15重力示范教案

1、課題： 重力從容說課 本節(jié)是在前一章學(xué)過的力的一般知識的基礎(chǔ)上，利用這些知識來研究最常見的一種力重力教材中先通過學(xué)生熟悉的例子使學(xué)生認識了重力的存在，然后通過學(xué)生的探究實驗，研究物體所受重力的大小跟什么因素有關(guān)用在坐標(biāo)上作圖的方法得出了重力跟質(zhì)量的關(guān)系，這種做法思路簡捷學(xué)生容易掌握，同時學(xué)會了利用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的一種方法圖象法關(guān)于重力的方向，教材中首先說明用線將物體懸掛起來后物體靜止時線的方向就是重力的方向，這個方向叫豎直方向，所以重力的方向是豎直向下的，并通過想想議議讓學(xué)生明白豎直向下的“下”指的是什么通過實際的例子說明豎直向下的重力方向在實際中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的習(xí)

2、慣和能力最后告訴學(xué)生地球吸引物體的每一部分，但物體受到的重力可以認為是集中在一個點上，這個點叫物體的重心，滲透了“等效法” 生活中物體在重力作用下豎直下落的例子比比皆是，因此教學(xué)中應(yīng)注意通過學(xué)生熟悉的例子創(chuàng)設(shè)問題情景以觀察思考開路，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和樂于探究問題的積極性通過探究解決本書中“力的大小跟質(zhì)量關(guān)系”的重點問題，通過讓學(xué)生利用重垂線觀察窗臺、桌面是否水平，通過一系列有趣的活動利用重心的知識解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決力的方向及作用點的難點問題，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的完成教學(xué)目標(biāo) 一、知識目標(biāo) 1知道重力是如何產(chǎn)生的 2知道重力的大小和方向 3知道重心的概念 二、能力目標(biāo)

3、 1通過觀察和實驗，感知重力的存在，培養(yǎng)觀察思考、分析問題的能力 2通過探究了解重力和質(zhì)量的關(guān)系培養(yǎng)一定的實驗?zāi)芰Γ脭?shù)學(xué)模型解決物理問題的能力 3通過了解重垂線及重心的應(yīng)用，培養(yǎng)應(yīng)用物理知識解釋簡單生活現(xiàn)象的能力 三、德育目標(biāo) 1通過課堂上的觀察分析活動，養(yǎng)成善于觀察思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 2通過了解生活實際中物理知識的應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)物理、學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣教學(xué)重點 重力的概念及重力與質(zhì)量的關(guān)系Gmg教學(xué)難點 重力的方向教學(xué)方法 探究法：通過學(xué)生的探究實驗得出重力大小與質(zhì)量的關(guān)系 觀察分析法：通過觀察分析明確重力的方向是豎直向下的，理解重心的概念教具準備 鉤碼、彈簧測力計、重垂線、粗細均勻的木

4、棒、方形薄板、木球、投影儀課時安排 1課時教學(xué)過程 一、引入新課 演示 (1)將一只木球舉到一定的高度讓其自由落下 (2)把一只木球斜向上拋出，觀察其運動路線 (3)讓一只木球在講臺上沿直線運動，滾到講臺邊后落向地面，觀察其運動路線 二、新課教學(xué) 1重力 想想做做 蘋果落地和萬有引力 想想做做 2重力的大小 練習(xí)1一塊鋼錠的質(zhì)量是4 t，計算它所受到的重力 練習(xí)2質(zhì)量是50 g的雞蛋，重是多少牛(取g=10 Nkg)? 練習(xí)3根據(jù)自己的體重，估算受到的重力的大小 (學(xué)生練習(xí)，兩名同學(xué)板演，最后教師講評) 在日常生活中，人們習(xí)慣將質(zhì)量稱為重量同學(xué)們應(yīng)注意區(qū)別 3重力的方向 同學(xué)們已經(jīng)了解了一切物

5、體在失去支持時都要落到地面， 演示 (1)觀察拿在手中的小球自由下落的方向 (2)用一根線把物體懸掛起來，觀察靜止時線的方向 師小球受重力自由下落時的方向及懸掛的物體受重力作用使懸線下垂的方向便是重力的方向，這一方向是豎直向下的，所以重力的方向是豎直向下的 演示 (1)兩條重垂線的方向它們方向是否相同? (2)重垂線與水平桌面的方向是否垂直? (3)重垂線與斜面的方向是否垂直? 4重心 世界”“萬有引力與航天” 三、小結(jié) 讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)到了哪些知識 1地面附近的物體，由于受到地球的吸引而受到的力叫重力，重力的施力物體是地球 2重力是一種常見的力，重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比，用G=mg來計算大小，g98 Nkg重力的方向是豎直向下的，重力的作用點叫重心 四、動手動腦學(xué)物理 1略 2略 3解一：利用直角三角尺和重垂線將直角三角尺的一直角邊平放在地面上，看重垂線和直角三角尺的另一直角邊是否平行若平行，則地面水平；若不平行，則不水平(圖一) 解二：用圖二所示自制水平器，A是刨得很光滑的平板，B是垂直固定在A上的木棒，上面刻著與木板A垂直的直線 檢查時將水平器A放在桌面上，在刻線的上端掛一根重垂線，若重垂線與刻線重合，則說明桌面是水平的五、板書設(shè)計重