陶罐和鐵罐教案

1、陶罐和鐵罐教案教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)10個生字，會寫14個生字。正確讀寫生詞。2.分角色有感情地朗讀課文。3.讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何正確看待人和事物。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過陶罐和鐵罐的對話、神態(tài)，了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何正確看待人和事物。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時準(zhǔn)備：兩課時第一課時課前三分鐘：背誦蕭紅小城三月寫景選段：1.“三月的原野已經(jīng)綠了楊花掛著他了?！?.“河冰發(fā)了春天帶著強(qiáng)烈的呼喚從這頭走到那頭”3.“小城里被楊花給裝滿了帶著呼喚，帶著盅惑”“”一、導(dǎo)入新課課件出示：課文插圖板書課題，識記“陶”。（由“淘”換偏旁來記憶）二、初讀課文 識記生字1.自由

2、讀文。要求：讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字詞可以拼拼音、查字典。讀不通順的句子多讀幾遍。2. 再讀課文。要求；在讀正確的基礎(chǔ)上，爭取把課文讀流利。邊讀邊思考：課文講了一個什么樣的故事？3.出示帶拼音生詞懦弱 惱怒 爭辯 羞恥 流逝 宮殿 樸素（1）自由練讀。（2）指名領(lǐng)讀（3）交流記字方法記憶字形。注重對識字方法的指導(dǎo)及總結(jié)運(yùn)用，邊記字邊隨機(jī)組詞及說話。（“懦”“惱”“恥”“樸”借助“形聲字”規(guī)律識字。）區(qū)分：辯與辨（引導(dǎo)學(xué)生從字的中間部件聯(lián)系字義辨析。）4.出示去拼音生詞陶罐 懦弱 惱怒 爭辯 羞恥 流逝 宮殿 樸素隨機(jī)抽讀正音，注意“懦”“恥”“逝”的讀音。5.出示句子：“何必這樣說呢？”可吵的呢！

3、”“我的兄弟鐵罐就在我旁邊悶得夠受了?！敝干x句子，識記“掘”。根據(jù)語言環(huán)境辨別“處”“悶”讀音。三、寫字指導(dǎo)1.出示本課要求會寫生字，指名讀并組詞。2.指導(dǎo)結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的字，重點(diǎn)指導(dǎo)：惱怒 謙虛 感受（“謙”的右半部分要緊湊；“虛”里面的“七”要小。）歸納方法：筆畫較多的漢字，要寫得緊湊，注意穿插避讓。3.練習(xí)書寫，反饋點(diǎn)評。四、再讀課文 理清脈絡(luò)1.指名讀文，思考：課文講了一個什么樣的故事？提示：古時候，鐵罐仗著堅硬，常常（ ）陶罐。若干年后，陶罐從廢墟里挖出來依舊（ ），而鐵罐卻（ ）。2.自由讀課文，想一想：哪幾個自然段寫鐵罐看不起陶罐，哪幾個自然段寫它們各自的結(jié)果。3.默讀課文29自然

4、段，看看描寫了陶罐和鐵罐之間的幾次對話？提示：你說一句，他說一句，稱作一次對話，用大括號標(biāo)記。五、總結(jié)設(shè)疑：鐵罐是怎樣奚落陶罐，陶罐又是怎樣面對鐵罐的奚落呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時一、復(fù)習(xí)生詞 指導(dǎo)書寫1.出示詞語：陶罐 懦弱 惱怒 爭辯 羞恥 流逝 宮殿 樸素 挖掘自由讀 隨機(jī)抽讀2.聽記詞語：樸素 謙虛 惱怒自主訂正。3.指導(dǎo)書寫出示：素 值 捧（1）組詞、觀察、歸納橫畫較多漢字的書寫方法。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)范寫：素（注意三橫長短的變化，中間的兩個撇折要平一些。）（3）生練習(xí)書寫。（4）學(xué)生根據(jù)方法自主練習(xí)書寫“值”“捧”。二、品讀感悟1.出示泡泡學(xué)習(xí)提示，從“奚落”著眼，提出學(xué)習(xí)要求。默讀

5、課文29自然段，思考：鐵罐是怎樣奚落陶罐的，陶罐又是怎樣面對鐵罐的奚落的？邊讀邊畫邊想，再把你的感受寫一寫。隨機(jī)進(jìn)行批注方法指導(dǎo)2.品讀鐵罐奚落陶罐的表現(xiàn)。句子一：“你敢碰我嗎？地問。（1）讀一讀，談?wù)勛约旱母惺?。?）哪個詞最能感受到鐵罐的驕傲？（3）傲慢是什么樣子？想象著讀一讀。隨機(jī)指導(dǎo)讀，引導(dǎo)體會不同的標(biāo)點(diǎn)符號所表達(dá)的不同感情，句子二：“我就知道輕蔑的神氣。 （1）談?wù)勛约旱捏w會。（2）此時的鐵罐帶著什么樣的神態(tài)奚落陶罐？（3）想象輕蔑的樣子，帶上表情動作讀讀鐵罐的話。（表演讀）句子三：“住嘴！”什么也不怕?！保?）鐵罐的心情有了什么變化？談?wù)勛约旱捏w會。（2）朗讀體會它的惱怒，狂妄自大

6、。句子四：“和你在一起碰成碎片！”（1）此時的鐵罐給你什么樣的感覺？（2）想象它會是什么樣的神態(tài)、動作？想象填空：此時的鐵罐會（）地說。（3）試著帶上你想到的神態(tài)去讀一讀。3小結(jié)再扣奚落：鐵罐從傲慢到輕蔑，從惱怒到，它一次又一次用尖酸刻薄的話諷刺陶罐，這就是奚落。4.品讀陶罐的表現(xiàn)面對鐵罐一次次的奚落，陶罐有怎樣的表現(xiàn)呢？從中你體會到了什么？（1）感受謙虛、寬容、大度。（2）重點(diǎn)朗讀第五自然段，體會陶罐講道理，用充分的理由證明自己并不懦弱。（3）讀一讀陶罐幾次的話，感受它的謙虛、寬容和據(jù)理力爭。5.分角色朗讀（1）小組內(nèi)分角色朗讀。（2）全班展示分角色朗讀。三、體會命運(yùn)不同 領(lǐng)悟道理陶罐成為珍貴文物，鐵罐消失的無影無蹤。1.出示：“謝謝你們！”悶得夠受了?！痹谧x中再次體會陶罐的寬容。2.回讀“住嘴！”什么也不怕?！?.出示學(xué)習(xí)泡泡：“讀了這個故事，我想到了 ”你是怎樣看待陶罐和鐵罐的？把你想到的寫一寫。交流匯報4.按課后題的要求，抄寫描寫陶罐和鐵罐神態(tài)動作的詞句。四、作業(yè)1.請家長或同學(xué)聽寫本課生字詞語，并做到及時改錯。2.讀語文書1