2021北京海淀區(qū)高三模擬語文試卷含答案

1、2021北京海淀高三二模語文試題含答案2021.05本試卷共10頁，150分?？荚嚂r長150分鐘?？忌鷦毡貙⒋鸢复鹪诖痤}紙上， 在試卷上作答無效。考試結束后，將本試卷和答題紙一并交回。一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成1-5題。材料一英美等發(fā)達國家的公共圖書館正面臨一場逐漸顯現的危機，訪問實體圖書館的人數比例持續(xù)下滑，圖書館數量也不斷減少。影響圖書館到訪率的最大因素無疑是互聯網和移動數字設備的普及，然而英美書業(yè)、圖書館業(yè)資深人士的調查報告對此得出了多少有些出人意料的結論：與其說是電子書改變了人們的閱讀習慣，不如說是公共圖書館受到數字化發(fā)展理念的過 多影響，沒有更好地優(yōu)化傳統(tǒng)的紙質

2、書服務?，F在，公共圖書館變得越來越像數據庫和新媒體公司， 數字化服務當然有利于文 化服務均等化，但不應以犧牲圖書館的傳統(tǒng)服務為代價。 圖書館大幅削減紙質圖 書預算，把資金投入到數字化建設中。由于購書預算緊縮，許多圖書館無法及時 更新庫存，在庫書籍總量大幅下降，人們找不到想看的圖書，以致訪問實體圖書 館的興趣進一步降低。公共圖書館到訪率下降過程中還有一個值得注意的現象，就是經濟越發(fā)達、受教育程度越高的地區(qū)，實體圖書館到訪量下降越快，而經濟相對落后的地區(qū)對圖書 館的需求基本保持穩(wěn)定水平。調查報告表明，出現這一現象的原因在于，社區(qū)圖 書館扮演著重要的社會角色。除了提供基本的圖書借閱服務，它還是所在社

3、區(qū)的 綜合服務中心，承擔了部分學前教育、業(yè)余教育、社區(qū)交際功能，為不發(fā)達地區(qū) 提供了公共空間、設備和資源，因此對當地居民具有持久的吸引力。 經濟發(fā)達地 區(qū)的人們通常擁有多種獲取文化信息的渠道和資源，因而在數字時代減少了對實 體圖書館的訪問次數。（取材于陳鐳的相關文章）1.根據材料一，下列對英美等發(fā)達國家公共圖書館相關內容的理解，正確的一項是（3分）A.傳統(tǒng)服務功能的弱化影響了實體圖書館到訪率。B.圖書館與數據庫、新媒體公司的功能應該一致。C.公共圖書館正在遭遇財務危機，數量不斷減少。D.經濟發(fā)達程度與對實體圖書館的依賴度正相關。材料二隨著數字化閱讀的發(fā)展，讀者的閱讀方式發(fā)生了變化，圖書館的服務

4、職能正面臨 轉型。在信息爆炸的現代社會，普通讀者最大的痛點不是找不到圖書來讀，而是面對浩如煙海的書籍，不知道哪些適合自己。上海圖書館東館的一項重要工作， 就是為 “最合適的圖書”和“最合適的讀者”建立聯系，幫助供需雙方實現精準對接。借助大數據分析、云技術和人工智能等技術，圖書館為每位讀者繪出精準“畫像”， 推薦最合適的圖書。蘇州第二圖書館率先建成國內首家大型智慧書庫，可容納700余萬冊藏書。書庫配備了自動存取系統(tǒng)，通過自動存取和分揀傳輸，實現便捷的讀者借閱和圖書調 配功能。通過線上下單、線下“社區(qū)投遞”，解決了大量上班族無暇到館借書的 問題。圖書館還在APP“蘇周到”上開通“書香借閱”功能，實

5、現“一網通辦”， 并準備對接上海圖書館平臺，促進“滬蘇同城”資源共建共享。止匕外，蘇州第二 圖書館努力打造明亮溫馨的“市民書房”，利用開放空間營造舒適的閱讀環(huán)境， 將閱讀學習與文化休閑有機結合。 整個借閱區(qū)有開架圖書8萬余冊，中外文期刊 1000余種，報紙200余種，呈現開放式布局，實行借閱一體。蘇州第二圖書館有致力于推動地方文化交流與傳承的蘇州文學館，有滿足少兒閱讀、學習等需求的少兒圖書館，有為公眾提供高品質音樂鑒賞、 推動全民藝術普 及的音樂圖書館，有運用先進數字技術為公眾近距離感受科技魅力而打造的數字 體驗館當然，無論技術如何發(fā)展，圖書館服務如何轉型，都需要以優(yōu)質的閱讀空間為基 礎。畢竟

