2019年高級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、高級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第一章適用范圍第一條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和 其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并 獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。第二章基本條件第二條思想品德條件一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律， 貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守中小學(xué)教 師職業(yè)道德規(guī)范，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬 業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新 精神。二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：（一） 年度考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī) 定的任教年數(shù)，

2、其中近 2年年度考核為稱職（合格）以上。（二）2年內(nèi)沒有由現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績材料和剽竊、抄襲 他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件具備下列條件之一：一、具有博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上。二、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位）、碩士學(xué)位，并在一級(jí)教師 崗位任教5年以上。三、大學(xué)?？茖W(xué)歷，累計(jì)從事教師專業(yè)技術(shù)工作15年以上，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教 5年以上。四、中等師范學(xué)校畢業(yè)，累計(jì)從事教師專業(yè)技術(shù)工作20年以上，并在小學(xué)一級(jí)教師崗位任教 5年以上。第四條計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件一、申報(bào)人（符合免試條件

3、除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得 5個(gè)模塊合格證書。二、具備下列條件之一可免試：（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。（二）參加全國計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以 上證書，或取得全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)以上合格證書，或在計(jì) 算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作 3年以上者。（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。（四）申報(bào)當(dāng)年8月31日年滿50歲的。三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專 業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。第五條繼續(xù)

4、教育條件任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達(dá)到廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼 續(xù)教育條例和廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。第六條身心健康條件身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健 康條件。第七條 城鎮(zhèn)中小學(xué)教師要有 1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué) 校任教經(jīng)歷。任現(xiàn)職期間在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校任教的教師，在同等條 件下，可優(yōu)先評(píng)審。第三章專業(yè)條件第八條高中一、育人工作（一）長期工作在教育教學(xué)第一線，能根據(jù)高中學(xué)生的年齡 特征和思想實(shí)際，有效進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理 和自主學(xué)習(xí)能力。積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較由色地完成班主 任工作任務(wù)，教書育人成果比較突生。教師同行評(píng)

5、價(jià)高。（二）從教以來擔(dān)任班主任工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作 3年以上。所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思 想道德教育成效比較突由o在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成績比較突 由，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)2次,或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。二、課程教學(xué)（一）具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能， 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣，所教班級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)業(yè)績顯著。學(xué)生成績 合格率、進(jìn)步率提高明顯或保持在較高水平。（二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。勝任高中

6、循環(huán)教學(xué)1次以上或擔(dān)任高三把關(guān)教師 3年以上。每年承 擔(dān)校級(jí)以上公開課 1次以上，或在縣級(jí)以上開設(shè)過教學(xué)示范或觀 摩課1次，或獲得縣級(jí)以上教學(xué)比賽獎(jiǎng)。（三）能獨(dú)立開設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）三、教研科研（一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、 教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實(shí)踐中得到推廣 運(yùn)用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突生的成績。（二）任現(xiàn)職期間主持或參與 （排名前6）本學(xué)科的縣級(jí)以上 課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得水平較高的研究成果，并 善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)

7、踐。（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文 （著作）， 具備下列條件之一。.正式由版本學(xué)科教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作1部（本人撰寫部分 不少于5萬字）。.本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文2篇（獨(dú)立完成），其中1篇專 業(yè)論文須在刊物發(fā)表或在縣級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀（附主辦單位 的證明材料）。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔(dān)縣級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作曲示范，獲得好評(píng)。（二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指 導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。（三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第九條初中一、育人工作（一）長期工作在教育教學(xué)第一線，能根據(jù)初中學(xué)生的身心 發(fā)

8、展水平開展育人工作，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，在面向全體學(xué) 生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面較好地完成工作任務(wù)，教書育人 成果比較突生。教師同行評(píng)價(jià)高。（二）從教以來擔(dān)任班主任工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作 3年以上。所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思 想道德教育成效比較突由o在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成績比較突 由，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)2次,或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。二、課程教學(xué)（一）具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能， 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣，所教班級(jí)

