第五第六小組課題任務(wù)分配方案

1、研修作業(yè)3:小課題研究任務(wù)分配方案課題3：通過(guò)課堂觀察促進(jìn)教師提高自我反思能力的行動(dòng)研究博白基礎(chǔ)教育骨干教師培養(yǎng)工程第1-2期第五、第六小組的全體成員：大家好！研修作業(yè)“課題3：通過(guò)課堂觀察促進(jìn)教師提高自我反思能力的行動(dòng)研究”的申報(bào) 書(shū)填寫任務(wù)分配如下：本課題核心概念的界定：李珊珊、阮鳳晶、張志聰、莫益富、張寧本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)：肖慶東、黃 芳、鐘 秀、何 岸、李 璟、本課題選題意義及研究?jī)r(jià)值：溫慧華、馮春榕、馮鳳麗、羅曉鳳、彭承娟本課題的研究目標(biāo)：羅幻、李 燕、甘海紅、高天玉、馮雪珍本課題的研究?jī)?nèi)容：劉翠娟、陳國(guó)正、戴雙澤、黃富強(qiáng)、阮小花本課題的研究假設(shè)和擬創(chuàng)新點(diǎn)：陳曼如、黎莉、覃秋波

2、、阮 瑜、黃春鳳、本課題的研究思路：張海清、陳偉文、林麗婷、包思凱、蔡惠霞本課題研究方法：李桂珍、陸秀清、馮曉蕓、蘇春蘭、何媛坤、本課題研究的技術(shù)路線和實(shí)施步驟：羅攀、黃程、何雪鳳、黃宗紀(jì)、彭營(yíng)本課題申報(bào)書(shū)各項(xiàng)內(nèi)容收集、整理、修改：凌文娟、龐麗榮、宋繼軍注：1.每位成員除完成上述的分工外，都要填寫申報(bào)書(shū)的第二項(xiàng)及第三項(xiàng)內(nèi)容，即:課題組成員近 五年來(lái)取得的與本課題有關(guān)的研究成果及主持的相關(guān)重要研究課題.第五項(xiàng)內(nèi)容，每位成員盡量根據(jù)自己的實(shí)際情況及所在的單位填寫清楚.第六項(xiàng)內(nèi)容，每位成員就本課題的預(yù)期研究成果，列出自己認(rèn)為最可行的一項(xiàng).每位成員填寫的各項(xiàng)內(nèi)容請(qǐng)?jiān)谏陥?bào)書(shū)中對(duì)應(yīng)的位置填寫，統(tǒng)一使用宋體

3、五號(hào)字.請(qǐng)每位成員務(wù)必于3月25日前完成并發(fā)送到組長(zhǎng)的郵箱,組長(zhǎng)收齊后整理成完整的一份申報(bào) 書(shū)于4月5日前傳到群共享，屆時(shí)請(qǐng)各位成員再下載詳細(xì)閱讀，并提出更好的修改建議，以word 文檔發(fā)給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再修改好，并于4月10日前發(fā)給班主任龐彬老師。此方案由組長(zhǎng)發(fā)到每個(gè)成員的郵箱，相信我們?nèi)w成員一定能在百忙中抽時(shí)間按時(shí)按質(zhì)按量完 成此次任務(wù)！謝謝合作！附：1.組長(zhǎng)郵箱：凌文娟：0 ；宋繼軍:申報(bào)書(shū)表格：編號(hào) 廣西博白縣基礎(chǔ)教育骨干教師培養(yǎng)工程小課題申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)課題名稱通過(guò)課堂觀察促進(jìn)教師提高自我反思能力的行動(dòng)研究學(xué)科分類所屬團(tuán)隊(duì)課題負(fù)責(zé)人責(zé)任單位填表日期廣西博白縣基礎(chǔ)教育骨干教師培養(yǎng)工程辦公室20

4、13年11月申請(qǐng)者的承諾與成果使用授權(quán)一、本人自愿申報(bào)廣西博白縣基礎(chǔ)教育骨干教師培養(yǎng)工程課題。認(rèn)可所填寫的廣西博白縣基礎(chǔ)教育骨干教 師培養(yǎng)工程課題申請(qǐng)審批書(shū)（以下簡(jiǎn)稱為課題申請(qǐng)審批書(shū)）為有約束力的協(xié)議，并承諾對(duì)所填寫的課 題申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)所涉及各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)，保證沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。同意廣西博白縣基礎(chǔ)教育骨干教師培 養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室有權(quán)使用投標(biāo)申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)所有數(shù)據(jù)和資料。課題申請(qǐng)如獲準(zhǔn)立項(xiàng)，在研究工作中， 接受廣西博白縣基礎(chǔ)教育骨干教師培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及其委托部門的管理，并對(duì)以下約定信守承諾：遵守相關(guān)法律法規(guī)。遵守我國(guó)著作權(quán)法和專利法等相關(guān)法律法規(guī)；遵守我國(guó)政府簽署加入的相 關(guān)國(guó)際知識(shí)

