2　秋天的懷念　2

1、秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文組：鄧紅娟教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，感受無(wú)私而深沉的母愛(ài)。2.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝苦難、樂(lè)觀生活的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感受無(wú)私而深沉的母愛(ài)。教學(xué)方法：朗讀法、合作探究法課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 一個(gè)多月前演員喬任梁的離世，引起一片嘩然，同時(shí)也引發(fā)了我們班同學(xué)深深的思考。我們?yōu)樗牟恍译x世深感惋惜。有位著名作家說(shuō)過(guò)：“死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。”大家知道這位作家是誰(shuí)嗎？（生答）其實(shí)，他就是著名殘疾作家史鐵生。史鐵生曾經(jīng)也想過(guò)自殺，可是他最后勇敢地戰(zhàn)勝了自己，決定好好兒活下去。史鐵生活下去的勇氣從何而來(lái)呢？今天我們

2、一起走進(jìn)他的散文秋天的懷念，來(lái)尋找其中的答案。二、作者簡(jiǎn)介及寫作背景。史鐵生（19512010），當(dāng)代著名作家。16歲畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)。18歲去陜北延安插隊(duì)。21歲因病致癱，轉(zhuǎn)回北京。23歲起到北京某街道工廠做了7年的工人。后來(lái)患腎病并發(fā)展到尿毒癥，一直靠透析維持生命，自稱“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。28歲發(fā)表第一篇小說(shuō)法學(xué)教授及其夫人 ，以后陸續(xù)發(fā)表中、短篇小說(shuō)，其散文我與地壇被公認(rèn)為中國(guó)近50年來(lái)最優(yōu)秀的散文之一。小說(shuō)老屋小記獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。寫作背景：1972年，史鐵生21歲時(shí)，突然得了一次重病，導(dǎo)致高位截癱。也就是在那一年，他的母親去世了。后來(lái)，在他的許許多多的文字里，都寫到了他

3、的母親。母愛(ài)這個(gè)主題，史鐵生一直是筆耕不輟的，因?yàn)樗麑?duì)母親的理解是在母親去世以后，這也成為作者心中永遠(yuǎn)的痛。三、整體感知聽(tīng)讀課文，概括文章大意。預(yù)設(shè)：課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)。四、有感情地朗讀課文，感悟母親之苦。投影展示：那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個(gè)人不能

4、僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證他的兒子最終能找到這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。 選自我與地壇正如作者所說(shuō)，母親活得太苦了，請(qǐng)大家拿起筆，在文中找出描寫母親苦的句子，并做好批注。預(yù)設(shè)：身體之苦：母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。心靈之苦： “北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！般俱病辈粌H是因?yàn)榧膊?，更因?yàn)榍罅撕⒆訜o(wú)數(shù)次，得到的卻是冷冰冰的拒絕。因此，母親此時(shí)哀求、央求自己的孩子。這里寫的是心靈之苦。五、探究母親之愛(ài)預(yù)設(shè)：母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊

5、紅紅的。 愛(ài)是無(wú)言的守護(hù)母親撲過(guò)來(lái)捉住我的手，忍住哭聲說(shuō)。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前。 愛(ài)是細(xì)微的動(dòng)作母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。 愛(ài)是獨(dú)自的承受“聽(tīng)說(shuō)北海的菊花開(kāi)了，我推著你去走走吧”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。愛(ài)是執(zhí)著的央求“咱娘倆在一塊兒，好好活，好好兒活”愛(ài)是殷切的希望她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒”愛(ài)是臨終的牽掛六、情感目標(biāo)學(xué)了這篇課文，你讀懂了什么？分享一下你的感悟 媽媽的愛(ài)就像空氣一樣，讓我賴以生存，而我卻常常忘了它的存在。面對(duì)挫折和災(zāi)難，我們不僅要有勇氣去面對(duì)，同時(shí)也需要家人和朋友的關(guān)心。 生命是美好，要好好珍惜、好好兒活才是！生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，命運(yùn)是可以通過(guò)個(gè)人的努力、奮斗來(lái)改變的！師：當(dāng)苦難、逆境來(lái)臨的時(shí)候，我們首先應(yīng)想到的是好好活，讓這唯一一次的活熱烈而輝煌。但愿大家從這篇文章中看到的，不僅僅是母愛(ài)，還會(huì)看到作者對(duì)生命的思索。七、小結(jié)學(xué)完這篇秋天的懷念，我想帶給大家的不僅僅是感動(dòng)，史鐵生對(duì)母親的感情也不僅僅是懷念，千言萬(wàn)語(yǔ)都濃縮成了一句話，那就是“要好好兒活”，在被苦難囚禁的日子里，他用殘缺的身體，詮釋了最為健全而豐滿的思想，將生命的苦難轉(zhuǎn)化成明朗而快樂(lè)的存在。我們能做的就是像史鐵生那樣“要好好兒活”。我一直要活到我能夠歷數(shù)前生，你能夠與我