9、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)業(yè)績顯著。學(xué)生成績 合格率、進(jìn)步率提高明顯或保持在較高水平。（二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。勝任初中循環(huán)教學(xué) 1次以上或擔(dān)任初三把關(guān)教師 3年以上。每年 承擔(dān)校級(jí)以上的公開課 1次以上，或在縣級(jí)以上開設(shè)過教學(xué)示范 或觀摩課1次，或獲得縣級(jí)以上教學(xué)比賽獎(jiǎng)。（三）能獨(dú)立開設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán) 活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）三、教研科研（一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、 教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實(shí)踐中得到推廣 運(yùn)用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突生的成

10、績。（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6名）本學(xué)科的縣級(jí)以上課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定， 取得水平較高的研究成果， 并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文 （著作）， 具備下列條件之一。.正式由版本學(xué)科教育教學(xué)著作 1部（本人撰寫部分不少于4 萬字）。.本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文 2篇（獨(dú)立完成），其中1篇育 人方面的論文，至少 1篇專業(yè)論文在刊物發(fā)表或在縣級(jí)以上學(xué)術(shù) 會(huì)議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔(dān)縣級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作曲示范， 獲得好評(píng)。（二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指 導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)

11、，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作 用，取得了明顯成效。（三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第十條小學(xué)一、育人工作（一）長期工作在教育教學(xué)一線，能根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展 水平開展育人工作，由色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果 突生。教師同行評(píng)價(jià)高。（二）從教以來擔(dān)任班主任工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作 3年以上。所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在 教育、引導(dǎo)學(xué)生成長中形成自己的工作特色，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn) 總結(jié)材料或案例。（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì) 2次， 或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。二、課程教學(xué)（一）具有較深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)

12、知識(shí)，深入 系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科教學(xué)有一定的引領(lǐng)作用。（二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。勝任各年級(jí)教學(xué)，熟練擔(dān)任 1門以上課程的教學(xué)工作并進(jìn)行過所 申報(bào)學(xué)科小循環(huán)或?qū)W段循環(huán)教學(xué)。每學(xué)年承擔(dān)校級(jí)公開課1次以上，并組織開展主題教育活動(dòng) 2次以上，或任現(xiàn)職以來，在縣級(jí) 獲得優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上（三）能獨(dú)立開設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán) 活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）c三、教研科研（一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、 教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實(shí)踐中得

13、到推廣 運(yùn)用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突生的成績。（二）任現(xiàn)職期間主持或參與 （排名前6）縣級(jí)以上教育教學(xué) 課題研究，取得水平較高的成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué) 實(shí)踐。（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文 （著作），具備下列條件之一.正式由版本學(xué)科教育教學(xué)著作1部（本人撰寫部分不少于 3萬字）。.本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文2篇（獨(dú)立完成），其中1篇育 人方面的論文，至少 1篇專業(yè)論文在正式由版的刊物發(fā)表或在縣 級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔(dān)縣級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作曲示范， 獲得好評(píng)。（二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指

14、 導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作 用，取得了明顯成效。（三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第十一條幼兒園一、育人工作（一）班級(jí)保教人員團(tuán)結(jié)合作，班級(jí)教育特色明顯。能與家 長進(jìn)行有效溝通，協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立良好的合作關(guān)系，共同 促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師同行與家長評(píng)價(jià)滿意度高。（二）從教以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作 8年以上，其 中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作3年以上。任教班級(jí)幼兒情緒愉快、積極向上，具有健康活潑的個(gè)性、良好的生活衛(wèi) 生習(xí)慣與行為習(xí)慣，自理能力較強(qiáng)。每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測評(píng)各 項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)率高。（三）注重保教結(jié)合，科學(xué)照料幼兒的日常生活，熟悉班級(jí)衛(wèi)

