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文檔簡介
1、秋天的懷念教學(xué)設(shè)計語文組:鄧紅娟教學(xué)目標:1.有感情地朗讀課文,感受無私而深沉的母愛。2.通過學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝苦難、樂觀生活的精神。教學(xué)重難點:有感情地朗讀課文,感受無私而深沉的母愛。教學(xué)方法:朗讀法、合作探究法課時安排:1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入 一個多月前演員喬任梁的離世,引起一片嘩然,同時也引發(fā)了我們班同學(xué)深深的思考。我們?yōu)樗牟恍译x世深感惋惜。有位著名作家說過:“死是一件不必急于求成的事,死是一個必然會降臨的節(jié)日?!贝蠹抑肋@位作家是誰嗎?(生答)其實,他就是著名殘疾作家史鐵生。史鐵生曾經(jīng)也想過自殺,可是他最后勇敢地戰(zhàn)勝了自己,決定好好兒活下去。史鐵生活下去的勇氣從何而來呢?今天我們
2、一起走進他的散文秋天的懷念,來尋找其中的答案。二、作者簡介及寫作背景。史鐵生(19512010),當代著名作家。16歲畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)。18歲去陜北延安插隊。21歲因病致癱,轉(zhuǎn)回北京。23歲起到北京某街道工廠做了7年的工人。后來患腎病并發(fā)展到尿毒癥,一直靠透析維持生命,自稱“職業(yè)是生病,業(yè)余在寫作”。28歲發(fā)表第一篇小說法學(xué)教授及其夫人 ,以后陸續(xù)發(fā)表中、短篇小說,其散文我與地壇被公認為中國近50年來最優(yōu)秀的散文之一。小說老屋小記獲首屆魯迅文學(xué)獎。寫作背景:1972年,史鐵生21歲時,突然得了一次重病,導(dǎo)致高位截癱。也就是在那一年,他的母親去世了。后來,在他的許許多多的文字里,都寫到了他
3、的母親。母愛這個主題,史鐵生一直是筆耕不輟的,因為他對母親的理解是在母親去世以后,這也成為作者心中永遠的痛。三、整體感知聽讀課文,概括文章大意。預(yù)設(shè):課文講述了一位重病纏身的母親,體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子,鼓勵兒子好好活下去的故事,歌頌了偉大而無私的母愛。四、有感情地朗讀課文,感悟母親之苦。投影展示:那時她的兒子還太年輕,還來不及為母親想,他被命運擊昏了頭,一心以為自己是世上最不幸的一個,不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子,這是她唯一的兒子;她情愿截癱的是自己而不是兒子,可這事無法代替;她想,只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行,可她又確信一個人不能
4、僅僅是活著,兒子得有一條路走向自己的幸福;而這條路呢,沒有誰能保證他的兒子最終能找到這樣一個母親,注定是活得最苦的母親。 選自我與地壇正如作者所說,母親活得太苦了,請大家拿起筆,在文中找出描寫母親苦的句子,并做好批注。預(yù)設(shè):身體之苦:母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。心靈之苦: “北海的菊花開了,我推著你去看看吧?!彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?!般俱病辈粌H是因為疾病,更因為求了孩子無數(shù)次,得到的卻是冷冰冰的拒絕。因此,母親此時哀求、央求自己的孩子。這里寫的是心靈之苦。五、探究母親之愛預(yù)設(shè):母親這時就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進來,眼邊
5、紅紅的。 愛是無言的守護母親撲過來捉住我的手,忍住哭聲說。母親進來了,擋在窗前。 愛是細微的動作母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。 愛是獨自的承受“聽說北海的菊花開了,我推著你去走走吧”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。愛是執(zhí)著的央求“咱娘倆在一塊兒,好好活,好好兒活”愛是殷切的希望她昏迷前的最后一句話是:“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒”愛是臨終的牽掛六、情感目標學(xué)了這篇課文,你讀懂了什么?分享一下你的感悟 媽媽的愛就像空氣一樣,讓我賴以生存,而我卻常常忘了它的存在。面對挫折和災(zāi)難,我們不僅要有勇氣去面對,同時也需要家人和朋友的關(guān)心。 生命是美好,要好好珍惜、好好兒活才是!生命對于每個人都只有一次,命運是可以通過個人的努力、奮斗來改變的!師:當苦難、逆境來臨的時候,我們首先應(yīng)想到的是好好活,讓這唯一一次的活熱烈而輝煌。但愿大家從這篇文章中看到的,不僅僅是母愛,還會看到作者對生命的思索。七、小結(jié)學(xué)完這篇秋天的懷念,我想帶給大家的不僅僅是感動,史鐵生對母親的感情也不僅僅是懷念,千言萬語都濃縮成了一句話,那就是“要好好兒活”,在被苦難囚禁的日子里,他用殘缺的身體,詮釋了最為健全而豐滿的思想,將生命的苦難轉(zhuǎn)化成明朗而快樂的存在。我們能做的就是像史鐵生那樣“要好好兒活”。我一直要活到我能夠歷數(shù)前生,你能夠與我
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