班主任專業(yè)素養(yǎng)

1、關(guān)于班主任的專業(yè)素養(yǎng)第一張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月從以下四個方面進(jìn)行簡要闡述我國班主任專業(yè)化穩(wěn)步推進(jìn)的概況班主任的專業(yè)情意班主任的專業(yè)知識班主任的專業(yè)能力 第二張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月 一我國班主任專業(yè)化穩(wěn)步推進(jìn)的概況第三張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月1、教師的專業(yè)化必然帶來班主任的專業(yè)化近年來，教師專業(yè)化的呼聲不斷高漲，教師專業(yè)化必然帶來班主任的專業(yè)化，這是改革發(fā)展的趨勢。一名優(yōu)秀的班主任不是僅憑借個人經(jīng)驗和責(zé)任心就可以成功的，她應(yīng)該具備完善、高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)知識基礎(chǔ)，既包括學(xué)科專業(yè)知識，也包括教育專業(yè)知識，還應(yīng)該形成較高的教育能力、強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心以

2、及正確的職業(yè)價值觀。第四張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月2、我國班主任專業(yè)化正在穩(wěn)步進(jìn)行 2006年，國家頒發(fā)了教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見； 2007年，國家頒發(fā)了教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知和關(guān)于組織實施 2007 年萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知 ； 2007年11月，教育部委托北京師范大學(xué)和北京教育學(xué)院啟動了全國首批骨干班主任培訓(xùn)。 兵團(tuán)也是2007年啟動了骨干班主任培訓(xùn)工作。第五張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月3、國家十分重視班主任隊伍建設(shè) 教育部陳小婭副部長親自參加了2007年全國首屆骨干班主任培訓(xùn)啟動儀式并做了重要講話

3、陳小婭部長指出，大力加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，既是整個中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的重要工作，也是整個基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線具有戰(zhàn)略意義的工作。各級教育行政部門要高度重視班主任培訓(xùn)工作，努力建設(shè)一支素質(zhì)好、水平高、能力強(qiáng)的中小學(xué)班主任隊伍第六張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月明確指出了班主任工作的核心班主任工作的核心是育人，要把學(xué)生培養(yǎng)成為有遠(yuǎn)大志向、高尚情操、優(yōu)良品德、良好習(xí)慣的中國特色社會主義未來的建設(shè)者，教育者本身就必須明確正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，忠誠于人民的教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理念和堅定的職業(yè)信念，不斷提高教書育人的本領(lǐng)，滿懷熱情和真情地教育和引導(dǎo)學(xué)生。 第七張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2

4、022年6月圍繞核心，提出了三點具體要求：第一、明確立德樹人是教育的根本任務(wù)，把用社會主義的核心價值體系引導(dǎo)教育學(xué)生融入到教育教學(xué)過程中。第八張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月 第二、要讓班主任了解當(dāng)代中小學(xué)生成長環(huán)境發(fā)生的深刻變化，既要看到對外開放為中小學(xué)生了解世界、增長知識開闊視野提供了更加有利的條件，也要看到敵對勢力利用各種途徑，加緊對青少年一代進(jìn)行思想文化滲透和腐朽沒落的生活方式對中小學(xué)生的影響；既要看到市場經(jīng)濟(jì)為中小學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了更加廣闊的空間，也要看到社會中存在著道德失范、誠信缺失、消極腐敗、封建迷信邪教和黃賭毒等丑惡現(xiàn)象對中小學(xué)生的負(fù)面影響；既要看到互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體給中

5、小學(xué)生的學(xué)習(xí)、娛樂開辟了新的途徑，也要看到腐朽落后文化和有害信息對中小學(xué)生心靈的腐蝕。第九張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月 第三、要讓班主任把握中小學(xué)生的教育規(guī)律和成長規(guī)律，尊重中小學(xué)生的人格、多理解、多關(guān)心、多幫助、多維護(hù)，既教育人又服務(wù)人，不僅僅把學(xué)生作為教育和管理的對象；尊重中小學(xué)生的年齡特點，因勢利導(dǎo)，循序善誘，做到入耳、入腦、入心，不喊大而空的口號，不提做不到的要求；尊重中小學(xué)生的認(rèn)知方式和表達(dá)方式，在育人過程中體現(xiàn)知識性、科學(xué)性、娛樂性、趣味性，不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求中小學(xué)生；還要尊重中小學(xué)生的差異，不要按一個標(biāo)準(zhǔn)、一個模式、“一刀切”地簡單進(jìn)行教育。第十張，PPT共四十頁，

