2022-2023學(xué)年吳忠市重點中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期末模擬試卷注意事項1考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1小東

2、同學(xué)向盛有硝酸鋅和硝酸銀混合液的燒杯中加入一定量的鐵粉，反應(yīng)停止后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，沒有有氣泡產(chǎn)生，下列說法正確的是A濾液中一定含有硝酸鋅和硝酸亞鐵，可能有硝酸銀B濾液中一定含有硝酸亞鐵，可能有硝酸銀和硝酸鋅C濾渣中一定含有銀和鐵，一定沒有鋅D反應(yīng)后濾液的質(zhì)量一定大于反應(yīng)前溶液的質(zhì)量2分類是研究物質(zhì)的常用方法。如圖是純凈物、單質(zhì)、化合物和氧化物之間關(guān)系的形象表示，若整個大圈表示純凈物，則下列物質(zhì)屬于Z范圍的是A液態(tài)氧B過氧化氫溶液C高錳酸鉀D冰水混合物3下列變化屬于化學(xué)變化的是() 。A對玻璃片呼氣B濕衣服晾干C蠟燭燃燒D燈泡通電發(fā)光4取10g碳酸鈣與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸反應(yīng)，

3、恰好完全反應(yīng)時得到溶液的質(zhì)量為ag；另取10g碳酸鈣高溫完全分解，取生成的CaO與上述同濃度的稀鹽酸反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)時得到溶液的質(zhì)量為bg，則a與b的大小關(guān)系為Aa=bBabCabD不能確定5最近某公司研制出一種“自潔玻璃”，該玻璃因穿上40納米厚的二氧化鈦(TiO2)外套，從而具有自潔、不斷分解有害氣體以及消滅細(xì)菌、病毒等作用。關(guān)于二氧化鈦你認(rèn)為以下說法中錯誤的是( )A二氧化鈦中含有一個氧分子B二氧化鈦中的鈦元素化合價為4價C二氧化鈦是一種氧化物D納米技術(shù)的應(yīng)用使二氧化鈦產(chǎn)生神奇的作用62008年4月8日安徽省阜南縣一所小學(xué)又發(fā)生一起誤把亞硝酸鈉當(dāng)食鹽的中毒事件，確保食品安全的警鐘再次敲

4、響，亞硝酸鈉（NaNO2）外觀與食鹽極相似，有咸味，區(qū)別它們的有效方法是隔絕空氣加熱，沒有明顯變化的是食鹽，能分解放出刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉，此氣體可能是（ ）ASO2BNH3CN2DNO27宏觀與微觀相聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。下列對一些事實的微觀解釋不正確的是()A鹽咸糖甜,是因為構(gòu)成物質(zhì)的粒子不同,性質(zhì)不同B大多數(shù)物體熱脹冷縮,是因為構(gòu)成物質(zhì)的微粒大小隨溫度改變而改變C水通電可分解生成氫氣和氧氣,是因為在化學(xué)變化中分子可分D10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL,是因為分子之間有一定的間隔8如圖是“空氣中氧氣含量的測定”實驗，說法錯誤的是( )A裝置不漏氣是本實驗成功的關(guān)鍵，

5、所以實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性B實驗中紅磷要過量，以消耗容器內(nèi)全部氧氣C冷卻后水倒流瓶內(nèi)，可測定空氣中氧氣的含量D可用木炭、鐵絲代替紅磷，測定空氣中氧氣的含量9鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì)，其操作不正確的是A軟水和硬水:滴加肥皂水B一氧化碳和二氧化碳:滴加紫色石蕊試液C真黃金和假黃金(銅鋅合金):滴加稀鹽酸D氮氣和二氧化碳:伸入燃著的木條10以下家庭食品制作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ）A蘿卜風(fēng)干B涼水凍冰C葡萄釀酒D辣椒剁碎11某學(xué)生為了驗證鋅、鐵、銅的金屬活動性順序設(shè)計了如下四種方案Zn、Cu分別加入到FeSO4溶液中;將Fe、Cu分別加人到ZnSO4溶液中;將Zn分別加入到FeSO4、CuS

6、O4溶液中;將Fe分別加入到ZnSO4、CuSO4溶液中。你認(rèn)為可行的方案是（）A或B或C或D或12下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）A只能加快反應(yīng)速率B二氧化錳在任何化學(xué)反應(yīng)中都是催化劑C能增加生成物的質(zhì)量D質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13通過對化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：（1）實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_，可選擇的收集裝置是_（填字母）。（2）氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等。若實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取

