2022年《化學(xué)實驗基本方法》教案

1、精品教學(xué)教案化學(xué)試驗基本方法教案一、教材內(nèi)容分析“ 化學(xué)試驗基本方法” 在強調(diào)化學(xué)試驗安全性的基礎(chǔ)上,通過“ 粗鹽的提純” 試驗,復(fù)習(xí) 過濾和蒸發(fā)等操作；蒸餾就是在中學(xué)簡易操作的基礎(chǔ)上引入使用冷凝管這一較正規(guī)的操 作；在復(fù)習(xí)拓寬的基礎(chǔ)上又介紹一種新的分別和提純方法萃?。槐竟?jié)仍結(jié)合實際操作 引入物質(zhì)檢驗的學(xué)問,這樣由已知到未知,由簡潔到復(fù)雜,逐步深化；二、教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)問與技能目標(biāo)（1）初步學(xué)會物質(zhì)的分別和提純的常見方法；（2）初步學(xué)會常見物質(zhì)的檢驗方法；（3）能識別化學(xué)品安全使用標(biāo)識；（4）知道基本的安全措施和意外事故的緊急處理方法；2. 過程與方法目標(biāo)（1）通過設(shè)計粗鹽進一步提純的試驗方

2、案,體驗科學(xué)探究的過程,學(xué)習(xí)運用以試驗為基 礎(chǔ)的實證爭論方法；（2）通過物質(zhì)的檢驗,混合物的分別、提純等試驗過程,學(xué)會運用觀看、試驗、查閱資 料等多種手段獵取信息,并運用比較、分類、歸納概括等方法對信息進行加工的方法；（3）通過分組試驗,溝通爭論,養(yǎng)成實事求是的科學(xué)素養(yǎng)及合作意識；3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)（1）通過識記一些化學(xué)品安全標(biāo)識,樹立安全意識,形成良好的試驗習(xí)慣；（2）通過學(xué)習(xí)混合物的分別操作,明白化學(xué)在生產(chǎn)、生活和科學(xué)爭論中的意義及作用,學(xué)會應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實際問題；（3）通過學(xué)習(xí)廢棄物處理方法,形成關(guān)懷環(huán)境、愛惜環(huán)境的意識；三、教學(xué)重難點分析精品教學(xué)教案 1、教學(xué)重點：混合物的分

3、別與離子的檢驗,分別與提純過程的簡潔設(shè)計；2、教學(xué)難點：物質(zhì)檢驗試劑的挑選,蒸餾、萃取的操作,分別與提純過程的簡潔設(shè)計；四、教學(xué)方法與手段 教學(xué)方法：掛圖講授與試驗相結(jié)合 教學(xué)手段：多媒體幫助及試驗演示教學(xué) 五、教學(xué)用品（1）、儀器：坩堝、坩堝鉗、小燒杯、玻璃棒、漏斗、膠頭滴管、小試管等（2）、試劑：濃硫酸、燒堿、NaCl 溶液、稀鹽酸、AgNO 3 溶液、 BaCl2 溶液、蒸餾水（3）、教學(xué)設(shè)備：多媒體電腦、投影儀、掛圖 六、教學(xué)過程設(shè)計【教學(xué)流程 】第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)時老師活動教學(xué)內(nèi)容設(shè)計意圖間同學(xué)活動活動 1：創(chuàng)2 問題 回憶中學(xué)我 同學(xué)爭論、回答 固體、液體的取體會試驗是化設(shè)情境,引分

4、們所學(xué)習(xí)的化學(xué)基用、物質(zhì)的加熱、以及基本儀器的學(xué)學(xué)習(xí)的基本入新課；鐘本 實 驗 操 作 有 哪使用；手段；體會實些？驗過程中安全 問 題 一 般 情 況的重要性；下,怎樣取用固體、 同學(xué)回答 固體蓋住試管低、 液體液體？1 2ml； 講解 為了完成更 多的試驗,我們?nèi)?需進一步學(xué)習(xí)一些 基本的試驗方法和精品教學(xué)教案 基本操作；講 述 氧 氣 的 發(fā) 現(xiàn) 史；多媒體展現(xiàn)圖片觀看試驗事故的圖片資料；活動 2：分5提出問題：分組爭論,完成學(xué)案；自主學(xué)習(xí),了中學(xué)化學(xué)試驗過（建議 56 人一組）解如何使試驗組爭論,組程中涉及到哪些實組間溝通,達成共識；順當(dāng)進行并掌間溝通驗安全問題？如何事故預(yù)防握試驗安全

