子路、曾皙、冉有、公西華侍坐1課件

1、必修下第一單元單元解讀 (高考文言文考查要點(diǎn))1.實(shí)詞（名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞）(選出解釋錯(cuò)誤正確的一項(xiàng))2.虛詞（副詞、介詞、連詞、助詞、語(yǔ)氣詞、嘆詞、擬聲詞）考綱規(guī)定的18個(gè)虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。(選出意義和用法相同不相同的一項(xiàng))3.特殊句式4.對(duì)文章大意的把握(對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容分析和概括正確的一項(xiàng))5.斷句和翻譯關(guān)于文言文解：理解詞語(yǔ)，與讀同步。認(rèn)真查看課文注釋?zhuān)€應(yīng)翻閱有關(guān)詞典，把握詞語(yǔ)的意義和用法。辨：分辨詞義。利用學(xué)過(guò)的知識(shí)，結(jié)合語(yǔ)境，分析比較，對(duì)文中多義詞做義項(xiàng)歸納。理：梳理課文。根據(jù)本文主要人物和事件，依據(jù)文章

2、順序思考下列問(wèn)題。單元目標(biāo)1.通過(guò)本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的一些重要理念，認(rèn)識(shí)其深層內(nèi)涵與文化價(jià)值。形成對(duì)傳統(tǒng)文化的理性熱愛(ài)，自覺(jué)維護(hù)和發(fā)揚(yáng)“中華文明之光”。2.體會(huì)儒、道思想的不同特點(diǎn)，把握先賢對(duì)社會(huì)和人生的不同看法，從不同角度思考其深層意蘊(yùn)，并結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)文化生活，思考其現(xiàn)代意義。理解史傳中體會(huì)出來(lái)的智慧、觀念，學(xué)習(xí)對(duì)歷史敘事進(jìn)行思辨性閱讀，提高認(rèn)識(shí)歷史的能力。 單元目標(biāo)3.反復(fù)誦讀，整體把握文意，借助注釋和工具書(shū)深化理解，進(jìn)一步提高獨(dú)立閱讀文言文的能力。分析對(duì)比，領(lǐng)會(huì)諸子散文在論事說(shuō)理方面的不同特點(diǎn)和史傳散文在敘事寫(xiě)人方面的藝術(shù)手法。4.在學(xué)習(xí)文化經(jīng)典的過(guò)程中吸取思想養(yǎng)分，滋

3、養(yǎng)理性精神，發(fā)展思辨能力，學(xué)習(xí)論說(shuō)方法。圍繞比較重要的社會(huì)、文化話題，鑒古而觀今，寫(xiě)一篇議論文，闡述自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)新課第1課時(shí)論語(yǔ)子路曾皙冉有 公西華侍坐2600年前，孔子雖然曾帶領(lǐng)弟子周游列國(guó)，甚至有過(guò)“乘桴（f）浮于?！?的夢(mèng)想，但終其一生，他老人家的足跡也沒(méi)有走出過(guò)今天山東、河南兩省的地界。然而，孔老夫子可能做夢(mèng)也不會(huì)想到，在21世紀(jì)的今天，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)力增強(qiáng)，他的學(xué)說(shuō)作為中國(guó)的文化名片走向了五大洲，走進(jìn)了全世界熱愛(ài)和平的人們中間。 春秋末期魯國(guó)人名丘，字仲尼，儒家學(xué)派創(chuàng)始人 我國(guó)著名的思想家、教育家、政治家，被尊稱為圣人。 思想核心是仁，政治上主張禮治，鼓勵(lì)人們積極入仕。 漢

