八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《消息二則》同步練習(xí)(word版含答案)

1、試卷第 =page 9 9頁(yè)，共 =sectionpages 9 9頁(yè)試卷第 =page 1 1頁(yè)，共 =sectionpages 3 3頁(yè)2022-2023學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課消息二則同步練習(xí)一、選擇題1下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A南度防線摧枯拉朽（g）B蕪湖潰退（hu） 風(fēng)平浪靜C既己荻港（gng）萬(wàn)船齊放D突破占領(lǐng)執(zhí)行（xng）2下列句子中，表達(dá)方式與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（）A人民解放軍百萬(wàn)大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。B我東路三十五萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。C此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕

2、簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。D至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過(guò)南岸，余部二十三日可以渡完。3下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種銳不可當(dāng)?shù)木裰档锰岢?。B年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力，更需要不斷超越的勇氣。C人生不應(yīng)只祈求風(fēng)平浪靜，而是要有造一艘大船，破浪前行的勇氣。D奪冠而歸，大家決心重整旗鼓，以高昂的斗志和更科學(xué)的方法投入日常訓(xùn)練中，力爭(zhēng)明年再創(chuàng)輝煌。4依次填入下面一段文字括號(hào)內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）作家林語(yǔ)堂說(shuō)（）那個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的人，以時(shí)間和空間而言，是受著他眼前的世界所禁錮的（）而當(dāng)你真正拿起一本書(shū)時(shí)，你

3、會(huì)立刻接觸到一個(gè)淵博而健談的人，并被帶進(jìn)一個(gè)思考和自省的境界。那些你腳步丈量不到的遠(yuǎn)方，文字可以（）那些你困惑、迷茫的問(wèn)題，書(shū)中都有答案。只要你翻開(kāi)書(shū)，就能找到絕大多數(shù)問(wèn)題的出口。而你讀過(guò)的每一頁(yè)書(shū)，也會(huì)鋪成腳下的路，鋪到任何你想要去的遠(yuǎn)方。A：“”。B，“?！?；C：“。”；D，“”。，5下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代，當(dāng)詩(shī)歌失卻往昔榮耀而逐漸遠(yuǎn)離我們的時(shí)候，讀到這樣一首催人奮然前行的祖國(guó)頌歌，真是難得的精神享受。B鐘南山這個(gè)名字，對(duì)我們學(xué)生是非常熟悉的。C盛夏，色達(dá)、稻城亞丁、海螺溝游人絡(luò)繹不絕，這個(gè)時(shí)節(jié)的甘孜州是個(gè)令人神往的季節(jié)。D通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)的預(yù)防“新冠”，關(guān)愛(ài)生命致

4、家長(zhǎng)一封信，使我們的家長(zhǎng)都受到了一次衛(wèi)生教育。二、綜合性學(xué)習(xí)6閱讀下面的文字，完成題目。參考消息網(wǎng)8月31日?qǐng)?bào)道 據(jù)澳大利亞人報(bào)網(wǎng)站8月28日?qǐng)?bào)道，中國(guó)迎來(lái)自新冠疫情以來(lái)的首部熱播影片：由管虎執(zhí)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)悲劇片八佰。該片上映第一周就已收獲超過(guò)2.4億美元票房。報(bào)道稱，這部超過(guò)兩小時(shí)的鮮血淋漓的影片講述了國(guó)民黨部隊(duì)與日本陸軍間一次不切實(shí)際的戰(zhàn)斗影片讓許多佩戴口罩的觀眾流下了眼淚，其中包括24歲的李艷（音）。這位審計(jì)公司咨詢師在北京華星影院看完八佰后對(duì)記者說(shuō)：“眼淚不經(jīng)意流出來(lái)，希望戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)不會(huì)降臨到包括日本人民在內(nèi)的全世界所有人身上”報(bào)道指出，八佰成功推動(dòng)了中國(guó)電影業(yè)復(fù)蘇。電影業(yè)是中國(guó)自1月底爆發(fā)

