說課標(biāo)說教材《生活與哲學(xué)》課件

1、 說課標(biāo)、說教材 人教版 高中政治必修四生活與哲學(xué)模塊2014年5月13日必修二政治生活生活與哲學(xué)必修三文化生活必修一經(jīng)濟(jì)生活生活與哲學(xué)說課標(biāo)說教材說建議一、說課標(biāo)1.課程目標(biāo)2.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀了解馬克思主義哲學(xué)的基本原理。運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法，正確看待自然、社會(huì)和人生的發(fā)展，能夠在社會(huì)生活中做出正確的價(jià)值判斷與行為選擇。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，樹立和追求崇高的理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。生活與哲學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)三維目標(biāo)的前提：把“過程”的設(shè)計(jì)落實(shí)到對學(xué)生“學(xué)習(xí)行為”的設(shè)計(jì)上來。辯證的唯物論人生觀辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論唯物的

2、辯證法歷史觀價(jià)值觀辯證唯物主義歷史唯物主義內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)生活與哲學(xué)二、說教材1.編寫特點(diǎn)2.編寫意圖及體例3.內(nèi)容結(jié)構(gòu)4.立體整合興趣、能力和需要生理、心理及認(rèn)知發(fā)展規(guī)律開放互動(dòng)的教學(xué)方式合作探究的學(xué)習(xí)方式研究性學(xué)習(xí)著眼于學(xué)生的發(fā)展需求立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)緊扣社會(huì)生活的主題中國的實(shí)際世界的實(shí)際編寫特點(diǎn)貼近時(shí)代貼近生活 著眼于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的開放性和實(shí)踐性貼近學(xué)生生活與哲學(xué)教材編寫意圖、編寫體例單元(導(dǎo)語)課和框（1學(xué)時(shí)）目正文輔助文綜合探究教材編寫意圖編寫體例本單元的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)本單元的目的、意義。課文導(dǎo)語承上啟下，幫助學(xué)生了解本課主要內(nèi)容和目的意義框是構(gòu)成課文的

3、基本單位由若干目構(gòu)成仿宋字：“探究活動(dòng)”和“思維過程”宋體字：“原理”名言專家點(diǎn)評相關(guān)鏈接綜合探究具有體現(xiàn)本單元相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系的功能，具有培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)能力的功能，是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)基本觀點(diǎn)的教育，引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活，經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的過程，領(lǐng)悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力，逐步樹立建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。內(nèi)容結(jié)構(gòu)生活與哲學(xué)第一單元生活智慧與時(shí)代精神第二單元探索世界與追求真理第三單元

4、思想方法與創(chuàng)新意識(shí)第四單元認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇美好生活的向?qū)?百舸爭流的思想2時(shí)代精神的精華3探究世界的本質(zhì)1把握思維的奧妙2求索真理的歷程3唯物辯證法的聯(lián)系觀1唯物辯證法的發(fā)展觀2唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心3創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步4尋覓社會(huì)的真諦1實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值 2生活與哲學(xué)知識(shí)模塊的橫向聯(lián)系生活、實(shí)踐的觀點(diǎn) 如何認(rèn)識(shí)世界：從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是認(rèn)識(shí)世界的基本方法：矛盾分析的方法 樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀生活的智慧生活的探求生活的方法生活的選擇“一、二、三、四”數(shù)字口訣“一” 把握一條邏輯主線“二” 活用兩對基本關(guān)系“三” 培養(yǎng)三種思維能力哲學(xué)的力量是什么- 為什么-怎么辦活用世界觀和方法論的關(guān)

5、系活用基本理論與生活實(shí)際的關(guān)系辯證思維能力抽象思維能力邏輯思維能力“四” 構(gòu)建四個(gè)知識(shí)模塊唯物論模塊辯證法模塊認(rèn)識(shí)論模塊人生觀模塊生活與哲學(xué)模塊的縱向整合方法應(yīng)用三、說建議1.教學(xué)建議2.評價(jià)建議3.課程資源的開發(fā)與利用（一）生活與哲學(xué)總體教學(xué)建議教學(xué)建議依據(jù)新課程的要求和新教材教學(xué)的需要，重新構(gòu)建知識(shí)體系。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)的積極性、主動(dòng)性，突出學(xué)生在學(xué)哲學(xué)中的主體地位。探索新的教學(xué)評價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。回歸生活，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教給學(xué)生生活的哲學(xué)。（二）具體教學(xué)建議1、運(yùn)用生活時(shí)政熱點(diǎn)突破重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)2013年12月15日23時(shí)42分，“嫦娥三號”

