病句、短文、作文修改課件

1、文從字順 - 修改訓(xùn)練第1頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 “文章不厭百回改”，平常，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)寫(xiě)作時(shí)，必須注意在修改上多下功夫。有人說(shuō)，好的作文是“改”出來(lái)的，這是很有道理的經(jīng)驗(yàn)之談。 修改病句修改文段修改整篇文章第2頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握常見(jiàn)的病句類(lèi)型,能對(duì)病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷?，使句子通順?2、能按照要求修改簡(jiǎn)短的文段。 3、嘗試運(yùn)用符號(hào)法修改文章，互 評(píng)互改習(xí)作，養(yǎng)成學(xué)生自我檢查修改的意識(shí)與習(xí)慣。第3頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有一、常見(jiàn)病句主要有以下幾種：第4頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有1.成分殘缺。如：在他跑過(guò)來(lái)時(shí)，抱著一

2、個(gè)球。 分析：缺主語(yǔ)。應(yīng)刪去“在”、“時(shí)”。2.搭配不當(dāng)。如：這個(gè)公司的產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量都有很大的提高。 分析：“質(zhì)量”能夠“提高”，“數(shù)量”應(yīng)該為“增加”。第5頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有3.分類(lèi)不當(dāng)。如：商店里擺滿(mǎn)了香蕉、梨、蘋(píng)果、蘿卜等許多水果。 分析：蘿卜不是水果，刪去“蘿卜”或者將其換為“菠蘿”。4.前后矛盾。如：具備良好的心理素質(zhì)，是我們能否取得好成績(jī)的條件之一。 分析：肯定的前提推不出不肯定的結(jié)論，刪去“否”。第6頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有5.否定誤用。如：難道能否培養(yǎng)高素質(zhì)的人才不是我們的責(zé)任嗎？6.語(yǔ)序不當(dāng)。如：我們要學(xué)會(huì)研究問(wèn)題和調(diào)查問(wèn)題。 分析：否定的

3、反問(wèn)表示肯定的意思，刪去“能否”。 分析：“調(diào)查問(wèn)題”應(yīng)調(diào)在“研究問(wèn)題”之前。第7頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有7.重復(fù)啰嗦。如：學(xué)校出現(xiàn)了空前的前所未有的植樹(shù)熱潮。8.用詞不當(dāng)。如：我們要維持高度的警惕。 分析：語(yǔ)意重復(fù)，刪去“空前”或“前所未有”。分析：將“維持”換成“保持”。第8頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 9.關(guān)聯(lián)詞誤用。如：只要你說(shuō)得對(duì)，我們才改正。10.不合事理。如：深藍(lán)的夜空明月高照，繁星密布。 分析：“只要”和“就”搭配，把“才”換為“就”。 分析：當(dāng)明月高照時(shí)不可能出現(xiàn)“繁星密布”的情形，應(yīng)是“月朗星稀”。第9頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有11.句式

4、雜糅。把兩句話的意思合在一句里說(shuō)。如：他的家鄉(xiāng)是河北省邯鄲市人。再如：這張報(bào)紙真有效，把一天的勞累都被趕到九霄云外。應(yīng)改為：他的家鄉(xiāng)在河北省邯鄲市?；颍核呛颖笔『愂腥恕?分析：句式雜糅?！鞍选弊志浜汀氨弧弊志鋬煞N句式混用。刪去“把”或者“被”。第10頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有12.發(fā)生歧義。如：天色漸晚，自行車(chē)還沒(méi)有修好，修車(chē)的人急壞了。 分析：“修車(chē)的人”可理解為“來(lái)修車(chē)的顧客”，也可以理解為“修車(chē)師傅”，這就產(chǎn)生了歧義，語(yǔ)義不明確。 修改：天色漸晚，自行車(chē)還沒(méi)有修好，來(lái)修車(chē)的客人急壞了。 或：天色漸晚，自行車(chē)還沒(méi)有修好，修車(chē)師傅急壞了。第11頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版