5、新冠疫情以來(lái)最后重啟的行業(yè)之一。(1)請(qǐng)為這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)20個(gè)字。(2)請(qǐng)闡述擬寫該標(biāo)題的理由。三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面課文，完成下面小題。人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電人民解放軍百萬(wàn)大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)三十萬(wàn)人。二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開(kāi)始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，余部二十三日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯

6、、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過(guò)南岸，余部二十三日可以渡

7、完。此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線。7本文被公認(rèn)為新聞寫作的典范作品，首先體現(xiàn)在標(biāo)題上。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文標(biāo)題的作用。8文章的主體部分為什么先寫中路軍的渡江情況？9文中第、句運(yùn)用的是哪種表達(dá)方式？有什么作用？10這則消息全面報(bào)道了人民解放軍中路軍、西路軍、東路軍三路大軍橫渡長(zhǎng)江的戰(zhàn)況，在寫法它們上有什么異同點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要比較一下。11下面的句子在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。不料正是湯思伯到蕪湖的那天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十五

8、萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。（二）比較閱讀下面兩則短文，然后完成后面的問(wèn)題?！炯住课胰f(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江毛澤東新華社長(zhǎng)江前線二十二日二時(shí)電英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬(wàn)人渡過(guò)長(zhǎng)江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開(kāi)始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退。長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬(wàn)船齊放，直取對(duì)岸。不到二十四小時(shí)，三十萬(wàn)人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令?！疽摇咳嗣窠夥跑姲偃f(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江毛澤東新華社長(zhǎng)江前線二十

9、二日二十二時(shí)電人民解放軍百萬(wàn)大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)三十萬(wàn)人。二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開(kāi)始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，余部二十三日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一

10、方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過(guò)南岸，余部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常碱I(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路

11、線。12新聞?dòng)袕V義和狹義之分，這兩篇短文屬于_義的新聞； 【乙】文中表明新聞背景的句子是_句（只填句子番號(hào)）?！炯住课牡慕Y(jié)語(yǔ)是第_句。（只填句子番號(hào)）【乙】文的導(dǎo)語(yǔ)是_句（只填句子番號(hào)）。13對(duì)兩則短文進(jìn)行比較，下面的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A從標(biāo)題中都可以獲知事件所涉及的人物、地點(diǎn)、事件，但第二則的標(biāo)題比第一則更能夠表現(xiàn)了人民解放軍無(wú)堅(jiān)不摧的力量和壓倒一切敵人的氣勢(shì)。B都可以從導(dǎo)語(yǔ)中中獲知新聞的四個(gè)要素：何人、何時(shí)、何地、何事。C涉及的事件相同，但第二則報(bào)道的內(nèi)容更詳細(xì)、更具體。D兩則短文的主體中都交代了事件的背景，結(jié)語(yǔ)都在文章的最后。14兩則短文正文前面的黑體字部分在文章的結(jié)構(gòu)中屬于什么？有何

12、作用？15第一則說(shuō)“我三十萬(wàn)大軍”，第二則卻說(shuō)“百萬(wàn)大軍”，兩種說(shuō)法是否矛盾？為什么？16消息的導(dǎo)語(yǔ)“英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬(wàn)人渡過(guò)長(zhǎng)江。”一句中“大約”能否去掉？為什么？17【甲】文中“長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬(wàn)船齊發(fā)，直取對(duì)岸，不到二十四小時(shí)，三十萬(wàn)人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中?！币痪渲屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)突出了人民解放軍具有怎樣的氣勢(shì)？18【乙】文中“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”的原因是什么？（用原文回答）19在【乙】文中，三路大軍報(bào)道內(nèi)容的詳略安排有什么特點(diǎn)？為什么要這樣安排？（三）閱讀下面一則消

