七年級歷史學(xué)科下敘寫學(xué)習(xí)目標一覽表

1、七年級歷史學(xué)科下學(xué)期敘寫學(xué)習(xí)目標一覽表敘寫人牛寶紅審核人孫小麗編號七歷001課題第1課 繁盛一時的隋朝課標要求掌握隋朝的統(tǒng)一，能概述大運河的開通；能分析出隋朝滅亡的原因。學(xué)習(xí)目標1、能記住隋朝的建立及統(tǒng)一2、能記住隋朝大運河目、時間、作用。3、能記住隋文帝勵精圖治的政策。知識點排查1、隋朝建立的時間、建立者、2、如何評價隋文帝3、隋朝大運河建立時間、三點四段、作用4、如何評價隋煬帝。敘寫人孫小麗審核人牛寶紅編號七歷002課題第二課 貞觀之治課標要求正確評價唐太宗作為我國古代杰出的政治家所發(fā)揮的作用，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中感受到唐太宗這一歷史人物的人格品質(zhì)。知道武則天是中國歷史上唯一的女皇帝，認同武則天

2、的政績，以及她在唐朝“政啟開元，治宏貞觀”的作用?！柏懹^之治”及武則天統(tǒng)治時期政治的穩(wěn)定，離不開忠臣良將的輔佐和廣大人民的勤勞，當然也離不開唐太宗、武則天的個人政治才干。學(xué)習(xí)目標1、知道唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、納諫等內(nèi)容，提高客觀、全面、正確評價歷史人物的能力。2、列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，提高梳理歷史現(xiàn)象、歷史事件的能力。3、能講一兩個女皇武則天的故事。知識點排查1、列出漢武帝與唐太宗的歷史功績。2、唐朝的建立3、貞觀之治局面形成的原因。4、女皇武則天敘寫人王強審核人牛寶紅編號七歷003課題第3課“開元盛世”課標要求通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝開元時期政治、經(jīng)濟的發(fā)展情況，包括“

3、開元之治”、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進步、手工業(yè)技術(shù)的提高以及商業(yè)的繁榮等主要史實。學(xué)習(xí)目標1、簡述 “開元之治”，包括措施和效果。2、列舉盛世經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)？3、開元盛世產(chǎn)生的原因？知識點排查1、開元之治2、“開元盛世”出現(xiàn)的時間和具體表現(xiàn)：3、開元盛世產(chǎn)生的原因敘寫人牛寶紅審核人王強編號七歷004課題第4課 科舉制的創(chuàng)立課標要求掌握科舉取士制度的創(chuàng)建學(xué)習(xí)目標1、能記住科舉制度的創(chuàng)立和逐漸完善的過程，尤其是唐太宗、武則天、唐玄宗三位皇帝采取的措施。2、如何客觀評價科舉制度正反兩方面的作用及其對中外的深遠影響。知識點排查1、科舉制產(chǎn)生皇帝、完善皇帝2、唐太宗、武則天、唐玄宗完善科舉制的措施。3、科舉制的影響

4、。敘寫人孫小麗審核人牛寶紅編號七歷005課題第5課 “和同為一家”課標要求指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本插圖和有關(guān)文字資料，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提取信息的能力。指導(dǎo)學(xué)生對唐朝與邊疆各族交往關(guān)系進行概括時，要引導(dǎo)學(xué)生從相似方面去思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的比較概括能力。學(xué)習(xí)目標1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握吐蕃的社會發(fā)展及與唐朝的關(guān)系，了解回紇、粟末、南詔的社會生活及與唐朝的關(guān)系。2、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到祖國的歷史是各民族共同締造和發(fā)展的；民族友好交流有利于各民族的發(fā)展，這種關(guān)系是我國民族關(guān)系的主流。知識點排查1、吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系。2、唐朝對邊疆各民族采取的比較開明的政策敘寫人王強審核人牛寶紅編號

5、七歷006課題第6課對外友好往來課標要求通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解隋唐對外交往比較活躍的情況，包括日本派往中國的遣唐使與唐文化對日本產(chǎn)生的深遠影響、鑒真和尚東渡日本、隋唐與新羅的頻繁的來往、唐玄奘西游取經(jīng)等史實。學(xué)習(xí)目標1、列舉隋唐對外交往比較活躍的情況。2、分析唐朝與日本、天竺交往的影響。3、概括隋唐時代的對外交往為何如此頻繁?知識點排查1、唐朝在世界上享有很高的聲望，各國人稱中國人為“唐人”。2、唐朝赴日本的使節(jié)和僧人中，最有影響的是鑒真和尚3、唐朝時中國與天竺交往頻繁，最杰出的使者是高僧玄奘4、玄奘事跡：敘寫人牛寶紅審核人孫小麗編號七歷007課題第7課 輝煌的隋唐文化（一）課標要求根據(jù)經(jīng)

