中考作文五招

1、中考作文五招一、審清題意不跑題。作文大忌之一是跑題，而審清題意是防止跑題的關鍵一步。審題須抓題眼，題眼一般也有規(guī)律。偏正式題目要抓其“偏”，如一個惜時如金的人，“惜時如金”就是題眼；動賓式題目要抓其“賓”，如太陽每天都是新的，“新的”就是題眼；并列式題目要抓其“關系”，如時間生命；省略式題目要抓其省略；如現(xiàn)代科技帶來的-；要求式題目要抓其要求等等。二、內(nèi)容充實不空洞。寫人要形象，寫事要具體，寫景要生動，寫物要準確。作文一定要“真事，真話，真情”三者合一。三、結構合理不混亂。作文寫出來須有頭、有尾、有中間。各部分比例還須勻稱，正如古人講的那樣“鳳頭、豬肚、豹尾”。即：開頭小而漂亮，吸引人；中間充

2、實豐滿，說服人；結尾短而有力，感染人。四、語言通順求流暢?！白魑木褪怯霉P說話”，這話頗有道理。語言要通順，一要作者思路清晰，二要反復修改。作文寫完了，一定要看看、讀讀，把不通順處改正過來。無論哪種體裁的作文，語言都要力求簡練。平時可以這樣試一試，把你原來的作文拿來，不考慮材料的取舍，單從語言上刪改，看看能不能刪掉四分之一甚至三分之一的篇幅。這樣練習幾次，語言的功力很可能會有明顯的提高。五、書寫工整求漂亮。字跡是作文的臉面，同樣不容忽視。平時一定要擠一些時間下功夫練一練?？紙錾蟿t需要做到兩點：一是給作文留足時間(一般是考試時間的45%-50%)；二是要對字跡予以足夠的重視，每寫一個字都應想到這是

3、作文的臉面，這是在別人面前，尤其是在閱卷老師面前展示自己，力爭把每一個字寫得易認、工整、漂亮。 HYPERLINK /soft/ t _blank 磨刀不誤砍柴功，點擊此處下載工具軟件,可以提高下載速度!龍飛鳳舞，字跡潦草 東拉西扯，切入太慢 內(nèi)容造作，情虛意假年中考作文仿真模擬訓練吳培光模擬題一有一則文壇軼聞說，俄羅斯文豪屠格涅夫一日在鎮(zhèn)上散步，路邊一個乞丐伸手向他討錢。他很想有所施予，往口袋掏錢時才知道沒有帶錢袋，見那乞丐的手舉得高高地等著，屠格涅夫面有愧色，只好握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來?！逼蜇ばα?，含著淚說：“不，我寧愿接受你的握手！”握手是一種禮儀，但它所蘊含的意義并不

4、簡單。請以“握手”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。構思提示握手是一種禮儀，但人與人之間、團體之間、國家之間的交往都賦予這個動作豐富的內(nèi)涵。一般說來，握手往往表示友好，是一種交流，可以溝通原本隔膜的情感，可以加深雙方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、景仰、祝賀、鼓勵，也能傳達出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虛假、傲慢。團體領袖、國家元首之間的握手則往往象征著合作、和解、和平。握手的次數(shù)也許數(shù)也數(shù)不清，印象深刻的可能只有幾次：第一次見面的激動，離別之際的不舍，久別重逢的欣喜，誤會消除、恩怨化解的釋然等等。把握住握手世相中的一點或幾點，可以講述自己的經(jīng)歷，可以針對現(xiàn)實發(fā)表

5、議論，可以展開聯(lián)想，表達感悟，可以從虛入手，傾訴感情，表達方式可以根據(jù)行文需要而定。佳作展示一只想握住你的手吳銳沈從文曾對你說過：“我們相愛一生，但一生還是太短?！倍遥幌胛兆∧愕氖?，不想說任何話，因為任何話也概括不了我對你的心。知道為什么嗎？為什么我要握住你的手不放嗎？因為，文學是你讓我看到人世間的悲歡離合，是你讓我體味一個個詩一樣的人生，是你讓我懂得人生的真諦，也是你讓我克服一個個險境，超越極限！沒錯，就是你讓清泉淌過我的心底，讓那烈火燃燒我的熱情！是你讓我看到了李白執(zhí)劍出長安，蘇東坡漂泊入海南，吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿腔哀思寄紅樓；是你，讓我看到基度山伯爵的仇恨，苔絲的美麗與凄涼

6、，娜拉的出走，安娜的臥軌，保爾的追求，海倫的奮斗；是你，讓我穿越時空，讓我體味人間！還是你，在一個深夜，翻出你，欣賞你，愛你，喜你，尤其愛那些詩詞。在深夜感受“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的宏大和“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的細致；感受“馬作的聲飛快，弓如霹靂弦驚”的豪邁與“楊柳岸，曉風殘月”的婉約；感受“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適與“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的浪漫。在這么一個深夜里，因為有你而充滿色彩、味道；因為有你，而變得豐富精彩。依舊是你在我灰心的時候?qū)ξ艺f：“天生我材必有用”，“人生來不是被打敗的”。在我奮斗的時候?qū)ξ艺f：“就這樣，有志者事竟成。”在我成功的時候?qū)?/p>