6、創(chuàng)作于2022年6月 二 班主任的專業(yè)情意 第十一張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月班主任專業(yè)情意是指關(guān)于班主任工作的思想認(rèn)識、情感態(tài)度、價值觀念和班主任本身所具有的教育理念、管理思想、學(xué)生觀念等方面的素養(yǎng)。專業(yè)情意是規(guī)范班主任專業(yè)行為的保證，是班主任專業(yè)日趨成熟的必要條件，在班主任專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中居于核心位置。第十二張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月班主任的專業(yè)情意包括：專業(yè)理想：教育信念專業(yè)情操：理智的情操、道德的情操專業(yè)性向：富有愛心、善于合作、樂于 奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新、勤于進(jìn)取專業(yè)理念：學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀第十三張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月教師專業(yè)情意提升的路徑敬業(yè)

7、-悟業(yè)-樂業(yè)敬業(yè)：表現(xiàn)在工作中勤勤懇懇、任勞任怨、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。悟業(yè)：教師不斷領(lǐng)悟為師之道，自覺提升自身的教育覺悟與教育藝術(shù)，提高自我整體教育素養(yǎng)與教育意識，不斷調(diào)整自我、完善自我、豐富自我。樂業(yè)：是一種職業(yè)態(tài)度，指樂于從事教育職業(yè)。樂于與學(xué)生分享知識、經(jīng)驗、智慧、情感，與學(xué)生共同成長。樂業(yè)派生出6種樂：樂于教學(xué)；樂于育人；樂于與學(xué)生交往；樂于與同事合作；樂于與家長交往；樂于學(xué)習(xí)、反思和研究。第十四張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月提升做人境界上善若水 -老子道德經(jīng)1、水善利萬物不爭2、水善于靜而深3、水善“柔”4、水善處下第十五張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年

8、6月做教師的三種境界“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上西樓，望斷天涯路。”（立志）“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！保▓?zhí)著）“眾里尋他千百度。驀然回首，那人正在燈火闌珊處。“（成功）第十六張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月 三 班主任的知識素養(yǎng)第十七張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月班主任的專業(yè)知識包括：過硬的教育科學(xué)理論知識扎實的學(xué)科專業(yè)知識廣博開放的知識結(jié)構(gòu)專業(yè)的班級管理知識第十八張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月例談：班主任的法律法規(guī)知識依法執(zhí)教是法制社會對教師職業(yè)的必然要求，也是對傳統(tǒng)師德的補(bǔ)充和完善。它要求教師必須遵守國家有關(guān)法律法規(guī)，主要是全面貫徹國家教育方針，不得有違背國

9、家教育方針、政策的言行。 第十九張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月中國有關(guān)保護(hù)兒童權(quán)利的法律法規(guī)中華人民共和國頒布了一系列專門保護(hù)兒童權(quán)利的法律、法規(guī)，在國家的根本大法憲法以及許多其他的法律、法規(guī)中，也有不少條款涉及保護(hù)兒童權(quán)利的內(nèi)容。中國有關(guān)保護(hù)兒童權(quán)利的法律、法規(guī)主要有： 中華人民共和國憲法 中華人民共和國義務(wù)教育法 中華人民共和國未成年人保護(hù)法 中華人民共和國教師法 中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法中華人民共和國刑法 中華人民共和國婚姻法 中華人民共和國勞動法 中華人民共和國收養(yǎng)法 中華人民共和國教育法 中華人民共和國殘疾人保障法中華人民共和國食品衛(wèi)生法 中華人民共和國婦女權(quán)益保障

10、法中華人民共和國民法通則 中華人民共和國傳染病防治法中華人民共和國刑事訴訟法 中華人民共和國母嬰保健法第二十張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月師生間的法律關(guān)系教師與學(xué)生的 社會關(guān)系:情感關(guān)系道德關(guān)系心理關(guān)系法律關(guān)系第二十一張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月法律關(guān)系是指法律在調(diào)整人們的行為過程中所形成的，以主體間的權(quán)利與義務(wù)的形式表現(xiàn)出來的特殊的社會關(guān)系。第二十二張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月 我國于年月日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了中華人民共和國教師法。第二十三張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月教師享有下列權(quán)利從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)

11、術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。第二十四張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表； 貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以

12、及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。第二十五張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月 倡導(dǎo)：以生為本，維護(hù)兒童的權(quán)利依法執(zhí)教，規(guī)范教育的行為以法護(hù)教，明確權(quán)利和義務(wù)第二十六張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月 四 班主任的能力素養(yǎng)第二十七張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月班主任的專業(yè)能力包括：社交能力表達(dá)能力組織管理能力學(xué)習(xí)研究能力機(jī)智應(yīng)變能力第二十八張