4、代以后，其學(xué)說(shuō)成為兩千余年封建社會(huì)的統(tǒng)治思想。晚年整理了“六經(jīng)”詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè)、易、春秋論語(yǔ)一部語(yǔ)錄體的散文集，是孔子的門(mén)人和再傳弟子所輯錄的孔子的言行錄，全面反映了孔子的哲學(xué)、政治、文化和教育思想，是關(guān)于儒家思想的重要著作。宋儒把論語(yǔ)大學(xué)中庸和孟子全稱為“四書(shū)”。論語(yǔ)論語(yǔ)共20篇，每篇又分若干章，不相連屬；言簡(jiǎn)意豐，含蓄凝練，包含了孔子淵博的學(xué)識(shí)和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)；在記言的同時(shí)，傳達(dá)了人物的神情態(tài)度；在某些章節(jié)的記述中，還生動(dòng)地反映了人物的性格特點(diǎn)；其中有不少精辟的言論成為人們習(xí)用的格言和成語(yǔ)，對(duì)后來(lái)的文學(xué)語(yǔ)言有很大影響。 1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共6

5、0張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)四書(shū)： 六藝六經(jīng)：詩(shī)書(shū)禮 易樂(lè)春秋六種技能：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù) 論語(yǔ)孟子大學(xué)中庸詩(shī)書(shū)禮易 春秋五經(jīng)：1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)子路、冉有、曾皙、公西華 侍 坐（仲由）（點(diǎn)）（求）（赤）陪長(zhǎng)者閑坐古人有姓、名、字以及號(hào)。長(zhǎng)輩對(duì)晚輩說(shuō)話自謙稱名解 題1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐

6、部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT) 重點(diǎn)字詞讀音論語(yǔ) 曾皙 冉 毋 攝 饑饉 比及 哂小相 鏗爾 冠者 沂舞雩 喟l(fā)njnx shnykngxingy gunku sh bwrn1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)注意字音、注意停頓讀自由朗讀課文，注意文中人物說(shuō)話的語(yǔ)氣。 1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT) 子曰:“以吾一日長(zhǎng)乎

7、爾，毋吾以也。居則曰: 不吾知也。 如或知爾，則何以哉? ”以：介詞，因?yàn)?。乎：相?dāng)于“于”，介詞，放在形容詞之后，可譯為“比”。爾：你們。 以：動(dòng)詞，認(rèn)為。居：在平時(shí)、閑居，指平時(shí)在家的時(shí)候。則：作“輒”解，常常，總是，就。知：了解，知道。 如：連詞，假如，如果?；颍捍~，在這里指人。 以：用，做。 何以：以何，如何。翻譯：孔子說(shuō)：“因?yàn)槲冶饶銈兡昙o(jì)大一點(diǎn)，不要認(rèn)為我年紀(jì)大一點(diǎn)（你們就不說(shuō)了） 。你們平時(shí)總在說(shuō)：沒(méi)有人知道我。如果有人知道你們，那么你們打算怎么辦呢？”毋吾以也：否定句中的賓語(yǔ)前置句，即“毋以吾也”。不吾知也：否定句中的賓語(yǔ)前置句，即“不知吾也”。則何以哉：疑問(wèn)句中的賓語(yǔ)前置句

8、，即“則以何哉”。講解課文：1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT) 子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。率爾：輕率急忙的樣子。爾，助詞，表狀態(tài)，常放在形容詞或擬聲詞之后，相當(dāng)于“然”。攝：夾。 乎：相當(dāng)于“于”，可譯為“在”。加：加于，加到上。師旅：侵略的軍隊(duì)。 因：接著。饑饉：這里泛指荒年。饑，五谷不熟；饉，蔬菜不熟。為：治理。 比及：等到。 方：義、道理。 哂：笑。翻譯：子路不假思索地

9、回答說(shuō)：“一個(gè)擁有一千輛兵車(chē)的國(guó)家，夾在大國(guó)之間，常受外國(guó)軍隊(duì)的侵略，接著內(nèi)部又有饑荒；如果讓我去治理，等到三年后，我就可以使人人勇敢善戰(zhàn)，并且還懂得做人的道理?！笨鬃勇?tīng)了，微微一笑。1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)論語(yǔ)子路曾皙冉有 公西華侍坐1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)學(xué)習(xí)新課第2課時(shí)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2

