學校停課期間線上直播教學工作總結五篇

1、“停課不停學”線上教學工作總結2022年真是不平凡的一年，封城、宅家、開學推遲，這 個年過得有點特別。而“停課不聽學”，為我們帶來了全新 的教學體驗。在這個過程中，我們收獲多多，也有不少的遺 憾?？偨Y如下：一、擺正心態(tài)，全身心投入空中課堂的教學工作一個寒假下來，雖然宅在家中，由于疫情的影響，還是 感到一絲疲憊，但作為一名老師，我還是感受到了一種責任, 對學生、對學校、對家長，催促我不斷地告誡自己，要克服 一切困難，及時地把教學工作展開、做好。根據(jù)學校的工作 方案，我及時安排好自己的日常教學工作。開始時建立數(shù)學 教學的微信群，調整好電視頻道，和家長溝通交流怎樣使用 等等，后來我們又學習了怎樣使用

2、釘釘，用釘釘?shù)膹姶蠊δ?來為我們的教學工作服務，這一切，都要自己先學會使用， 還要教會學生和家長如何使用?？罩姓n堂作為一種全新的教 學方式，開始時遇到的困難真是特別多，但我還是努力克服 下來。二、全程參與、全面掌控我們有的課是上級有關部門提供的，由一些優(yōu)秀教師的 示范課組成，還有一些課我們自己通過直播的形式進行，不 絡教學中有些不滿和失落。但不管怎樣，這樣讓我們對前段 時間的班級里進行的線上教學有了新的認識，也促進了我在 后段網(wǎng)絡教學上不斷改進，取得更好地成績。在網(wǎng)絡學習的大環(huán)境中，我也像一個學生，每天要適應 新的食物。但我爭取最大限度地喚取學生的熱情，在這個大 環(huán)境下，我們耕耘著，學習著，與

3、學生一起成長，一起成為 學習的共同體！學校停課期間線上教學總結為了應對新冠疫情帶來的挑戰(zhàn)，做好延遲開學期間“停 課不停學”線上教學活動。全體教師積極響應上級領導部門 “停課不停學”號召，認真組織開展線上教育教學活動。學 生這段時間在家里通過各種途徑觀看省“XX同步課堂”直 播，在微信、釘釘班級群內提交老師布置的各科作業(yè)，初步 做到了 “停課不停學”，并取得了一定的效果?，F(xiàn)對這一段 時間的網(wǎng)上教學工作簡單匯報如下：一.精心準備整體布局根據(jù)上級部門的相關要求，學校 迅速成立了 “停課不停學”領導小組。XX任組長，XX任副 組長，協(xié)調、指導年級主任和一線教師做好此項工作。當天， 由校長主持召開了全校

4、教職工會議，傳達精神、統(tǒng)思想，對 新學期開學前的各項教學準備工作尤其是網(wǎng)上教學工作作 出了詳細的部署。學校安排了專門的技術保障團隊，及時解 決可能出現(xiàn)的網(wǎng)上教學問題，在學校專用QQ群對教師提供 如何進行直播的培訓，還提供了培訓視頻、操作手冊及網(wǎng)課 錄制技巧等技能知識。二.學生上網(wǎng)課情況線上課堂的最大特點是教學方式從 現(xiàn)實的班級常規(guī)教學轉變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學，學生的學習環(huán) 境也相應地從教室轉移到家庭。這段時間，按照上級相關要 求，我們以年級為橫向單位，以學科組為縱向單位，以學生 為點，班級為面，以校為網(wǎng)，實行“一班一策，一科一策”， 全網(wǎng)格化進行線上教育教學工作。各班主任X月3日把上級 相關部門微

