自制雨水收集器

1、自制雨水收集器【篇一：窗外雨水回收器論文】窗外雨水回收器1引言水是人類社會賴以生存和發(fā)展的資源，是人類社會可持續(xù)發(fā)展的最基本條件之一。水資源缺乏和水污染構(gòu)成的水源危機(jī)問題已成為制約我國絕大部分地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的重要因素。隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，造成道路、建筑群等不透水面積的增大。城市園林綠地是維護(hù)和改善城市生態(tài)環(huán)境的重要載體和有效途徑，其中植物的生長和景觀的形成離不開水資源，而過分依賴自來水、對天然降雨和再生水的利用較低、灌溉效率低、植物配置不合理等因素造成的水資源匱乏嚴(yán)重影響了城市綠地系統(tǒng)生態(tài)效益的發(fā)揮。2雨水收集利用的概念及意義雨水收集利用是指針對因建筑屋頂、路面硬化導(dǎo)致區(qū)域內(nèi)

2、徑流量增加而采取的對雨水進(jìn)行就地收集、入滲、處理和利用的措施。主要包括收集、儲存和凈化后的直接利用，利用各種人工或自然水體、池塘、濕地或低洼地對雨水徑流實(shí)施調(diào)蓄、凈化和利用，改善城市水環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，通過人工或自然滲透設(shè)施使雨水滲入地下補(bǔ)充地下水資源或進(jìn)行有效利用。我國是一個水資源嚴(yán)重缺乏的國家，雖然水資源總量為28000億m3，但人均水資源量僅為世界人均占有量的1/4，被列為世界上13個貧水國之一。同時，我國水資源空間分布不均，東南沿海城市水資源充足，西北內(nèi)陸地區(qū)水資源缺乏。因此，缺水地區(qū)應(yīng)充分開發(fā)和利用一切可利用的水資源。其中，雨水是我們長期忽略的一個重要水資源。雨水收集利用可以有效利用雨

3、水資源、&緩解水資源短缺、補(bǔ)償水資源平衡、減輕城市排水和處理系統(tǒng)的負(fù)荷、減少水體污染和改善城市生態(tài)環(huán)境，具有明顯的經(jīng)濟(jì)、社會和生態(tài)效益。對于時刻離不開水的城市建設(shè)來說，雨水是最好的補(bǔ)充，人為的對雨水進(jìn)行收集和利用對于發(fā)展節(jié)約型社會具有現(xiàn)實(shí)的重要意義。雨水利用技術(shù)對于雨水的利用技術(shù)可分為三個部分：雨水的收集、雨水的處理和雨水的回用。我要制作的這個窗外雨水收集器就是雨水的收集，以為了日常生活的基礎(chǔ)清潔和對水質(zhì)量要求不高的植物澆灌等4、窗外雨水收集器制作過程4.1制作緣由夏初的時候，一次感冒發(fā)燒很嚴(yán)重，到醫(yī)院輸液時，坐在窗戶旁，正好是個下雨天，看著瓶中的藥水一點(diǎn)一滴的進(jìn)入我的身體，感覺好多了。當(dāng)我望

4、向窗外的時候，看著雨也是一滴一滴的落下，就這樣溜走了，好可惜啊，現(xiàn)在雨真是比油還貴呢！突然想，能不能收集起來干點(diǎn)啥呢？這不是和輸液一樣么？4.2設(shè)計(jì)草圖附后面4.3準(zhǔn)備材料掛鉤若干，廢舊自行車筐，一次性輸液器（去掉針頭）若干，礦泉水瓶若干，刀、剪等。4.4制作過程將自行車筐進(jìn)行切面處理，形成一個橢圓形面。將礦泉水瓶底約瓶身三分之一處減去，并將瓶蓋中間鉆洞，以插入注射器一端備用。（剪下的瓶底留著，以備裝飾用。）將剪去瓶底的礦泉水瓶進(jìn)行二次修剪，剪成橢圓形面。444根據(jù)需要自行車車筐挖洞，將一次性輸液管插入瓶蓋上，將掛鉤和防盜窗鉤住即可。4.5簡要說明輸液管上的開關(guān)可以控制雨水的流速，根據(jù)需要可以