7、我說：“滿招損，謙受益?！笔悄阕屛页錆M自信，讓我喊出：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！笔悄阕屛冶３痔煺嬷裕芘c孩童一起喚出“白玉盤”，能作美麗嫦娥的幻想。是你，把我擰起，擰起我的精神，我的肉體。是你，讓我把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾。是你，吹開了閉塞的花蕾，傳來了滿園的郁香。一切都因為你文學！要我怎么放開你！請你，讓我握住你的手！點評文章構思新穎，匠心獨運，經(jīng)擬人化的手法，向文學傾訴自己的感激之情。握住文學的手，豐富了自己的人生。體會作家的人生際遇，體味形象的悲歡離合，體會詩人的曠達胸懷，體味詩句的繽紛色彩。你給我自信，你給我以謙遜，你給我以幻想，你給我以浪漫。文章思如潮涌，語出連珠，線索

8、清晰，巧于連綴。結構如亂石鋪街而不覺其散，材料如天花亂墜而不覺其繁。節(jié)奏明快，詩意盎然，讀之如飲清茶，心清氣爽。佳作展示二“握手”改變了我吳云從小到大，已與不少人握過手，可這兩年，人大了，才發(fā)現(xiàn)“握手”中自有天地，“握手”也能改變一個人。小時候，大人們愛握住我的小手，那是因為我還不會說話，也不懂說話，他們要通過手來傳達對我的愛，來改變我；上學，同學之間握手，或傳達著對我的熱情，或暗示著對我的意見，希望我改變性格；畢業(yè)了，與老師握手，那是告別，老師那重重一握，希望在新的環(huán)境里改變我的思想；家中親人在我走出家門時與我握手，告訴我已經(jīng)成人了，要懂得適應社會，改變自己的命運。所有的一切，親情、友情讓我

9、改變自己盡在兩只手的交流中。無數(shù)次握手改變了我，記憶鮮活的事還有幾件：鏡頭一：去年，我發(fā)高燒，被送到醫(yī)院急救。我躺在病床上，掛著鹽水，只覺得渾身燥熱，周圍一片漆黑。我的另一只手在病床邊摸索，渴望抓住些什么。這時，一只溫熱的手緊緊抓住了我，耳邊傳來媽媽沙啞的聲音：“云云，你要堅持住?！拔乙幌伦影察o了下來。因為我知道媽媽就在身邊。我就像受傷的小鹿撲進了母親的懷抱，漂泊的小舟駛進了港灣。我緊緊握住這只手，感覺一股生命的活力正源源輸入我的體內(nèi)。我猛然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)很久沒有接觸媽媽的身體了，已好久不像小時候總愛摟著媽媽，在媽媽懷里撒嬌了。莫非女兒大了，就會自覺不自覺地要遠離媽媽，疏遠了媽媽？握著媽媽的手，

10、病中的我頓生一種力量，這種力量改變了我的病情鏡頭二：開學初，我與好友發(fā)生了矛盾，好長一段時間互不理睬。終于，那一天，她來找我，相對許久，我倆卻不知說什么好。忽然，她伸出了手，我也伸出了手，兩只手緊緊地握在一起，卻依然沒有話語。因為，在此時，所有的話語，所有道歉的話、自責的話都不用說，兩只手早已改變了我們的過去，將我們緊緊連在一起了。讓我們好好體會手的語言，好好珍惜手與手的相握吧，因為它是愛的交融，會改變我們的過去；因為它是心的相逢，會設計我們的未來！點評“握手”也能改變一個人的性格與思想，這個切入點選得好。文章先略寫“手的語言”之豐富，改變了我的思想，我的性格。詳寫的兩個小鏡頭所表現(xiàn)的“握手”

11、材料，看似熟悉平常，卻寫出了新的感覺豐富的內(nèi)涵。詳略結合，深化了文章主旨“生命的顏色”話題作文范文及點評作者: 加入日期：06-07-22話題材料 生命是什么顏色？晨曦告訴我，生命是火紅的；明月告訴我，生命是銀白的；大海告訴我，生命是湛藍的；草木告訴我，生命是蔥綠的；快樂告訴我，生命是金黃的；憂傷告訴我，生命是黝黑的生命有顏色嗎？如果有，該是什么顏色？請你以“生命的顏色”為話題寫一篇文章。 注意：立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800字。 寫作點撥 話題材料是一段寓含哲理的文字，讀了這段文字，應該悟出這樣的道理：生命是有“顏色”的，且是五彩繽紛的；顏色更是主觀世界的產(chǎn)物除了表層的顏色，每個