6、濟繁榮、開放的杜會風氣和唐詩的盛行，描繪盛唐的社會氣象。學(xué)習(xí)目標1、能記住趙州橋、唐都長安、雕版印刷術(shù)、李白、杜甫、白居易2通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生從史學(xué)的角度感知唐代的文學(xué)藝術(shù)成就，從而提高學(xué)生對唐詩、散文、書法、雕塑等方面的興趣和欣賞能力。知識點排查1、趙州橋修建時間、修建者、歷史地位2、世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品3、唐都長安建筑布局及特色4、李白、杜甫、白居易三個偉大詩人傳世作品、特色敘寫人孫小麗審核人牛寶紅編號七歷008課題第8課 輝煌的隋唐文化（二）課標要求通過對敦煌莫高窟藝術(shù)的介紹，使學(xué)生認識到莫高窟是世界上最大的藝術(shù)寶庫之一，它在壁畫和彩塑方面的成就，充分顯示了中華民族的偉大創(chuàng)造力，

7、以激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情。通過學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力，誘發(fā)學(xué)生對書法、繪畫藝術(shù)的興趣和愛好。學(xué)習(xí)目標 1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道隋唐時期的書法、繪畫成就以及石窟、音樂、舞蹈等藝術(shù)成就，包括顏真卿和柳公權(quán)的書法、閻立本和吳道子的繪畫、敦煌莫高窟藝術(shù)。 2、通過對顏真卿書法成就的介紹，使學(xué)生認識到顏真卿是繼王羲之之后我國書法史上最有成就的大書法家。書法藝術(shù)在唐朝進入了黃金時代。通過對閻立本、吳道子繪畫成就的介紹，使學(xué)生了解他們各自的創(chuàng)作特點。知識點排查1、簡要分析唐朝文化空前繁盛的原因2、為什么莫高窟堪稱世界最大的藝術(shù)寶庫之一？敘寫人王強審核人牛寶紅編號七歷009課題第9課 民族

8、政權(quán)并立的時代課標要求通過本課的學(xué)習(xí)，掌握遼、宋(北宋、南宋)、夏的建立者和民族，澶州之戰(zhàn)和澶淵之盟，岳飛抗金，宋金和議等基本史實和概念。學(xué)習(xí)目標1、列舉民族政權(quán)并立的基本史實。2、能準確說出契丹的興起和與北宋的關(guān)系？3、正確評價岳飛抗金？知識點排查1、10世紀初，契丹首領(lǐng)阿保機阿保機就是遼太祖。，統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國。2、陳橋兵變3、12世紀初期，女真杰出首領(lǐng)阿骨打，起兵抗遼，建立金，都城會寧（今黑龍江阿城）。阿骨打就是金太祖。4、抗金英雄：岳飛， 郾城大捷敘寫人牛寶紅審核人王強編號七歷010課題第10課 經(jīng)濟重心的南移課標要求根據(jù)宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展，分析中國古代經(jīng)濟心的南移的原因。學(xué)習(xí)

9、目標1、能記住唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟的發(fā)展。2、能記住中國古代經(jīng)濟重心南移的情況，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等，進而明確我國古代經(jīng)濟重心的南移最終于完成于南宋之時知識點排查1、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)。2、南方手工業(yè)的興旺表現(xiàn)。 3、南方商業(yè)的繁榮的表現(xiàn)。敘寫人孫小麗審核人牛寶紅編號七歷011課題第11課萬千氣象的宋代社會風貌課標要求本課的教學(xué)內(nèi)容，實際上可以分為兩個方面：一是物質(zhì)生活方面，包括衣、食、住、行四項內(nèi)容，一是精神生活方面，包括娛樂活動和節(jié)慶活動兩項內(nèi)容。物質(zhì)生活作為人和社會基礎(chǔ)性的需求，在教材中所占的篇幅稍多一些，在教學(xué)中可以更強調(diào)一些；但是對于精神生活的內(nèi)容，也必須給予足夠的重視