5、信公眾號上“停課不停學”的文件通知和“XX 同步課堂”的相關鏈接第一時間發(fā)送到班級微信群里，讓家 長提前下載相關軟件，熟悉操作流程，做好聽網(wǎng)課的準備。 X月5日左右完成所有可線上學習所有學生情況摸底工作， 尤其是對貧困家庭學生進行一對一 跟進溝通，經過不斷 努力與上報不能線上學習的家長交流，提供方法選擇，切實 落實各項溝通措施，幫助不能開展線上學習的學生家長確定 能進行線上學習的方法。X月10日是“XX同步課堂網(wǎng)絡直 播授課”的第一天，同學們分別通過有線電視、網(wǎng)絡電視機 頂盒、手機、電腦、平板等形式，收看了 “XX同步課堂網(wǎng)絡 直播”，局部家長還把孩子聽課的照片發(fā)送到了班級微信群。 有個別學生

6、家里沒有有線電視或者網(wǎng)絡信號的，也積極到自己的鄰居家進行觀看，家長積極聯(lián)系網(wǎng)絡公司的人上門安裝, 確保網(wǎng)絡聽課能夠全員參加，不漏一人。三.學生作業(yè)完成情況全校各年級以班級為單位，各班 級根據(jù)各自學生學情，利用好班級小組長，學科作業(yè)，做好 家長入群登記工作，學生每次網(wǎng)絡直播授課前，各科老師都 要親自閱讀所教課文的電子版，進行認真?zhèn)湔n，努力把握本 課的重點和難點，組織學生從線上學習開展當日起進行打卡, 拍照之后上傳到班級釘釘群中。教師對每一份提交的作業(yè)進 行批改，有的還要寫出批語，評選出當次的優(yōu)秀作業(yè)，在班 級釘釘群內進行公布。針對學生出錯較多的題型，會在群內 進行集中講解糾錯。對學習優(yōu)秀的學生進

7、行適時表揚，樹立 良好典范形象；對于后進生，進行一對一，點對點及進與家長取得聯(lián)系， 了解學習狀態(tài)，對有疑困知識點，在線進行輔導交流，確保 每一個學生都能夠過關。三.教師線上教學情況各科教師每天進行課前備課，與 學生一同在線上學習課程，根據(jù)課表進度，根據(jù)重難點知識 點布置設計階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當 天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級群內匯總，反應，各 班根據(jù)學情布置作業(yè)實行“因班布置”，提倡多布置趣味情、 待長作業(yè)、實驗作業(yè)等，讓學生能自主學習，促進不同學情 學生共同進步目的，從而到達“一班一策” “一班一待色” 的作業(yè)模式。班主任每天下午4:00前將本班學生學習情況 通過微

8、信形式報送至班主任群，年級主任匯總后把情況報教 務處，教務處根據(jù)班主作群里匯報的學生學習率與各教師線 上教育教學、輔導學生情況，從而匯總到學校線上教育教學 開展情況日報表中。四.網(wǎng)上教學的建議這次“XX同步課堂”的網(wǎng)絡直播課, 授課教師素質較高，教學手段多樣，緊扣新課程標準和單元 教學目標進行授課，取得了不錯的效果，受到了學生和家長 的歡迎。為了讓網(wǎng)絡直播授課的效果更好，提出如下幾點建 議：.每節(jié)課配套一定的習題（電子版），在直播授課結束 之后，讓學生及時下載填寫，然后教師及時批改，及時鞏固 當節(jié)課的教學效果。.積極和市XX書店進行聯(lián)系，通過各種途徑，把語文、 數(shù)學、英語等學科的紙質教材分發(fā)到

9、教師和學生手中，這樣 學生在聽網(wǎng)課的時候看著紙質教材，教學效果會更加良好， 也方便教師在教材上進行批注，方便正式開學之后教師上課。.在進行直播授課時，能多推出一些教材相關的拓展網(wǎng) 課，增加孩子們的課外知識，讓他們盡快掌握課本的教學重 點，也讓廣大基層一線教師盡快熟悉這類課的授課方法，為 今后這類課的教學打下基礎?！巴Ｕn不停學，是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)項 重要工作，“網(wǎng)絡直播授課”也是當今時期出現(xiàn)的一個新生 事物，難免會存在一些問題。希望在上級教育部門的正確領 導下，在學生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學” 中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學”， 讓每一個孩子在這個特