5、方防止？*防爆炸： 點燃可燃氣體或用可燃氣法；試驗中顯現(xiàn)意外體進行反應(yīng)之前,要檢驗氣體的純?nèi)绾翁幚?？度；至分類整?有序記*防暴沸： 配制硫酸的水溶液時,要學(xué) 會 合 作 學(xué)7憶；將密度大的濃硫酸倒入水中；加熱習(xí)；分* 防爆炸液體混合物時要加沸石或碎瓷片；學(xué)會分類、歸鐘* 防暴沸*防失火： 試驗室中的可燃物質(zhì)要遠* 防失火離火源,檢查滅火設(shè)備是否齊全*防中毒：制取有毒氣體（Cl 2、CO、* 防中毒SO2、 H2S、NO 等）時,要在通風(fēng)櫥納、總結(jié)的學(xué)內(nèi)進行,并實行相應(yīng)的措施處理（灼習(xí)方法；燒、吸取、收集） ；*防倒吸： 加熱法制取氣體并用排水法收集時,留意熄燈次序；吸取溶* 防倒吸解度較大的

6、氣體（HCl、 NH3）時,以爭論試驗中加裝安全瓶或漏斗；*防污染： 廢棄物處理集中回收,統(tǒng)一處理；安全問題及處意外事故處理理 方 法 為 明精品教學(xué)教案* 防污染*創(chuàng)傷處理： 先除去傷口的玻璃,用線,落實基本雙氧水擦洗消毒或涂碘酒,而后敷的安全措施和* 創(chuàng)傷處理藥包扎；意外事故的緊*燙傷、燒傷處理：用75%-95%的酒急處理方法,精輕涂傷處,再涂燙傷藥膏；嚴峻學(xué)會識別化學(xué)* 燙傷、燒傷處理者立刻就醫(yī)；品安全使用標(biāo)*酸堿腐蝕處理：濃酸撒在識；同時落實試驗臺上化學(xué)試驗基本濃酸沾在皮膚上操作方法；濃堿沾在皮膚上 酸、堿濺入眼中* 酸堿腐蝕處理*其他化學(xué)灼傷處理：汞灑落, 立刻撒上硫粉, 并打開排氣

7、扇； 磷灼傷,用 CuSO 4 溶液涂抹傷處；* 其 他 化 學(xué) 灼 傷處 理2指導(dǎo)閱讀1過渡：為了引起高度留意,人們學(xué)會識別常用分在裝危急藥品的容器上的明顯位置危急化學(xué)品的鐘貼上醒目的標(biāo)志；標(biāo)志；2閱讀懂得：必修 1第四頁資料初步學(xué)會應(yīng)用卡片,化學(xué)試驗室常見危急品及其所學(xué)學(xué)問解決儲存；實際問題；3應(yīng)用： 舉例（高錳酸鉀、 氯酸鉀、白磷、燒堿；硫酸、硝酸、氫氟酸 等）活動 3：實5老師介紹粗鹽的成同學(xué)小組試驗過渡到應(yīng)用驗報告,實分分（泥沙、NaCl、填寫試驗報告：精品教學(xué)教案際應(yīng)用；鐘MgCl2、CaCl2、硫酸粗鹽提純 : 象鹽）步驟現(xiàn)（1）溶解：稱取約4 g 粗鹽加到盛有約12 mL 水的