15、生 保健工作規(guī)范要求，科學(xué)管理和指導(dǎo)班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生保健。有效 保護(hù)幼兒，具備科學(xué)、及時(shí)地處理幼兒常見事故的能力，保證幼兒身 心健康和生命安全。任職期間無發(fā)生重大幼兒健康或安全事故。二、課程教學(xué)（一）熟練掌握各領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)及知識(shí)，根據(jù)各領(lǐng)域教學(xué) 的規(guī)律科學(xué)規(guī)劃課程，合理安排和組織幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，將 教育科學(xué)、有效地滲透在一日生活中。靈活運(yùn)用各種教學(xué)組織形 式和適宜的教育方式，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并有顯著的教學(xué)成績。（二）任現(xiàn)職以來，每周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。 熟悉各年齡班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，能根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，提 供機(jī)會(huì)與條件促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。尊重個(gè)體差異，平等對(duì)待每 一位幼兒，

16、積極運(yùn)用各種評(píng)價(jià)手段，客觀、全面地了解和評(píng)價(jià)幼 兒，并據(jù)此調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)。（三）能根據(jù)幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，充分利 用與合理設(shè)計(jì)空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和 促進(jìn)幼兒游戲。（四）創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，能有效地與幼兒進(jìn)行溝通，師 幼關(guān)系及幼兒同伴關(guān)系積極、友好。能合理利用資源，為幼兒提 供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)設(shè)有助于幼兒成長、游戲 和學(xué)習(xí)的豐富的物質(zhì)環(huán)境。（五）每學(xué)年承擔(dān)校級(jí)示范教學(xué)或幼兒一日生活觀摩活動(dòng) 1次。 提交2年來個(gè)人教學(xué)特色的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、 游戲指導(dǎo)、家長工 作等方面的經(jīng)驗(yàn)材料2篇。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個(gè)案各1個(gè)。三、教研科研（一）具有按

17、照科學(xué)研究規(guī)范獨(dú)立設(shè)計(jì)教科研課題研究方案 的能力，能結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地運(yùn)用規(guī)范的科學(xué)研究 方法進(jìn)行課題研究，并取得對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)意義的成果，并在市級(jí) 推廣。積極投身教學(xué)改革，生色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。參與市級(jí)以 上的教改活動(dòng)，取得一定成績。（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前 6）縣級(jí)以上教育教學(xué)課 題研究，取得水平較高的成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫并提交教育教學(xué)論文 （著作）， 具備下列條件之一。.正式由版本學(xué)科教育教學(xué)著作 1部（本人撰寫部分不少于 2 萬字）。.本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文2篇（獨(dú)立完成），其中1篇育人方面的論文，至少 1篇專業(yè)論文在正式由

18、版的刊物發(fā)表或在縣 級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔(dān)縣級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作曲示范， 獲得好評(píng)。（二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指 導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作 用，取得了明顯成效。（三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第十二條基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)一、育人工作各機(jī)構(gòu)教師積極利用教學(xué)研究及課程開展德育滲透，校外教 育機(jī)構(gòu)教師有較豐富的管理學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，在未成年人思想道德建設(shè) 的工作中成效比較突生，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。二、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)（一）具有深厚的教育理論

19、基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng) 地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有較強(qiáng) 的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，10 能夠創(chuàng)造性地對(duì)本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得良好 效果。校外教育機(jī)構(gòu)教師具有較強(qiáng)的自身實(shí)踐能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 的能力，教學(xué)方式靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)業(yè)績顯著。（二）在教育教學(xué)方式研究、改革和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成 績顯著，積極有效規(guī)劃、組織和指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)實(shí)施、教學(xué)研 究、培訓(xùn)工作，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、 課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，成效 顯著，有優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。（三）任