10、殊時期都能夠學有所獲。線上教學工作總結突如其來的疫情，讓線上教學成了最大限度減少疫情對 正常教育教學秩序影響所采取的措施，也是利用教育信息化 改變教學方式、轉變學習方式、培養(yǎng)學生自主合作學習的一 種積極嘗試。不知不覺線上教學已經三星期了，反思近期我線上教學 行為，我的有效做法：.統(tǒng)思想，形成合力。教師統(tǒng)認識怎樣上好課？要網(wǎng)上 學習、同伴互助、教學反思，提升專業(yè)能力。家長統(tǒng)認識線 上教學，需要家長大力配合。學生統(tǒng)認識線上上課和家里上 課態(tài)度一個樣，快樂學習，健康成長。教師、家長存在線上 教育技術問題，會在群里提問，熟悉的教師、家長會立刻截 圖，語音幫助，大家一起想方法，人人都是學習的主人。.聚焦

11、課堂，注重實效。根據(jù)學情特點、數(shù)學學科特點，通過四位教師教研、集體備課，針對教學目標、教學進度等 方面老師一起制定輔導計劃。教師備課更充分，投入大量經 歷備好一節(jié)課。我們數(shù)學通過線上課堂班級聯(lián)播上微型課, 豐富多彩的線上資源：圖片、視頻、動畫，比正常課時間短、 教學容量小的課，教師模擬日常的教學情境，和學生有網(wǎng)上 互動，如：連麥、輸入答案、回復數(shù)字表達情感、游戲、當 堂檢測、教師課堂上點名表揚激勵學生等，對學生來說，現(xiàn) 在還是新奇而獨特的，更是具有趣味性和誘惑力，激發(fā)著學 生興趣與求知欲。.三方合力，效果顯著。線上學習雖說缺少了課堂上與 老師面對面的互動性和監(jiān)督性，可能因為學生年齡小，數(shù)學知識

12、家長也可以 輔導，所以我們大多數(shù)家長全程監(jiān)督以及配合老師的各項安 排和布置，*%學生同樣能起到較好的學習效果，作業(yè)正確 率高。個別學生存在問題，教師指出，家長能立刻能催促孩 子改正，并再次發(fā)給老師，老師二次批改后再次鼓勵性評語 發(fā)給學生。老師用教學魅力、師德魅力感染家長、學生，家 長護航育人做得更給力。反思：線上學習缺少了課堂上與老師面對面的互動性和 監(jiān)督性，如果沒有家長的幫助，*%學生不能有質量完成網(wǎng) 課。家校配合，家長當好“助教”特別重要。學習內容挺豐 富的，但對于自控力、自理能力弱的小學生來說，課程的學 習，也需要家長大力配合。不單單是開電腦，進直播、拍照 上傳作業(yè)等“技術活”，還要催促

13、孩子聽課、寫作業(yè)、訂正， 給孩子講解錯題等，幫助孩子保質保量完成線上學習任務。 一整天“助教”當下來，家長深感不易，同時也擔憂，自己 復工后孩子如何獨立完成學習任務。管哪一種類型的課，我們都是全程參與，學生在上課，我也 在聽課，并且作好記錄，有時為了分析其中的一些教學細節(jié), 錄像會反反復復地看上幾遍。而自己要直播的課更是費時, 有時要先做好課件，反復核查，等到做好，可能半天時間已 經過去了，這樣才能安心地進行直播教學。布置的作業(yè)也要 自己先做好，再核對一遍，做到心中踏實。而批學生的作業(yè) 更是傷眼睛，有的學生的作業(yè)拍上來的照片比擬模糊，字又 小，眼睛是很吃力的，但我還是一個一個仔細地批閱、評價。

14、 有的學生還要訂正后回批，這樣的批閱會持續(xù)到晚上，少數(shù) 學生可能因為家庭條件、父母工作等因素，作業(yè)會拖到晚上 才能完成，甚至還有拖到下一天才上交的也有，我都及時給 予批閱、反應。三、和家長充分交流、及時了解學生的學習狀況線上教學由于老師和學生不在同時同地，老師無法監(jiān)控 學生的學習狀態(tài)，難免有一些學生會控制不住自己的行為， 產生惰性，有時課也不聽，作業(yè)也不完成，這時我就通過微 信、 等工具跟家長進行溝通，讓家長催促孩子要認真聽 課，及時完成作業(yè)，鼓勵他們克服困難、堅持不懈，努力完 成學習任務，還有的家長對我們的工作不太理解，口出怨言, 我們也充分理解局部家長的難處，耐心地給予指導，還有一 些外地