10、。學(xué)習(xí)目標1、通過本課的學(xué)習(xí)，了解宋朝社會生活大概的風貌，包括當時流行的穿著打扮、飲食的主要特點，居住條件和房屋建筑的樣式；交通旅行的條件；文化娛樂活動、節(jié)慶風俗等方面。2、通過了解過去的社會生活史，提高認識和改進現(xiàn)代社會生活的能力。了解歷史上物質(zhì)文化生活的條件和特點，有助于更好地認識我們現(xiàn)在的物質(zhì)文化生活，提高創(chuàng)造性地改進物質(zhì)文化生活的能力。知識點排查1、宋朝衣食住行的特點。2、分析在瓦子里面都有哪些方面的活動敘寫人王強審核人牛寶紅編號七歷012課題第12課 蒙古的興起的元朝的建立課標要求通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解蒙古族的興起、統(tǒng)一和元朝的建立過程，以及元朝的政治統(tǒng)治和經(jīng)濟發(fā)展情況。學(xué)習(xí)目標

11、1、簡述蒙古族的興起和元朝的建立過程。2、分析行省制度的影響。3、概述這一時期的民族融合情況?知識點排查1、1206年，鐵木真統(tǒng)一蒙古，召開蒙古貴族大會，被推舉為大汗，尊稱為成吉思汗，蒙古國建立。2、1271年，忽必烈定國號為元，1272年定都大都。忽必烈就是元世祖。3、1276年元軍占領(lǐng)臨安，南宋滅亡。4、元世祖功績敘寫人牛寶紅審核人孫小麗編號七歷013課題第13課 燦爛的宋元文化課標要求通過活字印刷術(shù)的發(fā)明以及指南針，火藥的應(yīng)用和外傳，認識四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。學(xué)習(xí)目標1、能記住活字印刷術(shù)發(fā)明者、作用。2、能記住指南針、火藥的發(fā)明歷程。3、會分析我國古代的四大發(fā)明對中華民族及對人類

12、文明的杰出貢獻。知識點排查1、畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)。2、四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的重大貢獻。敘寫人孫小麗審核人牛寶紅編號七歷014課題第14課燦爛的宋元文化(二)課標要求通過介紹相關(guān)的基礎(chǔ)知識，啟發(fā)學(xué)生思考，以達到拓展學(xué)生眼界、提高學(xué)生文化素養(yǎng)，同時培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義的理論分析文化現(xiàn)象的能力。學(xué)習(xí)目標 1、知道宋元時期的文化成就，包括史學(xué)、宋詞及杰出的詞人、元曲和關(guān)漢卿、繪畫及書法成就。 2、通過對宋元時期文化成就的介紹，引導(dǎo)學(xué)生體會“一定的文化是一定社會的政治和經(jīng)濟在觀念形態(tài)上的反映”；并培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義的理論初步分析歷史現(xiàn)象的初步能力；通過對宋詞、元曲、繪畫、書法藝術(shù)作品的鑒賞

13、，培養(yǎng)學(xué)生的審美感，提高學(xué)生的鑒賞力。3、通過了解資治通鑒的寫作過程，及資治通鑒的卓越成就，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。知識點排查1、司馬光和資治通鑒”2、宋詞和元曲3、張擇端清明上河圖、關(guān)漢卿竇娥冤敘寫人王強審核人牛寶紅編號七歷015課題第15課 明朝君權(quán)的加強課標要求通過本課的教學(xué)，使學(xué)生比較全面地掌握明太祖廢除行中書省、設(shè)立三司，廢除丞相和中書省，以六部處理朝政，設(shè)置錦衣衛(wèi)，以八股取士以及明成祖遷都北京、實行削藩、增設(shè)東廠等加強君主專制的基本史實，包括政治、文化方面的措施及特點。學(xué)習(xí)目標1、簡述明太祖加強君權(quán)的措施。2、分析評價八股取士的影響？知識點排查1、1、明朝的建立：1368年初，

14、朱元璋以應(yīng)天為都城，改稱南京，稱帝，建立明朝，他就是明太祖。2、明太祖加強君權(quán)措施3、北平的燕王朱棣，打出“靖難”旗號，起兵反對建文帝，奪取政權(quán)，史稱“靖難之役”。朱棣稱帝，他就是明成祖。4、明成祖加強君權(quán)的統(tǒng)治敘寫人牛寶紅審核人王強編號七歷016課題第16課 中外的交往與沖突課標要求了解鄭和下西洋的航海壯舉；知道戚繼光的抗倭斗爭。學(xué)習(xí)目標1、中外交往實例。2、中外沖突實例。3、能記住鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)等基本史實。知識點排查1、鄭和下西洋的目的、條件、規(guī)模、作用。2、如何評價鄭和下西洋。3、戚繼光抗倭的原因、過程、作用。4、葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)時間。敘寫人孫小麗審

