中學生與網(wǎng)絡

1、中學生與網(wǎng)絡 我所認識的網(wǎng)絡中學生與網(wǎng)絡主編：地址：京山縣京華小學周虎（這是我為兒子做的） 目 錄網(wǎng)絡的魅力 網(wǎng)絡的利于弊 調查結果 中學生上網(wǎng)的利于弊 編者的話網(wǎng)絡的魅力自從有了互聯(lián)網(wǎng)，世界就變小了。不同的國家，不同的地域，天南海北都能成為朋友。使多少自認為是很有定力的男人和女人們，沉于其中，投入、付出、迷戀，但它的確豐富了生活。網(wǎng)絡的魅力在網(wǎng)上可以下棋，我是對下棋從不感興趣的人，別人下，我從不去看一眼，但我現(xiàn)在喜歡在網(wǎng)上下五子棋，雖然它是最簡單的棋類，但要達到一個很高的水平也是很難的。它很有魅力。讓你有贏棋時的舒心，快樂，激動；也讓你有輸棋時的懊悔，焦急，失落。這種感情的體驗也是很爽的。下

2、棋如同做事，它鍛煉你的耐力，你的統(tǒng)籌性，你的愿望。它要求你專心，不急燥，不氣餒。它能鍛煉一個人的意志品質。網(wǎng)絡的魅力在網(wǎng)上還可以寫文章，它給了你一個寫作的平臺，你可以任意的寫自己的生活、工作、感受.它有一個最大的好處就是，無論你是白天鵝還是丑小鴨，它從不嫌棄你，總能給你留個空間。朋友們還會時不時的給你回個貼子。這就使你有了更多的寫作激情和動力。網(wǎng)絡的魅力凡此種種，都是一種生活的充實，但只要有所節(jié)制，有所安排，都是好事情。凡事都有個度的問題。網(wǎng)絡的魅力無窮！ 網(wǎng)絡的好處網(wǎng)絡的正面影響 網(wǎng)絡信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，由于網(wǎng)絡信息具有可下載

3、性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供“全天候”的思想引導和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會，實現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。 網(wǎng)絡的好處網(wǎng)絡的正面影響 提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對于處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會的穩(wěn)定。 網(wǎng)絡的好處網(wǎng)絡的正面影響 開拓青少年全球

4、視野，提高青少年綜合素質。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)網(wǎng)絡的壞處 網(wǎng)絡的負面影響 1、對于青少年“三觀”形成構成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。 網(wǎng)絡的壞處 網(wǎng)絡的負面影響 2、網(wǎng)絡改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開、坦白地發(fā)表觀點意見，要求平等

5、對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。 網(wǎng)絡的壞處 網(wǎng)絡的負面影響 3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網(wǎng)上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。 網(wǎng)絡的壞處 網(wǎng)絡的負面影響 4、網(wǎng)絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃 色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進

6、行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數(shù)動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關網(wǎng)絡 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機調查結果一、用戶開始使用互聯(lián)網(wǎng)的時間：約80的用戶從1999年或2000年開始使用互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)齡大都不長。具體分布如下：1997年以前占63；1998年占140；1999年占3620；2000年占4350。調查結果二、上網(wǎng)地點：588的青少年用戶在家里上網(wǎng)，315的用戶在親戚朋友家上網(wǎng)，在網(wǎng)吧、咖啡廳或電子游戲廳上網(wǎng)的占2045，在父母或他人辦公室上

7、網(wǎng)的占150，在學校上網(wǎng)的占108。 調查結果三、上網(wǎng)時間和對上網(wǎng)時間的滿意度估計：青少年用戶平均每周上網(wǎng)時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。370的用戶認為自己上網(wǎng)時間“正好”，認為“比較多還能滿足”的用戶占120，認為“太多了”的僅為07。317的用戶認為“比較少”，185的青少年用戶認為“太少了”。也就是說，50的青少年用戶對上網(wǎng)時間并不滿足。 調查結果四、互聯(lián)網(wǎng)功能的使用：玩游戲占62；使用聊天室占545；收發(fā)電子郵件占486；下載儲存網(wǎng)頁占397；使用搜索引擎占250；訂閱新聞占21，9；網(wǎng)絡電話占147；網(wǎng)上尋呼占143；制作和更新個人網(wǎng)頁占126；上傳文件占94；公告板(BBS)占92；代理服務器占23。 調查結果五、用戶和非用戶對互聯(lián)網(wǎng)的需求；用戶選擇“獲得更多的新聞”為最重要的需求的比例最高，其均值為3.81(滿分為5分，以下同)。以下依次是：“滿足個人愛好”為374；“提高課程的學習效率”為371；“課外學習和研究有興趣的問題”為367；“結交新朋友”為365。最不重要的需