13、息，完成問(wèn)題。火箭軍機(jī)關(guān)舉行新晉升一級(jí)軍士長(zhǎng)集中授銜儀式中國(guó)軍網(wǎng)北京3月24日電3月23日上午，火箭軍機(jī)關(guān)舉行新晉升一級(jí)軍士長(zhǎng)集中授銜儀式，來(lái)自戰(zhàn)備訓(xùn)練、國(guó)防施工、作戰(zhàn)保障等各條戰(zhàn)線的51名精兵接過(guò)命令狀，戴上新軍銜。導(dǎo)彈武器裝備精良，技術(shù)要求高，士官是操作武器裝備的主體。近年來(lái)，火箭軍通過(guò)培養(yǎng)式比武、實(shí)戰(zhàn)化歷練、認(rèn)證式考評(píng)等多種途徑，催生新型士官人才方陣迅速崛起，撐起戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)“半壁江山”。一批精技術(shù)、善管理、會(huì)指揮、能打仗的士官成為關(guān)鍵崗位的“頂梁柱”，6000余人獲全軍士官優(yōu)秀人才獎(jiǎng)并入選火箭軍士官尖子人才庫(kù)，3人享受政府特殊津貼。授銜儀式上，51名高級(jí)士官?gòu)膶④娛种薪舆^(guò)軍銜命令狀，換

14、上一級(jí)軍士長(zhǎng)軍銜，自豪之情溢于言表。他們中，既有十余次將導(dǎo)彈送上藍(lán)天的“金手指”，也有20多年扎根深山為導(dǎo)彈“筑巢”的“老工兵”，還有數(shù)百次為大國(guó)長(zhǎng)劍“體檢”的“導(dǎo)彈通”。嶄新的一級(jí)軍士長(zhǎng)軍銜既見(jiàn)證他們昨日的奉獻(xiàn)與榮光，更承載著明天的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。走出會(huì)場(chǎng)，他們還集體參觀了火箭軍軍史館，重溫戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)建設(shè)發(fā)展歷史，深刻理解以“三愛(ài)”“五講”為核心的礪劍精神。通過(guò)相互交流討論互學(xué)共進(jìn)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)共享提升帶兵打仗的能力。某導(dǎo)彈旅發(fā)射技師、一級(jí)軍士長(zhǎng)徐修宇感慨地說(shuō)：“戴上中國(guó)士兵的最高軍銜，既是一種崇高榮譽(yù)，更是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，激勵(lì)我們立足本職，不忘初心，為建設(shè)強(qiáng)大的現(xiàn)代化火箭軍做出更大成績(jī)。”近年來(lái)，

15、火箭軍探索創(chuàng)新士官選、訓(xùn)、用、管配套機(jī)制，催生新型士官在各條戰(zhàn)線上脫穎而出，一批具有戰(zhàn)略眼光的士官進(jìn)入“黨委決策席”“技術(shù)專家組”?；鸺娫跒槭抗倥囵B(yǎng)“加鋼淬火”的同時(shí)，還注重發(fā)揮榮譽(yù)激勵(lì)、典型引領(lǐng)作用，推出“踐行強(qiáng)軍目標(biāo)模范士官”王忠心、“忠誠(chéng)使命的高原火箭兵”盛德華等先進(jìn)典型，廣泛開(kāi)展評(píng)選表彰“十大優(yōu)秀士官”、組織優(yōu)秀士官事跡報(bào)告會(huì)、舉行高級(jí)士官集中授銜等活動(dòng)，激發(fā)士官隊(duì)伍活力，催生優(yōu)秀人才。（有刪改）20第段電頭之后的這段文字是這則消息的什么部分？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其主要內(nèi)容。21第段主要寫了什么內(nèi)容？22如何理解“嶄新的一級(jí)軍士長(zhǎng)軍銜既見(jiàn)證他們昨日的奉獻(xiàn)與榮光，更承載著明天的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”一句的

