2022高中語文工作總結(jié)

1、2022 高中語文工作總結(jié)高中語文工作總結(jié)1作為一名剛走上崗位的青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等。因此，我對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)年的努力， 取得了較大的成績。 這一年積極參加學(xué)校里的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動， 工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。積極做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系， 使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了較好成績。 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，包括新課和所有的習(xí)題課，都寫教案，都認(rèn)真做題研究教法。在備課中不斷引入新的知識、新的教學(xué)思想、新的 . 教學(xué)方法。課堂上引

2、進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。 本學(xué)期， 我擔(dān)任了高一(3) 班和高一 (4) 班兩個班的語文課。能按“教學(xué)大綱”的要求， 認(rèn)真鉆研教材， 研究兩個班學(xué)生的實(shí)際情況， 確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識， 更堅(jiān)定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識， 對第一次使用的教材也能較的把握和處理了。一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、實(shí)用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因， 最終只有通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動才能起作用。 在寫作教學(xué)方面， 將課堂作

3、文和反思以及課下周記結(jié)合起來處理， 既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)， 又在某種程度上彌補(bǔ)了寫作訓(xùn)練的不足， 學(xué)生的寫作水平較過去有了一定的提高。二、精講課本范文學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學(xué)過程中， 我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作， 認(rèn)真對待每一節(jié)課。 備課深入細(xì)致， 教案書寫工整詳細(xì)， 能做到教材、 資料、 學(xué)生齊備， 真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默

4、寫題等， 有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識功底。 在處理教材的課文教學(xué)方面， 充分認(rèn)識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)， 為配合教學(xué)，先后給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓(xùn)練， 取得了很好的效果。三、組織了多次活動，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)要使學(xué)生們成才，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力 ;開展演講活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力 ; 讓學(xué)生上講臺表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。舉行的詩歌朗誦會、詩歌背誦比賽、趣味語文知識問答、非常語文等活動都受到了學(xué)生的歡迎。 在詩歌朗誦會上， 學(xué)生踴躍上臺，

5、深情朗誦自己精選的詩歌作品， 所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。 在詩歌背誦比賽中， 學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。使他們更加喜歡我的語文課!四、閱讀教學(xué)長抓不放高中階段，語文明顯處于弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)， 必須依托課外活動。 只有解決好這個問題， 語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。 按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求， 較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動。 我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生， 要求他們制定可行的讀書計(jì)劃， 利用零碎時間讀名著， 并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。以期

6、培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，增長他們的見識，陶冶他們的情操，養(yǎng)成熱愛文學(xué)的性格 !我相信：只要我們能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。我們就能落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體的偉大構(gòu)想。 在新的學(xué)年里， 我將繼續(xù)探索討論式教學(xué)法， 積極主動地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、 思維的方法， 訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的主動性?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！苯虒W(xué)是無止境的，在以后的語文教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。高中語

7、文工作總結(jié)2在全面深化教育改革， 大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天， 本人愛崗敬業(yè)， 求真務(wù)實(shí)，能夠忠于教育事業(yè)， 關(guān)心學(xué)生的健康成長， 為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘。 20_年，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下， 圓滿完成了教學(xué)任務(wù)， 思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、端正態(tài)度，努力提高思想德道水平首先，在師德方面，面對全體學(xué)生，一視同仁，不歧視學(xué)生，不打罵學(xué)生，注意自己的言行，提高自己的思想認(rèn)識和覺悟水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。 老師的教態(tài)好， 學(xué)生就喜歡， 他們聽課的興趣就高，

8、接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。其次，熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育， 嚴(yán)格要求自己。 工作態(tài)度端正， 教風(fēng)良好， 能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、求真務(wù)實(shí)，搞好常規(guī)教學(xué)工作首先，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法， 解決如何把已掌握的教材傳

9、授給學(xué)生， 包括如何組織教材、 如何安排每節(jié)課的活動。其次，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛， 課堂語言簡潔明了， 克服語言重復(fù)的毛病， 課堂提問面向全體學(xué)生， 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣， 課堂上講練結(jié)合， 使學(xué)生將課堂知識得到最大化的理解和學(xué)習(xí)。再次，抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。 批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分， 通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。 認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲， 為了提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持兩周批改一次大作文

10、， 批改時全批全改。 全面了解學(xué)生的作文水平， 講評作文時能做到有的放矢， 切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。 考試、 測驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗(yàn)，各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 做好月考和單元測試的批改， 及時正確找到學(xué)生的缺陷， 有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫， 鞏固了學(xué)生所學(xué)， 也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。三、開拓創(chuàng)新，豐富業(yè)務(wù)知識涵量作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此本人十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加省市縣組織的各項(xiàng)教育教學(xué)培訓(xùn)活動， 收到了很大的效果。 自主學(xué)習(xí)傳

11、統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識， 并通過上網(wǎng)， 查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)， 給自己充電，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。四、工作實(shí)績在今后的工作中，本人要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。同時，進(jìn)一步向有優(yōu)秀同事學(xué)習(xí)，做到多問、多想、多學(xué)，不斷提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。高中語文工作總結(jié)3本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束，我總結(jié)如下：一、單元教學(xué)注重能力訓(xùn)練。在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語文能力訓(xùn)練如何結(jié)合的問題上，本學(xué)期經(jīng)過了痛苦地探索。從實(shí)踐到理論，我苦苦地求索，最后得以形成的認(rèn)識是：高中教學(xué)應(yīng)該以能力訓(xùn)練為主， 以人文素質(zhì)的

