計算機病毒說課

1、計算機病毒說課本課的地位、作用 ?計算機病毒?是?全國計算機等級考試?一書中第一章第1.8節(jié)。本節(jié)內(nèi)容設(shè)置了根底的計算機平安知識，意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)計算機之前先明白如何平安的使用計算機。說教材說教材二、教學(xué)目標 1、認知目標：理解什么是計算機病毒,了解計算機病毒的危害。 2、技能目標：如何判斷計算機中毒。 計算機病毒的預(yù)防和治理。 3、情感目標：學(xué)生的認知主要以形象思維為主，感知事件時，對事件的是非分辯不清，還不能客觀或全面地分析問題。本次課培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，能夠正確的使用計算機。說教材年份事件描述2007我校微晶病毒爆發(fā)導(dǎo)致全國一級B考試無法正常進行2008熊貓燒香病毒鋪天蓋地席卷而來導(dǎo)致

2、我校大部分電腦系統(tǒng)崩潰2009機器狗病毒突破還原卡導(dǎo)致學(xué)校機房電腦還原卡保護全部失效致使其他病毒入侵三、重點、難點的安排說教材三、重點、難點的安排 首先由上述列表可以看出計算機病毒是威脅計算機平安的主要因素。 另外在計算機出現(xiàn)了某些病癥時判斷是否是計算機病毒以及是哪種病毒，以便我們對癥下藥是學(xué)生比較難以掌握的。因此我對本節(jié)課的重點，難點做如下安排。 說教材三、重點、難點的安排重點：計算機病毒的危害、如何正確的使用計算機難點：如何判斷計算機已經(jīng)中了病毒說教法一、教學(xué)方法 很多教師抱怨：現(xiàn)在的學(xué)生真難教！特別是理論課。確實，即使你不厭其煩、耐心細致的給他們講道理，開導(dǎo)勸告，鼓勵引導(dǎo)，他們依然會“我

3、行我素。說了一大籮筐，學(xué)生幾乎什么都沒有聽進去。而這個時候，學(xué)生受同伴的影響可能會更大一些。因為教師、家長的教導(dǎo)讓他們感覺到是強制性的。與自己年齡相似，開展水平也相差不多的同伴交流時，他們感覺是平等的。 說教法 本案例以一個故事圣誕節(jié)朋友發(fā)來的賀卡帶有病毒為討論主題，讓學(xué)生決定自己的行為并闡述決定行為的原因，了解孩子的真實想法。對主要的、相異的觀點進展討論，激發(fā)學(xué)生自身內(nèi)部認知上的矛盾沖突，提高客觀分析問題的能力。說教法 2利用同伴影響法Peer teaching 皮亞杰一貫重視學(xué)生之間的相互影響。他認為學(xué)生之間彼此交流，可使他們不斷了解他人的觀點。在同一認知水平上的其他學(xué)生比成人更能促使學(xué)生

4、從自我中心解脫出來。讓學(xué)生相互交談，進展講座或辯論是學(xué)生獲得知識的重要手段。教師一味地告訴學(xué)生這樣做、那樣做并不能真正對學(xué)生的行為產(chǎn)生作用，而同伴之間的不同選擇往往會在他們的心中產(chǎn)生較大的觸動。說教法 這樣一方面，由“我講你聽，我說你做式的訓(xùn)導(dǎo)，變成同學(xué)之間的相互交流與促進；另一方面發(fā)揮了學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。說教法二、教學(xué)媒體 多媒體課件，計算機，網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)說學(xué)法一、學(xué)習(xí)方法：小組合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，問題探究學(xué)習(xí)。二、能力培養(yǎng)：根據(jù)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)病毒的探索能力，使用殺毒軟件殺毒的動手能力，判斷事件是與非的思維能力 說教學(xué)過程 一、活動過程設(shè)計一引入討論主題2分鐘 師：同學(xué)們，馬上要過圣誕節(jié)了，這兩

5、天你們會收到朋友的電子賀卡吧？收到賀卡的時候你們快樂嗎？ 生：議論。 說教學(xué)過程 一、活動過程設(shè)計一引入討論主題2分鐘師：如果有一次我收到一個朋友的電子賀卡，沒想到這個賀卡已經(jīng)感染了病毒，把我的C盤的文件夾變成了EXE可執(zhí)行文件，優(yōu)盤圖標變成了文件夾。同學(xué)們，你們碰到過類似的事情嗎？生：局部學(xué)生肯定遇到過，個別學(xué)生深有感觸。說教學(xué)過程 一、活動過程設(shè)計一引入討論主題2分鐘師：1、這個時候你會怎么做？重點討論2、你以后再收郵件時準備怎么做？給教師碰到的問題提個方案吧。生：好的說教學(xué)過程 一、活動過程設(shè)計一引入討論主題2分鐘 師：請大家把自己的想法和原因?qū)懺谝粡埧瞻准埳稀?生：寫出自己的觀點。說教

6、學(xué)過程 表1：小組討論記錄表主要成員 _ 記錄員 _發(fā)言人我知道的病毒發(fā)作時的現(xiàn)象我如何清除病毒的這件事給我的經(jīng)驗教訓(xùn)(病毒特征)（學(xué)生已知的簡單殺毒方法）（預(yù)防病毒的方法）說教學(xué)過程 表2：小組討論記錄整理表病毒特征查殺方法預(yù)防措施小組共識分歧給老師的方案說教學(xué)過程 三班級內(nèi)交流10分鐘 師：好，同學(xué)們進展了劇烈地討論，下面請每組派一位代表，向同學(xué)匯報一下小組的討論結(jié)果，并告訴大家你們小組的意見都一樣嗎？有什么分歧點？匯報時可以參照整理的小組記錄 生：匯報小組討論結(jié)果。說教學(xué)過程 四教師整理發(fā)言并將知識點一一通過媒體呈現(xiàn)出來13分鐘師：好，同學(xué)們進展了劇烈的討論，我們在一些觀點上達成了共識，

7、主要有預(yù)計在計算機病毒主要病癥以及如何平安使用計算機上學(xué)生容易觀察到并達成共識，但是在一些觀點上同學(xué)們之間還是存在分歧，比方預(yù)計在判斷計算機是否中了病毒有一些分歧，因為計算中毒現(xiàn)象有時與系統(tǒng)本身的問題相類似。我不同要求每個同學(xué)的觀點都一樣，因為你們每個人的觀點都給我們提供了分析問題的新的視角，都非常好！說教學(xué)過程 師：下面教師向大家具體介紹計算機病毒的顯著特征來對你們的分歧進展解讀和糾正。重點介紹計算機感染病毒的典型病癥最近流行的病毒的特點幫助學(xué)生判斷生：對照教師的講授整理自己的觀點說教學(xué)過程 師：完畢語，本次課通過我們相互交流討論了解了關(guān)于病毒的特點及分類，知道如何正確的對待計算機病毒，教師準備了一些病毒發(fā)作的演示動畫，如有興趣可以登陸我的FTP看一看。師：課后請大家回憶一下我們這節(jié)課的討論內(nèi)容，認真填寫好表3，下一節(jié)課我們來根據(jù)同學(xué)們提出的方案嘗試進展病毒查殺的操作。說教學(xué)過程 表3：我的觀點總結(jié)病毒特征查殺方法預(yù)防措施我最初的觀點我現(xiàn)在認為我錯誤的認識說板書設(shè)計 本次課采用多媒體課件，不安排板書。說教學(xué)效果 本次課是理論