2022年《新文化運動》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案 新文化運動教案 平山縣職業(yè)訓(xùn)練中心 劉波麗 為拓展同學(xué)的學(xué)問面,開闊視野,更直觀的再現(xiàn)歷史,提高同學(xué)的學(xué) 習(xí)愛好,我設(shè)計了在互聯(lián)網(wǎng)條件下的新文化運動一課； 教材分析： 新文化運動選自全日制一般高中教科書（必修）中 國近代現(xiàn)代史（上冊）；它既是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命（即辛 亥革命）的補課,又是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的序曲,具有承上 啟下的作用； 教學(xué)目標： 通過明白或把握新文化運動興起的背景,興起,主要內(nèi)容 及影響, 培養(yǎng)同學(xué)運用辯證唯物主義, 歷史唯物主義分析歷史問題的才能, 使同學(xué)形成以天下為己任,敢為天下先的精神和品質(zhì)； 教學(xué)重難點： 新文化運動的內(nèi)容,影響

2、 教學(xué)方法： 情形教學(xué),分組爭辯,啟示誘導(dǎo)與學(xué)問競賽相結(jié)合； 教學(xué)過程： 【 穿越時空 】提出問題：假設(shè)現(xiàn)在是 1915 年,在這一年里你會有什 么樣的經(jīng)受？會有什么想法？并可能會實行什么行動？將同學(xué)分成六個小 組開放爭辯,并選出執(zhí)筆人整理同學(xué)發(fā)言,然后選出代表闡述自己小組的 主要觀點,最終老師放映 再現(xiàn)袁世凱的倒行逆施 紀錄片 HYPERLINK /people/zaiduxinhai/classpage/video/20220226/ /people/zaiduxinhai/classpage/video/20220226/ 101109.shtml 并將要點歸納整理在黑板上：同學(xué)罷課示威

3、；變革政治； 反對袁世凱獨裁專制復(fù)辟,支持民主共和；抗擊日本入侵；學(xué)習(xí)宣揚新思 想；組織黨團；實業(yè)救國；請同學(xué)摸索這些事實說明白什么？同學(xué)回答： 一場思想斗爭勢在必行；這就是新文化運動,導(dǎo)入本課； 一,新文化運動的背景 【 理論升華 】引導(dǎo)同學(xué)將上述感性事實上升為理性熟識,從而歸納出 新文化運動的背景： 政治 列強加緊侵華,北洋軍閥對外妥協(xié)賣國,對內(nèi)殘酷壓迫人民, 社會沖突激化； 經(jīng)濟 一戰(zhàn)期間中國民族資本主義的進一步進展, 為資產(chǎn)階級思想解 第 1 頁,共 6 頁名師精編 優(yōu)秀教案 放運動奠定經(jīng)濟基礎(chǔ)； 思想 西方啟蒙思想進一步傳播,民主共和思想深化人心,袁世凱就 掀起尊孔復(fù)古的逆流,新舊思

4、想的碰撞直接導(dǎo)致新文化運動；那么它是怎 樣的呢？ 二,新文化運動的興起與主要內(nèi)容 【 自主閱讀 】請同學(xué)閱讀課文 物,文化陣地,口號和活動基地； P40 ,勾畫出新文化運動的概況, 代表人 【 學(xué)問競答 】同學(xué)合上書本,通過競答的方式完成下表； 時間 興起標志 口號 主要陣地 主要活動基 主要代表 地 人物 陳獨秀 新青年 民主與科 新青年 北京高校 李大釗 1915 年 的創(chuàng)辦 學(xué) 胡 適 魯 迅 老師通過互聯(lián)網(wǎng)圖片呈現(xiàn)幫同學(xué)形成直觀熟識； （ HYPERLINK /c/2022-04-21/150217656329.shtml /c/2022-04-21/150217656329.shtm

5、l ） 德先生和賽先生 ”是對民主和科學(xué)的一個形象的稱呼,也是中國新文化 運動期間的兩面旗幟；其中： “德先生 ”：即 “Democracy”,德莫克拉西 音譯 意為： “民主 ”,所 謂 “民主 ”是指民主思想和民主政治； “賽先生 ”：即“Science ”,賽因斯 音譯 意為： “科學(xué) ”,所謂 “科學(xué) ” 是指近代自然科學(xué)法就和科學(xué)精神； 第 2 頁,共 6 頁名師精編 優(yōu)秀教案 HYPERLINK /view/2425824.htm /view/2425824.htm 請問同學(xué)下面這幅圖是那所高校？ 請問同學(xué)下面這四幅圖分別是誰？ 【直面歷史 】通過歷史文獻資料再現(xiàn), 內(nèi)容； 材料