5、產(chǎn)權(quán)規(guī)定。遵循學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范?？茖W(xué)設(shè)計(jì)研究方案，采用適當(dāng)?shù)难芯糠椒?，如期完成研究任?wù)，取得預(yù)期研 究成果。尊重他人的知識(shí)貢獻(xiàn)?？陀^、公正、準(zhǔn)確地介紹和評(píng)論已有學(xué)術(shù)成果。凡引用他人的觀點(diǎn)、方案、資料、 數(shù)據(jù)等，無(wú)論曾否發(fā)表，無(wú)論是紙質(zhì)或電子版，均加以注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，均如實(shí)說(shuō)明。恪守學(xué)術(shù)道德。研究過(guò)程真實(shí)，不以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學(xué)術(shù)成果，杜絕偽注、偽造、篡改 文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)不端行為。成果真實(shí)，不重復(fù)發(fā)表研究成果；對(duì)課題主持人和參與者的各自貢獻(xiàn)均要在成果中 以明確的方式標(biāo)明。維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。保持學(xué)者尊嚴(yán)，增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)，維護(hù)社會(huì)公共利益。維護(hù)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題聲 譽(yù)，不以課題

6、名義牟取不當(dāng)利益。遵守課題管理規(guī)定。遵守廣西博白縣基礎(chǔ)教育骨干教師培養(yǎng)工程課題管理辦法及其實(shí)施細(xì)則的規(guī)定。明確課題研究的資助和立項(xiàng)部門。課題研究成果發(fā)表時(shí)須在醒目位置標(biāo)明“廣西博白縣基礎(chǔ)教育骨干教 師培養(yǎng)工程立項(xiàng)課題成果（課題批準(zhǔn)號(hào)：XXXX，立項(xiàng)后告知）”字樣，課題名稱和類別與課題立項(xiàng)通知書(shū)相 一致。凡涉及政治、宗教、軍事、民族等問(wèn)題的研究成果須經(jīng)廣西柳州市基礎(chǔ)教育名師培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 同意后方可公開(kāi)發(fā)表。標(biāo)明課題研究的支持者。要以明確方式標(biāo)明為課題研究做出重要貢獻(xiàn)的非課題組個(gè)人和集體。正確表達(dá)科研成果。按照國(guó)家通用語(yǔ)言文字法規(guī)定，規(guī)范使用中國(guó)語(yǔ)言文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字及外 國(guó)語(yǔ)言文字。

7、遵守財(cái)務(wù)規(guī)章制度。合理有效使用課題經(jīng)費(fèi)，不得濫用和挪用。課題結(jié)題時(shí)如實(shí)報(bào)告經(jīng)費(fèi)使用情況，不 報(bào)假帳。按照預(yù)期完成研究任務(wù)。課題立項(xiàng)獲得批準(zhǔn)的資助經(jīng)費(fèi)低于申請(qǐng)的資助經(jīng)費(fèi)時(shí)，同意承擔(dān)課題并按預(yù)期 完成研究任務(wù)，達(dá)到預(yù)期研究目標(biāo)。成果達(dá)到約定要求。課題成果專著、論文、研究報(bào)告等公開(kāi)發(fā)表，并在學(xué)術(shù)界和實(shí)踐領(lǐng)域產(chǎn)生一定的影 響。二、作為課題研究者，本人完全了解廣西博白縣基礎(chǔ)教育骨干教師培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的有關(guān)管理規(guī)定， 完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。特授權(quán)廣西博白縣基礎(chǔ)教育骨干教師培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：有權(quán) 保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)報(bào)送課題成果的原件、復(fù)印件、摘要和電子版；有權(quán)公布課題研