7、氨氣，則實驗室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是_。工業(yè)上用氮氣和氫氣合成氨氣。實驗室模擬合成氨氣的流程，流程中“氣體的混合”是在F裝置中進(jìn)行的，F(xiàn)裝置的作用有三個：一是將_干燥；二是使氮氣和氫氣充分混合；三是觀察進(jìn)氣導(dǎo)管口逸出的氣泡數(shù)，從而提高氮氣和氫氣的利用率。14二氧化碳對地球生命具有重要意義。某化學(xué)小組對二氧化碳展開如下探究：二氧化碳的實驗室制?。?）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a_，b_。（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時，選用的發(fā)生裝置為_（填裝置序號）。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（3）收集二氧化碳可選用裝置_（填裝置序號）收集，檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是_。15為探

8、究鐵銹蝕的條行實驗：將3枚潔凈的鐵釘同時置于圖所示環(huán)境下，觀察鐵釘銹蝕的情況。請根據(jù)實驗回答下列問題。（1）鐵生銹的條件是_。（2）對照試管、中的實驗現(xiàn)象，可知鐵銹蝕的條件之一為_。（3）實驗證明，氯化鈉能夠加快鐵銹蝕的速度。為了驗證這個結(jié)論，請你在現(xiàn)有實驗方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行補充，你補充的實驗是_（用文字?jǐn)⑹觯?6某校實驗室有一瓶久置的鐵屑，其成分是鐵、氧化鐵和水。為測定其中各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組按下圖所示裝置進(jìn)行實驗（裝置氣密性良好；固定裝置已略去；氮氣不與鐵屑中的成分反應(yīng)；堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物）。部分實驗步驟如下：稱量硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量。將樣品放入硬質(zhì)玻璃管中，稱量硬質(zhì)玻璃管

9、和樣品的質(zhì)量。II連接好裝置。緩緩?fù)ㄈ隢2，點燃甲處的酒精噴燈，待硬質(zhì)玻璃管中固體恒重，記錄硬質(zhì)玻璃管和剩余固體的質(zhì)量。再次連接好裝置，繼續(xù)實驗。通入CO,點燃丙處的酒精燈和甲處的酒精噴燈。待硬質(zhì)玻璃管中固體恒重，熄滅酒精噴燈，繼續(xù)通入CO直至硬質(zhì)玻璃管冷卻。再次記錄硬質(zhì)玻璃管和剩余固體的質(zhì)量。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:硬質(zhì)玻璃管硬質(zhì)玻璃管和樣品步驟II硬質(zhì)玻璃管和剩余固體步驟步驟硬質(zhì)玻璃管和剩余固體質(zhì)量m1m2m3m4請回答下列問題:（1）步驟丙處酒精燈的作用是_。（2）步驟硬質(zhì)玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（3）樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_（用m1、m2、m3、m4的代數(shù)式表示）。若步驟中氧化鐵沒

10、有完全反應(yīng)，樣品中水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測量結(jié)果將_（填“偏大”“偏小”或“不變”）。（4）有關(guān)樣品，下列說法正確的是_（填字母標(biāo)號）。A樣品中氫元素的質(zhì)量為1/9(m2-m3) B樣品中鐵單質(zhì)和氧化鐵的質(zhì)量總和為m3-m1C樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量為m4-m1 D樣品中氧元素的質(zhì)量為m3-m4三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測定該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的操作(假設(shè)其它成分可溶于水但不參與反應(yīng))。（1）該實驗中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為多少？（2）計算該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？18已知：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。工業(yè)上用

11、含氧化鐵48噸的赤鐵礦為原料煉鐵，得到含雜質(zhì)4%的生鐵，據(jù)此填寫下列以下關(guān)系鏈中有關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量，并寫出完整的計算過程。純鐵質(zhì)量和生鐵的質(zhì)量_。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。請回答下列問題：（1）初中化學(xué)有許多實驗中都用到了水，但是用水作用是不同的，將下列實驗中的B與_（填字母）歸為一類，理由是_。ABCD（2）通常情況下，燃燒是指可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)，例如，在課外學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)燃燒不一定需要氧氣，Mg在氮氣中也能燃燒，請寫出Mg在氮氣中充分燃燒生成氮化鎂的化學(xué)方程式_。生成物中化合價顯負(fù)價的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖_