10、019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT) “求，爾何如？” 對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子?！狈剑河?jì)算面積用語(yǔ)，多用于計(jì)量土地，后加表示長(zhǎng)度的數(shù)詞or量詞，表示縱橫若干長(zhǎng)度的意思。如：連詞，或者。足：形容詞使動(dòng)用法，使富足。 如：連詞，至于。 俟：等待。翻譯：“冉求，你怎么樣??？” 冉求回答說(shuō)：“一個(gè)縱橫六七十里或五六十里（的小國(guó)），如果讓我去治理，等待三年，可以使人民富足。至于禮樂(lè)教化，（自己的能力是不夠的），那就等待君子（來(lái)推行了）。1.1 子路、曾皙、冉有、公西華

11、侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)“赤，爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端（名作動(dòng)）章甫f （名作動(dòng)），愿為小相焉?！蹦埽簞偃巍⒛茏龅?。如：連詞，或者。 會(huì)：諸侯在非規(guī)定的時(shí)間朝見(jiàn)天子。 同：諸侯一起朝見(jiàn)天子。端章甫：穿著禮服，戴著禮帽。 端，古代用整幅布做的禮服；章甫，古代禮帽，用布制。在這里都作動(dòng)詞用。翻譯:“公西赤，你怎么樣啊？”公西赤回答說(shuō)：“不敢我能勝任，但是愿意在這方面學(xué)習(xí)。諸侯祭祀祖先的事，或者諸侯朝見(jiàn)天子的事，我愿意穿著禮服，戴著禮帽，做一個(gè)替國(guó)君主持贊禮和司

12、儀的官?！?.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT) “點(diǎn)，爾何如？” 鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而（表順承）作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！?子曰：“何傷乎？亦各言其志也！” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂y ，風(fēng)乎舞雩y ，詠而（表修飾）歸?！?夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也?！毕＃和跋　?，稀疏。 爾：助詞，在擬聲詞之后。 舍：放下。 作：起身，站起來(lái)。 撰：才能，這里指為政的才能。 亦：只是，不過(guò)。 莫：同“暮”。 既：已經(jīng)。 乎：相當(dāng)于“于”，可譯為“在”

13、。風(fēng)：動(dòng)詞，吹風(fēng)。 詠：唱歌。 喟然：嘆息的樣子。 與：贊成。翻譯:“曾點(diǎn)，你怎么樣?。俊边@時(shí)曾點(diǎn)彈奏瑟的聲音（漸漸）稀疏，接著鏗的一聲。把瑟放下，站起來(lái)，回答說(shuō)：“我和他們?nèi)齻€(gè)人的才能不同?！笨鬃诱f(shuō)：“有什么關(guān)系呢？只不過(guò)是各自談?wù)勛约旱闹鞠?。”曾點(diǎn)說(shuō)：“暮春時(shí)節(jié)，春天的衣服已經(jīng)穿上，我和五六個(gè)成年人，六七個(gè)青少年，一起在沂水里洗洗澡，在舞雩臺(tái)上吹吹風(fēng)，一路唱著歌回來(lái)?？鬃娱L(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“我贊成曾點(diǎn)的想法啊?！?.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT) 三子者出，曾皙后。曾

14、皙曰：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣！” 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“為國(guó)以禮，其言不讓?zhuān)枪蔬又！焙螅鹤咴诤箢^。方位名詞作動(dòng)詞。 夫：指示代詞，那。 也已矣：罷了。 讓?zhuān)褐t讓。 翻譯： 子路、冉有、公西華三個(gè)人都出去了，曾皙走在后面。曾皙問(wèn)孔子：“他們?nèi)齻€(gè)人的話怎么樣？” 孔子說(shuō)：“只不過(guò)自己談?wù)勛约旱闹鞠蛄T了。” 曾皙說(shuō)：“您為什么笑仲由呢？” 孔子說(shuō)：“治國(guó)要用禮，（可是）他（子路）的話毫不謙讓?zhuān)虼宋倚λ??！?.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張P