8、究成果的全部或部 分內(nèi)容，同意以影印、縮印、掃描、出版等形式復(fù)制、保存、匯編課題研究成果；允許課題研究成果被他人查閱 和借閱；有權(quán)推廣科研成果，允許將課題研究成果通過(guò)內(nèi)部報(bào)告、學(xué)術(shù)會(huì)議、專業(yè)報(bào)刊、大眾媒體、專門網(wǎng)站、 評(píng)獎(jiǎng)等形式進(jìn)行宣傳、試驗(yàn)和培訓(xùn)。申請(qǐng)者（簽章）：填表說(shuō)明一、請(qǐng)按廣西博白縣基礎(chǔ)教育骨干教師培養(yǎng)工程課題管理辦法的有關(guān)規(guī)定，使 用計(jì)算機(jī)如實(shí)準(zhǔn)確填寫各項(xiàng)內(nèi)容。二、本表報(bào)送一式3份，其中1份原件，2份復(fù)印件，7份課題設(shè)計(jì)論證活頁(yè)。 原則上要求統(tǒng)一用A3紙雙面印制、中縫裝訂。同時(shí)提交電子文檔到廣西博白縣基礎(chǔ)教育 骨干教師培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室電子郵箱。三、封面左上方框申請(qǐng)人不用填寫。其

9、他欄目申請(qǐng)人要如實(shí)填寫，不能留空白。申 請(qǐng)者簽章處，不得用打印字和印刷體代替。封面請(qǐng)勿用塑料封皮或其它裝飾。四、本表所附課題設(shè)計(jì)論證活頁(yè)供匿名評(píng)審使用，必須填寫但不得出現(xiàn)申請(qǐng)人和 課題組成員的姓名、單位名稱等信息。五、請(qǐng)按“填寫數(shù)據(jù)表注意事項(xiàng)”的要求，準(zhǔn)確、清晰地填寫數(shù)據(jù)表各欄內(nèi)容；若 有問(wèn)題，請(qǐng)與廣西博白縣基礎(chǔ)教育骨干教師培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室聯(lián)系咨詢。六、本表須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在單位領(lǐng)導(dǎo)審核，簽署明確意見(jiàn)，承擔(dān)信譽(yù)保證和管理 職責(zé)并加蓋公章后方可上報(bào)。七、廣西博白縣基礎(chǔ)教育骨干教師培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：孫杰遠(yuǎn)副組長(zhǎng)：王彥、張戟成 員：唐榮德、韋義平、楊茂慶、陸超華、覃基笙八、廣西博白縣基礎(chǔ)教

10、育骨干教師培養(yǎng)工程辦公室主任：王彥副主任：楊茂慶陸超華填寫 數(shù)據(jù)表 注意事 項(xiàng)課題名稱 應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明反映研究?jī)?nèi)容，最多不超過(guò)40個(gè)漢字（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。關(guān)鍵詞 按研究?jī)?nèi)容設(shè)立。最多不超過(guò)3個(gè)關(guān)鍵詞，詞與詞之間空一格。學(xué)科分類 系指課題研究所屬學(xué)科范圍。請(qǐng)選項(xiàng)填寫，限報(bào)1項(xiàng)。例如：| B |教育，心理A.教育基本理論與教育史B.教育心理C.教育信息技術(shù)D.比較教育E.德育F.教育經(jīng)濟(jì)與管理G.教育發(fā)展戰(zhàn)略H.基礎(chǔ)教育I.高等教育J.職業(yè)技術(shù)教育K.成人教育L.體育衛(wèi)生美育M.民族教育N.國(guó)防軍事教育 跨學(xué)科的課題，請(qǐng)選為主的學(xué)科填寫。課題負(fù)責(zé)人系指真正承擔(dān)課題研究和負(fù)責(zé)課題組織、指導(dǎo)的研究者。不

11、能承擔(dān)實(shí) 質(zhì)性研究工作的，不得申請(qǐng)。課題類別 請(qǐng)選項(xiàng)填寫，限報(bào)1項(xiàng)。例如：| A|重點(diǎn)A.重點(diǎn)課題B.般課題C.自籌經(jīng)費(fèi)研究類型 請(qǐng)選項(xiàng)填寫，限報(bào)1項(xiàng)。 例如：| C|綜合研究一A.基礎(chǔ)研究B.應(yīng)用研究C.綜合研究D.其他研究擔(dān)任導(dǎo)師系指申請(qǐng)人本人擔(dān)任博士生導(dǎo)師或碩士生導(dǎo)師情況，請(qǐng)選項(xiàng)填寫，限報(bào) 項(xiàng)。例如：| A |博士生導(dǎo)礦A.博士生導(dǎo)師B.碩士生導(dǎo)師C.未擔(dān)任導(dǎo)師工作單位按單位和部門公章全稱填寫。 所在縣（市轄區(qū)、自治縣）請(qǐng)選項(xiàng)填寫，限報(bào)1項(xiàng)。例如：| A |城中區(qū)A.城中區(qū)B.魚(yú)峰區(qū)C.柳北區(qū)D.柳南區(qū)E.柳江縣F.柳城縣G.鹿寨縣H. 融安縣I融水苗族自治縣J-三江侗族自治縣所屬系統(tǒng)