12、。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【詳解】鐵的金屬活動性比銀強(qiáng)，比鋅弱，不能與硝酸鋅溶液反應(yīng)；向盛有硝酸鋅和硝酸銀混合液的燒杯中加入一定量的鐵粉，鐵能與AgNO3溶液反應(yīng)生成硝酸亞鐵溶液和銀，反應(yīng)停止后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，說明鐵不足或剛好被反應(yīng)完全，濾渣中只有銀，濾液中一定含有硝酸鋅、硝酸亞鐵，可能含有硝酸銀。A. 濾液中一定含有硝酸鋅和硝酸亞鐵，可能有硝酸銀，正確；B. 濾液中一定含有硝酸亞鐵，可能有硝酸銀和硝酸鋅，錯誤；C. 濾渣中一定含有銀，一定沒有鋅和鐵，故錯誤；D.鐵能與AgNO3溶液反應(yīng)生成硝酸亞鐵溶

13、液和銀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2AgNO3Fe（NO3）2+2Ag，由反應(yīng)時的質(zhì)量比可知，每56份質(zhì)量的鐵可置換出216份質(zhì)量的銀，溶液的質(zhì)量會減少，故錯誤。故選：A。2、D【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。根據(jù)圖示若整個大圈表示純凈物，則X表示單質(zhì)，Y表示化合物，屬于Z范圍的則是氧化物，如水、二氧化碳等?！驹斀狻緼、液態(tài)氧屬于單質(zhì)，故不符合題意；B、過氧化氫溶液中含有過氧化氫和

14、水，屬于混合物，故不符合題意；C、高錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成的，屬于純凈物中的化合物，故不符合題意；D、冰水混合物中只含有一種物質(zhì)水，屬于純凈物，水是由氫氧兩種元素組成，屬于氧化物，故符合題意；故選D。3、C【詳解】A. 對玻璃片呼氣，只有物質(zhì)狀態(tài)的改變，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化；B. 濕衣服晾干，只有物質(zhì)狀態(tài)的改變，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化；C. 蠟燭燃燒，有二氧化碳、水等新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化；D. 燈泡通電發(fā)光，只有能量形式的改變，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化。故選C。4、A【詳解】10g碳酸鈣與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)時得到溶液的質(zhì)量為ag ，溶

15、液增加的質(zhì)量為10g=5.6g，10g碳酸鈣高溫完全分解，設(shè)生成氧化鈣的質(zhì)量為x x=5.6g 氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，溶液增加的質(zhì)量為氧化鈣的質(zhì)量為5.6g，兩者消耗鹽酸的質(zhì)量相同，故a=b。故選A 。5、A【詳解】A、一個二氧化鈦分子中含有兩個氧原子，沒有氧分子，錯誤；B、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得二氧化鈦中鈦元素為：x+（2）2=0，則x=+4，正確；C、根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，所以二氧化鈦是一種氧化物，正確D、根據(jù)題意：玻璃因穿上40納米厚的二氧化鈦（TiO2）外套，從而具有自潔、不斷分解有害氣體以及消滅細(xì)菌、病毒等作用，正確；故

16、選A?！军c睛】本題考查了辨別元素種類的方法，氧化物的概念及化合物中元素化合價的求法。6、D【解析】試題分析：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，把物質(zhì)隔絕空氣加熱，能放出刺激性氣味氣體，說明該物質(zhì)發(fā)生了分解反應(yīng)，亞硝酸鈉（NaNO2）中含有Na，N和 O元素，不含有S，H元素，可以判斷出，氣體不可能是二氧化硫與氨氣，故A和B錯誤，而氮氣沒有氣味，故C錯誤， 故選D考點：本題考查質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用點評：由于該反應(yīng)是分解反應(yīng)，氣體中所含的元素必須在亞硝酸鈉中能找到，依據(jù)的是反應(yīng)前后元素種類不變。7、B【詳解】A、鹽咸糖甜，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同，故選項正確，但不符合題意。B

17、、大多數(shù)物體熱脹冷縮，是因為構(gòu)成物質(zhì)的微粒間的間隔隨溫度改變而改變，故選項錯誤，但符合題意。C、水通電可分解生成氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故選項正確，但不符合題意。D、10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項正確，但不符合題意。故選：B。8、D【詳解】A. 裝置不漏氣是本實驗成功的關(guān)鍵，所以實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性，正確；B. 實驗中紅磷要過量，以消耗容器內(nèi)全部氧氣，正確