13、，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月1、班主任的學(xué)習(xí)研究能力 班主任對理論知識學(xué)習(xí)的誤區(qū)：只要聽到是理論性強(qiáng)的講座，很多教師會陸續(xù)離開會場。認(rèn)為沒有操作性，與一線教師沒有關(guān)系，聽來沒用。如果是講教育過程中的具體案例，具體操作方法，大家會聽得津津有味，覺得拿來就用?？磿彩强唇逃咐?、班隊會設(shè)計的比較多，對于經(jīng)典教育名著、教育理論的學(xué)習(xí)比較少。 長期這樣，逐漸地會變得視野不開闊，育人的境界不高，很多實踐工作是知其然不知其所以然，更不能站在一定的高度去思考班集體工作。有時，別人早已研究出來的成果，由于自己沒有及時學(xué)習(xí)，還會做很多無用功。 另外，管理方面有很多地方都是相通的。企業(yè)的管理、學(xué)校的管理

14、、班級的管理許多策略都是相通的。 第二十九張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月案例：冰山理論第三十張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月冰山的三個意義1、露出水面的是極少的一部分，大部分的冰體潛伏在水的下面； 2、水面以下的那部分決定了整個冰山的存在狀態(tài)； 3、露出水面的這個部分是容易對付的，潛伏在水下面沒有露出來的那個部分才是真正可怕的，不容易處理的。第三十一張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月冰山理論 1895年，心理學(xué)家弗洛伊德提出的“冰山理論”。弗洛伊德認(rèn)為人的人格有意識的層面只是這個冰山的尖角，其實人的心理行為當(dāng)中的絕大部分是冰山下面那個巨大的三角形底部，那是看不見的，但正

15、是這看不見的部分決定著人類的行為，包括戰(zhàn)爭、法西斯，人跟人之間的惡劣的爭斗，如此等等。1932年，海明威在他的紀(jì)實性作品午后之死中，第一次把文學(xué)創(chuàng)作比做漂浮在大洋上的冰山，他說：“冰山運動之雄偉壯觀，是因為他只有八分之一在水面上?！蔽膶W(xué)作品中，文字和形象是所謂的“八分之一”，而情感和思想是所謂的“八分之七”。 后來，大家在研究任何文學(xué)作品的時候，總是首先要搞清楚水下的“八分之七”，因為這一部分是冰山的基礎(chǔ)。 其實，每個人都是一座冰山。呈現(xiàn)在人們視野中的部分往往只是浮出水面的那八分之一，而看不到的另一面則占八分之七。 第三十二張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月水平線行為應(yīng)對方式感受的感受(

16、興奮、憤怒、傷害、恐懼、悲傷)感受的感受觀點期待(對自己的、對他人的、來自他人的) 渴望(人類共有的)(被愛、被關(guān)注、被認(rèn)同、歸屬感、有價值、安全感和獨立) 自我：我是(生命力、精神、靈性、核心、本質(zhì))了解學(xué)生的內(nèi)心需要和行為每個人的冰山第三十三張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月得出的結(jié)論1、我們在工作中，在對未成年人進(jìn)行思想道德教育的時候，不能簡單地就事論事，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，客觀公正地看待和解決教育過程中的問題, 使我們的教育能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生心服口服地接受我們的教育。2、班主任工作是有獨立的理論和理論體系的，而且發(fā)展很快，如果不重視這方面的學(xué)習(xí)，是很難做好班主任工作的。3

17、、只有不斷學(xué)習(xí)和研究，才能提高班主任工作的實效。第三十四張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月2、經(jīng)營班集體的能力經(jīng)營：策劃、管理無論接到什么樣的班級，都要做好對這個班級全體學(xué)生負(fù)責(zé)的準(zhǔn)備。所做的一切要為學(xué)生的終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展奠基。精心策劃班集體的發(fā)展第三十五張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月 弄清幾個問題1、我的帶班理念是什么？2、為什么確定這樣的理念？3、運用這樣的理念建設(shè)班集體會達(dá)成怎樣的目標(biāo)？4、促成目標(biāo)達(dá)成的具體策略是什么？第三十六張，PPT共四十頁，創(chuàng)作于2022年6月這樣做的好處：1、注意了整體性2、注意了連續(xù)性3、注意了預(yù)見性4、避免了德育工作縫縫補(bǔ)補(bǔ)，零敲碎打。第三十七張，PPT共四十頁，創(chuàng)