12、系指申請(qǐng)人單位的屬性。請(qǐng)選項(xiàng)填寫，限報(bào)1項(xiàng)。例如：| A |教育部直屬高等院校A.教育部直屬高等院校B.其他高等院校C.教育部直屬單位D.其他科研機(jī)構(gòu)E. 中小學(xué)校（包括中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中、幼兒園等）F.軍事機(jī)關(guān)及院 校G.教育部各司局H.國(guó)家部委機(jī)關(guān)I .地方教育行政部門J.其他所屬團(tuán)隊(duì)請(qǐng)選項(xiàng)填寫 例如：|A |隊(duì)A.隊(duì)第一組 B.綠色家園隊(duì)第二組 C.五三三隊(duì)第三組 D.三五 勁旅隊(duì)第四組E.心之夢(mèng)隊(duì)第五組F.飛帆隊(duì)第六組G.七色光隊(duì) 第七組H.開(kāi)心8組第八組I.亮劍隊(duì)第九組 隊(duì)第十組聯(lián)系電話 必須填寫課題負(fù)責(zé)人的電話號(hào)碼。主要參加者 必須真正參加本課題研究工作，不含課題負(fù)責(zé)

13、人，不包括單位領(lǐng)導(dǎo)、 科研管理、財(cái)務(wù)管理、后勤服務(wù)等人員。預(yù)期成果 系指預(yù)期取得的最終研究成果形式。請(qǐng)選項(xiàng)填寫，最多選報(bào)3項(xiàng)，其 中必須包含研究報(bào)告和公開(kāi)發(fā)表的研究論文。例如：| A |專著| | D|研究報(bào)告 A.專著B(niǎo).譯著C-研究論文。.研究報(bào)告E.T具書(shū)F.電腦軟件G.其他申請(qǐng)經(jīng)費(fèi) 以萬(wàn)元為單位，填寫阿拉伯?dāng)?shù)字，注意小數(shù)點(diǎn)位置。、數(shù)據(jù)表課題名稱通過(guò)課堂觀察促進(jìn)教師提高自我反思臺(tái)匕能力的行動(dòng)研究關(guān)鍵詞課題類別學(xué)科分類研究類型負(fù)責(zé)人姓名性別民族出生日期行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)研究專長(zhǎng)最后學(xué)歷最后學(xué)位擔(dān)任導(dǎo)師所在縣（市轄區(qū)、自治縣）所屬系統(tǒng)工作單位電子信箱通訊地址郵政編碼聯(lián)系電話（區(qū)號(hào)）（單位）（家

14、庭）（手機(jī)）身份證號(hào)所屬團(tuán)隊(duì):參加姓名出生年月專業(yè)職務(wù)研究專長(zhǎng)學(xué)歷學(xué)位工作單位預(yù)期最終成果申請(qǐng)資助經(jīng)費(fèi) （單位：萬(wàn)元）預(yù)計(jì)完成時(shí)間年 月日二、負(fù)責(zé)人和課題組主要成員近五年來(lái)取得的與本課題有關(guān)的研究成果成果名稱著作者成果形式發(fā)表刊物或出版單位發(fā)表出版時(shí)間三、負(fù)責(zé)人和課題組主要成員近五年來(lái)主持的相關(guān)重要研究課題（如已結(jié)題，請(qǐng)?zhí)峁┱n題結(jié)題相關(guān)證書(shū)、證明復(fù)印件）主持人課題名稱課題類別批準(zhǔn)時(shí)間批準(zhǔn)單位完成情況四、課題設(shè)計(jì)論證五、完成課題的可行性分析已取得相關(guān)研究成果的社會(huì)評(píng)價(jià)（引用、轉(zhuǎn)載、獲獎(jiǎng)及被采納情況），主要參考文獻(xiàn)（限填10項(xiàng)）；課題負(fù)責(zé)人的主要學(xué)術(shù)經(jīng)歷；主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、組成結(jié)構(gòu)（