5、使用滴灌模式澆花等。不用時可以講所有的輸液管綁在一起掛起來，還可以選擇其中的幾個瓶子養(yǎng)花等。優(yōu)點(diǎn)：制作簡單。缺點(diǎn)：盛水少，容易遮擋室內(nèi)光線。5.結(jié)語顯而易見，雨水回收利用”是個一舉多得的金點(diǎn)子”就目前情況看，雨水利用在全國尚處在起步階段。但隨著我們環(huán)保意識的增強(qiáng)，雨水利用會逐步發(fā)展起來。雨水利用不僅可以解決水資源短缺問題，也為水資源的長期可持續(xù)發(fā)展提供了一個有效途徑。雨水創(chuàng)意收集會越來越多。郗洪杰研究論文及附件資料希E洪杰白龍小學(xué)【篇二：四年級科學(xué)】用牽?；ūO(jiān)測酸雨隨著現(xiàn)代工業(yè)的飛速發(fā)展，人類向大氣中排放污染物總量在急劇增加，因大氣污染而導(dǎo)致的酸雨現(xiàn)象已經(jīng)成為全球性的重大環(huán)境問題。酸雨離同學(xué)們

6、的生活并不遙遠(yuǎn)，但由于酸雨的監(jiān)測需要特定的方法，很多人并不能及時判斷酸雨的發(fā)生。本活動旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所掌握的知識技能探究一種簡便、及時監(jiān)測酸雨的生物監(jiān)測方法，更直N觀地了解酸雨及其危害；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境問題?；顒幽繕?biāo)學(xué)習(xí)酸雨的相關(guān)知識，了解酸雨的發(fā)生原因及污染現(xiàn)狀，能舉出酸雨對人類生產(chǎn)生活造成危害的實(shí)例。.初步具備參和科學(xué)探究活動的基本能力，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，會使用基本的實(shí)驗(yàn)儀器用具，能對實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行記錄分析；能及時發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題，通過小組研討，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。.積極參和整個活動過程，主動思考、認(rèn)真實(shí)踐；關(guān)注身邊的環(huán)境問題。活動對象小學(xué)高年級學(xué)生，以班級或小組形式開展。活動的重點(diǎn)難點(diǎn)

7、重點(diǎn)：調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等基本研究方法的運(yùn)用，實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。難點(diǎn):對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論?；顒又饕獌?nèi)容及過程一、學(xué)習(xí)酸雨相關(guān)知識，了解酸雨及其危害，為后面的實(shí)踐活動提供知識背景意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)查閱文獻(xiàn)的基本方法、學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。嘗試?yán)酶鞣N方式收集信息資料，通過對各種相關(guān)信息的分析，對酸雨問題有初步的了解，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的興趣?；顒舆^程：為全面了解酸雨的危害，同學(xué)們可以利用網(wǎng)絡(luò)或其他途徑尋找酸雨危害的實(shí)例，在班級內(nèi)開展一次酸雨危害警示展”手抄報(bào)展示活動，召開班級或小組討論會共同探究學(xué)習(xí)相關(guān)問題。以下題目可供參考：什么是酸雨？酸雨是怎樣形成的？酸雨有哪些危害？能舉出幾個實(shí)例嗎？酸雨在世界及中

8、國的發(fā)生情況？我們所居住的地區(qū)發(fā)生過酸雨嗎？怎樣監(jiān)測酸雨？召開討論會之前教師要準(zhǔn)備大量的相關(guān)材料，用問題引導(dǎo)學(xué)生積極參加討論，同時鼓勵同學(xué)們提出新問題，做到全班同學(xué)資料共享，對酸雨及其危害有更全面的了解。二、實(shí)地監(jiān)測，了解我們所居住的城市或社區(qū)酸雨發(fā)生情況意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的環(huán)境問題，在分組監(jiān)測的過程中，鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)、操作、記錄以及解決監(jiān)測過程中突發(fā)問題等綜合能力。同學(xué)們已從資料中了解到，酸雨是世界性的環(huán)境問題，中國的很多地區(qū)存在著嚴(yán)重的酸雨現(xiàn)象。那么，我們居住的地區(qū)是否也存在酸雨問題呢？同學(xué)們可以通過親身實(shí)踐、實(shí)地監(jiān)測，自己尋找答案。首先要準(zhǔn)備監(jiān)測所需要的材料用具：自制雨水收集器、p

9、h試紙（測量范圍：3.85.4,5.47.0）、吸管、試管、玻璃棒、玻璃片，以及記錄用的紙、筆等。調(diào)查酸雨發(fā)生情況最好能持續(xù)一個自然年度，以便收集的數(shù)據(jù)合理可信?；顒舆^程：1.選取監(jiān)測點(diǎn)。全班同學(xué)根據(jù)居住地區(qū)分成5-7個小組，每組選定一個監(jiān)測點(diǎn)。監(jiān)測前要確定好每個小組組員在監(jiān)測過程中的任務(wù)分工。選取監(jiān)測點(diǎn)要注意兩個問題：第一，要有代表性。選取時要注意監(jiān)測點(diǎn)的分布位置及周圍環(huán)境，每個監(jiān)測點(diǎn)間距離在1公里以上，最終確定的幾個監(jiān)測點(diǎn)應(yīng)當(dāng)能夠代表所在城市或社區(qū)的基本情況，如選定監(jiān)測點(diǎn)分別能代表居民小區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、交通要道、大型綠地等幾種典型社區(qū)環(huán)境。第二，要便于觀察。教師可根據(jù)學(xué)生居住的遠(yuǎn)近幫助