15、的學生，過年回老家了，疫情期間也無法及時回來， 加上一些條件設施的不完善，無法收到我們的空中課堂的內容，我們就進行單獨處理，讓她自己看看書，指導她做一點 作業(yè)。、還需改善的地方由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術，掌握還不 夠熟練，盡管自己努力學習，但有時也會感到力不從心、不 能像網(wǎng)紅們一樣用起來得心應手，需要進一步學習完善。還 有就是有極少數(shù)學生由于行為習慣的問題到今天為止一次 作業(yè)也沒有完成，跟家長溝通了幾次也是毫無效果，自己又 不能家訪，令人遺憾。學校疫情期間線上教學工作總結由于受到疫情的影響，各地都推遲了學校開學時間，根 據(jù)“停課不停學”的要求，保證學生的學習，生怕廣大師生 耽誤課程

16、。我校也不例外，開啟了網(wǎng)絡直播授課模式，現(xiàn)將 本校網(wǎng)絡授課情況匯報如下：一、直播教學情況（一）各備課組直播情況各科老師均利用釘釘平臺進行分班級直播授課，大局部 教師能翻開攝像頭與學生面對面地親切交流，備課組進度一 致。班主任每天20： 10這個時間通過釘釘和學生溝通學生 的表現(xiàn)情況，表揚優(yōu)秀樹立典型。畢業(yè)班主任召開了百日誓 師會，激發(fā)了學生的斗志，領導們?yōu)閷W生加油鼓勁，效果良 好。（二）各學科作業(yè)落實情況各學科作業(yè)布置主要為上課配套地專項練習，理科方面 地教師額外給學生布置了每天一題，作為幫助學生鞏固一輪 復習地手段。整體作業(yè)布置合理，在第五天由于考試作業(yè)稍 顯多，但是在學生完成的范圍內。學生

17、完成認真，對不會做的題目，教師采用三種方式：.課前就難度較大的習題統(tǒng)進行講解；.中等題目布置給學生講解，錄好視頻發(fā)到班級答疑群, 共同提供；.教師對于重點題型錄制微課為學生詳細講解，發(fā)布到 班級群。教師批改作業(yè)認真，主要途徑有：.平臺練習中心，只能批閱，準確統(tǒng)計，有的放矢；.班級小管家發(fā)布，學生上傳，方便清楚，對主管題目 進行隨時追蹤，還可以獎勵小紅花，效果比擬好。二、教學過程中的亮點.每個組的教師都高度關注邊緣生的上課和作業(yè)完成 情況，課下加強督導，及時和家長反應，做到了目標明確， 重點突出。.備課組集體備課形式多樣，有微信群、QQ群、釘釘群、 優(yōu)教信使等多種途徑，但是都到達了統(tǒng)進度，突出重

18、難點的 集體備課要求。.備課組想盡方法，為提高時效性助力。.班主任們利用班級小管家每天催促學生三檢，強調上 傳視頻才可以完成打卡，并有時間限制，最大限度的控制學 生的學習。.學校統(tǒng)進行了畢業(yè)年級線上百日誓師大會，通過領導 的講話，教學處主任講話、年級組長講話、學生代表發(fā)言, 以及班主任視頻、學生宣誓視頻等多種形式，為100天壯志 加油，場面宏大，效果良好。.組織全體家長開了云家長會，讓家長明白了當前的形 式以及家長監(jiān)督的重要性。.每周兩次線上考試，制作答題卡，學生上傳照片，教 師批閱，學生查閱成績，教學處下發(fā)成績統(tǒng)計表，備課組進 行成績分析，商量下一步改進措施。三、出現(xiàn)的問題.作業(yè)落實不容易到