16、含義？23閱讀這則消息，你有何感悟？（四）閱讀文明互鑒 厚植民間，完成下面小題。文明互鑒厚植民間中國(guó)文化在法國(guó)的播種與收獲光明日?qǐng)?bào)2018年02月13日電剛剛進(jìn)入2018年，法蘭西學(xué)院再次向中國(guó)藝術(shù)家授予最高榮譽(yù)，中國(guó)畫(huà)家吳為山被授予法蘭西藝術(shù)學(xué)院通訊院士，成為繼吳冠中之后第二位當(dāng)選該院通訊院士的中國(guó)藝術(shù)家。吳為山的雕塑作品，在法國(guó)獲得了藝術(shù)界的高度評(píng)價(jià)。法蘭西藝術(shù)院院士、法國(guó)著名雕塑家安托萬(wàn)蓬塞表示，吳為山的作品造型獨(dú)特，充滿藝術(shù)想象力，富有情趣和格調(diào)。他的作品就像一本妙趣橫生的書(shū)，讓人百看不厭。安托萬(wàn)蓬塞認(rèn)為，從吳冠中到吳為山，中國(guó)藝術(shù)家對(duì)法國(guó)乃至世界藝術(shù)的影響不可小q?！拔移诖楷F(xiàn)出越來(lái)

17、越多杰出的中國(guó)藝術(shù)家，對(duì)他們能給世界藝術(shù)帶來(lái)何種驚喜與啟發(fā)，我充滿好奇?！弊鳛榉▏?guó)最具學(xué)術(shù)權(quán)威的機(jī)構(gòu)，法蘭西學(xué)院下轄五個(gè)分院，分別為負(fù)責(zé)法國(guó)語(yǔ)言文化的法蘭西學(xué)術(shù)院，負(fù)責(zé)文學(xué)的法蘭西文學(xué)院，負(fù)責(zé)自然科學(xué)的法蘭西科學(xué)院，負(fù)責(zé)藝術(shù)的法蘭西藝術(shù)院以及負(fù)責(zé)道德和政治的法蘭西人文學(xué)院。五個(gè)院都有冠以本院名稱的院士，院士為終身制，只有前任院士去世后，才可增補(bǔ)。1997年，著名法籍華y畫(huà)家朱德群入選法蘭西藝術(shù)院院士，成為該院歷史上第一位華人院士。從18世紀(jì)的“中國(guó)熱”起，中國(guó)文化在法國(guó)思想界、學(xué)術(shù)界、藝術(shù)界乃至民間，一直是為人津津樂(lè)道的話題。法國(guó)學(xué)者維吉爾比諾曾說(shuō)：“當(dāng)人們翻閱18世紀(jì)法國(guó)思想家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家撰寫

18、的作品、游記或報(bào)刊文章時(shí)，會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)中國(guó)的名字是如此頻繁地出現(xiàn)，激起了那么多的贊譽(yù)之詞。”時(shí)至今日，隨著“一帶一路”建設(shè)深入推進(jìn)，中國(guó)文化“走出去”的步伐加快，古老的中國(guó)文化在法蘭西的土地上正日益煥發(fā)出新的生機(jī)和活力，越來(lái)越受到官方及民間的認(rèn)可和接受。24給加點(diǎn)的漢字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。華y( ) 不可小q( )塑_ 冠_ 25解釋段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。妙趣橫生：26指出這則消息的導(dǎo)語(yǔ)部分，并說(shuō)說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)交代了哪些方面的內(nèi)容？27文章第段中引述安托萬(wàn)蓬塞對(duì)吳為山作品的評(píng)價(jià)有何作用？28文章第段對(duì)榮譽(yù)授予機(jī)構(gòu)法蘭西學(xué)院做了詳細(xì)的介紹，有人認(rèn)為這一段與文章中心內(nèi)容沒(méi)多大關(guān)系，可以刪掉，你認(rèn)為呢？

