨和痛切之情溢于言表。作者由一己遭遇的瞬間的襲擊，聯(lián)想到國(guó)家民族長(zhǎng)期遭受的屈辱和蹂躪，一部近代中國(guó)外交史，就是一

58、部喪權(quán)辱國(guó)史。而如今連乳臭未干的小毛孩子也敢在中國(guó)的土地上對(duì)中國(guó)人豎眉瞪眼，這個(gè)國(guó)家究竟是什么樣的國(guó)家啊!文章十分自然地引發(fā)人們“迫切的國(guó)家之念”。所以“小”指本文所敘述的只是生活中一件極平常細(xì)小的事件：作者乘電車時(shí)受到一個(gè)小西洋人蔑視?！按蟆敝缸髡呤惆l(fā)的是自己反帝愛(ài)國(guó)的感情?！斑@一次襲擊實(shí)是許多次襲擊的小影，他的臉上便縮印著一部中國(guó)的外交史。他之來(lái)上海，或無(wú)多日，或已長(zhǎng)久，耳濡目染，他的父親，親長(zhǎng)，先生，父執(zhí)，乃至同國(guó)，同種，都以驕傲踐踏對(duì)付中國(guó)人；而他的讀物也推波助瀾，將中國(guó)編排得一無(wú)是處，以長(zhǎng)他自己的威風(fēng)。所以他向我伸臉，決非偶然而已”，寫(xiě)中國(guó)人長(zhǎng)期受外國(guó)人欺侮、蔑視的現(xiàn)狀，充分表達(dá)了憂

59、國(guó)愛(ài)國(guó)之情?！暗伊⒖炭植榔饋?lái)了：這到底只是十來(lái)歲的孩子呢，卻已被傳統(tǒng)所埋葬”“無(wú)論如何，我們最要緊的還是看看自己，看看自己的孩子！誰(shuí)也是之驕子；這和昔日的王侯將相一樣，是沒(méi)有種的！”強(qiáng)調(diào)要看護(hù)好我們的后代，讓他們不像小西洋人一樣陷入種族歧視的旋渦，而能夠與世界上其他國(guó)家的孩子一樣平等地站立于世界之上。9B10本段運(yùn)用了比喻、擬人、通感等修辭。11運(yùn)用擬人、比喻的手法?！把U娜”寫(xiě)出荷花的飽滿盛開(kāi)狀，“羞澀”寫(xiě)荷花含苞待放，這兩個(gè)詞本是用來(lái)描寫(xiě)女子?jì)擅雷藨B(tài)、羞澀神情的，現(xiàn)在用來(lái)寫(xiě)荷花，賦予物以生命力和感情，這是擬人寫(xiě)法。接著連用三個(gè)比喻，分別描繪了淡月輝映下荷花晶瑩剔透的閃光，綠葉襯托下荷花忽明

60、忽暗的閃光，以及荷花不染纖塵的美質(zhì)，寫(xiě)出了荷花的神韻。傾注了作者的主觀感情，可以激發(fā)讀者的想象。解析9本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力。B.“本文的寫(xiě)景順序?yàn)橛蛇h(yuǎn)及近”錯(cuò)誤，本文的寫(xiě)景順序?yàn)橐撇綋Q景。故選B。10本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。本段運(yùn)用了比喻的修辭手法。如“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”中，把荷葉比作“亭亭的舞女的裙”；“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”中，把月下的荷花比作“一粒粒的明珠”“碧天里的星星”和“剛出浴的美人”；“這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電一般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了”中，把荷葉和荷花之間的“顫動(dòng)”比作“閃電”。本段運(yùn)用了