19、位，真實性不能完全保證；.考試過程的監(jiān)督需要依賴家長，可操作性不強，學生 獨立完成靠自覺，出現(xiàn)了一些反常的試卷；.上課率可以保證，但是滿勤率較難，由于網(wǎng)絡問題有 些學生上課途中會掉線，掉線后進不來，導致滿勤受影響;.上課互動和上課的課容量有些沖突，連麥耗時，學生講解也耗時。U!.通過家長會告知考試的重要性，請家長盡量配合監(jiān)督;.作業(yè)講解中讓學生講，從而發(fā)現(xiàn)學生做作業(yè)的問題和 真實性；.統(tǒng)計可以連麥的學生人數(shù)，可以減少中途不必要的耗 時；.課下通知學生提前錄好視頻，上傳到多媒體，這樣可 以增加參與度，也可以增加課容量。教師線上教學工作總結一場突如其來的疫情，打亂了各行各業(yè)的節(jié)奏。假期不 斷充值，

20、開學一再推遲。但對于教師來說，“教”和“學” 卻一天也不能停。在架起空中課堂，“網(wǎng)絡時代”開啟的那 一刻，教師便注定要面臨諸多挑戰(zhàn)。對于教師而言，最不陌 生的就是學習。特殊時期，改變的就是教育的方式，不變的 是教育的本質，保持教師的初心，便不會畏懼網(wǎng)課的挑戰(zhàn)。開展網(wǎng)絡教學陸陸續(xù)續(xù)有一個月左右了，下面我把我的 網(wǎng)絡教學工作總結如下：一、用心導學，為生解難X月初，網(wǎng)絡教學正式開始了。我所帶的兩個班班主任 都給學生們了相應的學習軟件，為了了解網(wǎng)課上課的內容, 方便指導學生，我也一一下載了。通過幾款軟件的比照我發(fā) 現(xiàn)，XXX和XXX都是適合學生觀看學習的視頻軟件。剛開始 局部學生家長網(wǎng)絡操作不熟練，遇

21、到特別多的問題，比方說 平臺登不上去，或者登錄上去了，不知道如何操作，這時候 家長的微信群里特別的熱鬧，大家提出了一個一個的問題。 班主任都是耐心地去指導。我也默默看著班主任的回答，學 習著怎么操作這些軟件，有家長私信問我時，我也會耐心為 他們解答，讓他們順利完成操作，讓學生進入網(wǎng)絡進行視頻 課程的學習。為了便于學生學習，我把電子課本鏈接傳到家長群里, 傳給學生。網(wǎng)絡學習最艱難的莫過于學習的堅持性！二、初步試驗，及時反應語文學科對背誦默寫古詩文的要求很高，基本每一份卷 子上都有古詩默寫、文言文字句翻譯，所以我開始安排學生 每天語文的早讀打卡任務。最開始實施早讀打卡任務，是我包班的22個學生的小

22、 群。語文第一個要背誦的課文就是孫權勸學，我考慮到 文言文晦澀難懂，背誦起來比擬吃力，而且網(wǎng)絡教學上這一 課還沒學，如果直接讓學生背，是很難背誦默寫的?！叭f事 開頭難”我不能一開始就讓學生對“打卡”這件事情不 “感冒”，于是我從課本上的古詩開始讓他們背誦。考慮到很多學生沒有課本，于是我把要背誦的內容截圖到群里，把 背誦默寫要求說清楚，學生發(fā)送背誦古詩和默寫古詩的視頻 完成發(fā)卡任務，晚上我定時整理，把情況及時反應給家長。第一天還是很忐忑的，害怕家長不配合，學生不背誦, 無人回應會很尷尬。但事實證明我想多了，第一天22名同 學中，有10名同學交作業(yè)了，對于沒交作業(yè)的同學，我都 一一詢問家長，有的用微信聯(lián)系，有的用 聯(lián)系，對于家 長反應的問題，我也及時回答。比方有位家長說孩子害羞, 不愿意拍視頻，不肯背誦古詩。我開始開導家長，可以拍攝 他默寫的視頻，露個側臉就可以，現(xiàn)在害羞，開學后便每節(jié) 課都點他起來回答下列問題。最后家長妥協(xié)