6、，閱讀是圖書館安身立命的根本，也是圖書館服務向大文化領域延伸的 基礎。（取材于王偉健、金武剛等的相關文章）.下列對材料二的理解，不正確的一項是（3分） A.上海圖書館東館利用科技為讀者精準推薦圖書。 B.蘇州第二圖書館開通了線下社區(qū)投遞借閱服務。 C. “市民書房”實現了閱讀學習和娛樂消遣的結合。 D.提供優(yōu)質閱讀空間應是圖書館服務轉型的基礎。.面對數字化發(fā)展，材料一和材料二中的圖書館采取了不同的策略， 請分別用一 句話概括。（3分） 材料三2020年10月，巴西國家圖書館迎來210歲生日。作為拉美地區(qū)最大的圖書館和 巴西最古老的文化機構，在兩個多世紀的時間里，圖書館見證著巴西的歷史變遷， 守

7、護著國家的歷史文化記憶。早期，國家圖書館主要通過購買和接受捐贈等方式豐富藏品。如今，根據法律規(guī)定，巴西全國的出版物都要向國家圖書館提供副本。 圖書館以這種方式對國家知 識產品進行注冊、保管和傳播?，F在，圖書館館藏超過1100萬件，包括書籍、報刊、手稿、地圖、文件、畫作、照片和音像制品等。為更好實現館藏的全民共享，圖書館于 2006年創(chuàng)建了 “數字國家圖書館”。為 此，圖書館設立數字化實驗室，由專業(yè)團隊對藏品進行高、中、低三種畫質的數 字化處理，以適應圖書館館藏、出版物印刷和網上展示的不同需求。 民眾點擊圖 書館官方網站的相關鏈接進入數字館，即可免費查看里面的所有內容。此外，圖書館通過舉辦展覽等

8、文化活動， 向民眾講述國家歷史。在舉辦實體展的 同時，圖書館還利用數字館免費開放線上展覽。1880年，為紀念葡萄牙詩人路易斯德卡蒙斯逝世300周年，圖書館曾舉辦建館以來的首場展覽。如今，數 字館中仍保留著當年印刷的展覽目錄，訪問者可以看到當時近500件展品的詳細 介紹。圖書館將近年來舉辦的一些重要展覽都以這種方式保存在數字館中。人們得以跨越時間和空間的限制，隨時欣賞珍貴藏品。圖書館的多種創(chuàng)新舉措吸引著越來越多的民眾來訪。巴西國家圖書館基金會執(zhí)行董事瑪麗亞馬克斯說：“在巴西的發(fā)展歷程中，國家圖書館扮演了重要角色。我們希望民眾能通過了解國家歷史，增強認同感?！保ㄈ〔挠谥鞏|君的相關文章）.根據材料三

9、，下列理解不正確的一項是（3分）A.巴西國家圖書館是歷史底蘊深厚的文化機構B.巴西國家圖書館的藏品數量巨大，類型豐富。C.巴西國家圖書館的線上展覽比實體展覽更受歡迎。D.巴西國家圖書館數字館能使民眾跨時空欣賞藏品5.2020年中央宣傳部印發(fā)了關于促進全民閱讀工作的意見。意見指出， “到2025年，基本形成覆蓋城鄉(xiāng)的全民閱讀推廣服務體系”。為充分發(fā)揮各級圖書館的作用，請你根據上面三則材料，給相關部門提三條建議，并說明理由。（6分） 二、本大題共7小題，共26分。（一）閱讀下面文言文，完成 6-11題。（共20分）武剛君，姓金氏，名辟疆，其先楚人也。七世祖鎂居于越之耶溪，聞歐冶子 者，通于天地陰陽

