《吾腰千錢》教學(xué)設(shè)計(北師大版六年級下冊)-3

1、 （北師大版六年級下冊）學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1 、介紹作者生平，積累文學(xué)常識。2、自讀自悟文章，理解課文含義。3、借助譯文，弄懂重點詞語的意思。4、抓住人物對話，展開豐富而合理的聯(lián)想。能力目標(biāo)：1 、通過學(xué)生自讀自悟文章，培養(yǎng)他們借助譯文自學(xué)古文，積累文學(xué)知識的能力。2、有感情朗讀，培養(yǎng)誦讀古文的語感與技巧。情感目標(biāo)：在理解文章的基礎(chǔ)上，正確處理“長遠(yuǎn)利益”與“眼前利益”之間的關(guān)系。重點有感情誦讀，在自讀自悟的基礎(chǔ)上，理解故事蘊含的深意難點由現(xiàn)象到本質(zhì)， 讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活實際， 正確認(rèn)識文章主題所具有的現(xiàn)實意義。教具準(zhǔn)備課文插圖、幻燈片。學(xué)情分析教師活動學(xué)生活動第一教時一、激趣導(dǎo)入，切中主題。

2、教師先向?qū)W生提問最喜歡什么。 如有學(xué)生回答喜歡錢的話， 可以繼續(xù)追問： 為了金錢， 你愿意舍棄什么？生命呢？讓我們看看這個永州人是怎么做的。二、自讀自悟，理解主題。1 、簡介作者柳宗元，讓學(xué)生了解其生平既主要成就。2、給學(xué)生充分時間進行自主閱讀。先不要參照譯文，盡量理解文章內(nèi)容。3、在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師要指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練：要根據(jù)詞義、句義進行斷句；突出重點實義詞；敘述與對話感情色彩要有所區(qū)別等。4、對于重點詞語，教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合譯文理解、記憶：氓：古義與今義的區(qū)別。咸：全、都。程度副詞。善：同擅，擅長?？梢越o學(xué)生簡單的介紹通假字的知識。絕：橫渡。濟： ji 第四聲。 渡， 到。

3、組詞： 救濟。 多音字， ji 第三聲。 組詞：人才濟濟，指數(shù)量很大。有頃益?。河许?，一會；益，更；怠，疲乏。5、進行有感情誦讀訓(xùn)練。這一環(huán)節(jié)的重點是如何處理兩人的對話，該用語氣、語調(diào)的變化體現(xiàn)人物的性格特點。溺水者：貪婪與固執(zhí) 同伴：關(guān)切與焦急6、掃清字詞障礙后，要加深學(xué)生對文章的理解。教師可以進行提問：落水人的心理活動是怎樣的？他兩次搖頭，分別代表什么？如果你是落水人，該如何去做？對于以上問題的回答， 教師要引導(dǎo)學(xué)生說出自己真實的想法。 在 充分表述自己觀點的同時， 要指引他們從本單元主題進行思考， 加深 對主題的理解。二、展延伸，深化主題1 、過以上步驟的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本理解文章的寓意。教

4、師可以讓學(xué)生合作交流：現(xiàn)實生活中有沒有類似的事例，通過今天的學(xué)習(xí)，對這些事例有了哪些更深的認(rèn)識。2、這篇文章是節(jié)選，為了拓展延伸學(xué)生的思維，使文章變得完整，將結(jié)尾補上：“吾哀之。且若是，得不有大貨之溺大氓者乎？”在老師的指點下， 學(xué)生理解這句話， 進而引發(fā)對社會問題的思考：病態(tài)的追求必將使自己一無所有，甚至是生命。3、引學(xué)生將本文中的“金錢”與“生命”同“眼前利益”與“長遠(yuǎn)利益” 聯(lián)系起來， 結(jié)合自己生活學(xué)習(xí)實際談?wù)勅绾翁幚矶叩臎_突。學(xué)生可以討論交流，只要做到言之有物，層次清晰即可。4、教師總結(jié)：喜愛金錢，無可厚非；追求利益，理所應(yīng)當(dāng)，但當(dāng)這些與其他因素發(fā)生矛盾的時候該怎樣處理， 這又是一個比較嚴(yán)峻的課題。 讓我們將眼光放得更遠(yuǎn)一些， 畢竟世界上還有許多更為美好，更為重要的東西。板書設(shè)計：吾腰千錢溺水不丟