19、說(shuō)說(shuō)你的看法。29說(shuō)說(shuō)文章畫(huà)線句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（五）閱讀下文，完成問(wèn)題。遇上好老師是人生的幸事麥家我初中的時(shí)候，數(shù)理化成績(jī)都很好，最差的是語(yǔ)文，語(yǔ)文中最差的又是作文。后來(lái)我的語(yǔ)文老師聽(tīng)說(shuō)我在寫小說(shuō)，風(fēng)趣地說(shuō)：“麥家寫小說(shuō)，這件事本身就是一篇小說(shuō)。”可想，我的作文已經(jīng)差到何等地步。不過(guò)，我想我的化學(xué)老師肯定是不會(huì)這樣看扁一個(gè)學(xué)生的，他是一個(gè)好得你無(wú)法想象的老師。我能遇到這么好的老師，是我人生的一大幸運(yùn)和財(cái)富。化學(xué)老師姓沈，叫國(guó)有，是個(gè)大胡子，年紀(jì)快50歲了，身體很壯實(shí)，說(shuō)一口像新疆人的普通話，有時(shí)發(fā)脾氣時(shí)甚至直接用新疆話訓(xùn)人。他在我們中學(xué)只待了很短時(shí)間，不到兩學(xué)期就走了，留下的卻是他之于

20、我的“秘密的恩情”和“永遠(yuǎn)的教育”。那是沈老師走前不久的事情。期末考試時(shí)，沈老師出的試題非常難，我考得最好，實(shí)際得分也只有43分。我后來(lái)想，沈老師一定是故意這么做的，他想“教訓(xùn)教訓(xùn)”我們，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)增加一些畏懼心和上進(jìn)心，所以把試題出得異常深?yuàn)W。這就是他教學(xué)、育人的方式，什么都不點(diǎn)破，讓你自己去想，去感受，去領(lǐng)悟，去成長(zhǎng)。他講課也是這樣，講完了不做題，沒(méi)作業(yè)，也不回答具體的問(wèn)題，你問(wèn)他某道題怎么做，他總是讓你回憶一下他在某堂課的某一段的講解。他經(jīng)常說(shuō)，學(xué)來(lái)的知識(shí)是草，思考出來(lái)的知識(shí)是樹(shù)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該在頭腦里種樹(shù)，不要種草。那次考試，樹(shù)也都變成了草，因?yàn)樘y了，所有的人考得都哭喪了臉。不過(guò)

21、，我似乎有了“笑”的機(jī)會(huì)。作為課代表，我?guī)屠蠋熓胀昃碜雍?，他臨時(shí)有事，把鑰匙和試卷一同交給我，讓我?guī)退没厝ァ＠蠋熃o了我“妙手回春”的機(jī)會(huì)，我也沒(méi)有放棄這個(gè)“機(jī)會(huì)”。試題有30分的選擇題，改一下簡(jiǎn)直是易如反掌。當(dāng)天晚上，沈老師就找到我，以他的方式教訓(xùn)了我：責(zé)令我撕毀試卷，并讓我獨(dú)腳站在凳子上，直到摔下來(lái)為止。我至今也猜不到他讓我獨(dú)腳站在高處的真正用意，是為了讓我體驗(yàn)到臨高失衡的危險(xiǎn)感？還是為了讓我純粹接受戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的洗禮，以昭示求學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和求真的艱難？還是暗喻了一失足成千古恨？如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)在凳子上多堅(jiān)持站幾分鐘，用更多時(shí)間去體會(huì)其中的意義。但當(dāng)時(shí)我內(nèi)心填滿了羞愧，羞愧讓我站了沒(méi)有