15、PT) “唯求則非邦也與？” “安見(jiàn)方六七十，如五六十而非邦也者?” “唯赤則非邦也與？” “宗廟會(huì)同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”唯：句首語(yǔ)氣助詞，無(wú)實(shí)義。 邦：國(guó)。 安：疑問(wèn)代詞，怎么。 見(jiàn)：見(jiàn)得。 之：指諸侯。翻譯： “難道冉有講的不是國(guó)家的事嗎?” “怎么見(jiàn)得縱橫六七十里或者五六十里講的就不是國(guó)家的事呢？” “公西赤所講的不是國(guó)家的事嗎？” “宗廟祭祀、朝見(jiàn)天子，不是諸侯國(guó)的事又是什么呢？如果公西赤只能給諸侯做一個(gè)小相，那么誰(shuí)能做大相呢？”1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)

16、文課件 (共60張PPT)如或知爾，則何以哉？如其禮樂(lè)，以俟君子。方六七十，如五六十。宗廟之事，如會(huì)同。如 假如，如果至于或者或者 自由讀課文，結(jié)合課下注釋?zhuān)瓿梢韵戮毩?xí)：（1）解釋下列各詞的不同意義。1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)不以規(guī)矩不能成方圓方六七十，如五六十可使有勇，且知方也方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后方形縱橫，方圓合乎禮儀的行為準(zhǔn)則正、才方1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編

17、版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)（2）解釋下列劃線字的含義。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫。（穿著禮服，戴著禮帽，名詞作動(dòng)詞） 三子者出，曾皙后（走在后頭，方位名詞作動(dòng)詞）冠者五六人（戴帽子） 浴乎沂，風(fēng)乎舞雩（吹風(fēng)，名詞作動(dòng)詞） 鼓瑟希，鏗爾（彈奏，名詞作動(dòng)詞）1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)論語(yǔ)子路曾皙冉有 公西華侍坐1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文

18、課件 (共60張PPT)課文理解第3課時(shí)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT) 提問(wèn)： 本文講了什么事？你是怎樣理解文章的層次（即文章思路） ？ 本文記述了孔子啟發(fā)弟子們暢談自己的理想，并對(duì)弟子們所談理想的內(nèi)容和態(tài)度，表示不同的看法和評(píng)價(jià)。1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)文章思路如或知爾，則何以哉？子路 千乘之國(guó)，比及三年， 可使有勇，且知

19、方也。冉有 方六七十，如五六十，比及三年，可使足民，如其禮樂(lè)，以俟君子。公西華 宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。曾皙 莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。問(wèn) 答 評(píng)哂之（其言不讓?zhuān)┪ㄇ髣t非邦也與安見(jiàn)方六七十，如五六十而非邦也者唯赤則非邦也與非諸侯而何赤也為之小，孰能為之大吾與點(diǎn)也1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT) 板書(shū)設(shè)計(jì) 侍 坐第一部分（第12段），寫(xiě)孔子問(wèn)志第二部分（“子路率爾”“吾與點(diǎn)也”）四子言志。第三部分（“三子者出”

20、文末）寫(xiě)孔子評(píng)志。1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)表格一人物述志性格描寫(xiě)方法啟示子路冉有公西華曾皙表格二人物對(duì)象孔子態(tài)度孔子評(píng)志子路冉有公西華曾皙1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)表格一人物述志性格描寫(xiě)方法啟示子路冉有公西華曾皙思考以下問(wèn)題，完成表格的填寫(xiě)。表格一：1.四弟子各自怎樣述志的？從中可以看出他們各自有怎樣的性格？2.課文塑造

21、人物形象的主要方法是什么？3.你從四人身上受到哪些啟發(fā)？1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)表格二人物對(duì)象孔子態(tài)度孔子評(píng)志子路冉有公西華曾皙思考以下問(wèn)題，完成表格的填寫(xiě)。表格二1.孔子是怎樣評(píng)志的？2.孔子為什么要“與點(diǎn)”呢？從中可以看出孔子有怎樣的政治思想？3.孔子的教育藝術(shù)怎樣？概況本文中孔子的形象。1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)