10、五行變化之理，得鑄人術，因往見之。歐冶子熟視鎂曰：“子之質美矣，嘗試以吾術治之，當為國器?！蹦肆襞c居，汰去粗悍，萃其精英，旬 鍛月煉，磨而淬礪之，文彩艷發(fā)，其材氣天下亡雙。歐冶子撫之曰：“子所謂鐵中錚錚者昔孔子嘗鑄顏淵矣今吾鑄子合則成體散則成章變化不測其猶龍乎？”因號曰龍淵子，以薦于楚王。楚之所以霸諸侯者，龍淵子之力為多。親屬散居四方，時時竊借其名以行；獨武剛君辟疆者，起于楚、漢之間，挺 _ 挺有祖風烈。辟疆之為人，明銳勁正，遇事立斷。其學長于天文、地理、陰陽、 刑法、兵家戰(zhàn)斗之術。性剛果，不喜人之為柔佞者，見有禍亂奸冗，必欲削平之而后已；其志氣凜如嚴霜秋水，毅然有不可犯之色。以故亂臣賊子奸邪

11、見之， 膽破股栗，不敢仰視。其與人交，惟有德者，陰衛(wèi)助之，久而無 。秦始皇帝既滅六國，鑄以為金人十二，以弱天下之兵。武剛君遁逃山澤問， 與一時布衣豪俊游，其耿耿自若也。項籍少年時、嘗從君學不成，去，其叔父梁 怒之。籍曰：“君一人敵，不足學，學萬人敵耳?！鄙w不知君者也。獨高祖微時， 雅與君善，嘗俱行豐西大澤中，有大蛇當徑，前行者還報，高祖被灑曰：“壯士何畏！”乃與君俱前斬蛇，所謂白帝子者。復與項籍爭天下，武剛君未嘗不在左 右。即帝位，第功君居第一，在蕭何、曹參之右；封之峽中，號武剛君，賜丹書 鐵券。籍以錦繡，藏之金匱石室，使世世襲之。又取武庫為君第，與秦人傳國干 漢者公玉軍待遇略等。至晉太康中，

12、回祿氏作亂，劫武庫，焚蕩武剛君之第，因以失國。而君之遠 族干將顯于世焉。干將者，與其妻莫耶氏，得神仙幻化之術，隱于豫章豐城，懷 材抱德，氣應于斗牛之間。太史公曰：“古者五行物立，其官金姓，蓋出于少昊 氏。其族散居五方，而 剛柔利鈍，性亦不同?！蔽鋭偩眯眨浔狈街畯娬邭e？卒能佐漢以興,傳國數 百載，可謂盛矣！予來延平，感干將、莫耶氏之事，考諸傳記，嘉武剛君之烈， 采其行事大略著于篇。（取材于李綱武剛君傳）注釋：歐冶子：春秋末期至戰(zhàn)國初期越國人，鑄劍大師。無（gui）:壞人 （yi）：厭棄。少昊：黃帝的長子，東夷部落首領，號金天氏。.請用斜線（/）為文中畫波浪線的部分斷句。（3分）.下列各組語

13、句中加點詞的意義，相同的一項是（3分）A.歐冶子熟視鎂曰輕車熟路.雅與君善多愁善感C.有大蛇當徑獨辟蹊徑D.又取武庫為君第屢試不第.下列各組語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（3分）A.因往見之B.嘗試以吾術治之因號曰龍淵子以弱天下之兵C.以薦于楚王D.不喜人之為柔佞者而君之遠族干將顯于世焉古者五行物立.下列對句中加點詞指代內容的理解，不正確的一項是（3分）A.子之質美矣子：七世祖鎂B.陰衛(wèi)助之之：有德的人C.乃與君俱前斬蛇君：白帝子D.采其行事大略著于篇其：武剛君.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（3分）A.挺挺有祖風烈挺拔剛正，有先祖的品格風范B.其耿耿自若也他雖心有芥蒂，但表面泰

14、然自若C.與秦人傳國于漢者公玉璽待遇略等與秦代到漢代的傳國玉璽的待遇大致相同D.武剛君之得姓，其北方之強者歟武剛君姓氏的由來，大概與北方之地的強健有關吧.本文借鑒史書為人物作傳的方法給寶劍作傳， 從不同角度將劍與人巧妙結合，請選取兩個角度，并結合文章內容對此加以分析。（5分）（二）閱讀下面論語中的文字，回答問題。（6分）子游曰：“子夏之門人小子，當灑掃應對進退，則可矣，抑末也。本之則無，如 之何？”子更聞之，曰：“噫！言游過矣！君子之道，孰先傳焉？孰后倦焉？譬諸草木, 區(qū)以別矣。君子之道，焉可誣也？有始有卒者，其惟圣人乎！”（論語子張）注釋：言游，即子游。意思是，君子之道，哪一樣應該先傳，哪一