20、現(xiàn)職以來一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件 的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級(jí)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、教 研、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。深入基層，指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實(shí) 際，效果顯著。（四）一線教師對(duì)教學(xué)指導(dǎo)的滿意度高。三、教研科研（一）具有策劃、主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本區(qū)域?qū)W科領(lǐng)域教育教 學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng) 造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)：.近5年內(nèi)主持一項(xiàng)縣級(jí)或參與（排名前6,其中專職教研人員排名前3）兩項(xiàng)市級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或 成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化 為教育教學(xué)實(shí)

21、踐。.任現(xiàn)職以來，主持或作為主要成員（排名前 6,其中專職 教研人員排名前3）的教學(xué)、教研成果獲市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、省級(jí) 三等獎(jiǎng)以上。.任現(xiàn)職以來由版本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部ii 分不少于6萬字）。.任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文 4篇，其中至少2篇為近3年內(nèi)發(fā) 表。四、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是縣級(jí)以 上教育教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)的重要成員。（二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指 導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作 用，取得了明顯成效。（三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第四章

22、附則第十三條 本標(biāo)準(zhǔn)由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé) 解釋，相關(guān)的詞語或概念的特定解釋見附錄。附 錄廣東省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的相關(guān)詞語或概念 的特定解釋：.本專業(yè)：指中小學(xué)和幼兒園教師專業(yè)。 具體專業(yè)（學(xué)科） 名稱以教育部義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案 、普通高中課程方 案（實(shí)驗(yàn)）為準(zhǔn)。.任現(xiàn)職：指被聘的職務(wù)與職稱。上述標(biāo)準(zhǔn)中，除有明確 規(guī)定的外，均指任現(xiàn)職以來取得的業(yè)績成果。.凡冠有“以上”的均含本級(jí)或本數(shù)量。如“ 3年以上”含312.市級(jí)：指行政區(qū)劃的地級(jí)及以上市。5,縣級(jí)：指行政區(qū)劃的縣、縣級(jí)市、縣級(jí)區(qū)。.在職在崗：指在中小學(xué)等單位教育教學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位上 從事教育教學(xué)及教研工作

23、。.學(xué)歷：指國家教育行政主管部門認(rèn)可的國內(nèi)或國外學(xué)歷。 各種培訓(xùn)班頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書或?qū)I(yè)證書、未經(jīng)國家教育行政主管 部門批準(zhǔn)招生的學(xué)校頒布的學(xué)歷證書，不能作為評(píng)審的學(xué)歷依據(jù)。.資歷：涉及專業(yè)技術(shù)工作年限要求的指從被聘為現(xiàn)專業(yè) 技術(shù)崗位之日起從事本專業(yè)技術(shù)工作的年限，在此期間全脫產(chǎn)學(xué) 習(xí)者，應(yīng)扣除其全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間；不涉及專業(yè)技術(shù)工作年限要 求的指取得本專業(yè)中專以上學(xué)歷后從事本專業(yè)工作的年限，取得 本專業(yè)或相近專業(yè)后續(xù)學(xué)歷的，具資歷可從取得本專業(yè)中專以上 學(xué)歷后累計(jì)計(jì)算。資歷計(jì)算截至申報(bào)當(dāng)年 8月31日。9,擔(dān)任班主任工作年限：擔(dān)任共青團(tuán)專職書記、中小學(xué)大 隊(duì)輔導(dǎo)員、德育專職教師、心理健康教育專職

24、教師、年級(jí)組長、 學(xué)校正職校長、正職黨委（黨支部）書記、分管德育工作的校級(jí) 領(lǐng)導(dǎo)、政教主任工作年限可按班主任工作年限計(jì)算；小學(xué)和幼兒 園副班主任年限2年折算為班主任年限 1年；信息技術(shù)（通用技 術(shù)）、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科教師，由任 教學(xué)校提供沒有拒絕擔(dān)任班主任工作的書面證明，不作班主任工 作年限要求；教研員、電教教師及其他無班主任任職要求者，不 作班主任工作年限要求。特殊教育教師的班主任工作年限為從教 以來4年以上。具有博士學(xué)位教師，申報(bào)高級(jí)教師評(píng)審，為從教以來擔(dān)任班 主任工作2年以上，其中任現(xiàn)職以來來擔(dān)任班主任工作1年以上；申報(bào)正高級(jí)教師評(píng)審，為從教以來擔(dān)任班主任工作5