18、；C. 冷卻后水倒流瓶內(nèi)，根據(jù)進(jìn)入水的體積，可測定空氣中氧氣的含量，正確；D. 碳雖然可在空氣中燃燒而消耗氧氣，但因反應(yīng)后生成氣體二氧化碳，瓶內(nèi)的氣壓不降低，水不能倒流，因此不能用于測定空氣中氧氣含量；鐵絲在空氣中不能燃燒，無法測定空氣中氧氣的含量。故錯誤；故選：D。9、D【詳解】A、取樣品，滴入肥皂水，振蕩，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，產(chǎn)生泡沫少的是硬水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；B、取樣品，滴加紫色石蕊試液，振蕩，溶液變紅色的是二氧化碳，沒有明顯現(xiàn)象的是一氧化碳，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；C、取樣品，加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生的是黃銅，沒有明顯現(xiàn)象的是黃金，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；D、二氧

19、化碳和氮氣都不具有助燃性，伸入燃著的木條都會熄滅，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故D錯誤。故選D?！军c睛】在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別10、C【分析】物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成?！驹斀狻刻}卜風(fēng)干的過程是水分的蒸發(fā)，沒有新的物質(zhì)生成；涼水凍冰是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化，沒有新的物質(zhì)生成；辣椒剁碎是物質(zhì)的形狀發(fā)生了變化，沒有新的物質(zhì)生成；所以ABD都屬于物理變化。C葡萄釀酒有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化。固選C。11、A【詳解】Zn、Cu分別加入到FeSO4溶液中，鋅可以將亞鐵離子置換出來，則說明金屬活動性：鋅鐵，銅不能與硫酸亞鐵發(fā)生置

20、換反應(yīng)，說明金屬活動性：鐵銅，則鋅鐵銅；可以驗證金屬活動順；故說法正確；將Fe、Cu分別加人到ZnSO4溶液中，鐵和銅都不能與硫酸鋅發(fā)生置換反應(yīng)，不能比較鐵和銅的金屬活動性強(qiáng)弱；故說法錯誤；將Zn分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中，鋅可將亞鐵離子和銅離子置換出來，不能比較鐵和銅的金屬活動性強(qiáng)弱；故說法錯誤；將Fe分別加入到ZnSO4、CuSO4溶液中，鐵不能與鋅離子發(fā)生置換反應(yīng)，說明金屬活動性：鋅鐵，鐵能與銅離子發(fā)生置換反應(yīng)，說明金屬活動性：鐵銅，則鋅鐵銅；可以驗證金屬活動順序；故說法正確；可以驗證鋅、鐵、銅金屬活動順序的是：；故選：A。12、D【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)

21、速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變?！驹斀狻緼、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，也可減慢某些化學(xué)反應(yīng)的速率，說法錯誤。故不符合題意；B、二氧化錳不能做所有反應(yīng)的催化劑，其它物質(zhì)也可以作催化劑，說法錯誤。故不符合題意；C、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，說法錯誤。故不符合題意；D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變，說法正確。故符合題意；故選D【點睛】

22、本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、A C或E BE 氮氣和氫氣 【詳解】（1）實驗室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，該反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選A；氫氣難溶于水，密度比空氣小，可用排水法或向下排空氣法收集，故收集裝置可選C或E；（2）若實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，該反應(yīng)屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選B，氨氣極易溶于水，密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，故收集裝置應(yīng)選E，則實驗室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是：BE；濃硫酸具有吸水性，且不與氮氣和

23、氫氣反應(yīng)，故F裝置的作用是：將氮氣和氫氣干燥。14、錐形瓶 酒精燈 A CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 C 將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了 【詳解】（1）據(jù)圖可知儀器a是錐形瓶，b是酒精燈；（2）實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng)，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體，不需加熱，故選發(fā)生裝置A；大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（3）二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，能使燃著的木條熄滅。

24、二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了?！军c睛】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。15、與氧氣和水同時接觸 需要與水接觸 先在另一支試管中加入與蒸餾水等體積的食鹽水，然后向其中加入一枚鐵釘，與實驗對比記錄開始生繡需要的時間（只要把所用裝置敘述清楚就得分） 【詳解】（1）鐵生銹的條件是鐵和氧氣、水同時接觸；（2）對照試管、中的實驗現(xiàn)象，為將鐵釘置于水中，為干燥環(huán)境，可知鐵銹蝕的條件之一為需要與水接觸；（3）實驗證明，氯化鈉能夠加快鐵銹蝕的速度。為了驗證這個結(jié)論，可取一支試管，向試管中加入與中蒸餾水等體積的食鹽水，然后向其中加入一枚鐵釘，與實驗對比，記錄鐵釘?shù)纳P所需的時間。16、把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳，防止污染環(huán)境 100% 不變 AB 【解析】（1）步驟丙處酒精燈是進(jìn)行尾氣處理，因為一氧化碳有毒，所以作用是 把一氧化碳轉(zhuǎn)化成