6、著陸器和“玉兔”號月球車互拍，在月面上工作的情景。辯證唯物主義世界的物質(zhì)性聯(lián)系發(fā)展的觀點(diǎn)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系1、運(yùn)用生活時(shí)政熱點(diǎn)突破重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)播放視頻：嫦娥三號的成功發(fā)射并順利著月，說明世界是物質(zhì)的，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)對物質(zhì)具有能動(dòng)作用。要求我們一切從實(shí)際出發(fā)。事物是相互聯(lián)系的，又是變化發(fā)展的，事物的運(yùn)動(dòng)變化是有規(guī)律的。要求我們具有創(chuàng)新精神。實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)對實(shí)踐具有反作用。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的最終目的，實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。正確的認(rèn)識(shí)和科學(xué)理論對實(shí)踐有巨大的指導(dǎo)作用2、運(yùn)用哲理寓言故事突破重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題堅(jiān)持整體與部分

7、的統(tǒng)一掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法寓言故事：盲人摸象成語：一著不慎、滿盤皆輸強(qiáng)調(diào)部分對整體的重要性理解整體與部分的辯證關(guān)系寓言故事：三個(gè)和尚成語故事：田忌賽馬強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向評價(jià)指導(dǎo)者促進(jìn)學(xué)生發(fā)展教師評價(jià)自我評價(jià) 潛能開發(fā)者同學(xué)評價(jià)家長評價(jià)學(xué)習(xí)促進(jìn)者2013年安徽高考真題2013年安徽省高考政治命題特點(diǎn)評價(jià)建議功能學(xué)習(xí)過程教師作用高考建議（2013安徽卷4題）2013年中央“一號文件”指出，各地要大力扶持和培育專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場等新型生產(chǎn)經(jīng)營主體。為破解當(dāng)前家庭經(jīng)營中存在的“低、小、散”難題，推動(dòng)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)升級，黨和政府強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮家庭農(nóng)場等新型農(nóng)產(chǎn)經(jīng)營主體的作用。這表明

8、認(rèn)識(shí)是 在實(shí)踐基礎(chǔ)上不斷豐富發(fā)展的過程 不斷克服謬誤逐步接近真理的上升過程 主體對客體的直接現(xiàn)實(shí)性改造活動(dòng) 在實(shí)踐的基礎(chǔ)上主體對客體的能動(dòng)反映. B. C. D.（2013安徽卷10題）下列名言能體現(xiàn)量變與質(zhì)變辯證關(guān)系的有 A.和實(shí)生物，同則不繼（史伯） B.靜者靜動(dòng)，非不動(dòng)也（王夫之） C.世異則事異，事異則備變（韓非） D.寄言持重者，微物莫全輕（元?。?013安徽卷11題）圖1漫畫蘊(yùn)含著深刻的哲理，它給我們的人生感悟是 個(gè)性發(fā)展是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ) 堅(jiān)持在絕對不相容的對立中思維 模仿和重復(fù)別人的人生難以出彩 人的成長要善于把握自己的優(yōu)勢 A. C. B. D.（2013安徽卷39題）（28分）“收入倍增”和“教育發(fā)展”關(guān)乎民生之利，為人民群眾所廣泛關(guān)注。某校高三學(xué)生在學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告過程中，圍繞這兩項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了交流。請你參與其中。 聚焦“民富”第一組 十八大報(bào)告提出，根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，到2020年實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。目前，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最大挑戰(zhàn)是經(jīng)濟(jì)下行壓力，需要激發(fā)人民群眾智慧，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，才能在發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)居民收入倍增。 結(jié)合第一組觀點(diǎn)，從歷史唯物主義角度，說明居民收入倍增目標(biāo)確定的理論依據(jù)。命題格局、題型、題量沒有明顯變化，選擇題