15、樣應該后 傳。.對于學習“灑掃應對進退”之事，子游與子夏的觀點分別是什么？請聯系現實, 談談你更認同誰的觀點。三、本大題共4小題，共20分。閱讀下面陸游的兩首詩歌，完成13-15題。（共12分）劍門道中遇微雨衣上征塵雜灑痕，遠游無處不銷魂。此身合是詩人未？細雨騎驢入劍門。成都大閱千步球場爽氣新，西山遙見碧嶙峋。令傳雪嶺蓬婆外，聲震秦川渭水濱。旗腳倚風時弄影，馬蹄經雨不沾塵。屬橐縛褲毋多恨，久矣儒冠誤此身。注釋：本詩寫于作者從抗金前線調回后方成都的途中。大閱：大閱兵。雪 嶺蓬婆外：岷山主峰以外的地區(qū)，名義上屬四川制置使統(tǒng)轄，實則為吐蕃占據。下旬中的“渭水”，指長安地區(qū)，當時被金人占據。橐（ g出

16、）：箭囊。.下列對兩首詩歌的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A.劍門詩前兩句，寫出了長途跋涉的情狀，“無處不”即“處處都”，既指過往所經之地，也包括此時的劍門途中。B.成都詩首聯，“爽氣新”既寫出秋季雨后的特點，又與“遙見”相呼應，表現出閱兵場天朗氣清的開闊景象。C.成都詩頷聯，運用夸張手法渲染閱兵聲勢浩大，寄托了詩人的美好理想與 遠大抱負，筆調雄壯，氣勢昂揚。D.成都詩后兩聯，情感轉入低沉，先以風中旗影閃動比喻小人當道，再寫“屬 橐縛褲”的軍人裝束寬慰了自己。14.劍門詩中的“銷魂”，意指悲傷愁苦。下列詩句中“銷魂”的含義與之 不同的一項是（3分）A.日暮黃云千里昏，壯心輕別不銷魂。勤君用

17、卻龍泉劍，莫負平生國士恩。（錢起送傅管記赴蜀軍）B.盡日相望王孫，塵滿衣上淚痕。誰向橋邊吹笛，駐馬西望銷魂。（韋莊清平樂）C.幸遇重陽佳節(jié)，高處紅萸黃菊，好把醉鄉(xiāng)尋。淡淡飛鴻沒，千古共銷魂。（朱敦儒水調歌頭）D.芳草江頭路，斜陽郭外村。匆匆十年夢，故國黯銷魂。（文天祥過池州見九華有感）.作者在兩首詩中都寫到了自己的“文人”身份，表達的情感不盡相同，請結 合詩歌內容分析不同之處。（6分）.在橫線處填寫作品原句。（共8分）（1）春秋之景，各有其美。范仲淹筆下的春天“、郁郁青青”，香草幽蘭，生機勃勃；王勃筆下的秋天“潦水盡而寒潭清， ”,水光山色，濃淡相宜。（2）陶淵明桃花源記中“ ，并怡然自樂”，

18、歐陽修醉翁亭記中“ ,往來而不絕者，滁人游也”，這些幸福和諧、老少同樂的美好 場景是人們共同的渴望。（3）自古以來，賢才俊杰心系國家，披肝瀝膽。國家有難，燭之武臨危不懼，力勸秦伯“越國以鄙遠，君知其難也，；國政有弊，鄒忌指出“宮婦左右莫不私王， 勸諫君王察納雅言，從善如流；“三顧頻煩天下 計， 諸葛亮匡扶社稷，鞠躬盡瘁；“想當年，金戈鐵馬， ”,辛棄疾以身許國，矢志不渝。四、本大題共5小題，共21分。（一）閱讀下面小說，完成17-20題。（共15分） 綠肥紅瘦阿爾泰山的深處是積雪，積雪的深處便是邊防連。在那里，雪凍久了變成冰，冰凍久了就會成為通向邊防連的小道。在每年長達8個月的封山期里，窗外的