12、培養(yǎng)為輔。 依據(jù)這樣的認(rèn)識， 在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路， 慢慢由以前的重人文輕訓(xùn)練的思路過渡到二者并重， 并略傾向于能力訓(xùn)練的思路上來。這樣的教學(xué)也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實(shí)，有了些訓(xùn)練。今后，還應(yīng)該在這方面繼續(xù)探索。二、作文教學(xué)嘗試思維訓(xùn)練。本學(xué)期，我們借鑒了上海程紅兵老師的“作文與思維訓(xùn)練”的教學(xué)模式，對學(xué)生的寫作思維進(jìn)行了訓(xùn)練，兩學(xué)期來，我開了九講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想、原點(diǎn)思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓學(xué)生暢所欲言，有一定效果。本期有兩個學(xué)生的征文推薦在學(xué)校墻報(bào)及市級報(bào)刊上發(fā)表。

13、三、注重學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)及課文中涉及的經(jīng)典電影的觀看。本期，我向?qū)W生推薦了教育部推薦的課外閱讀作品一套名著，并在教學(xué)中有計(jì)劃地組織學(xué)生閱讀。具體做法是：每學(xué)月讀一至兩本，寫一篇讀書心得，并組織學(xué)生交流。本期學(xué)生閱讀并交流的作品有： 老人與海 、 泰戈?duì)栐娺x 、 邊城、歐也妮葛朗臺、女神、朱自清散文選；此外，論語和孟子 也在推薦之列，但沒有交流。四、文言文教學(xué)注重了翻譯。以前，我的文言教學(xué)沒有章法，教學(xué)的隨意性較強(qiáng)，經(jīng)過總結(jié)后，形成了這樣的的結(jié)論： 文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫， 否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會很扎實(shí)。 因此，我的教學(xué)思路是：每文必譯。或預(yù)習(xí)時翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是一定要把翻譯

14、落實(shí)。 學(xué)生能夠翻譯文言， 那其它的知識就比較容易解決了。 從 實(shí)施的結(jié)果看，學(xué)生的文言學(xué)習(xí)是很有效果的。五、期末復(fù)習(xí)注重了基礎(chǔ)。把近年全國各地的高考試題中的病句、成語、漢字試題讓學(xué)生見識了一下。這是著眼長遠(yuǎn)的做法， 今后還應(yīng)該加強(qiáng)。比如課前三分鐘做一個成語題， 或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，學(xué)生的基礎(chǔ)知識將會得到鞏固。高中語文工作總結(jié)4在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在語文組全體老師的共同幫助下，本學(xué)期對語文教學(xué)有了一些感悟，現(xiàn)總結(jié)如下：一、用討論- 講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性。學(xué)情告訴我們，光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會喚取學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、

15、鼓舞學(xué)生自己用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢 ?我運(yùn)用了討論的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、 方式及最后答案， 然后再讓每一小組派一個代表作為小老師上臺發(fā)言講解， 最后， 我再為他們進(jìn)行補(bǔ)充。 這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)， 使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力， 感受到成功的喜悅。 同時， 我發(fā)現(xiàn)討論- 講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點(diǎn)：、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。在活動中， 我注意到， 強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動、 依賴、

16、 害羞的心理，誰都想一展身手， 于是不知不覺參與了活動。 在整個討論- 講解的過程中， 學(xué)生都主動、緊張地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終，學(xué)生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，積極參與了活動，學(xué)習(xí)效果較好。、在主動獲取知識、訓(xùn)練能力的同時，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識，使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。二、營造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學(xué)氛圍。在教學(xué)中，我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學(xué)中的教學(xué)氛圍呢 ?我主要體現(xiàn)如下幾個方面：、 創(chuàng)設(shè)平等的 _氛圍， 消除老師的神秘感和權(quán)威性， 將師生活動建立在友好、親切、

17、和諧的氛圍之中。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服， 這樣學(xué)生就會敢于提出疑問， 自信心也會增強(qiáng)許多， 獨(dú)立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望。另外， 我更注意情感的作用， 把自己放在學(xué)生平等的位置上， 處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)， 同他們結(jié)成

18、親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系， 這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境。以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!高中語文工作總結(jié)5本學(xué)期根據(jù)學(xué)校和年級組領(lǐng)導(dǎo)的工作安排， 我擔(dān)任高一(2)(10) 兩個班的語文課教學(xué)工作。 這學(xué)期的語文課的教學(xué)任務(wù)是完成必修3 和必修 4 的兩冊課本和讀本的教學(xué)。 為了有效的完成教學(xué)任務(wù)， 全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力， 學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次， 以及教材的編排， 制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃， 并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善， 達(dá)到了預(yù)期的效果， 現(xiàn)

19、將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便讓今后的教學(xué)工作更上一個臺階。一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高語文學(xué)習(xí)的能力。高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要， 這對將來的高考作用是不可或缺的。 基于這樣的認(rèn)識， 我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手， 引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識， 并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差， 學(xué)習(xí)興趣淡薄， 通過基礎(chǔ)知識的公固加強(qiáng)， 誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)于學(xué)期初，總校和學(xué)部都根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求， 這是教學(xué)工作的綱， 貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過程中。 為了切實(shí)地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做， 保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、 制度化、 科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。三、嘗試“問講練”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的