5、權(quán)所有 再如：今天我們班主講公開(kāi)課，來(lái)了許多學(xué)校的老師聽(tīng)課。 分析：究竟是學(xué)校內(nèi)部來(lái)聽(tīng)課的老師很多呢，還是這些聽(tīng)課的老師是來(lái)自許多不同的學(xué)校呢？語(yǔ)義不明確。 修改：今天我們班主講公開(kāi)課，學(xué)校許多老師來(lái)聽(tīng)課。或：今天我們班主講公開(kāi)課，許多學(xué)校派老師來(lái)聽(tīng)課。第12頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有修改病句的方法（1）增殘缺的成分要增補(bǔ)上（2）刪重復(fù)多余的詞語(yǔ)要?jiǎng)h去（3）調(diào)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整（4）換搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)要更換 修改病句都要遵循兩條原則：一是保留原句基本意思不變，二是多就少改。第13頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有病句練習(xí)：1.下列病句修改正確的一項(xiàng)是（ ） A.政府不斷繼續(xù)加大財(cái)政

6、投入，以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題。修改：刪去“問(wèn)題” B.通過(guò)開(kāi)展“每月少開(kāi)一天車(chē)”的活動(dòng)，可以使北京的空氣更加清新。修改：刪去“通過(guò)” C.第49屆世界乒乓錦標(biāo)賽上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得了五個(gè)項(xiàng)目的比賽。修改：將“獲得”改為“包攬” D.能否幫助孩子樹(shù)立正確的財(cái)富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。修改：在“是”字后面加上“能”B第14頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（ ） A.夏天的鼓山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂(lè)的好季節(jié)。 B.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承世界閩商精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。 C.通過(guò)這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更加喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。 D.我們要引導(dǎo)青少

7、年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。D第15頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有3.下面的句子均有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。 為迎接“世界讀書(shū)日”，學(xué)校開(kāi)展了“我愛(ài)讀書(shū)”，同學(xué)們都積極參加。 為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施。 修改：在“我愛(ài)讀書(shū)”后面加“的活動(dòng)”修改：去掉“不”第16頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有4.下面的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。 擁有一部電腦就如同好比擁有整個(gè)世界。 修改：擁有一部電腦就好比擁有整個(gè)世界。 對(duì)紙質(zhì)圖書(shū)的命運(yùn)，即使怎樣擔(dān)憂(yōu)，我都始終抱有希望。 修改：對(duì)紙質(zhì)圖書(shū)的命運(yùn)，無(wú)論怎樣擔(dān)憂(yōu)，我都始終抱有希望。第17頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世

8、紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 隨著整個(gè)社會(huì)浮躁心態(tài)的改變，使傳統(tǒng)閱讀方式將會(huì)受到大眾的鐘愛(ài)。 修改：隨著整個(gè)社會(huì)浮躁心態(tài)的改變，傳統(tǒng)閱讀方式將會(huì)受到大眾的鐘愛(ài)。 古典著作圖書(shū)受到讀者追逐，就是最好的印證。 修改：古典著作圖書(shū)受到讀者追捧（喜愛(ài)或青睞），就是最好的印證。第18頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有小結(jié)：修改病句五技巧1、看清要求，依題而改。2、多讀句子，理解句意。3、先查主干，再查分枝。4、聯(lián)想例題，對(duì)照病句。5、忠于原意，改處正確第19頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有二、文段修改：圍繞中心大意，按照要求修改。 1.下面一段話AB兩處有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的文字寫(xiě)在橫線上。 “慈善一日捐”

9、活動(dòng)6月2日在武漢國(guó)際會(huì)展中心正式拉開(kāi)序幕。A.許多市民積極執(zhí)行武漢市慈善會(huì)的倡議，將一天所得全部送到社區(qū)捐贈(zèng)點(diǎn)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。有關(guān)人士認(rèn)為，開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)不僅可以募得善款，B.還能夠增強(qiáng)全社會(huì)關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。 A處：許多市民積極響應(yīng)武漢市慈善會(huì)的倡議，將一天所得全部送到社區(qū)捐贈(zèng)點(diǎn)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。 B處：還能夠增強(qiáng)全社會(huì)關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的意識(shí)。第20頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有2.文段修改練習(xí)：看看語(yǔ)句上什么問(wèn)題，并加以改正 1.“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，是毛澤東同志的一貫號(hào)召。2.我們學(xué)校開(kāi)展了向雷鋒同志學(xué)習(xí)，對(duì)提高同學(xué)們的思想和作風(fēng)，樹(shù)立新的風(fēng)尚，都起到了很好的作用和影響。 3.通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使我懂得

