湘藝版 二年級上冊音樂教案-第四課（演唱）時(shí)間像小馬車

1、PAGE PAGE 5 時(shí)間像小馬車 一、教材分析：歌曲時(shí)間像小馬車是一首富有兒童情趣的歌曲。2/4拍，F(xiàn)大調(diào)式。歌曲采用了有規(guī)律的四分、八分音符，形象地模仿了時(shí)鐘嘀嗒走動(dòng)的聲音。旋律多為級進(jìn)，流暢上口，并采用節(jié)奏的重復(fù)，使歌曲的情緒歡快、活潑。歌詞簡單明了，寓意深刻，告訴我們，在同樣的時(shí)間里，每個(gè)人各自都做著不同的事情，有的人成績卓著，有的人一事無成，說明了時(shí)間的珍貴而緊迫，要珍惜時(shí)間，有限的時(shí)間多學(xué)習(xí)本領(lǐng)，成為對祖國有用的人。 二、學(xué)情分析：二年級學(xué)生對音樂有著濃厚的興趣，大部分學(xué)生愛唱、愛跳，肢體語言豐富有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望。學(xué)生可以認(rèn)識簡單的歌曲曲譜，但還需加強(qiáng)實(shí)踐。課中還利用音效、圖片激

2、發(fā)學(xué)生多種感官，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)！ 三、教學(xué)目標(biāo)：1、用清脆的聲音、活潑的情緒演唱歌曲時(shí)間像小馬車，懂得時(shí)間一去不復(fù)返的道理，教育學(xué)生做珍惜時(shí)間的人。2、體會(huì)小馬車“由遠(yuǎn)而近”和“由近而遠(yuǎn)”的聲音變化，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)聲音漸強(qiáng)和漸弱的效果。3、通過學(xué)唱曲譜，繼續(xù)鞏固學(xué)生對音準(zhǔn)及節(jié)奏的把握四、教學(xué)重點(diǎn)：用有彈性的聲音演唱歌曲時(shí)間像小馬車五、教學(xué)難點(diǎn)：XXXX|XXXX|XX|X-|的漸強(qiáng)和XXXX|XXXX|XXXX|X-|的漸弱處理。六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備,課件教學(xué)過程： （一）情景導(dǎo)入1、組織教學(xué)：跟音樂做動(dòng)作2、舞蹈展示導(dǎo)入，模仿騎馬教師展示舞蹈小動(dòng)作，請學(xué)生猜想老師模仿的是什么

3、？那請同學(xué)們一起模仿馬 你們表演的真棒3、聽一聽，找一找老師準(zhǔn)備了一首歌曲，歌曲中有小馬車奔跑的聲音。你能聽出來它的聲音是怎么樣的嗎？哦噠噠，你們的耳朵太靈敏了。（二）新課教授1、聽辨聲音，樂器展示師：老師今天帶來了你們的老朋友來，猜猜他們都是誰？你們聽哪樣樂器更適合做馬蹄聲？三角鐵、鈴鼓、雙響筒、碰鈴雙響筒2、感受體驗(yàn)學(xué)習(xí)完整欣賞新課，初步感受音樂。師：請同學(xué)們欣賞歌曲，在欣賞同時(shí)，請你們在歌曲中找到可以用雙響筒的音樂模仿的樂句，先嘗試跟音樂模仿3、重點(diǎn)部分學(xué)習(xí)（兩個(gè)歌曲片段的節(jié)奏學(xué)習(xí)和學(xué)唱）重點(diǎn)教學(xué)xx xxxxxxxxx讓學(xué)生感受馬蹄聲，利用打擊樂器“雙響筒”敲打出兩段聲音，請學(xué)生聽辨區(qū)

4、別。師：根據(jù)老師敲打的兩段聲音，聽聽有什么不同？（越來越大、越來越小或越來越近、越來越遠(yuǎn)）跟琴學(xué)唱。4、學(xué)唱歌曲時(shí)間像小馬車邊模仿老師做動(dòng)作邊念歌詞跟琴學(xué)唱，利用聲勢，強(qiáng)調(diào)歌曲中漸強(qiáng)、漸弱的效果變化。有感情完整地演唱歌曲（播放范唱音樂）5、歌曲時(shí)間像小馬車律動(dòng)表演（分組比賽）師：讓我們一起騎著小馬車，跟著音樂動(dòng)起來吧?。ㄈ┛偨Y(jié)全課，升華情感師：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，讓我們一起乘坐小馬車去珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，做時(shí)間的小主人！時(shí)間像小馬車教學(xué)反思 潘培紅 時(shí)間像小馬車是一首二年級的演唱歌曲，富有兒童情趣。歌曲采用了有規(guī)律的節(jié)奏，多為四分、八分音符，形象的模仿了時(shí)鐘“嗒嗒“走動(dòng)的聲響。旋

5、律多為級進(jìn)，流暢上口，并采用了曲調(diào)的模進(jìn)、節(jié)奏的重復(fù)，使歌曲的情緒歡快、活潑。歌詞簡單明了，寓意深刻，告訴我們，在同樣的時(shí)間里人們各自做著不同的事，有的人成績卓越，有的人一事無成，說明了時(shí)間珍貴而緊迫，要珍惜時(shí)間，懂得利用人生有限的時(shí)間多學(xué)本領(lǐng)，成為對祖國有用的人。本節(jié)課我制定了以下三個(gè)目標(biāo)：1能用清脆的聲音活潑的情緒演唱歌曲時(shí)間像小馬車2體會(huì)小馬車“由遠(yuǎn)而近”和“由近而遠(yuǎn)”的聲音變化，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)聲音漸強(qiáng)和漸弱的效果。3懂得時(shí)間一去不復(fù)返的道理，教育學(xué)生做珍惜時(shí)間的人。在這節(jié)課中，我通過各種音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而發(fā)展學(xué)生的音樂感受與鑒賞能力；表現(xiàn)與創(chuàng)造能力；豐富審美體驗(yàn)；陶冶高尚情操。這種理念和目標(biāo)我滲透在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，鑒于學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，我注重開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生寓教于樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和好奇心，使他們積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)結(jié)束后，我覺得第一和第二目標(biāo)完成良好，第三條目標(biāo)還可以再深入些，課上由于時(shí)