8、燒杯中（2）過濾（3）蒸發(fā)：活動 4：學(xué)1老師質(zhì)疑僅通過溶解、過濾、蒸發(fā)得到的固培育同學(xué)的思生 實 驗 思4板演、展現(xiàn)體是純潔的食鹽嗎？可能仍含有什維才能,把握考與爭論分么雜質(zhì)？用什么方法可以檢驗出它常見離子的檢鐘們呢？驗方法；請 同 學(xué) 設(shè)3 離子檢驗【試驗1-2 】培育同學(xué)設(shè)計2除去粗鹽中含有的可溶性CaCl2、計 實 驗 方分MgCl2 及一些硫酸鹽,進一步提純食試驗方案的能案鐘鹽；參考：一些物質(zhì)的溶解性資料力；卡片小 組 對 實6引導(dǎo)雜溶 質(zhì) 加入的試劑化學(xué)方程式培育同學(xué)嚴謹驗 方 案 進分質(zhì)疑硫酸鹽治學(xué),準時記行溝通；鐘錄的試驗作風(fēng) MgCl2Ca Cl2老師質(zhì)疑1培育同學(xué)的思如何除

9、盡雜質(zhì)離子？是否引入活動 5：分師生溝通了新的雜質(zhì)離子？如引進了,你維才能鐘如何除去新的雜質(zhì)離子？5加入除雜試劑的次序：整理思路,培分BaCl2NaOH Na2CO3 HCl 總結(jié)鐘BaCl 2 Na 2CO3 NaOH HCl 養(yǎng)同學(xué)發(fā)散思精品教學(xué)教案NaOH BaCl 2 Na 2CO3 HCl 維、用多種方 只要 Na2CO 3 加在 BaCl 2 之后便合理；法解決問題的 最終加入的鹽酸只能適量；才能 落實除雜的一 般方法；小組試驗除盡粗鹽中的可溶性雜質(zhì)提高試驗操作才能總結(jié)提升3試驗安全：課后小結(jié)：準時整合3試驗安全：進行化學(xué)試驗,要有安分除雜原就：全意識,應(yīng)從人身安全、儀器安全、種藥

10、品安全、操作安全、環(huán)境安全等方面考慮；除雜原就：不增（盡量少引入新 雜質(zhì)）不減（不損耗樣品）易 分（簡潔分別生成完全不溶物）復(fù)原（除去各種過量雜質(zhì),仍原 到目標(biāo)產(chǎn)物）遷移應(yīng)用硫酸根的檢驗Na2SO4 +BaCl 2=BaSO 4 +2NaCl 先 HCl 后 BaCl2防止 SO3 2-和 CL-干擾活動 6：鞏6隨堂練習(xí)：應(yīng)立刻用準時鞏固,固練習(xí)；至1. 以下事故處理不正確選項 D 檢測反饋,8A.不慎碰倒酒精燈,灑出的酒精在桌上燃燒時,分濕抹布撲蓋鐘B.將一氧化碳中毒者移到通風(fēng)處搶救邊洗邊瞬間C.眼睛里不慎濺進了藥液,應(yīng)立刻用水沖洗,睛,不行用手揉眼睛D.不慎將濃硫酸濺到皮膚上,應(yīng)立刻用水

11、沖洗精品教學(xué)教案2以下基本操作正確選項 D A. 手持試管給試管里的物質(zhì)加熱 B. 用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈C.用天平稱取藥品時用手直接拿砝碼D.用滴管滴加液體時,滴管應(yīng)垂懸在容器上方,不能觸及容器內(nèi)壁3. 以下儀器可以直接放在酒精燈火焰上加熱的是C 總結(jié)提升A燒杯 B燒瓶 C蒸發(fā)皿 D量筒4. 以下試驗操作中,正確選項 D A.用剩的藥品不要亂丟,要放回原試劑瓶里公 B.給試管里的液體加熱,液體的體積一般不超過試管容積布 的 2/3 答 C.試管和燒杯都可以直接在火焰上加熱案 D.加熱后的蒸發(fā)皿,要用坩堝鉗夾取,5. 下 列 試驗 操 作 中, 主要 不 是 從安 全 因 素考 慮的