15、如職務(wù)、專業(yè)、年 齡等）；完成課題的保障條件（如研究資料、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、配套經(jīng)費(fèi)、研究時(shí)間及所在單位條件等）。（限1500字內(nèi)）六、預(yù)期研究成果主要階段性成果（限報(bào)10項(xiàng)）序號(hào)研究階段 （起止時(shí)間）階段成果名稱成果形式負(fù)責(zé)人最終研究成果（限報(bào)3項(xiàng)，其中必含研究報(bào)告和系列研究論文）序號(hào)完成時(shí)間最終成果名稱成果形式負(fù)責(zé)人七、經(jīng)費(fèi)概算序號(hào)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支科目金額（元）序號(hào)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支科目金額（元）1資料費(fèi)7專家咨詢費(fèi)2數(shù)據(jù)采集費(fèi)8勞務(wù)費(fèi)3差旅費(fèi)9印刷費(fèi)4會(huì)議費(fèi)10管理費(fèi)5國(guó)際合作與交流11其他6設(shè)備費(fèi)合計(jì)年度預(yù)算八、經(jīng)費(fèi)管理承諾遵守財(cái)務(wù)規(guī)章制度，如實(shí)填報(bào)，嚴(yán)格監(jiān)督課題經(jīng)費(fèi)的合理有效使用，保證課題經(jīng)費(fèi)單獨(dú)立 戶，

16、?？顚Ｓ茫粩D占和挪用課題經(jīng)費(fèi)，在課題結(jié)題時(shí)提供課題經(jīng)費(fèi)使用明細(xì)單。經(jīng)費(fèi)管理單位名稱：開(kāi)戶銀行：銀行帳號(hào)：匯入地點(diǎn)：（XX省XX市）財(cái)務(wù)聯(lián)系電話：公 章:負(fù)責(zé)人簽章:九、課題負(fù)責(zé)人所在單位意見(jiàn)本單位完全了解廣西博白縣基礎(chǔ)教育骨干教師培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的有關(guān)管理規(guī)定，完全 意識(shí)到本聲明的法律后果由本單位承擔(dān)。保證課題負(fù)責(zé)人之申請(qǐng)書(shū)所填寫的內(nèi)容完全屬實(shí)，課題負(fù) 責(zé)人和參加者的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力適合承擔(dān)該課題的研究工作；本單位能夠提供完成課題所需的 時(shí)間和條件；本單位同意承擔(dān)課題的管理職責(zé)和信譽(yù)保證。公 章:負(fù)責(zé)人簽章:十、課題評(píng)審評(píng)分表評(píng)審內(nèi)容權(quán)重評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)得分 （百分制）1A級(jí) （80-100

17、 分）B級(jí) （60-80 分）C級(jí) （40-60 分）D級(jí) （0-40 分）選 題 意義有重要?jiǎng)?chuàng)新 性或應(yīng)用 性。有比較重要的 創(chuàng)新性或應(yīng)用 性。創(chuàng)新性或應(yīng)用 性一般?；緦儆谥?復(fù)性工作。研究基礎(chǔ)已有相關(guān)成 果豐富，熟 悉研究現(xiàn) 狀，所列參 考文獻(xiàn)具有 代表性。已有比較豐富 的相關(guān)成果豐 富，比較熟悉 研究現(xiàn)狀，所 列參考文獻(xiàn)比 較有代表性。已有一般相關(guān) 成果，一般了 解研究現(xiàn)狀， 所列參考文獻(xiàn) 有一定代表 性。沒(méi)有相關(guān)成 果，不了解研 究現(xiàn)狀，所列 參考文獻(xiàn)沒(méi) 有代表性。課題設(shè)計(jì)目標(biāo)明確， 內(nèi)容充實(shí)， 思路清晰。目標(biāo)比較明 確，內(nèi)容比較 充實(shí)，思路比 較清晰。目標(biāo)基本明 確，內(nèi)容基本 充實(shí)，思路基 本清晰。目標(biāo)不夠明 確，內(nèi)容空 泛，思路模 糊。研究方法方法適切方法比較適切方法基本適切方法不當(dāng)研究條件完全具備比較具備一般條件不具備總 計(jì)總得分由廣西博白縣基礎(chǔ)教育骨干教師培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)計(jì)。卜一、學(xué)科評(píng)審組評(píng)審意見(jiàn)評(píng) 審 專 家 簽 章評(píng)審專家簽章：年 月 日評(píng)審組人數(shù)實(shí)到人數(shù)表決結(jié)果贊成票反對(duì)票棄權(quán)票資助金額主審專家意見(jiàn)萬(wàn)元評(píng)審組意見(jiàn)萬(wàn)元評(píng) 審 組 建 議 立 項(xiàng) 意 見(jiàn)評(píng)審組建議本課題立項(xiàng)的原因：理論價(jià)值實(shí)踐意義評(píng)審組對(duì)本課題研究