12、生命的載體，都牢牢地打上了其思想的鉻印。故而，寫作時的立意，既要顧及生命表層的顏色，更要“透視”其深層次的顏色。 “生命的顏色”屬于“半開放”的話題，中心詞“顏色”亦實亦虛，更側(cè)重于虛；修飾語“生命”對話題內(nèi)容的范圍作了限定；就是在這樣的范圍內(nèi)，寫作的空間仍是廣闊得很。寫作時，要盡量展開想象的翅膀，探尋生命的存在并描繪其富有個性的顏色。 佳作展示 眉飛色舞 桃桃 我打算下輩子做一只麻雀。雖然它沒有孔雀艷麗，卻也沾親帶故至少都有個“雀”字。我不當杜鵑，它霸道，忘恩負義。它欺騙同類，模仿雀鷹嚇走別的鳥媽媽，便尋找有卵且與自己的卵花紋相似的巢，吃掉其中一枚，產(chǎn)下自己的卵，瞞天過海。養(yǎng)母辛苦喂養(yǎng)小杜鵑

13、，小杜鵑卻將養(yǎng)母的新生子女一只只謀害掉，養(yǎng)母還稀里糊涂地養(yǎng)著這家里的“狼”。我不當雄鷹，盡管它很威猛。但它往往成為人類獵殺的對象。體型也過于龐大，無法在森林里穿梭。麻雀雖小卻能上天下地，盡管它并不擅長于“下地”。有句俗話叫“麻雀雖小，肝膽俱全”，我將來便是一只小麻雀，不用像燕子一樣辛苦衍泥做一個固定的家，我只要一條墻縫，便能棲身。我餓了捉蟲，饞了拾穗，想干什么，就干什么！山泉是甜的嗎？森林里的空氣有泥土的芬芳嗎？田里的谷子黃了嗎？不要問我這些，因為它們太簡單了。這也就是我簡單的生活。 我打算下輩子當一株茉莉。我不用像松樹那樣在大冷天苦撐著不落葉子；也不用像枇杷一樣被人嫁來接去，更不會像玫瑰一樣

14、被修枝剪葉。我只是我自己，身軀不魁梧，意志不堅強，但我有青翠欲滴的葉子，小巧玲瓏的花朵。即使你嗅到了香氣，也不是我為了吸引你的注意而綻放，只是在自己跳舞的時候不小心讓香囊開了口。跳得太投入啦！我不能生長在沙漠，我不是仙人掌；我不能生長在沼澤，我喝不了那么多水；我不能生長在巖縫石頭太硬了。所以，我有我的個性，我只安身在我愛的地方。如果強行將我遷移，我只能以死來證明我的執(zhí)著。 我打算下輩子當一只螞蟻，體味大雨前搬家的忙碌；我打算下輩子當一只蜘蛛，享受織網(wǎng)的快樂；我打算下輩子當一頭羚羊，逃亡在獅子的怒吼聲中；我找算下輩子當一片云彩，遮住夏天毒辣的太陽；我打算下輩子當一場小雪，飄落在冬日與春日之間 我

15、的打算千千萬萬，我打算享受自由，我打算投身自然。下輩子風景如畫，我憧憬著。可是，人有下輩子嗎？ 點評 這篇文章想象豐富而奇特，“我”愿做麻雀，愿當茉莉傾心于一切生存體驗，甚至“打算下輩子當一頭羚羊，逃亡在獅子的怒吼聲中”。在豐富奇特的想象中，有力地突出了“甘于平凡而又不平庸”的主題。全文沒有“生命的顏色”的字眼，卻淋漓盡致地寫出了“我”所追求的形象的個性張揚的生命的顏色。 延伸訓練 閱讀下面材料，按要求作文。 公園的水池里新栽了一批睡蓮，這批睡蓮與原來的一大片并無二致，對之，游客也就并不在意。后來，管理人員在水池邊立了一塊牌子，上面書寫：千年睡蓮，園中珍品。牌子一立，立即引起了游客的注意，不少

16、的人來到這里駐足觀看。人們一邊看，一邊親切地撫摸著睡蓮的葉子，不住地嘖嘖贊賞。不久，睡蓮的葉子便蔫了。無可奈何之下，睡蓮們集體抗議：“請不要再這樣愛我們了！” 請以“愛的學問”為話題，寫一篇不少于800字的作文，立意自定，題目自擬，文體自選，不得抄襲。 寫作點撥 話題材料是一則小小的寓言，讀了這則寓言，情不自禁要問：其一，人，是不是一定要出了名，才去愛他？其二，要愛一個人，或是一群人不管是凡人還是名人，該怎樣去愛？回答好了這兩個問題，這則寓言的寓意就清楚了，你的文章的立意也就明確了。 確實，“愛”是世界上最美好的詞語，“愛”與“被愛”是每個人的權利。但是，“愛”得不當，會適得其反，“愛的學問”值得好好探究。寫作時，要打開思路，古今中外，關于“愛”的材