10、學(xué)生分組，每組選定的監(jiān)測點(diǎn)要充分考慮安全因素，既要便于學(xué)生隨時觀察又要保證采樣點(diǎn)不被人為破壞（如監(jiān)測點(diǎn)應(yīng)設(shè)在相對開闊的位置，有一定咼度，設(shè)置一塊提示牌等）。選定監(jiān)測點(diǎn)后繪制一張監(jiān)測點(diǎn)分布圖，詳細(xì)記錄每個監(jiān)測點(diǎn)周圍的環(huán)境情況，如是否在居民小區(qū)內(nèi)，周圍是否有大型工廠，是否處于交通干道附近等等。這些情況對進(jìn)一步分析酸雨的發(fā)生原因很有幫助。除記錄外，如果能拍攝一些照片或者錄像就更好了。.制作雨水收集器。用大可樂瓶等廢舊物品自制雨水收集器。雨水收集器沒有固定的樣式，同學(xué)們可以開闊思維、大膽設(shè)計(jì)，制作出獨(dú)具特色的作品。設(shè)計(jì)時要考慮兩個問題：一是如何避免降水落入后外濺、保證在降水時段能收集到準(zhǔn)確的降水量；二

11、要避免枝葉等較大體積異物落入收集器，避免雨水收集器不被污染。.設(shè)計(jì)記錄表設(shè)計(jì)好記錄表，科學(xué)地記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，是學(xué)習(xí)研究必備的基本技能。下面提供的記錄表供參考，已經(jīng)列出的這些記錄項(xiàng)目都是最基本的。同學(xué)們可以根據(jù)實(shí)際情況再增加一些記錄項(xiàng)目。記錄表1:降水取樣記錄表監(jiān)測點(diǎn)編號：監(jiān)測地點(diǎn)：監(jiān)測人：酸堿值，又稱ph值，是化學(xué)上用以衡量液體酸堿性比值的表示符號。這是丹麥的生化學(xué)家塞連山（18681939）所提倡的，是顯示溶液氫離子濃度的指數(shù)。使用高斯電極，利用“ph計(jì)”來加以計(jì)測?；蛘邔?-3滴顏色來判定其濃度。人體內(nèi)存在著大量的化學(xué)反應(yīng)，其體液的酸堿性自然可用ph值進(jìn)行衡量。ph指數(shù)以014的數(shù)字來顯示。

12、中心的7為中性，數(shù)值愈大者為堿性，數(shù)植愈小者為酸性。固體：有一定體積和一定形狀，質(zhì)地比較堅(jiān)硬的物體。在常溫下，鋼、鐵、巖石、木材、玻璃等都是固體。氣體：沒有一定形狀，沒有一定體積，可以流動的物體。在常溫下，空氣、氧氣、沼氣等都是氣體。液體：有一定的體積、沒有一定的形狀、可以流動的物質(zhì)。在常溫下，油、水、酒、水銀的都是液體。天上鉤鉤云，地下雨淋淋”:就是看到天上有鉤狀的云,這兩天就會下雨了鉤鉤云氣象上叫做鉤卷云，它一般出現(xiàn)在暖鋒面和低壓的前面，鉤卷云出現(xiàn)，說明鋒面或低壓即將到來，是雨淋淋的先兆。但是，雨后或冬季出現(xiàn)的鉤鉤云，則會連續(xù)出現(xiàn)晴天或霜凍，所以又有鉤鉤云消散，晴天多干旱”，冬鉤云，曬起塵

13、”的諺語。空氣中的水蒸氣只有在遇到冷空氣或是其他冷的物質(zhì)時才會凝結(jié)成水滴，你可以發(fā)現(xiàn)在打開冰箱時，會有白色的霧氣從冰箱中出來，那就是因?yàn)榭諝庵械乃魵庥龅搅吮渲械睦錃饽Y(jié)成了微小的水滴，看上去就像是霧氣。夏天的時候裸露在房間中的水管上常會布滿了水滴，這也是因?yàn)榭諝庵械乃龅嚼渌苣Y(jié)成了水滴雨是經(jīng)過三個階段而形成的。首先雨的原料”即水蒸氣通過風(fēng)升空后形成云，云又形成降雨降落到地面。第一階段，移動:云在所處的位置受風(fēng)的推動，即移動。一、對流雨當(dāng)空氣強(qiáng)烈受熱時，濕熱空氣膨脹上升，空氣中的水汽冷卻凝結(jié)形成的降雨就叫做對流雨。赤道地區(qū)全年以對流雨為主，我們國家的對流雨多見于夏季的午后。二、地形雨地