10、了要為人民而努力辛勤學(xué)習(xí)。4.有人說(shuō)，雷鋒精神過(guò)時(shí)了，我覺(jué)得，雷鋒精神永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。5.讓我們?cè)诶卒h精神的鼓舞下，茁壯進(jìn)步成長(zhǎng)。第5句中，將“進(jìn)步”刪去。第4句中，“值得”后面加上“我們”。第3句中，將“通過(guò)”和“也使”兩詞刪去其中之一；將“辛勤”改為“勤奮”。第2句中，在“學(xué)習(xí)”后加上“的活動(dòng)”；將“和作風(fēng)”改為“水平”；將“和影響”改為“產(chǎn)生了一定的影響” 。第1句中，將“一貫”改為“偉大”。修改意見(jiàn)：第21頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 3.文段修改練習(xí)：請(qǐng)按要求修改下面一段話。 乘車(chē)時(shí)希望能有個(gè)座位，這無(wú)可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應(yīng)該看到，那些年紀(jì)大的老人，(

11、A)只能站在車(chē)廂內(nèi)隨著車(chē)輛的顛簸而搖搖晃晃，(B)由于體質(zhì)弱競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)年輕人，(C)他們會(huì)不會(huì)因體力不支而跌倒?車(chē)廂內(nèi)有人想過(guò)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有?老吾老以及人之老，尊重老人，古人都推崇備至，我們?cè)跄苓B古人都不如呢? (1)文中有一個(gè)句子由于用詞不當(dāng)造成表意重復(fù)，應(yīng)該刪去的是： 。 (2)文中畫(huà)直線的句子(A)(B)(C)順序不恰當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為： 。 “年紀(jì)大”或“老” B A C第22頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有作文互評(píng)互改作文自評(píng)自改第23頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有名人談修改 “修改是寫(xiě)作的一個(gè)重要部分。古今中外，凡是文章寫(xiě)得好的人，大概都在文章修改上用過(guò)功夫。 何其芳 “文章寫(xiě)

12、好之后，也不多看幾遍。象洗臉之后再照照鏡子一樣，就馬馬虎虎地發(fā)表出去。這種責(zé)任心薄弱的壞習(xí)慣，必須改正才好?！?毛澤東 “寫(xiě)完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字句段刪去毫不可惜。” 魯迅“ 舊句時(shí)時(shí)改，無(wú)妨說(shuō)性情”。 白居易第24頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有三、練習(xí)修改作文好處： 1、經(jīng)過(guò)多次批改實(shí)踐，不僅準(zhǔn)確地記住了寫(xiě)作的基本要求，而且對(duì)這些要求理解得越來(lái)越深刻。 2、 每個(gè)人都有機(jī)會(huì)看到多名同學(xué)的作文，這樣容易發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。別人的缺點(diǎn)和短處，自己引以為戒，也是好事，在思想也多了一個(gè)互相交流、開(kāi)放的機(jī)會(huì)。 3、促使學(xué)生自覺(jué)提高作文水平。 4、讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)和鼓勵(lì)。 第25頁(yè)，

13、共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有如何能批改同學(xué)作文？ （）格式是否正確 （）書(shū)寫(xiě)是否整潔。（）錯(cuò)別字有幾個(gè) （）用詞是否恰當(dāng) （5）有幾處病句。（6）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有幾處明 顯錯(cuò)誤。 （7）看文章的中心是否鮮明、集中。（8）看文章的選材。包括三點(diǎn)：是否圍繞中心，是否符合生活實(shí)際，是否具有典型性。 （9）看文章結(jié)構(gòu)。包括三點(diǎn)：層次段落是否清晰，過(guò)渡是否自然，開(kāi)頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。 （10）看感情是否真摯，看是否夠字?jǐn)?shù)。從以下10個(gè)方面寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、打分，誰(shuí)都能學(xué)會(huì)改作文。第26頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有1.通讀全文（熟悉作文的寫(xiě)作思路）2.提出修改意見(jiàn)（從如下方面考慮）： （1）符號(hào)（刪、改、調(diào)