22、幾分鐘就摔下來(lái)了。期間，老師在旁邊一句話沒(méi)說(shuō)，只坐在椅子上看書(shū)，靜靜地看書(shū)。我從凳子上摔下來(lái)后，他問(wèn)我有沒(méi)有摔傷，發(fā)現(xiàn)沒(méi)傷后他冷冷地說(shuō)：“你可以走了?！蔽铱拗蛔?，他推我走，他說(shuō)他不需要我的眼淚，讓我把眼淚留給我自己，流在心里。我以為這事情才開(kāi)始，因?yàn)榘凑照Ａ鞒蹋@肯定要報(bào)告給班主任，作行政處理。但直到后來(lái)老師說(shuō)他要走了，學(xué)校也沒(méi)處理我。甚至，似乎連沈老師自己也忘了，后來(lái)再?zèng)]有對(duì)我提起過(guò)，連暗示也沒(méi)有，好像這事不曾發(fā)生過(guò)。只是他走后很多天，我突然收到一封信，最后落名是沈老師，上面這樣寫道：“你那次考試實(shí)際得分應(yīng)該是43分，這本來(lái)已是全班最高分，但你的愚蠢讓它變成了負(fù)分，我希望這是你的第一次，

23、也是最后一次?！边@封信，我一直珍藏著。這些年來(lái)，我一直沒(méi)有放棄尋找沈老師的努力，雖始終無(wú)果，但老師卻給了我太多太多的“結(jié)果”。我希望以后有機(jī)會(huì)能當(dāng)面告訴他：我深深地想著他，而且隨著年齡的增加，這種深思越發(fā)變得強(qiáng)烈而真切?。ㄓ袆h改）30請(qǐng)依據(jù)原文，填寫下表。主要事件起因一次化學(xué)考試，我借幫沈老師拿試卷回去的機(jī)會(huì)偷改自己的答案。經(jīng)過(guò)（1）結(jié)果（2）31請(qǐng)從描寫方法的角度，賞析第段中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。他問(wèn)我有沒(méi)有摔傷，發(fā)現(xiàn)沒(méi)傷后他冷冷地說(shuō)：“你可以走了?！?2結(jié)合語(yǔ)境，品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵。這些年來(lái)，我一直沒(méi)有放棄尋找沈老師的努力，雖始終無(wú)果，但老師卻給了我太多太多的“結(jié)果”。33請(qǐng)結(jié)合文

24、章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析沈老師是個(gè)怎樣的人。答案第 = page 4 4頁(yè)，共 = sectionpages 4 4頁(yè)答案第 = page 1 1頁(yè)，共 = sectionpages 2 2頁(yè)參考答案1DA.南度南渡，摧枯拉朽（g）（k）；B.潰退（hu）（ku）；C.既己既已。故選D。2C表達(dá)方式有五種：說(shuō)明、記敘、議論、抒情、描寫。A.交代人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江的概況。是記敘；B.交代東路大軍發(fā)起渡江作戰(zhàn)的時(shí)間、人數(shù)。是記敘；C.這句是作者對(duì)此種情況的看法和觀點(diǎn)，屬于議論的表達(dá)方式。這個(gè)句子一方面交待了出現(xiàn)這種情況的原因，突出了我軍英勇善戰(zhàn)；另一方面也讓讀者感受到敵方政權(quán)必定失敗的命運(yùn)，揭露了國(guó)

25、民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定的反動(dòng)本質(zhì)及士氣敗落、不堪一擊的軍情。D.交代東路各軍至發(fā)電時(shí)止的渡江情況。是記敘；故選C。3CA.銳不可當(dāng)：形容鋒利無(wú)比，不可抵擋。此詞原意是“來(lái)勢(shì)洶洶，不可阻擋”。用在這里不符合語(yǔ)境；B.摧枯拉朽：比喻腐朽勢(shì)力被迅速摧毀。不能用來(lái)修飾“創(chuàng)造力”；C.風(fēng)平浪靜：沒(méi)有風(fēng)浪，水面很平靜，比喻平靜無(wú)事。使用正確；D.重整旗鼓：指失敗后，重新集合力量再干，這與“奪冠而歸”的語(yǔ)境不符；故選C。4C第一空：“作家林語(yǔ)堂說(shuō)”交代說(shuō)話者，“那個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的人，以時(shí)間和空間而言，是受著他眼前的世界所禁錮的”是直接引用林語(yǔ)堂的話，所以此處應(yīng)填寫“冒號(hào)及前引號(hào)”。第二空：引用林語(yǔ)堂