22、“陪長(zhǎng)者閑坐”，這樣的語(yǔ)境就容易使氣氛和諧融洽，師生平等、輕松自由，弟子們能各抒己見(jiàn)。1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)（1）通過(guò)孔子的話，反映出了孔子在教學(xué)上的哪些態(tài)度？ 1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)“以吾一日長(zhǎng)乎爾,毋吾以也。”居則曰:“不吾知也?！比缁蛑獱?則何以哉? ”.用溫和自謙的話首先解除了學(xué)生的思想顧慮，給學(xué)生創(chuàng)造了說(shuō)

23、真話的條件，創(chuàng)造了一個(gè)輕松、親切、活躍的環(huán)境，從而鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表意見(jiàn)，大膽地談個(gè)人的理想。和藹可親、平易近人 1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)“以吾一日長(zhǎng)乎爾,毋吾以也?！本觿t曰:“不吾知也?！比缁蛑獱?則何以哉? ”2、引用學(xué)生日常好說(shuō)的牢騷話，指出他的學(xué)生平時(shí)認(rèn)為人們不了解自己，所以感到無(wú)所作為，表明對(duì)學(xué)生的了解。3、而后假設(shè)了一種情況，如果有人了解你們,你們?cè)趺崔k?從而水到渠成地啟發(fā)學(xué)生談出自己的想法。循循善誘1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版20

24、19下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT) “點(diǎn)，爾何如？” 鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰。” 子曰：“何傷乎？亦各言其志也！” 教學(xué)民主 1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT) “為國(guó)以禮，其言不讓?zhuān)枪蔬又！?“唯求則非邦也與？” “安見(jiàn)方六七十，如五六十而非邦也者?” “唯赤則非邦也與？” “宗廟會(huì)同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”因材施教1.1 子路、曾皙、冉

25、有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)課文圍繞談“志”展開(kāi)問(wèn)“志”言“志”評(píng)“志” 四位弟子“志向”怎樣？ 試從說(shuō)話方式、言談舉止中體會(huì)其性格特點(diǎn)。1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)治理一個(gè)受大國(guó)侵略而且遭受饑荒的千乘之國(guó)，并保證三年內(nèi)使人民勇于作戰(zhàn)并懂得義理。子路（仲由）有抱負(fù)，自信，卻較魯莽、輕率。志：性格：側(cè)重強(qiáng)國(guó)子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加

26、之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！睆淖勇返纳駪B(tài)和語(yǔ)言中表現(xiàn)了子路雖有治理國(guó)家的才干，但直率張揚(yáng)，不謙虛。1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)治理一個(gè)小國(guó)，三年內(nèi)使人民富足。至于禮樂(lè)教化，還難辦到。冉有（求）謹(jǐn)慎小心,謙虛退讓 志：性格：側(cè)重富民“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子。”從冉有的語(yǔ)言中表現(xiàn)了冉有態(tài)度謙虛。1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1

27、子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)能在諸侯舉行祭祀或會(huì)盟時(shí)擔(dān)任一個(gè)“小相”。公西華（赤）謙恭有禮，嫻于辭令，委婉曲致。 志：性格：側(cè)重以禮治邦 “非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫f ，愿為小相焉?！睆墓魅A的語(yǔ)言中表現(xiàn)了公西華不僅態(tài)度謙虛謹(jǐn)慎，說(shuō)話也委婉。1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)子路:側(cè)重強(qiáng)國(guó)冉有:側(cè)重富民公西華:側(cè)重以禮治邦但都愿意在仕途上創(chuàng)一番事業(yè). 都是參加政治。 志向雖各有側(cè)重,1.1 子路、曾皙、

28、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)暮春時(shí)節(jié)，脫下冬衣，穿上春衣，和五六個(gè)歲左右的成年人，帶著六、七個(gè)少年，在沂水邊洗洗澡，在舞雩臺(tái)上吹吹風(fēng)，一路唱著歌回來(lái)。曾皙（點(diǎn)）灑脫高雅，從容淡定志：性格：春游圖“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！睆脑纳駪B(tài)和語(yǔ)言中表現(xiàn)曾皙從容灑脫而又謙恭。側(cè)重教化治國(guó)高雅寧?kù)o1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共6