19、大雪無疑是惹人厭的?；窝鄣陌坠庹者M 戰(zhàn)士心里，晃得剛來軍營的小顏心里有點亂。雪化時，這兒會有綠草紅花嗎？他問山，山連著山；他問雪，雪壓著雪。山與雪不回答，他奔流的寂寞和著山風， 在心里徘徊。班長知道小顏有些不適應，便對他說，等雪融化時就好了。小顏盼著，盼著雪化了的世界能多些色彩一一哪怕多一兩種也行。終于，屋頂的雪伴著雨飄下。小顏在營門口像過年一般歡呼雀躍， 他深深吸了幾口涼颼颼的 空氣，啊，舒暢極了。他想象著綠綠的山野、紅紅的碎花，腦海里滿是如畫的風 景。雪漸漸融化，土地上卻沒有冒出新芽。最后，班長不得不告訴他，這里氣溫低， 小草的葉綠素想是凍壞了，不肯現身。班長還說，小草總是灰枯枯的，像小孩

20、哭 過的臉。因此，別期盼小草能和紅花相逢了。小顏知道，這里一年中就分有雪時 和無雪時，雪來時是白色，雪盡時是灰色。沒雪時，小顏望著禿舊的山野，寒風中搖曳的鳥窩，半灰的天際，一切幽暗的 色調都使他愈發(fā)懷念家鄉(xiāng)的山清水秀。走進院子時，小顏看見班長手里正捧著紅紅綠綠的涂料盒忙前忙后。原來，班長在出板報。陽光照在紅色的字上，襯出字體的蒼勁。板報中的色彩凝紅透綠， 很是濃烈。一時間，小顏覺得眼前的世界輕輕晃著， 他不知道怎么形容這盎然的 生機。與此同時，小顏也有些不解，班長興致勃勃地出著板報，單位又沒多少人， 畫板報難道不費事嗎？班長在投入地畫著，眸子里透著滿滿的綠意。他的手中捧著兩盒涂料，綠涂料 剩得

21、很多可紅涂料只剩下淺淺的一層， 用起來很是小心翼翼。板報的畫風明顯綠 稠紅稀。戰(zhàn)友們提出疑問時，班長也不辯解，會心地笑著。家在江南水鄉(xiāng)的班長在涂顏色時，哼起了江浙小調：“知否，知否，應是綠肥紅瘦。”本來發(fā)愣的小顏，被班長的這番詩意打動了，感受到班長心中的漣漪。紅色與綠色在小顏的眸子里匯聚， 他的心被板報溫暖了。這些色彩仿佛有魔力似 的，開啟了他的色彩世界，滋潤著他的心扉。小顏想到，這里不僅只有灰色與白色，軍營生活同樣是五顏六色的，而不是凝 滯、呆板的。他開始重新認識班長，就像重新認識這里的生活。他發(fā)現，班長身 上總是充滿陽光，哪怕在山里巡邏頂風冒雪，他也是信心滿滿。在小顏心中，班 長的雙眸仿佛

22、充盈著翠微的波光。小顏望著，好像自己的世界也變得開闊了。?過去，連隊餐桌上青菜并不多見。那天小顏過生日，班長囑咐炊事班多做些青 菜，在擺盤時又多放了幾塊“心里美”蘿卜，紅晶晶，綠瑩瑩，煞是喜人。望著 這盤“綠肥紅瘦”，小顏的心里如同升起了繽紛的彩虹，他的世界就像繪上了一 團團的色彩。?漸漸地，小顏變開朗了，訓練更投入了。戰(zhàn)友們都說，他像是變了一個人。沒 有山峰送綠，沒有花紅盈袖，可小顏的心情卻詩意般舒展了。他時不時吟起“記 曾犯雪，重來已是，綠肥紅瘦” “謾持觴自慰，冰山安在，此山如舊”的詩句。 他喜歡朗誦詩詞，心里最喜歡那句“知否知否，應是綠肥紅瘦”。?大伙都說小顏讀書多，是個小秀才。班長喜

23、得閨女后，想讓小顏起個秀氣的名 字。小顏知道班長喜歡紅色和綠色，他想，女孩的名字若有代表顏色的字，一定 很美。有紅色的地方，也會有綠色環(huán)繞。可紅這個字，名字中卻很常見。綠享用在女孩身上，多了幾分夏日的清新，又能讓孩子記得自己是軍人的后代。小顏說， 就叫綠心吧。?班長琢磨著，目光望向遠方，又落回自己身上的綠軍裝，覺得這個名字既有詩 味兒，又不縹緲。?班長的閨女滿月時，小顏打算送一幅畫，畫 上要有 【甲】，也要有 【乙】，當然,還應有 W!o（取材于馮斌的同名小說）.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（2分）A.感受到班長心中的漣漪漣漪：情緒激蕩B.而不是凝滯、呆板的凝滯：單調乏味C.班長的