26、的話到此結(jié)束，此處應(yīng)填寫句號(hào)及后引號(hào)。因?yàn)槭仟?dú)立引用，所以“句號(hào)應(yīng)在后引號(hào)的里面”。第三空：“那些你腳步丈量不到的遠(yuǎn)方，文字可以”與“那些你困惑、迷茫的問(wèn)題，書(shū)中都有答案”是從兩個(gè)方面表述讀書(shū)的作用，為并列關(guān)系，所以此處應(yīng)填寫“分號(hào)”。故選C。5AB.不合邏輯，“名字”不能對(duì)“我們”熟悉，應(yīng)該將“對(duì)”字刪掉；C.搭配不當(dāng)，“甘孜州”不能是“季節(jié)”，所以應(yīng)將“季節(jié)”改成“地方”；D.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可以刪掉“通過(guò)”和“使”；故選A。6(1)八佰首周票房過(guò)億，助推中國(guó)電影業(yè)復(fù)蘇。(2)標(biāo)題簡(jiǎn)明交代了電影八佰首周票房過(guò)億的新聞事件，并點(diǎn)明了作為新冠疫情以來(lái)首部熱播影片的成功給電影業(yè)帶來(lái)的影響。7

27、標(biāo)題中“百萬(wàn)大軍”強(qiáng)調(diào)渡江人數(shù)之多，氣勢(shì)之大；“橫渡長(zhǎng)江”寫出了人民解放軍所向披靡，戰(zhàn)績(jī)輝煌。所以“人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江”這個(gè)標(biāo)題，高度概括了新聞的主要內(nèi)容，明確醒目，“百萬(wàn)”“橫渡”二詞氣勢(shì)磅礴，極富感染力。（意思對(duì)即可）8中路軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻時(shí)間最早，首先突破敵軍防線，二十四小時(shí)內(nèi)全部渡過(guò)長(zhǎng)江。9議論。闡釋人民解放軍取得勝利的原因，證明我軍發(fā)動(dòng)渡江戰(zhàn)役的正確性，增強(qiáng)了消息的思想深度。（意思對(duì)即可）10相同點(diǎn)：無(wú)論是寫哪路大軍，都交代了時(shí)間、地點(diǎn)、戰(zhàn)況。不同點(diǎn)：中路軍寫得簡(jiǎn)略，因?yàn)橹耙炎鲞^(guò)報(bào)道；西路軍寫得較詳細(xì)，除敘述戰(zhàn)況外，還分析了我軍勝利的原因；東路軍寫得更詳細(xì)，除敘述戰(zhàn)況外，還強(qiáng)調(diào)了

28、我軍所取得的重要戰(zhàn)果和這次戰(zhàn)役勝利的重要意義。11過(guò)渡（承上啟下）。既承接上文對(duì)湯恩伯到蕪湖督戰(zhàn)的敘寫，又開(kāi)啟下文對(duì)我東路軍渡江作戰(zhàn)情況的敘寫。（意思對(duì)即可）12 狹 13D14電頭，交代通訊社名稱、發(fā)電地點(diǎn)和發(fā)電時(shí)間；表明新聞（消息）材料真實(shí)，報(bào)道及時(shí)。15并不矛盾，第一則報(bào)道的時(shí)間是“二十二日二時(shí)”，第二則的時(shí)間是“二十二日二十二時(shí)”，從“二時(shí)”到“二十二時(shí)”，時(shí)間發(fā)生變化，成功渡江的人數(shù)也因此發(fā)生變化。16“大約”表明三十萬(wàn)人是一個(gè)概數(shù)，這體現(xiàn)了消息語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。17句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“突破”、“占領(lǐng)”、“進(jìn)擊”三個(gè)動(dòng)詞突出了人民解放軍英勇善戰(zhàn)、所向披靡。18此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。