14、、換、補(bǔ)） （2）內(nèi)容（中心、立意、材料、感情）（3）語(yǔ)言（標(biāo)點(diǎn)、格式、文字、語(yǔ)句） （4）結(jié)構(gòu)（開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)、段落層次安排、謀篇布局、詳略安排）（5）綜合（主題通篇完整、材料更趨合理、結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言更能達(dá)到各種表達(dá)方式的各種要求）3.寫(xiě)好眉批、旁批、總評(píng)，多肯定和建議，少挖苦諷刺，以鼓勵(lì)作者。4.客觀量化打分，簽名之下寫(xiě)好批改日期。 步驟第27頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有作文評(píng)分參考 A級(jí)(90分以上)：立意新穎、深刻；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明；語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢；書(shū)寫(xiě)美觀，用字、標(biāo)點(diǎn)、格式正確。 B級(jí)(80-89分)：中心明確；結(jié)構(gòu)完整、清楚；語(yǔ)句通順；字體端正；用字、標(biāo)點(diǎn)、

15、格式正確。C級(jí)(70-79分)：中心基本明確；結(jié)構(gòu)基本完整、清楚；語(yǔ)句基本通順、有少量語(yǔ)??；字跡清楚；錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤合計(jì)不超過(guò)四處。D級(jí)(60-69分以下)：中心不明確；結(jié)構(gòu)混亂；語(yǔ)句不通順、語(yǔ)病較多，字跡潦草，用字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多。E級(jí)(59以下) 沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題;結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章;文理不通，錯(cuò)別字很多。第28頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有換用號(hào)： （2）增補(bǔ)號(hào)：(3)刪除號(hào)： 復(fù)原號(hào)： (5)調(diào)位號(hào): (6)留空號(hào) 錯(cuò)別字 (8)優(yōu)美句子 (9)句子不通 (10)用詞準(zhǔn)確好詞語(yǔ) 常用修改符號(hào)第29頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有運(yùn)用修改符號(hào)示例1 刪除號(hào)： 2

16、 增補(bǔ)號(hào)： 表示刪去詞語(yǔ)或句子 如： 頓時(shí)，天在搖，地在顫，人在喊，如同八級(jí)地震一般。 表示增補(bǔ)某些字詞句，用符號(hào)引到應(yīng)增補(bǔ)的位置 如：路在腳下延伸。第30頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有3 對(duì)調(diào)號(hào)： 4 接續(xù)號(hào)（連接號(hào)）：榮 表示調(diào)換詞語(yǔ)句子的前后位置如：略談寫(xiě)讀結(jié)合的原則。 表示兩行連成一行，或兩段連成一段 如：“我留下！” 說(shuō)著，我射出一串子彈。5 錯(cuò)別字號(hào)： 如：繁營(yíng)的祖國(guó)第31頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有的 墨池的啟示讀臨池學(xué)書(shū)有感 在生活的道路上，沒(méi)有辛勤的刻苦的勞動(dòng)，是不會(huì)收到豐盛 的果的。常言說(shuō)“ 勤奮是成功之母 ”， 這是顛簸不破的真理。 我國(guó)古代偉大的 書(shū)法

17、家王羲 之之書(shū)法之所以飄若流云，舞若 這一段話點(diǎn)出了全文的中心思想實(shí)杰出 這一段話扣題較緊撲第32頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有閱讀變化這篇作文，看看在選材上有哪些不足，該如何修改。 變化在初中的兩年學(xué)習(xí)生活里,我們的班主任既是嚴(yán)師又是慈母。她為了把我們從不懂事的頑童，教育成有道德、有文化的一代新人，曾不知付出了多少的心血，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她耐心細(xì)致地做思想工作，從不大聲小叫，當(dāng)有同學(xué)生了病的時(shí)候，她就像慈母一樣去愛(ài)護(hù)、照管他。留給我印象最深的，還是初一時(shí)的一件事情。 開(kāi)頭寫(xiě)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)但開(kāi)篇沒(méi)點(diǎn)明題意。（過(guò)渡句引出下文）學(xué)習(xí)寫(xiě)評(píng)語(yǔ) 那時(shí)我剛剛邁進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，對(duì)一切的一

