《林黛玉進賈府》說課教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載林黛玉進賈府說課教案林黛玉進賈府說課教案一說教材1林黛玉進賈府是語文第四冊第三單元的一篇小說。是我國優(yōu)秀的古代文學(xué)作品.學(xué)習(xí)它時，要著重培養(yǎng)學(xué)生對小說的人物形象語言方面初步鑒賞文學(xué)作品的能力。讓他們體會白話小說與現(xiàn)代小說語言的異同。這篇小說主要寫了林黛玉進賈府的所見所聞。通過林黛玉的耳聞目睹，第一次描寫了賈府的宏偉壯觀、富麗堂皇；第一次使一批主要人物登場亮相；第一次寶黛相會。全文包含的內(nèi)容相當(dāng)豐富，它為全書的情節(jié)發(fā)展，從環(huán)境和人物兩方面，提供了堅實的基礎(chǔ)，為我們展現(xiàn)了一個繁華富貴的封建王朝，也為它以后不可避免地走向衰敗塹定基礎(chǔ)。2教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：了解中國封建社會的環(huán)境，

2、進而理解文中人物的思想性格，欣賞古代小說的人物形象。體會古代白話小說與現(xiàn)代小說語言的異同。（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從高一層角度賞析小說中的人物和語言。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和分析古代小說的能力。3教學(xué)重、難點體會作者以愛情故事為中心線索，反映了賈府這一貴族大家庭由繁盛到衰敗的過程實際就是封建社會必然崩潰的過程。作品塑造的眾多典型人物形象，對當(dāng)時社會的黑暗腐敗，進行了深刻的解剖和批判。還應(yīng)注意中國古代小說語言和現(xiàn)代語言的區(qū)別。4課時安排：三課時二說教法、學(xué)法全日制普通高級中學(xué)語文教學(xué)大綱在教學(xué)目的中明確提出：“高中語文教學(xué)，要在初中基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的水平，使他們具有適應(yīng)實際需

3、要的現(xiàn)代文閱讀能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)探究解決問題的能力。”因此，在教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過質(zhì)疑討論歸納與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，使學(xué)生從被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c，主動獲取，從而達到以上的教學(xué)目標(biāo)。三說教學(xué)過程布置預(yù)習(xí)1閱讀有關(guān)紅樓夢的資料。2閱讀課文，理清林黛玉進賈府所走的路線。第一課時教學(xué)任務(wù)：1了解故事情節(jié)林黛玉進賈府所走的路線。2典型環(huán)境對襯托人物的作用。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入、紅樓夢又名石頭記金玉緣，是我國古代最偉大的長篇小說，作者曹雪芹，名沾，字夢阮，號雪芹，又號芹溪居士。紅樓夢前五回為全書的序幕，我們這篇課文就先自第三回。第

4、一回是開端，第1頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載先用“女媧補天”、“木石前盟”兩個神話故事作木契子，為塑造賈寶玉的性格和描寫寶黛的戀愛故事，染上一層浪漫主義色彩。第二回交代賈府人物。第三回，通過林黛玉的耳聞目睹介紹了小說的典型環(huán)境。第四回，通過葫蘆僧判斷葫蘆案介紹小說更廣闊的社會背景。第五回，通過寶玉夢游太虛，含蓄地將紅樓夢眾多的主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來。（二學(xué)生和教師共同討論，畫出賈府平面圖，標(biāo)出林黛玉進賈府的路線圖。略）三典型環(huán)境的作用。（學(xué)生找出，討論，老師明確）1進賈母院：建筑宏偉、富麗表現(xiàn)出社會地位顯赫、高貴2進賈赦府：小巧別致3進賈政院：軒昴壯麗表現(xiàn)出榮國府的地位，為寶玉出場做鋪墊

5、總結(jié)：典型環(huán)境揭示了主人的地位，反映了尖銳的階級矛盾，為下面“大廈傾”作襯托。四布置作業(yè)作書后練習(xí)，了解作者是怎樣用眾多方式介紹人物的，并分析林黛玉形象。第二課時教學(xué)任務(wù)：1分析林黛玉形象、性格特征2了解各種人物出場的不同方式教學(xué)步驟：一學(xué)生分組討論。第一、二組作課后練習(xí)二，討論不同人出場的不同形象、語言，體現(xiàn)的性格。第三、四組討論林黛玉的性格特點。二明確1人物。（1）“詩禮簪纓之族”的寶塔尖兒賈母（2）“機關(guān)算盡太聰明”王熙鳳（張張揚揚、虛情假意）（3）榮府繼承人賈寶玉（信口開河、癡狂之至）2林黛玉的性格。（1）“步步留心，時時在意”的謹(jǐn)慎態(tài)度。這是她寄人籬下的感情反映。這是她性格的主要一面

6、。（2）兩段關(guān)于黛玉的外貌、神情和風(fēng)韻描寫：一是眾人見黛玉，二是寶玉見黛玉，兩處描寫雖然出自不同人物的觀察，卻反映了黛玉的美貌多情、體弱多病的特點。三布置作業(yè)。分析王熙鳳、賈寶玉的形象和性格特點。第三課時教學(xué)任務(wù)：分析王熙鳳、賈寶玉性格特點及肖像描寫對體現(xiàn)人物性格的作用。教學(xué)步驟：一分組討論第一、二組討論王熙鳳、賈寶玉的性格，第三、四組找出文中的肖像描寫，體現(xiàn)的人物性格。二明確1王熙鳳的性格（1）出場：未見其人，先聞其聲，體現(xiàn)了她的張狂，也說明了她在賈府中的特第2頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載殊地位。通過賈母的介紹，不僅可以說明她性格潑辣外，更說明她是一個深得賈母寵愛的特殊人物。（2）肖像描寫：在服飾上極力鋪陳王熙鳳的榮華富貴，暗示了她的貪婪和俗氣，從側(cè)面反映了她內(nèi)心世界的空虛。在容貌描寫方面，著重她的“三角眼”、“吊梢眉”表現(xiàn)了一顆美麗外表下的丑陋靈魂，和她刁鉆、狡黠的本性。（3）見黛玉：通過她的舉止言談表現(xiàn)她的感情變化反映她內(nèi)心世界的精彩描寫。先是恭維拭淚轉(zhuǎn)悲為喜。可見她察顏觀色、機變逢迎的本領(lǐng)。2賈寶玉的性格（1）出場前側(cè)面描寫：“混世魔王”、“一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”，