24、雙眸仿佛充盈著翠微的波光翠微：青翠明亮D.又不縹緲縹緲：飄忽不定.下列對小說的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A.小說幾次寫小顏盼望雪化，反映出邊防環(huán)境的特點，也為后面情節(jié)發(fā)展做了鋪 墊。B.班長陽光、樂觀、堅定，又不乏細膩和詩意，他對小顏的精神成長起到了關鍵 作用。C.小說用詞講究，生動傳神，如第段的“禿舊”，形象寫出了山野毫無生氣與 變化。D.第？段寫班長喜得女兒，邊防連充滿了歡快氣氛，這與前面的低沉幽暗形成反 差。.第？段寫“他像是變了一個人”，根據文意，簡述小顏心理變化的過程。（4分）.依據文意，在最后一段的甲乙丙處分別填寫一個詞語或短語，并說明這樣填 寫的理由。（6分）（二）根據要

25、求，完成第21題。（共6分）.紅樓夢中有很多地方寫到了色彩。這些色彩或由景而生，渲染環(huán)境氣氛； 或借衣飾居所，烘托人物形象；或見于詩詞曲文，寄托思想情感請從原著中 舉出兩例，加以分析。五、本大題共3小題，共65分。.語言基礎運用（5分）從一名北京大學的保安.到面向農村孩子的民辦中職學校校長.張俊成 頻上熱搜。他的經歷告訴我們，讀書有用，人生不晚，還告訴我們，以 北大為代表的中國高等教育所具有的海納百川的包容性。北大不僅培養(yǎng) 出好多個兩院院士、國家最高科技獎獲得者，也常常上演著保安“學霸大 團”的傳奇。這些故事讓高等教育的意義變得更加豐富起來。正是有 了北大保安成才又回鄉(xiāng)教育下一代的故事，教育所

26、蘊含的力量才更加完整 好的教育不但讓人實現個人價值，而是讓人更有追求和社會責任感， 是由一個人點亮一群人。（1）下列說法不正確的一項是（3分）A.句中的“一名”應移至“保安”前面。B.句中把“所具有的中“所”字去掉即可。C.句中將“好多個”改為“為數眾多的”更合適。D.句中應把“起來”刪去。（2）句中畫線的關聯詞語搭配有誤，請寫出修改方法。（2分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）材料一：“美育之目的，在陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚純潔之人格。”（蔡元培美學文選）材料二：1991年10月16日，錢學森在人民大會堂接受“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱 號時說道：“ 44年來，蔣英給我介紹

27、了音樂藝術，這些藝術里所包含的詩情畫 意和對人生的深刻的理解，使我豐富了對世界的認識，學會了藝術的廣闊思維方 法?；蛘哒f，正因為我受到這些藝術方面的熏陶，所以我才能夠避免死心眼，避 免機械唯物論，想問題能夠更寬一點、活一點?！鄙鲜霾牧弦l(fā)你怎樣的聯想與思考？有人認為，美育只為娛樂和審美，請結合材料內容辯駁這種觀點。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題，切合身份；不要套作，不得 抄襲；不得泄露個人信息；不少于 800字。2021北京海淀高三二模語文一、（本大題共5 小題，共 18分）1. （ 3 分）A 2 . （ 3 分）C（ 3分）參考答案：材料一：優(yōu)先保障數字化發(fā)展材料二：發(fā)展智能

28、服務，優(yōu)化傳統(tǒng)服務【評分說明】“材料一”1分，“材料二” 2 分（ 3 分）C（ 6 分）答案要點：加強鄉(xiāng)村和社區(qū)圖書館建設。方便百姓即時閱讀，滿足其文化、教育、社交等需求。優(yōu)化城市圖書館的智能服務。數字技術可精準薦書，方使讀者借閱；實現跨城共享。營造明亮、舒適的閱讀環(huán)境。吸引、便于讀者閱讀，充分發(fā)揮公共圖書館服務功能。促進城市圖書館多樣化發(fā)展。圖書館的不同功能，可以滿足不同人群的個性化需求。利用政策支持國家圖書館豐富藏品。從國家層面對知識產品進行注冊、保管和傳 播，守護歷史文化。利用數字化開展多樣化的文化活動。打破展覽的時空限制，讓更多民眾 有機會參與， 增強民族認同感。【評分說明】一點2分