29、0張PPT)孔子為什么獨(dú)獨(dú)贊賞曾皙，說(shuō)“吾與點(diǎn)也” ？ 大致有以下幾種代表性說(shuō)法：“孔子與曾點(diǎn)者，以點(diǎn)之言為太平社會(huì)之縮影也?！币?jiàn)楊樹(shù)達(dá)論語(yǔ)疏證“全文突出了儒家的禮樂(lè)治國(guó)的理想?！?劉盼遂等主編的中國(guó)歷代散文選上冊(cè)第116頁(yè)“今以論語(yǔ)考之，孔子本有行道救世之心，而終不得志，因此他有道不行，乘桴浮于海的話和欲居九夷的想法；孔子又說(shuō)：飯疏食（吃粗糙的食物）飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣；不義而富且貴，于我如浮云!”先秦文學(xué)參考資料第349頁(yè)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PP

30、T) 子曰：“道不行，乘桴浮于海。從我者，其由與？”子路聞之喜。子曰：“由也好勇過(guò)我，無(wú)所取材。” 譯文：孔子說(shuō)，“我的主張行不通了，就乘坐竹筏漂流到海外去，跟隨我的人，大概只有仲由吧?！弊勇仿?tīng)了很高興。孔子說(shuō)，“仲由好勇的精神超過(guò)我，只是我從哪里取材做竹筏呢？ 對(duì)“無(wú)所取材”的解釋還有兩種說(shuō)法，一說(shuō)是“無(wú)所取哉”，是說(shuō)子路沒(méi)有可取之處，完全否定子路，是不符合孔子精神的，因此不可取；另一說(shuō)是“無(wú)所取裁”，是說(shuō)子路不知道控制自己，是一種責(zé)備的口氣，似乎也非仁者氣象，也不可取。此采用錢(qián)穆先生的說(shuō)法，是說(shuō)無(wú)法得到造竹筏子的材料，是一種和平豁達(dá)的氣象。 1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版201

31、9下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)（3）孔子對(duì)四個(gè)弟子的談話作了什么評(píng)價(jià)？ 自由放聲讀課文相關(guān)段落。 1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)孔 子曾皙子路冉有公西華（仲由）（點(diǎn)）（求）（赤）哂與贊惜禮1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公

32、西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)為何“哂”子路？贊賞坦率發(fā)言,委婉批評(píng) 非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。 論語(yǔ)顏淵不合禮的現(xiàn)象不看，不合禮的聲音不聽(tīng)，不合禮的話不說(shuō)，不合禮的事不做。 1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文

33、課件 (共60張PPT)【高中語(yǔ)文統(tǒng)編版】子路、曾皙、冉有、公西華侍坐PPT下載1【高中語(yǔ)文統(tǒng)編版】子路、曾皙、冉有、公西華侍坐PPT下載1孔子的“志”是什么？“寧為太平犬，莫作亂世民。”春秋之末，天下大亂，身為萬(wàn)世宗師，他不能不去思考百姓的疾苦。否則，他以“仁”為本的思想就無(wú)從得以體現(xiàn)。而曾皙講的這個(gè)境界，就應(yīng)是社會(huì)安定、國(guó)家自主、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、天下太平，每個(gè)人都享受了真、善、美的人生，這就是孔子的自由民主一個(gè)大同世界的理想。（人人敬老，人人愛(ài)幼，無(wú)處不均勻，無(wú)人不飽暖的理想社會(huì)） 1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐部編版2019下冊(cè)語(yǔ)文課件 (共60張PPT)【高中語(yǔ)文統(tǒng)編版】子路、曾皙、冉有、公西華侍坐PPT下載1【高中語(yǔ)文統(tǒng)編版】子路、曾皙、冉有、公西華侍坐PPT下載1孔子在當(dāng)時(shí)得不到重用，想要入仕但始終不能如愿，最終選擇潛心教育，編訂古書(shū)。他心中懷有遺憾懷有矛盾。曾皙的想法符合孔子的“用之則行，舍之則藏”的想法，描繪的是一幅