14、形雨是因潮濕的空氣前進(jìn)時，受到山地阻擋，被迫沿著山坡爬升。在上升過程中，空氣中的水冷卻凝結(jié)形成的降水。多在高山的迎風(fēng)坡。三、鋒面雨兩種性質(zhì)不同的氣流相遇，它們中間的交界面叫鋒面。在鋒面上，暖、濕、較輕的空氣被抬升到冷、干、較重的空氣上面去。在抬升的過程中，空氣中的水汽冷卻凝結(jié)，形成的降水叫鋒面雨。多在我國東部地區(qū)。四、臺風(fēng)雨臺風(fēng)、熱帶風(fēng)暴及颶風(fēng)所引起的大到暴雨液體的熱脹冷縮一、教學(xué)目標(biāo)：水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。許多液體受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。二、重點(diǎn):經(jīng)歷對液體熱脹冷縮性質(zhì)的探究過程。三、難點(diǎn)：能自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)器材，并運(yùn)用相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)

15、器材，使之能提供明顯可見的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而感受到發(fā)明創(chuàng)造是應(yīng)需而生的。四、教具準(zhǔn)備：平底燒瓶、玻璃管、橡皮塞、溫度計(jì)、冰水，熱水、紅墨水、燒杯兩只、插線板、電熱壺五、學(xué)具準(zhǔn)備：試管、水柱觀察瓶、半杯冰水、半杯溫水、擦布、小桶、飲料（最好是同類，小瓶的）等液體。六、預(yù)習(xí)要求：（1）水在變熱過程中的變化（2）液體的熱脹冷縮（3）動手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)器材七、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們做了試驗(yàn)，觀察到用氣球皮密封的試管中的水在受熱后，體積會怎樣變化？（生答不明顯”你們想不想知道桌面的冷水和熱水對液體有什么影響嗎？下面就通過實(shí)驗(yàn)來找出答案。我們先從大家最熟悉的液體開始研究這就是（水）（板書：水）（為了清楚

16、觀察，我在水中滴入了紅墨水）（二）新授課教師演示：由于把這支試管放進(jìn)熱水中，看不到明顯的現(xiàn)象?；顒右唬呵宄赜^察水在受熱和遇冷后的體積變化1、師：（出示平底燒瓶）我換這個水柱觀察瓶來實(shí)驗(yàn)，看看是否能觀察出變化。（放入熱水中）（學(xué)生說出看到的現(xiàn)象）2師：你們桌面上哪個實(shí)驗(yàn)器材和我這個很相似？（這就是你們改良后的水柱觀察瓶）。為了更好地觀察那兩杯冷水、熱水對水柱觀察瓶中的水的影響，在做實(shí)驗(yàn)時，我們該注意些什么呢？（幻燈）【篇三：雨水的收集】雨水的收集更新時間：8-510:14用無動力雨水收集器收集雨水有很好的效果產(chǎn)品介紹由于污染，清潔的水源越來越少，世界上普遍存在缺水現(xiàn)象。雨水作為一種清潔水源，對

17、其進(jìn)行科學(xué)有效的收集就顯得很有意義。在山區(qū)，建造自來水處理設(shè)施和將自來水輸送到高地很不方便，但是山區(qū)的雨水較為豐富，可將雨水收集后，滿足飲用水的要求，解決山區(qū)人民的生活水源。在城市，可把雨水收集后系統(tǒng)存儲，使用于灌溉，沖廁，沖洗車輛以及補(bǔ)充景觀用水。本產(chǎn)品充分考慮到不同用途的雨水收集，分掛壁式和落地式。收集流程：雨水粗分，初雨拋棄，在線過濾，雨水收集，雨水存儲，分質(zhì)供水。1雨水初分：雨水從屋頂匯集后進(jìn)入落水，和雨水同時進(jìn)入落水的樹葉，樹枝等粗大雜物被過濾網(wǎng)阻擋，雨水進(jìn)入收集器。2初雨拋棄：屋頂是露天的，容易受到污染，雨水沖洗了房頂?shù)仁苡甑幕覊m，以及可溶的和不可溶的雜物，因此這部分雨水被稱為初雨，應(yīng)被拋棄。這類水一直直接排放。3雨水分質(zhì)收集：當(dāng)降雨繼續(xù)進(jìn)行，雨水經(jīng)過無動力在線，進(jìn)入收集器的雨