15、核人牛寶紅編號七歷017課題第17課君主集權(quán)的強化課標要求簡述君主集權(quán)強化的利弊作用。君主集權(quán)的強化一方面加強了君主的權(quán)力，有利于政治安定；另一方面加強了對人民的控制，不利于社會的發(fā)展。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從強化君主集權(quán)的目的與作用等方面進行分析和理解。學(xué)習(xí)目標 1、努爾哈赤統(tǒng)一女真各部、建立后金政權(quán)，了解和掌握清朝的建立及其對全國的統(tǒng)治，了解和掌握清朝強化君主集權(quán)的措施，了解和掌握清朝制造文字獄及其危害。 2、通過引導(dǎo)學(xué)生分析滿洲興起及清朝建立對全國統(tǒng)治的歷史，分析清朝強化君主集權(quán)的影響、清朝制造“文字獄”的影響等問題，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義分析問題的能力3、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識“文字獄

16、”的社會危害，理解政策制定得當與否將直接影響到社會發(fā)展的道理。知識點排查1、清朝的建立和清朝君主集權(quán)的強化。2、君主集權(quán)強化的利弊作用。3、努爾哈赤同宋元時期的幾位少數(shù)民族首領(lǐng)有哪些共同之處。敘寫人王強審核人牛寶紅編號七歷018課題第18課 收復(fù)臺灣和抗擊沙俄課標要求通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解荷蘭殖民者侵占我國領(lǐng)土臺灣，沙俄入侵我國黑龍江流域的簡況。掌握鄭成功收復(fù)臺灣、清政府設(shè)置臺灣府，雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂尼布楚條約等史實。為學(xué)生進一步理解我國統(tǒng)一的多民族國家的鞏固奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標1、概述鄭成功收復(fù)臺灣的基本情況。2、分析雅克薩之戰(zhàn)的影響。3、概括中俄尼布楚條約對中國的影響?知識點排查1、明朝

17、后期（1624年），荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺灣。2、1661年，鄭成功率兵進入臺灣，1662年初，荷蘭殖民者被迫投降，臺灣重新回到祖國懷抱。鄭成功是我國歷史上的民族英雄3、1683年，清軍進入臺灣。1684年，清朝設(shè)置臺灣府，隸屬于福建省。臺灣府的設(shè)置，加強了臺灣同祖國內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國的東南海防。4、抗擊沙俄雅克薩之戰(zhàn)：康熙敘寫人牛寶紅審核人孫小麗編號七歷019課題第19課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固課標要求了解鄭成功收復(fù)臺灣和清朝在臺灣的建制；知道冊封達賴和班禪與設(shè)置駐藏大臣；知道西北邊疆的鞏固。認識臺灣、西藏、新疆是中國不可分割的一部分。學(xué)習(xí)目標1、明清時期鞏固國家統(tǒng)一采取的措施。2、為

18、什么臺灣、西藏、新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土。知識點排查1、清政府加強對西藏管轄的措施。2、清政府加強對新疆管轄的措施。3、清朝的疆域。敘寫人孫小麗審核人牛寶紅編號七歷020課題第20課明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”課標要求清朝“閉關(guān)鎖國”的政策。清朝“閉關(guān)鎖國”政策是中國漸漸落后于世界而被西方列強欺辱一百多年的重要原因之一，是學(xué)生理解現(xiàn)實、學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)，應(yīng)重點掌握。學(xué)習(xí)目標1、簡述明清時期經(jīng)濟發(fā)展的狀況，即農(nóng)業(yè)、手工業(yè)較前代有了發(fā)展，商品經(jīng)濟空前活躍，明朝中后期我國出現(xiàn)了資本主義萌芽。使學(xué)生了解清朝實行的“閉關(guān)鎖國”政策及其影響。2、通過探索明清時期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展、商品經(jīng)濟活躍與資本主義萌芽之間的關(guān)系，提高學(xué)生分析問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生通過研讀史料，從材料入手解決問題，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，