18、切都感到那么的新鮮有趣，和我一起升進(jìn)來(lái)的，還有小學(xué)同學(xué)小東他個(gè)子不高，胖胖的，圓圓第33頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有的臉上有一雙明亮的大眼睛?？瓷先サ拇_挺招人喜愛(ài)。但是他又是出了名的淘氣包。在小學(xué)的時(shí)候，他是讓老師最頭痛的一個(gè)學(xué)生。上樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋，偷摘李爺爺種的荔枝。拿“吊死鬼”嚇唬女同學(xué)，全校的師生，哪個(gè)不知，哪個(gè)不曉。經(jīng)常違反學(xué)校的規(guī)章制度，被送到德育處教育并聯(lián)記了過(guò)。班主任對(duì)他的歷史也有所了解，所以并不感到驚奇。事后找過(guò)小東，認(rèn)真地進(jìn)行教育。小東呢？一面點(diǎn)頭應(yīng)著不再犯錯(cuò)誤，一面心里想，我才不聽(tīng)你的呢！過(guò)了好幾天，他照舊惡習(xí)難改，在班里稱(chēng)王稱(chēng)霸，同學(xué)們怕他，老師對(duì)他也非常生氣，從沒(méi)給

19、他笑臉。不過(guò)在一次學(xué)雷鋒活動(dòng)中，全班的同學(xué)聽(tīng)了雷鋒精神的報(bào)告后，都立志要向雷叔叔學(xué)習(xí)，做雷鋒式的好少年。小東卻有了很大的進(jìn)步。寫(xiě)了一個(gè)中學(xué)生小東，在學(xué)雷鋒活動(dòng)中進(jìn)步了。以自己的實(shí)際行動(dòng)，博得了老師的微笑。這里有行動(dòng)描寫(xiě)、有心理描寫(xiě)，給讀者留下了深刻的印象。在敘述上，前重后輕，對(duì)小東淘氣，危害別人、破壞紀(jì)律寫(xiě)得太過(guò)詳細(xì)具體。第34頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 同學(xué)們有的課后幫助軍烈屬王奶奶打掃衛(wèi)生，有的義務(wù)為鄰居們送信、送報(bào)紙。在這轟轟烈烈的學(xué)雷鋒的熱潮中，小東也破天荒地做了一件好事。有一天，下大雨，他放學(xué)往家走，路上看見(jiàn)一個(gè)迷了路的小女孩，他就不辭辛苦，挨家挨戶(hù)地查問(wèn)，終于把她送回了

20、家。不久，這件事就傳到了學(xué)校。老師、同學(xué)都為他有進(jìn)步感到高興。老師在班會(huì)課上微笑著對(duì)他說(shuō)：“希望你小東為別人做更多的事?！毙|第一次看見(jiàn)老師的微笑，這微笑對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么的來(lái)之不容易?。∵@不僅僅是微笑,還包含著鼓勵(lì)。寫(xiě)到小東的進(jìn)步卻寥寥幾句，寫(xiě)小東“破天荒”地做了一件好事，老師也“破天荒”地笑了。在寫(xiě)作中，沒(méi)有抓住重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，詳略不當(dāng)，造成文章中心不突出。第35頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有總評(píng)語(yǔ) 這是一篇寫(xiě)人的文章。 我們寫(xiě)文章，應(yīng)該選取那些最有表現(xiàn)力的材料，才能使文章的中心突出，具有說(shuō)服力。本文的題材不新穎沒(méi)有新意。小東確實(shí)有了變化，令人喜悅，但喜悅之余，讀者不禁要問(wèn)，小東做好事是偶然的呢？還是有一定的思想基礎(chǔ)呢？這一點(diǎn)正是作者應(yīng)該細(xì)致描繪的地方，可作者卻一點(diǎn)也沒(méi)有交代。那么讀者就會(huì)懷疑，小東的進(jìn)步老師的微笑有可能是暫時(shí)的。因此，本文應(yīng)把前一部份內(nèi)容適當(dāng)壓縮，后一部份內(nèi)容細(xì)致加工，文章的中心就突出了。第36頁(yè)，共42頁(yè)。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有具 體 要 求小結(jié)“互評(píng)互改作文十查”：一查格式是否符合要求，二查文面是否整潔，三查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確，四查有無(wú)錯(cuò)別字，五有無(wú)查病句，六查中心是否突出，七查條理