12、 是得 D 分 A.點燃氫氣前肯定要檢驗氫氣的純度統(tǒng) B.未使用完的白磷要隨時收集起來,并與空氣隔絕計 C.酒精燈不用時,必需蓋上燈帽,D.用氫氣仍原氧化銅時,要先通一會兒氫氣,再加熱氧化評 銅價其次課時精品教學(xué)教案教學(xué)環(huán)節(jié)用老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖流程時敘述、 PPT一滴玫瑰精油價值600 元；精油的提取方法引入新課活動 1：創(chuàng)2設(shè)情境,分展現(xiàn)之一是萃?。灰胄络?說明 2萃取是一種物質(zhì)分別或提純的方法；字面課；懂得萃取：集合、提??；指示：依據(jù)“ 學(xué)案” 的活動1,體驗萃??；活動用 活動用品：品：碘的水溶液（碘：I2,溶質(zhì)；水：溶劑） , I 2 的 CCl4溶液（ CCl4 ：溶劑）,水,

13、四氯化碳,汽油 , 酒精 , 滴管提示：試管較多,留意記錄它們的標(biāo)號提示：要求留意液體用量 , 取液方法同學(xué)體驗萃：4 人一組 , 每人一個試驗 , ??；留意記錄試驗現(xiàn)象；活動 2：布要求 ：mLCCl4,振蕩置任務(wù),13試驗 1: 試驗 2: 試管中注入約2 mL I2的 CCl4 溶液,分組試驗分鐘再注入約 1 mL 水,振蕩試驗 2: 試驗 3: 試管中注入約 mL 汽油,振蕩2 mL碘水, 再注入約 1 精品教學(xué)教案 試驗 3: 試驗 4: 試驗 4: 試管中注入約 2 mL碘水, 再注入約 1 mL 酒精,振蕩活動 3：引5 引導(dǎo)討你心目中的萃??？同學(xué)感性認分論 萃取的緣由？識萃取鐘

14、 過渡 萃取加入的溶劑叫萃取劑；同學(xué)由特別導(dǎo)爭論； 引導(dǎo)爭論 萃取劑的挑選依據(jù)；到一般,嘗 提問 嘗試給萃取下定義；試用化學(xué)語 板書 萃取定義言表述問題；活動 4：引5儀器展現(xiàn) 過渡 萃取后液體分層, 需要分液； 分液一同學(xué)明白分入分液,分操作方法般在分液漏斗中進行；液,熟悉分試驗演鐘介紹 板書 分液分液漏斗液漏斗示；簡潔講解分液漏斗的結(jié)構(gòu)； 試驗演示 “ 萃取、分液”活動 5：布3指導(dǎo)依據(jù)“ 學(xué)案” 的活動2“ 萃取分液”同學(xué)明白規(guī)置任務(wù),分舉例操作練習(xí)；范操作,落分組試驗鐘實本節(jié)重點 列舉 生活中利用萃取的例子；活動 6：聯(lián)1同學(xué)關(guān)注生系實際分固液萃取煲湯、泡茶活鐘活動 7：問1質(zhì)疑以“

15、如何將含NaCl 的自來水制成蒸餾水？”思維拓展題爭論,分指導(dǎo)為題引出蒸餾1-3 同學(xué)體驗蒸引入蒸餾鐘完成課本試驗活動 8：分5精品教學(xué)教案組試驗分餾操作鐘活動 9：組2 引導(dǎo)討蒸餾裝置的連接次序、 儀器名稱、裝置要點？同學(xué)總結(jié)并織爭論分論 蒸餾的操作要點；落實蒸餾操鐘作的學(xué)問要點活動 10：3指導(dǎo)小結(jié)初步明白萃取、分液、蒸餾操作是物質(zhì)分別培育同學(xué)歸本節(jié)課小分出題提純的重要操作方法納整合的能結(jié)鐘力1以下試驗可行的是（ A ）5準時鞏固,隨堂檢測分檢測A用澄清石灰水檢驗CO中含有的 CO檢測反饋,鐘B用 BaCl2 除去 NaOH溶液中混有的少量總結(jié)提升Na2SO4反饋C用 KSCN溶液檢驗溶液中含有的2FeD用溶解、過濾的方法分別 固體混合物CaCl2和 NaCl評判評判2. 某溶液中可能含有SO4 2、CO3 2、Cl ；為了檢驗其中是否含有SO4 2,除 BaCl2,除 Ba