29、。必答；和中，分別答出任意一點即可。二、（本大題共7 小題，共 26 分） 6.（3 分）子所謂鐵中錚錚者/昔孔子嘗鑄顏淵矣/今吾鑄子/合則成體/散則成章/變 化不測/其猶龍乎【評分說明】錯兩處扣1分。7. （ 3 分）C 8 . （ 3 分）A 9 . （ 3 分）C 10. （3 分）B. （5分）參考答案：略?！驹u分說明】從“名號、家世、經歷、形象”等角度分析。一個角度，2分; 兩個角度， 5分。每個角度中，“僉與“人”的特點對應正確。（6分）參考答案：（4分）第一問：子游觀點：灑掃應對進退是小事，學習這些是舍本逐末。子復觀點：灑掃應對進退等小事應該學習，道在其中?！驹u分說明】“子游”與

30、“子夏”觀點各2分。（2分）第二問：略。三、（本大題共4 小題，共 20分）（3 分）D 14. （ 3 分）C（6 分）答案要點：劍門：表達對此生只能做詩人的不甘與無奈，抒發(fā)政治失意、壯志難 酬的痛苦。 成都：抒發(fā)閱兵中身著戎裝的喜悅，喜悅中夾雜著“儒 冠誤身”的遺憾和感慨?！驹u分說明】每首詩 3分。其中，情感 2分,結合詩句分析1分。（8 分）岸芷汀蘭 煙光凝而暮山紫黃發(fā)垂髯 低僂提攜焉用亡鄭以陪鄰兩朝開濟老臣心【評分說明】一句朝廷之臣莫不畏王氣吞萬里如虎1分。四、（本大題共5 小題，共 21分）（2 分）A 18 . （ 3 分）D（4 分）參考答案： 剛來軍營，心里有點亂，感到寂寞和不

31、適應；繼而盼望雪化，內心充滿期待；發(fā)現雪化后周圍依舊是幽暗的色調，感到失望；被畫板報和詩意的班長打動，感到溫暖，內 心逐漸舒展，并重新認識了軍營生活【評分說明】一點1分。（6分）參考答案：略?！驹u分說明】每處2分。所填內容及解說要與小說內容、主題相關。（6 分）示例一：紅樓夢中多處寫到色彩。如寶釵服用的冷香丸，由白花的花蕊制成。白色清冷素凈，缺少暖意，暗示了寶釵冷靜克制、寡淡少情的特點。再如寶玉住在怡紅院，又號“怡紅公子”，其中的“紅”字源于院中“女兒棠”的顏色，“怡紅”二字有對少女的欣賞與憐愛之意，反映了寶玉的獨特志趣，也與全書“千紅一哭”的主旨相呼應。示例二：紅樓夢中多處寫到色彩。如王熙鳳

32、初登場時的打扮，可謂“彩繡輝煌”： 大紅、赤金、豆綠、石青色彩艷麗，華美奪目，既側面表現出王熙鳳在賈府中的地位，又暗示了 她張揚潑辣的性格。又如“雪天聯句” 一回中，寶琴站在山坡上，身后的丫鬟抱著一瓶紅梅。遠遠望去，白茫茫天地中托出一點嬌紅，將踏雪尋梅定格為一幅美麗的畫卷。【評分說明】一例3分。五、（本大題共 3 小題，共 65 分）（5 分）（3 分）（1） B（2分）（2）參考答案：把“而是”改成“而且”【評分說明】把“而是”改成“也” “還”，視為正確；若改成“更”， 不給分。第四大題綜合測試考生的語言表達能力，由 1道寫作題構成（60 分）（略）（1）作文評價整體要求文風端正，文脈清晰，文氣順暢。10 思想積極向上，符合社會主義核心價值觀；內容切合題意，符合試題的材料、情 境與任務要求；觀點明確，邏輯嚴密，結構嚴謹，論證充分，思考具有獨立性； 表達準確流暢，合理運用詞語、句式、修辭等。（2）作文等級評分標準一等（2016分）二等（1511分）三等（106分）四等（50分）基