6、： “拋棄官僚的專制的個人政治 引導(dǎo)同學(xué)提取新文化運動的主要 ,而易以自由的自治的國民政 治；” 陳獨秀 師：材料中陳獨秀提倡什么？反對什么？ 搶答：提倡民主,反對專制 材料： “國人等欲脫蒙昧?xí)r代 科學(xué)與人權(quán) 即民主 并重；” ,羞為淺化之民也,就急起直追,當以 陳獨秀 敬告青年 （ HYPERLINK /lishi/showarticle.asp.articleid=17003 /lishi/showarticle.asp.articleid=17003 ） 師：提倡什么？反對什么？ 搶答：提倡科學(xué),反對愚昧,迷信； 材料：“正由于二千年吃人的禮教法制都掛著孔丘的招牌, 故這塊孔 丘的招牌

7、 無論是老店,是冒牌 不能不拿下來,捶碎,燒去！ ” 第 3 頁,共 6 頁名師精編 優(yōu)秀教案 胡適 吳虞文錄序 HYPERLINK /book/1866/56485.html /book/1866/56485.html 師：可看出提倡？反對？ 三綱指君為臣綱, 父為子綱, 夫為妻綱； 搶答：提倡新道德,反對 舊道德 ； 五常通常指仁,義,禮,智,信 HYPERLINK /lishi/showarticle.asp.articleid=17003 /lishi/showarticle.asp.articleid=17003 師 ： 下 面 我 們 請 出 一 個 重 量 級 的 人 物 給 大

8、 家 介 紹 一 下 ！ 他 （ HYPERLINK /mcsx/oldpic/luxun.htm /mcsx/oldpic/luxun.htm ）是誰？ 生：魯迅； 師：我們選擇他的一部作品來感受一下；請看視頻 希望 ）片斷, （ HYPERLINK /programs/view/k0oalOUrBuU/ /programs/view/k0oalOUrBuU/ 大家摸索祥林嫂是誰害死的？ 爭辯：舊道德,舊禮教； 師：對；魯迅在 狂人日記 HYPERLINK /view/10414.htm#1 /view/10414.htm#1 中寫道 我翻開歷史一查,這歷史沒有歲月,歪歪斜斜的每頁上都寫著

9、仁義 道德 幾個字；我橫豎睡不著,仔細看了半夜,才從字縫里看出字來,滿 本都寫著兩個字是 吃人 ； HYPERLINK /lishi/showarticle.asp.articleid=17003 /lishi/showarticle.asp.articleid=17003 例如： “才學(xué)疏淺,恐難勝任,恕不從命； 師：提倡？反對？ 搶答：提倡新 文學(xué),反對舊文學(xué)； ”可以說 “干不了,感謝； ” 師： 新文化運動進展 到后來,時代又 賜予了她什么新 的內(nèi)容 ？ 材料： “試看將來的環(huán)球,必是赤旗的世界 ” 李大釗 第 4 頁,共 6 頁名師精編 優(yōu)秀教案 HYPERLINK /epublis

10、h/gb/paper5/20220606/class0005 /epublish/gb/paper5/20220606/class0005 00006/hwz404602.htm “須知一個新生命的產(chǎn)生, 必經(jīng)一番苦痛, 必冒許多險； 須知這 種潮流,是只能迎,不行拒的；我們應(yīng)當預(yù)備怎么能適應(yīng)這個潮流,不 可抗擊這個潮流； ” 李大釗 庶民的勝利 HYPERLINK /news/community/shzt/youth/forerun /news/community/shzt/youth/forerun ner/202204280964.htm 生：宣揚十月革命,宣揚介紹馬克思主義； 三,新文化運動的評判 【 唇槍舌戰(zhàn) 】怎樣來評判新文化運動,老師將同學(xué)分為正反雙方進行 辯論,小組 1,小組 2 ,小組 3 為正方,所持觀點為新文化運動對中國的 進展有利；小組 4 ,小組 5 ,小組 6 為反方,所持觀點為新文化運動有其 自身的局限性；最終老師歸納總結(jié),引導(dǎo)同學(xué)接受一分為二的歷史觀點來 辯證的看待新文化運動； 【 步步登高 】結(jié)合所學(xué)學(xué)問,爭辯魯迅著作,出 “文史學(xué)習(xí)園地 ”專欄； 教學(xué)反思： 通過本節(jié)教學(xué),我熟識到： 1 ,互聯(lián)