25、年以上，其中任現(xiàn)職以來來擔(dān)任班主任工作 3年以上。13具有碩士學(xué)位教師，申報(bào)高級(jí)教師評(píng)審，為從教以來擔(dān)任班 主任工作6年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作2年以上。.每周課時(shí)：（1）課時(shí)數(shù)以國家教育部制定的課程計(jì)劃為 準(zhǔn)；（2）列入教學(xué)計(jì)劃的活動(dòng)課應(yīng)計(jì)算為課時(shí)。（3）每周課時(shí)指每周平均課時(shí)。高、初中教師每周課時(shí)量：專任教師10節(jié)以上，班主任5節(jié)以上，學(xué)校中層干部 4節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)至少擔(dān)任一個(gè)教學(xué)班的 學(xué)科教學(xué)；心理健康教育專職教師每學(xué)年接受學(xué)生咨詢時(shí)間不少 于180小時(shí)或180人次，團(tuán)體活動(dòng)周課時(shí)量 6節(jié)以上；教研員、 電教教師有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于：縣 級(jí)80天、市級(jí)

26、60天、省級(jí)40天，每年聽課、評(píng)課不少于：縣級(jí) 80節(jié)、市級(jí)60節(jié)、省級(jí)40節(jié)，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交 流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)每年2次以上。小學(xué)教師每周課時(shí)量：專任教師14節(jié)以上，班主任10節(jié)以上，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)校中層干部6節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 4節(jié)以上；心理健康教育專職教師8節(jié)以上，并接受學(xué)生咨詢時(shí)間每學(xué)年不少于180小時(shí)或180人次；教研員有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查 研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于：縣級(jí) 100天、市級(jí)70天、省級(jí)40 天，每年聽課、評(píng)課不少于：縣級(jí) 100節(jié)、市級(jí)70節(jié)、省級(jí)40 節(jié)，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、 學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)每年 1

27、次以上。幼兒園教師每周課時(shí)量：專任教師每周承擔(dān)幼兒半日生活組 織與領(lǐng)導(dǎo)不少于 6個(gè)半天，中層干部每周不少于2個(gè)半天，園領(lǐng)導(dǎo)每周不少于1個(gè)半天。?？平處熋恐苷n時(shí)量不少于18節(jié)。.循環(huán)教學(xué)：指高中一至三年級(jí)、初中一至三年級(jí)、小學(xué) 一至六年級(jí)、幼兒園小班至大班教學(xué)。“小循環(huán)”指小學(xué)階段1-3年級(jí)或4-6年級(jí)。學(xué)段循環(huán)按義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定（視同循環(huán)教學(xué)）。教研員和電教教師不作循環(huán)教學(xué)要求。14.各級(jí)公開課：市級(jí)公開課：指由市級(jí)教研部門組織的全市范圍教師參加觀 摩的公開課?？h級(jí)公開課：指由縣級(jí)教研室組織的全縣范圍教師 參加觀摩的公開課。校級(jí)公開課：指由學(xué)校行政部門組織，本學(xué) 科組全體教師以及教導(dǎo)處、教研室、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)等行政干部參與觀 摩的公開課。德育教師舉行各級(jí)主題班會(huì)公開課等同各級(jí)公開課，特殊教 育教師參加各級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開課等同各級(jí)公開課。.教學(xué)滿意度測評(píng)：學(xué)生及其家長滿意度測評(píng)由所在學(xué)校組織，存入學(xué)校教學(xué)管 理檔案。一線教師對(duì)教學(xué)指導(dǎo)的滿意度的測評(píng)工作由派由機(jī)構(gòu)